報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用，包括學術研究、商業管理、政府機構等。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

高中教育質量工作報告篇一

(一)加強農產品質量安全知識的宣傳。充分利用各種農業科技培訓班和“農家大篷車”、“三下鄉”、“放心農資下鄉進村宣傳周”等活動，向廣大農民群眾宣傳農產品質量安全有關知識，多渠道提高群眾的農產品質量安全意識。同時，深入各大蔬菜基地、果場、合作社和家庭農場等加強農產品質量安全知識宣傳，并與各負責人簽訂產品質量安全承諾書，重抓大宗農產品的質量安全。

(二)開展農資打假專項整治行動。在春季生產重點季節，對全區范圍內的150家農資經營店進行拉網式檢查，重點檢查經營者是否存在違法違規經營高毒禁用農藥、假劣農藥、農藥防治對象和適宜作物是否超登記范圍等，加強農業投入品源頭上的監管。對違法經營高毒禁用農藥者從嚴查處;對登記的防治對象和適宜作物不是水果或蔬菜而包裝標簽標注適用果蔬的農藥產品，不僅以擅自修改標簽內容為由依法進行處罰，還重點進行質量抽檢，查看是否含有禁用于水果或蔬菜的隱性成分，一經查出含有不能用于水果或蔬菜的隱性成分，即以假農藥論處，從重處罰，案值達5萬元以上的移送公安機關。半年來，共出動執法檢查人員770人次，檢查農資經營店966家次，立案查處違法經營農藥案件25宗，其中假劣農藥案件3宗，農藥標簽標識不規范22宗，有效地整治和規范農資市場的經營秩序。

(三)開展農產品質量安全專項整治行動。根據市、區食安辦有關文件精神，結合我區實際，周密部署了關于春節、清明節、五一節等重點節假日期間農產品質量安全專項整治行動，確保重點節假日期間農產品質量安全。

(四)抓好農業投入品隱患排查整治工作。 對轄區內各大蔬菜水果生產合作社和家庭農場等新型農業經營主體不定期進行農業投入品隱患排查整治，加強對蔬菜、水果生產基地農藥使用的監管，重點檢查蔬菜、水果生產中是否嚴格執行農藥安全使用規定，是否存在違規使用禁用或者限用農藥的情況，督促這些大戶建立完善的進藥、用藥和日常生產記錄檔案，對不完善生產記錄的農產品生產合作社和家庭農場下達限期整改通知書。

(五)抓好農產品質量安全例行監測工作。重點是抓好各農產品生產合作社、蔬菜生產基地及轄區各超市農產品質量的檢測，一方面派出農安檢測人員加大抽檢力度，另一方面要求各農產品生產合作社、蔬菜生產基地務必做好農產品上市前的自檢工作并做好產品數量和檢測結果記錄(都配備有一臺速測儀)，也建議各超市做好農產品進貨情況和質量的自檢登記工作，杜絕不合格農產品進入市場。今年以來，本系統共出動農產品質量安全檢測人員2998人次，11個鄉鎮檢測站抽樣檢測蔬菜、水果農藥殘留樣品共9753個，合格率99.92%，區農產品質量安全監測管理站例行抽樣監測蔬菜、水果農藥殘留樣品共2043個，合格率達100%。對抽檢不格的農產品責令延時采收或下架處理，確保不發生農產品質量安全事故。

(六)抓好清潔果園、清潔菜園工作。嚴抓果園、菜園內農業廢棄物的清除清理工作，確保農產品生產環境不受污染。

(七)抓好“無公害”農產品產地認證工作。 2015年底我區已有9家農產品生產合作社獲得了“無公害”農產品產地認證稱號，分別是：1、欽北區新棠鎮江廠荔枝專業合作社;2欽北區源野人家蔬菜專業合作社;3、欽北區宇鴻農業專業合作社;4欽北區科盛蔬菜專業合作社;5、欽北區致美蔬菜專業合作社;6、欽北區鎂源蔬菜專業合作社;7、欽州市農業技術推廣中心;8、欽北區輝源蔬菜專業合作社;9、欽北區志成蔬菜專業合作社，認證面積為33225畝。通過抓“無公害”農產品產地認證，樹立標準化生產的典型，發揮示范帶動作用。

