確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。我們應該重視方案的制定和執行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰和機遇。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學紅色教育方案篇一
隨著社會的進步和教育的發展，越來越多的家庭開始注重小學階段的教育，希望能給孩子提供更好的學習環境和發展機會。為了滿足家長和孩子的需求，各地紛紛推出小學成才教育方案。本文將從個人角度出發，探討小學成才教育方案的優勢和不足，以及對學生成長的影響。
首先，小學成才教育方案的優勢在于提供了全面的教育資源和更好的學習環境。傳統的小學教育往往只注重學科知識的傳授，忽略了學生的綜合素質和個性發展。而小學成才教育方案則更加注重培養學生的興趣愛好和多元智能。我所在的學校就采用了這種方案，并且在校園建設中投入了大量資源。學校建有多個實驗室、圖書館、藝術創作室等特色學習空間，給學生提供了更多的學習機會和探索空間。此外，學校還組織了各種豐富多彩的活動，如科技競賽、藝術展覽等，讓學生可以在日常學習之外，發現自己的興趣和潛能。
然而，小學成才教育方案也存在一些不足之處。首先，由于這種方案要求學生在各個領域都有所涉獵，學生的課外負擔變得更重。對于某些學生來說，分身乏術往往會導致學習效果不佳。其次，由于對個性差異的充分尊重，教學過程中的差異化教育也成為一項挑戰。每個學生都有自己的學習方式和節奏，如何同時滿足他們的個性需求，是學校和教師們需要面對和解決的問題。
盡管如此，小學成才教育方案對學生的成長有著積極的影響。首先，通過豐富多樣的學習活動，學生能夠從中發現自己的興趣和優勢。我曾參加過學校的藝術創作班，通過在繪畫、音樂、舞蹈等方面的探索，我發現了自己對音樂特別感興趣，并在老師的指導下有了長足的進步。另外，小學成才教育方案也培養了學生的合作精神和團隊意識。學校的各種活動常常需要學生進行團隊合作，這不僅增強了學生的集體榮譽感，還培養了他們解決問題、溝通合作的能力。
最后，我想強調家庭在小學成才教育方案中的重要作用。家庭作為學生最重要的教育環境和支持系統，起到關鍵的引導和激勵作用。在家庭中，父母應該積極關注孩子的學習情況，鼓勵他們參與各種活動，發展多樣化的興趣。同時，家長還應該注重培養孩子的良好學習習慣和品質，如自律、堅持和責任心等。只有家校共同合作，才能真正實現小學教育的目標。
綜上所述，小學成才教育方案在提供全面教育和促進學生全面發展方面具有顯著優勢。然而，也要注意這種方案的不足之處，并且家庭在其中起到至關重要的作用。通過家校共同努力，我們相信每個孩子都能夠在小學階段獲得全面的成長，為未來的發展打下堅實的基礎。
小學紅色教育方案篇二
我校在4月份開展交通安全教育活動，目的是通過持續的一階段的努力，針對小學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的養成教育，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發生，促進未成年人的健康成長。我根據學校教務的計劃,根據本校學生的特點制訂本活動方案。
“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。
20xx年4月1日至20xx年4月30日
班會；出一期安全教育黑板報；聽一次交通知識的廣播；舉辦一次安全教育講座等。通過這些有針對性的教育活動，使學生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發生。
第一周：學習交通常識
第二周：認識交通標志并開展主題班會等
第三周：做交通安全教育
第四周：成果展示
通過本次綜合實踐活動，我認為做得較好的地方主要有以下幾點：
2、培養了學生與人合作，交流的能力。如小組合作完成手抄報,就很好的鍛煉了他們的合作級動手能力.活動過程中學生還通過采訪其他的老師和同學，學會了采訪的技巧，懂得了遵守交通規則。在交流階段也體現學生合作、交流的精神。
3、本次活動體現了學生的自主性、選擇性和實踐性。由學生自由組合小組，自行確定主題，為學生提供開放的個性發展空間。
在開展實踐活動的過程中，值得我反思的有如下幾點：
1、基于學生的認知水平及年齡特點，對交通規則的了解都還比較膚
淺,還停留在表層,一些體驗的深度也還有待于加深.
