演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
師生之間的演講稿篇一
一顆星星也許無法照亮天幕，但天空若少了這顆星星便也就失去了它耀眼的光芒。一株綠樹也許無法蔭蔽一方土地，但大地若少了這一株株綠樹，便也就將失去那滿目的綠蔭。一滴水也許無法承載舟船，但大海若失去了這千千萬萬的水滴，便也將失去寬廣的胸懷。就在不經意地舉手投足之間，一個人，一個民族的道德品質已昭然若揭。
就在發生四川汶川大地震時，*出現在這里，指揮援救，他神情嚴峻地走到廢墟中，蹲下身軀，鼓勵幸存者，一定要堅強。年輕的女老師張開雙臂，像天使的羽翼，保護了4名學生的生命。一位母親雙膝跪著，整個上身向前匍匐，雙手扶地支撐身體才保全了自己的孩子。
感動的瞬間太多太多，舉手投足的動作感天動地，這些瞬間讓*人心連心更加團結，更加善良，更加讓人尊敬。這些災難讓*人手牽手更加珍惜生命，珍惜友誼，珍惜和*。
當拾到別人的錢，你是裝進腰包還是還給失主；當一個乞丐走近你，你是唾棄而去還是憐憫施舍；當一個盲人遇到障礙，你是立即避開還是伸出援手……這舉手投足之間的選擇無疑顯示了你的道德品質，它正如一面鏡子可以照出人的“廬山真面目”。
舉手投足，似乎不起眼，但一顆星星可以照亮希望，一片樹葉能夠昭示生命的意志，一滴水能夠映射太陽的光輝。讓我們從舉手投足間做起，建設更美好的社會。
師生之間的演講稿篇二
我有一個六年級的弟弟。小時候總希望你是哥哥，我是妹妹，但偏偏不如我意，我成了你姐。
當姐真不好，處處要讓著你，一欺負你，爸媽就來欺負我，唉，那時候我很討厭你，但想想你陪我經歷了這么多，覺得有些對不住你。
可我依舊不聽話，在公路上帶著我弟騎自行車，地上的小花小草都在往后跑，還不停的跟我招手。
突然眼前一亮，一輛大卡車向我駛來，照的我看不清路，因為現在在晚上。我頓時不知所措，把車往左一拐，就這樣躲過了大卡車，但車子撞上了電線桿的石柱，幸好，沒事。
每每想起這些，總覺得對不住你，不把你的性命當回事，這事在我腦中歷歷在目，仿佛都是昨天發生的，我真感覺自己不配做你的姐姐。
可你從來不怪我，每次父母讓我去做點事兒，我懶不做你幫我做，每當我一個人干其他事你陪我。
謝謝你幫了我這么多，我這么欺負你，不顧你的安慰，但你仍然尊重我，對我好，謝謝你我的弟弟。
師生之間的演講稿篇三
1、好老師是一壇酒，醇香馥郁，味無窮；好老師是一杯茶，清香撲鼻，意無盡；好老師是一本書，品讀淵博，增長見識。
2、教誨如春風，師恩似海深。我們喜歡你，您有學問，還有一顆和我們通融的心。
3、老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。
4、老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
5、您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
6、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
8、世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠happy！
9、是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們人生的哲學？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園丁！祝您節日快樂！
12、送個短信祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
13、雖然看不見您，也聽不到您的聲音但我們仍象過去，時時聆聽您的都誨愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老師萬事如意身體健康！
15、所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著璀璨，平安！
16、桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康！
17、我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕。
18、我歌頌粉筆。它給予我學問，勾勒我的靈魂，指點我的前程，那美麗的粉筆不正是您的`化身嗎？謝謝您，老師！
19、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您-親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
20、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
21、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
22、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長，天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
23、我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。
24、無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。
26、獻給敬愛的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！
27、有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
28、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