雖然我局在農產品質量安全監管方面做了大量工作，近年來我區沒有發生過農產品質量安全事故，但農產品質量安全形勢仍不容樂觀，農產品質量安全監管存在的問題依然不少。

(一)農業標準化建設滯后。實行農業標準化生產是解決農產品質量安全的治本之策，農業部和農業廳制定了部分農業標準化生產標準，我區也制定了部分農業生產技術規范，但在生產中難于推廣應用，沒有落到實處。全區農產品按標準或規范組織生產的還不到50%。主要原因在于農民群眾農產品質量安全意識淡薄，有待進一步培訓提高。

(二)農產品質量安全監管資金嚴重不足。農產品質量安全是今后農業發展的新趨勢，要抓好農產品質量安全工作，必須加大對質量安全工作的人、財、物投入。今年自治區給我區的農產品質量安全監管經費只有13.3萬元，區財政預算也只安排2.5萬元(往年2.8—3.8萬元)的農產品質量安全監管工作經費，每年購買檢測藥品的經費需要3萬元左右，余下的局與11個鄉鎮站分，平均每個單位才1萬元，與當前農產品質量安全工作要求不相適應，很大程度上影響了農產品質量安全監管監測工作的深入開展。

(三)雖然各鎮聘任了村級農產品質量安全協管員，但目前為止還沒有聘任經費，協管工作很難開展。

(四)鄉鎮農產品質量安全監管機構與農技推廣站是一套人馬兩塊牌子，農安工作人員缺乏專職性從而影響到工作的主動性。

(五)欽北區農產品質量安全監管示范縣(區)項目實施建設滯后。根據《自治區發展改革委、農業廳、水產畜牧獸醫局關于下達農產品質量安全檢驗檢測體系建設項目2014年中央預算內投資計劃的通知》(桂發改投資[2014]756號)精神，該項目已于2014年9月份下達，我局已于去年底前完成了專用設備采購的招投標，項目用房由于太殘舊，重新裝修要250多萬元，而項目資金才有50多萬元用于裝修，資金缺口太大，無法開工建設。

1、抓好標準化生產示范基地建設。 重點是規范完善現有無公害農產品生產示范基地，積極組織、指導農業專業合作社進行標準化生產，申報無公害生產基地認證。擴大標準化生產技術推廣應用規模。

2、加大農資打假力度。重點查處違法經營高毒、禁用、限用農藥的案件，努力消除因假劣農資引發的重大農產品質量安全事件隱患。將轄區農藥經營店100%納入監控范圍，農資打假重大案件查處率達到l00%。

3、進一步抓好農產品質量安全例行監測工作。加大開展蔬菜、水果農藥殘留例行監測力度，把轄區內蔬菜、水果生產大戶的農產品都列入農藥殘留例行監測范圍。速測法定性監測全區蔬菜、水果合格率達到97%以上;節假日前或重大活動期間，加強對全區主要農產品質量安全的監測;組織鎮級農產品質量安全檢測工作站檢測人員每周定期深入生產基地流動開展蔬菜農藥殘留快速檢測。從源頭確保上市蔬菜產品質量安全，努力確保不發生重大農產品質量安全事件，推動全區農產品質量安全監管工作上新臺階。

高中教育質量工作報告篇二

高中教育質量工作報告篇三

首先，我非常的感激公司給予了我與公司共同成長的機會；同時也賦予了我責任和壓力。作為主管，我必須站在公司與員工雙重的立場上來思考/考慮每一個要面對的問題；首先，我要考慮公司/組織的利益，其次也要考慮員工的根本利益。

自我入職以來通過對生產現場情況觀察和向有關方面了解，現在我所在的事業部正處于（淡季）一種生產效率低下，人員懶散，紀律渙散的狀態。這樣，就出現了這些以往不會出現的異常現象，同時也正因為這些問題就反應出了我們與別人的差距。