2、活動過程中，學生之間存在差異，有些學生的興致始終高漲，而有些學生主動性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學生及時調整心承態，保持實踐的熱情。
3、三年級的學生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導,形成正確的評價。
4、教師自身的知識層面需要完善，只關注結果,沒有關注過程,使自己在開展活動的過程中給予學生的'指導比較少。
小學紅色教育方案篇三
近年來，隨著社會的發展和人們對教育的不斷深入研究，小學教育的重要性日益凸顯。為了培養學生的綜合素質和能力，許多學校開始實施各種成才教育方案。通過參與這些方案，我深刻體會到了成才教育對小學生的積極影響。在這里，我愿意分享我對小學成才教育方案的體會和心得，以此推動小學教育的進一步發展。
首先，在小學成才教育方案中，培養學生的學習興趣十分重要。學習興趣是學習的最大動力。通過方案中設計的一系列趣味性的教學活動，引導學生對學習的興趣，可以激發他們的主動性和探究欲。我曾參與過一個以科學為主題的成長計劃，通過實地考察、實驗觀察等形式使學科理論更加生動有趣。這樣的教學方法使學生更愿意參與并主動探索，從而提高學習效果。
其次，小學成才教育方案也注重培養學生的綜合素質和能力。在方案的實施中，學校為學生提供了豐富多樣的課外活動，如藝術、音樂、體育等。這些活動不僅擴寬了學生的眼界，增加了他們的知識面，還培養了他們的藝術素養和運動能力。在學校開展的藝術活動中，我參與了繪畫比賽，并獲得了獎項。這樣的活動不僅讓我發展了興趣愛好，還鍛煉了我的創造力和表達能力，為我未來的發展奠定了堅實的基礎。
另外，小學成才教育方案還注重培養學生的社會責任感。方案中引導學生積極參與公益活動，關愛他人，傳遞友愛和幫助的精神。我曾參與學校組織的義賣活動，為貧困地區的孩子們籌集善款，用于改善他們的生活條件。通過這樣的活動，我明白了自己的幸福來自于社會的支持，同時也要關心他人，盡自己的一份力量去幫助他人。這種關懷和責任感是成長過程中重要的品質，也是我們建設和諧社會的重要保障。
最后，小學成才教育方案還注重培養學生的自主學習能力。方案中的自主學習形式要求學生根據自身的興趣和需求，發揮自己的主動性和創造力進行學習。通過這種學習方式，學生可以更好地發掘自己的潛能和優勢，并培養自己的學習能力。我曾參與一個以解決實際問題為導向的學習項目，我們小組自主選擇了一個社會問題，并通過采訪、調查和研究，最終提出了一些解決方案。通過這個項目，我學會了自主學習的方法和技巧，也培養了對問題的分析和解決能力。
總之，小學成才教育方案在培養學生的學習興趣、綜合素質、社會責任感和自主學習能力方面取得了顯著的成效。通過參與這些方案，我深刻認識到小學時期是個人發展的黃金時期，培養學生良好的學習習慣和心理素質對個人未來發展至關重要。同時，學校和家庭應共同合作，創造一個積極向上的教育環境，為學生提供更多的成才機會和平臺，共同助力學生的成長。我相信，隨著整個社會對小學成才教育方案的關注和支持不斷增加，小學教育的質量將得到更大的提高，培養出更多優秀的人才。
小學紅色教育方案篇四
健康教育是素質教育的重要組成部分，在中小學開展心理健康教育既是學生身心發展的需要，也是未來社會對人的素質的要求。下面是有小學衛生健康教育方案，歡迎參閱。
一、指導思想：
認真貫徹《學校衛生工作條例》，《杭州市健康學校標準》，結合學校的實際，加強學校的精神文明建設，加強學校的衛生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，“以學生健康為中心”，提高學生的健康水平。
二、工作目標：
1、學生的近視率達到省標準要求。
2、做好學生“六病”防治工作。
3、學校要達到凈化、綠化、美化。
4、抓住健康課堂教學效果，保證學生身體健康。
5、抓好學生兩課兩操的工作，保證學生視力不良率低于國家標準。
三、主要工作：
(一)加強健康教育。
1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。
2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達小學衛生健康教育方案以上。
3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。校宣傳畫廊每月更換一次宣傳圖片，各班也可以在班級板報上開辟一塊衛生與健康的專欄。
4、本學期，學校設置專職心理健康教師，隨時接受學生的心理咨詢與交流，重視學生心理、生理健康教育。
5、結合大隊部大力開展健康與衛生方面的集體宣傳活動，利用每周一的集體晨會對全校師生進行相關的教育。
(二)做好學校衛生監督工作。
1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據的準確性。
2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。
3、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，杜絕食品衛生事故發生。
(三)開展學生常見病防治。
1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。
2、提高眼保健操質量，任課教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。