師生之間的演講稿篇四
老師，是辛勤的園丁，關懷學生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我讀小學的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——張老師。 “張老師懷孕了！”隨著這個消息，我才知道：邱老師懷了孩子。
我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。
直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學校。
直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了。考完期末考試，我們便去看老師。
老師生了一個男孩！而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
師生之間的演講稿篇五
紙醉金迷的憂傷，馬蹄落花的彷徨，死在我的身體里，整個世界熙熙攘攘。人們面無表情地生存著，悲傷著，卻始終無法觸及彼此的內心深處。四季身份不清，悲歡面容模糊。
雖有彼時唐宋的艷陽，卻在筋鋼水泥塵土飛揚之中漸漸模糊了視線。站在熙熙攘攘的人群中，孤獨卻更顯得觸目驚心。語言有時如此無力，文字有時亦如此蒼白，絮絮叨叨更只是晦澀的遮掩。馬路對面明媚的一個微笑，匆忙腳步中不經意的一個目光交接，隔著長長走廊上一個溫暖的手勢。舉手投足間洋溢的情感，卻是人與人之間，心與心間的碰撞，放出耀眼的光芒。
俞伯牙鐘子期高山流水遇知音。子期走了，伯牙摔琴謝知音，把響徹千年的古曲留在了血染的楓林。“桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。”陸游唐婉沈園再遇，唐婉沏茶問候，無需語言，舉手投足之間，便已把“欲箋心事獨倚斜欄”的無奈表現得凄凄切切。
問一聲今夕何夕，當今之世，可還有這樣緊挽的手，同頻的心。
沈從文說道，倘若你的眼睛真是這樣冷，那么，在你的鑒照下，有個人的心，會結成冰。
有時候，舉手投足間的冷漠，便足以把一個人熾熱的心，推向不可耐受的寒潮。那么，何不放出一個溫柔的眼神，一個溫暖的微笑，你舉手投足間滲透的淡淡的美好，可能是對一個生命的欣賞與鼓勵。
我們怎樣與別人擦身而過，人來人往中，由于不經意的碰撞，給陌生人一個抱歉的微笑，陌生人也報以一笑。舉手投足間，我們便已完成了人與人間的一次親近。
師生之間的演講稿篇六
師生之間有什么？教誨，批評，嚴格，敬畏，甚至是友情……九年的學習生涯讓我遇見了許許多多，各種各樣的老師，但我猶記得小學的一位蔣老師。
蔣老師是誰？可能說出來也只有一個人認識了，因為那是從巢湖來的，每周六會來我們學校教美術。
對，沒錯。當時每周六都會堅持來學校學美術只有我和他。猶記蔣老師第一次來到我們倆所在的班級，一進門她就愣住了，驚訝得嘴張成了“o型”，連下巴都要掉下來，因為她看見若大的教室里只有我們兩個學生，好一會兒才緩過神來，然后問了我們一句：_就你們兩個？_我們點了點頭，得到答案，蔣老師再也沒說什么，認真負責的教起我們美術。
我和他都覺得這個老師很好，除了教繪畫時的嚴格，*時卻也是和藹可親。這后來的一件事讓我一度不想學美術。
這周正好趕上了期中考試，學業作業任務繁重，加之還有背誦任務在身，便把蔣老師布置的美術作業給忘了，到周六早晨才記起那被拋在九霄云外的任務，想趕已然來不及了，于是便提心吊膽的來到了學校。
我到了學校，蔣老師竟是比我來得還早，已經坐在了教室之中。當我和她四目相對的時，我心中閃過一個念頭——完了，因為她見到我倆的第一件事就是收作業。果不其然，她朝我張了張手，示意我教作業，我只得硬著頭皮上，哆哆嗦嗦地說：“我沒畫……”，我還想解釋，可沒用，因為她已經眉頭緊鎖，將我拉到了教室拐角處，讓我站著聽了一上午的課。
我心里很怨恨，恨這個老師太狠，恨這個老師不通情達理。自那之后，便也不認真聽她的課了，即便她依舊教的那么認真。
對于蔣老師的認真負責，一絲不茍，我很欽佩；她的嚴格，我非常敬畏和理解，對于她對我的關心，和下課時的*易近人，和藹可親，我和他便是滿心歡喜，因為下課時我們可以和她聊天，探討問題，甚至一起玩手機游戲。
師生之間的演講稿篇七
有人說學生與老師是冰火兩重天，水火不相容；有人說老師就該是嚴肅的，不然在學生面前沒有威望，教出來的學生也會很調皮；還有人說，學生就該畢恭畢敬的對待老師，俗話說，尊師重教；而我說，學生與老師是朋友，老師傳授知識，學生接受知識，課上老師與學生是合作伙伴，課下是無話不談的朋友。你不要對此感到詫異，這就是我們班新型的師生關系。
還記得，在數學的最后一節課上，數學老師動容地對我們說著臨別贈言：“愿我的皺紋成為你們的輔助線，愿我的汗水能夠成為你們的坐標點。”坐在講臺下方的我們被老師質樸的話語深深打動，眼睛里含著淚花對老師說，愿老師身體健康，工作順利。我看到在老師微笑的臉龐上，眼睛里閃動著淚光。那一刻，我們為彼此所感動著，為彼此所不舍著，不舍得一年多來的朝夕相處，不舍得分別。我這才知道，老師與學生之間存在真情，真心地關心著彼此。
永遠不會忘記，在班級外的走廊上留下了班主任的殷切關心和諄諄教誨，每當成績下降之時，早讀課，課間休息，班主任會把你找出去談心，問你這段時間學習為什么不在狀態上，這時老師與學生是無話不談的好朋友，可交流心得。不會忘記班主任在同學不舒服時親切的關心，那時的班主任如同一位慈祥的父親，對學生如同自己的孩子。還記得課上，老師給我們講人生道理，給我們的人生指出道路。回想著班主任對我們點點滴滴的關心，我們與班主任的談心，我明白師生之間存在一絲溫情，那就叫做愛。
在我們班集體中，多一些關心，多一點理解，多一些尊重，師生之間的關系就會更加融洽。
三年的時光轉眼即逝，我們就要和我們最敬愛的老師們說再見了，心中難免有些不舍。不舍我們與老師們和諧相處的三年時光，但師生之間美好的回憶將被銘記永遠。