2.現場5s標識不明確，工作區域與物料擺放區域無明顯劃分和標識。

3.操作員工品質意識較弱，沒有強有力自檢制度，自我品質控制力度不強/較弱。

4.由于暫時生產定單量較少，機器開動率小，生產一線員工流失嚴重；也導致部分品管人員辭職流失。致使生產一線人力嚴重不足，如生產進入旺季后將會帶來多方不協調/脫節的現象，直接影響到生產效率和品質控制。

5.沒有執行強有力的應急處理機制（如：生產淡季人員管理/培訓制度）。

6.內部配合意識/團隊意識較弱，工作推脫，責任推脫；各自為政。

從以上這些不良現象可以看出，建立強有力的管理制度是式在必得，并且要嚴格執行；有制度不嚴格執行，將比沒有制度更糟糕。

1.建立以激勵為核心手段。國外心理學教授的研究結果表明，按時計酬的員工只要運用他們的20％－30％能力即可保住職業；而受到充分激勵的員工，其能力能發揮出80％－90％，提高效能3－4倍。

如今，每一個企業都要面對這樣一個現實問題，就是：市場原材料價格不斷的上漲，人力成本的不斷在提高，行政管理成本提高，員工生活成本提升，職員的生活要求越來越高，各項開支成本都在提高；而市場的竟爭又越來越強，產品價值不斷下滑。就因為這一大一小的差距，從而加劇了企業運轉的成本；同時也有形的阻礙了企業的發展。因此，只有通過建立有效的激勵機制，充分調動廣大員工的積極性、主動性和創造性，充分挖掘降低成本的潛力來提高生產效率；降低制造和過程控制成本，在客戶方面增加可信度和客戶滿意度。

2.注重人才的選拔與培養和建立有效的人才培訓機制；對表現優秀的人員予以提拔，表現差的予以辭退/建議辭職；同時加強內部培訓，讓員工有歸屬感/成就感/安全感，來減少人員流失；外訓可簽署培訓協議，以協議的約束力來控制管理人才的流失；一般來說，經外訓的人員往往又是公司的骨干力量，他們的流失將也會是公司的損失。

只有擁有高水平的技術人員和管理人員有利于提高產品設計水平，從而為獲得產品成本優勢提供必要保證；只有擁有高水平的生產工人才有利于提高產品合格率，提高生產效率，進而降低生產成本；同時也只有擁有高素質的員工才有利于壓縮開支，減少鋪張浪費。

總之，只有擁有一流的人才，才能具有一流的管理水平，才能獲得成本優勢。

3.注重團隊建設，實行參與激勵。

我們都知道：1+12的協同效應來源于團隊成員的默契配合。在如今的新經濟時代。要想使企業快速發展卻沒有一支默契配合的團隊是難以想象的；因此，如何建立一種既能充分調動個人的積極性，又能增強團隊（包括部門小團隊和公司大團隊）向心力/協同力的績效考核便顯得十分重要。

有利于提高計劃指標的可靠性。由于高層管理者所掌握的信息可能遠遠遜色于其下屬所掌握的信息；以高層管理者為主體制定的計劃/指標往往主觀性太強，容易脫離實際；有時上級認為富有挑戰性的指標，在下級看來可能不切實際，難于達到，因此失去信心，放棄努力；相反，有時上級根據以往下級成本的歷史水平所確定的成本指標，認為是富有挑戰性的指標，而下屬看來卻輕易實現。

由于員工更了解本部門的實際情況，以他們的估計制定的指標往往更接近實際，對管理的指導意義更大。同時員工參與計劃制定過程，員工親自參與制訂部門或負責執行的部門計劃，可以得到自身精神上的滿足，從而增強其責任感。

4.實現以領導行為激勵與榜樣激勵。

領導的模范帶頭作用對員工行為有很大的激勵作用。領導者以身作則，積極努力工作，如同無聲的命令，有力地激發員工的工作積極性。

另外，在企業各層次的責任中心中選擇業績突出的個人，將他們樹立為廣大員工學習的榜樣。讓他們總結成本管理中的先進經驗與事跡，使得員工從中受到啟發與教育，進而降低管理成本，提高企業自身的成本管理水平。

5.實行危機激勵。

在現實的激烈競爭條件下，企業必然會在當今的激烈市場競爭中遭到失敗可能；將企業的成本水平與行業成本水平及主要競爭對手成本水平進行對比，發現差距，以便在全體員工的思想中形成一種危機感。實行末位淘汰機制，當員工有這種危機感時往往容易激發他們發憤精神，有利于將其潛能充分開發出來；另外，再執行的時候必須嚴格，要不只會恰得其反。

6.合理考慮員工/職員待遇問題；主要存在于內部公平性和外部公平（同行收入）這兩個環境因素。

首先是企業內部公平問題；在薪酬設計中，員工關注內部的相對不公平遠遠大于外部的不公平；員工關心的不僅是自己的工資水平，更關心與他人工資的比較；他們認為同樣的工作內容就應該拿相同的薪酬。當員工感覺到對自己不公平時，他的滿意度通常會下降；而且員工在比較時，往往高估自己的能力，低估他人的能力；值得注意的是報酬與滿意度聯系的關鍵不是個人的實際所得，而是對公平的感覺。

再次就是外部公平性問題；當員工認為他的工資與外部同行、同地區人員的工資相差很大時，他的不滿情緒就會油然而生。

是主動面對，還是被動接受；以上兩種情況沒有處理好的話，就會出現大量的人員流失，為別家公司培養了人才。

對于企業來說，人工成本能下降自然是好事；而作為員工來說，總希望工資多多益善，這永遠是一對矛盾的統一體。理想的結果只能是向雙方期望的中間靠齊，達到彼此都滿意。

高中教育質量工作報告篇四

1、依據iso9001質量體系運行情況和認證監督審核過程中發現的問題以及ccs下發《船用產品制造廠專業質量管理體系要求》（20xx），對程序文件進行一次修訂，并于20xx年3月執行。20xx年3月份，公司下發《20xx年萬通公司質量管理工作計劃》，并下發了《質量手冊》、《程序文件》審改計劃，依據審核計劃有序進行審核，并將問題逐一反饋至各有關部門。

2、20xx年，我們在20xx年全面提升產品質量的基礎上，深入到細節質量控制，編制《產品表面質量控制通告》并實施，大大提高了產品表面質量和質量盲區的檢驗標準。

3、20xx年公司繼續規范各項有關生產記錄和填寫記錄規范，技術部門依據產品生產實際情況規范編制《生產跟蹤單》，使整個生產過程可追溯性強，使整個生產過程處于受控狀態。

總之，從公司質量管理體系運行情況看，公司所建立的文件體系總體上是合理的，完整的，有效的。是能夠適應目前體系進一步運作的。

1、逐步加強和完善了質量管理的組織機構和人員配備。

20xx年，鑒于公司人員變動的情況，經最高管理者簽字批準，公司重新下發了“紅頭文件”，“關于質量管理員、質量檢驗員授權的通知”。重新明確了各單位質量管理員的職責和質量檢驗人員的權限。目前公司專兼職質管員7人，各單位均有專（兼）職質管員，負責本部門的質量管理工作。從組織上保證了公司質量管理工作的開展。

2、為繼續宣貫、執行iso9001:20xx版標準，對iso9001:20xx版標準有更深刻的理解和認識，公司集中統一進行了一次系統學習，取得了很好的效果，。

各車間開展焊接質量評比活動，使員工重視焊接表面質量。

4、20xx年，公司在20xx年的基礎上，提升了各項質量指標，同時也修訂了相應的“質量獎懲辦法”，加大了獎懲力度，并且嚴格提升產品檢驗標準。由最高管理者親自主持，精心策劃，結合各單位的實際情況，確定了各部門的質量目標，層層分解，責任到人。同時每月對質量目標的完成情況進行分析、評價和考核。質量獎罰立竿見影，直接推動了公司質量管理工作的開展，使產品實物質量得到了穩定提高。

5、20xx年，根據20xx年修訂的“不合格品控制程序文件”，對不合格品加強了管理和控制。20xx年6-20xx年4月份，共辦理讓步接收76份，返工返修53份，報廢18份。

6、20xx年公司定期地召開了質量分析例會二次，并請有關部門領導都參加了會議。二次會議共對10個質量問題進行了討論、分析，并針對性地制訂了對策計劃。質量分析會后有關部門積極主動地按對策措施計劃抓緊時間進行改進。質管部門進行了跟蹤檢查落實。

1、外購采購零配件時，沒有及時核對庫存，盲目采購導致庫存積壓。

2、設備閑置時，沒有及時做好防護措施。

3、部分車間圖紙管理凌亂。

高中教育質量工作報告篇五

高中教育質量工作報告篇六

（一）命題思路

本次命題思路清晰，以基礎知識為基礎，拓展開發學生的思維能力為前瞻，從基礎知識的積累與運用、課內外閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，注重學生能力的考查和知識的綜合運用，題量不大，題型靈活，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題情況、學生答題情況以及學科教學等方面進行分析。

（二）試題特點

1、要繼續重視識字和積累。

2、要立足于課堂培養閱讀能力。

3、重視學生習作的開發及興趣。

參考人數三年級年級總分平均分及格人數及格率良好人數良好率優秀人數優秀率（備注：85分以上為優秀；70—84為良好；60分以上為及格）

附注：60分以上的1人；60分一下的1人。

（一）主要成績及經驗

1、識字和積累部分得分率較高，說明學生掌握得較好。對此我們不能有所松懈，在教學與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續重視識字和積累。

2、要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習作水平的提高主要靠廣泛的閱讀，循序漸進習作訓練，以及行之有效的指導。特別在學生比較薄弱的選材、立意、寫作的結構等方面，要重點進行訓練和指導。

（二）存在問題及原因

1、審題不認真造成錯誤

橫線上。可部分學生在審題時不夠細心，寫錯對象不說，還把相應的橫線張冠李戴了。

2、聯系生活實際不足，聯系上下文的能力不強造成錯誤

3、通過積累知識處理信息和分析問題的能力不強造成錯誤

4、學習水平差距造成兩極分化

學習水平差距形成兩極分化鮮明。學生的學習方式影響著學生的學習水平的高低，習慣了接受學習的學生怎能去積極參與、積極思考、自由表達、善于合作、富于想象、敢于否定，因此在課堂教學中，學生的學習水平表現出兩極分化，優秀學生在當今課堂上如魚得水，潛力也越來越得到開發、展現，而弱勢學生只有“看”的份，甚至“看”(聽)也不懂，長此以往，優等生與弱勢學生的差距只會越來越大。從試卷得分情況來分析，部分弱勢學生的的成績出現了“越學越下降”的現象。

結合本次測試情況，分析目前教學的.現狀，其關鍵還是在于教師對課改的態度，觀念的轉變和素質的提高。我們要實事求是地面對實際教學中的問題和困難，腳踏實地穩步推進課改的實施。

1、努力做一名“研究型”的教師

教學中，聯系實際開展教育研究，解決課堂教學評價中的問題，將經驗，理論，實踐結合起來，在實踐中檢驗自己的經驗知識，轉化和拓展經驗知識，并通過科學研究的方法和過程以及比較的實證材料的支持，將經驗上升為具有一般規律的可以推廣的理論知識。

2、聯系生活實際，引導學生主動學習。

知識來源于生活實際。在教學過程中，將生活實例引入課堂，引導學生在全面快樂探究中處理問題，既拓寬了知識的廣度，培養了解決問題的能力，又在自主快樂的氛圍中陶冶了情操。例如，教學語文園地中“我的發現”時，可以引導學生分組合作，自主探索，聯系實際，交流發現，詳細記錄自己的收獲。如此一來，學生印象深刻，受益匪淺，甚至會達到意想不到的效果。在今后的教育教學過程中，聯系生活問題應該引起我校教師的重視。

3、重視字詞教學，夯實語文基礎

要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測我們很明顯地看到，試卷中考查的字、詞都是本冊教材中學生必須掌握的，。在檢測卷中，字詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。此次測試在字詞方面雖取得了不錯的成績，但在今后的教學中我們仍不能放松字詞教學，還可通過聽寫以及詞語接龍等一系列豐富多彩的活動來鞏固字詞的掌握。因為字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書和讀書筆記。語文教學必須采取語言積累和語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學生向學校的廣播站投稿，為學生創設成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。

5、提高閱讀能力，引導個性閱讀

閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。閱讀教學的核心就是培養學生的閱讀能力，因此，教師在閱讀教學中還要學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

6、激發寫作興趣，抒發真情實感

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

7、加強“潛能生”的輔導

從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。因此，教師要從“人本”的角度出發，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展，從而大面積提高教學質量。

踏著實施新課改的步伐，只要我們每位教師不斷地反思教育教學中的成績與出現的問題，認真學習新理念，努力改進自己的教學方式和學生的學習方式，我相信我校的教育教學質量也就會不斷地提升！

高中教育質量工作報告篇七

中心20xx年質量管理體系總體運行良好。20xx年通過內審和外審等一系列活動，中心管理者具備良好的.質量管理意識，能夠帶領本單位工作人員按照體系要求和有關崗位職責完成各項工作，并采取一定的糾正和預防措施推動持續改進。各部門工作符合質量體系運行要求，業務工作與質管工作能夠有效結合，實現了事前、事中、事后的全過程監控，服務質量達到質量目標的要求，服務意識進一步增強。

（一）不斷完善工作規范，工作規范適宜性進一步提高。20xx年，根據中心業務工作流程優化方案及工作要求，我中心對業務工作進行了一定調整，為進一步提高體系文件適宜性，中心修改了《來文辦理工作規范》、《業務資料管理工作規范》、《業務工作規范》和《業務工作規范》，業務工作與質管工作更加有效結合，質量管理工作更加符合系統化、科學化、規范化的要求。

（二）通過嚴格執行控制程序，圓滿完成各項工作。中心嚴格按照程序文件執行，認真貫徹任務分配權、審核權、復核權相互制約相互協調的原則，各部門積極落實質量管理相關要求，在實際工作中進一步提高工作規范化、法制化水平，項目合格率達到質量目標要求，工作圓滿完成。

根據區質管辦內審計劃要求，我中心于20xx年6月17日組織內部審核小組對各部門進行了內部交叉審核。本次內審主要采取面談和現場觀察、抽查相結合的方式，通過內部審核小組與各部門人員談話了解其對本單位質量管理體系的認識和理解，并對在實際工作中質量體系文件及質量體系運行過程中產生的質量記錄等進行抽樣檢查。通過內審，查找出了中心工作中存在的問題，達到了預期目標，有利于進一步完善質量管理過程，增強全體干部職工質量管理意識、服務意識和依法評審意識，確保中心各項工作順利進行。

（一）歸檔資料《卷內目錄》歸檔處無人簽收。

（二）業務部門的表格格式不統一。

（三）中介機構簽名后未注明日期。

（四）存在項目超時未進行說明的現象。

（五）外單位借閱歸檔資料流程不明確。

（六）在核對我中心評審業務工作規范與實際操作是否吻合的過程中，外審專家提出了1個觀察項，相關工作規范應按照上級文件要求及時修訂。

（一）相關崗位人員應在接收時進行簽收。

（二）表格格式需統一。

（三）應向中介機構明確簽名需注明日期。

（四）對不屬于我中心責任的超時項目，需對復核過程進行記錄、說明。

（五）根據相關規定，修改完善《業務資料管理工作規范》，明確外單位借閱歸檔資料流程。

（六）我中心在實際操作中，已嚴格按照相關文件執行，要求每個項目都需填寫“過程記錄表”，針對審核發現問題，我中心立即著手進行整改，按照審核老師的意見對“業務工作規范”進行修改。

（一）根據業務工作實際情況，對工作規范進行修訂。根據市相關文件要求，我中心計劃在主管局領導下對業務工作進行調整，并及時修訂相關工作規范，使工作規范與流程修改同步進行。

（二）做好20xx年內審工作，進一步提高中心質量管理水平。中心將把內審工作列為20xx年質量管理工作的重點，按照區質管辦的相關部署，積極做好內審準備工作，進一步排查質量管理工作中存在的問題，提高中心質量管理水平。