3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、配合防疫站做好學生計劃免疫工作。
(四)加強學校衛生管理，不斷改善衛生條件。
1.堅持衛生管理檢查制度，劃分衛生包干區,責任落實到班級，保持良好的校園衛生環境。
2、各班值日生堅持每天清掃室內與包干區，要堅持每月進行一次徹底的衛生大清掃制度，學校衛生工作領導小組要及時進行檢查、總結、評比，使學校達到凈化、綠色、美化的要求。
3、抓好常規衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。
四、主要工作安排：
九月份：
1、制定學校健康教育工作計劃。
2、開學大掃除，檢查衛生。
3、出好第一期健康園地。
4、集體晨會：自信，創造成功的根基。
5、大掃除，檢查衛生。
6、做好手足口病的預防和檢查。
十月份：
1、大掃除，檢查衛生。
2、出好第二期健康園地。
3、集體晨會：養文明習慣，做文明學生。
4、做好護齒活動。
十一月份：
1、全校學生體檢。
2、做好流感疫苗的宣傳接種。
3、出好第三期健康園地。
4、大掃除，檢查衛生。
5、集體晨會：正視挫折，走向成功。
十二月份：
1、期末視力測試，統計近視率。
2、各項衛生評比結分。
3、出好第四期健康園地。
4、大掃除，檢查衛生。
5、集體晨會：天天都是環境日。
一月份：
1、進行健康教育期終復習、考核。
2、衛生工作總結。
3、進行期末"六病"及視力統計、匯總、上報。
4、出好第五期健康園地。
5、期末大掃除，檢查衛生。
一、指導思想
為向學生有計劃地進行衛生保健知識教育，使小學生能夠有衛生保健常識，根據國家發的《中小學健康教育基本要求(試行)》和《小學生健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作，結合我校實際情況，特制定本計劃。
二、目的要求：
1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛生保健常識。
3、開展學生衛生健康與咨詢服務。
4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、動員學生家長主動配合學校進行衛生教育。
三、具體工作:
1.開展好健康教育。
(1)課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、教案、課時，保證每兩周一課時。
(2)為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。
(3)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
2.著力搞好環境衛生和個人衛生。
(1)在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環保理念，理解可持續發展觀。
(3)學生個人衛生做到頭發整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環境衛生評優活動。各班劃分包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3.做好預防工作。
(1)建立健全小學生體質健康卡制度，分析體檢數據。
(2)做好常見病的防治工作，以取得好的效果。
(3)加強學生視力保護工作。以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，努力提高眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(4)做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防烈性傳染病傳入我校。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
四、具體活動安排：
8月份：
1、制定學校健康教育工作計劃。
2、宣傳欄《健康園地》。
9月份：
1、宣傳健康教育小廣播。
2、專題宣傳：預防甲型h1n1流感。
3、宣傳欄《健康園地》。
10月份：
1、愛國衛生月專題宣傳活動。
2、宣傳欄《健康園地》。
3、預防近視眼知識小廣播。
11月份：
1、開展吸煙有害專題活動。
2、宣傳欄《健康園地》。
3、六年級青春期知識講座。
12月份：
1、宣傳欄《健康園地》。
2、宣傳健康教育小廣播。
4、進行學校健康教育工作總結。
5、期末視力測試，統計近視率。
6、完成各類《學校衛生》及《健康教育》的上報表。
為了加強學校衛生工作，促進學生正常發育，增強對疾病防疫的知識和體質及提高學生健康水平。我校以陳思廉校長為首的行政班子及全校教師堅持以認為本，感悟巴金教誨、學習巴金品質，讓全體學生全面發展的理念。把心交給孩子!牢固樹立衛生安全責任重于泰山的意識，要狠抓細節，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，建立學校衛生工作的長效機制，讓學校衛生工作落到實處。
一、我們衛生室和大隊部相互配合，根據上級部門、學校、轄區及教學內容，開展豐富多彩的活動。
九月份：
1、加強對校園衛生、食品衛生、安全的檢查及校園衛生的美化。
2、開展20xx秋季衛生宣傳月暨“預防腸道傳染病，遠離甲型h1n1流感”活動。
3、狠抓學校衛生常規教育，促進學校健康課的健全實施。
4、加強學生養成良好的衛生習慣教育。
5、嚴格做好傳染病的防控預防措施。“從系從嚴，制度管理”的宗旨。
十月份：
1、開展狂犬病的宣傳教育。
2、保護視力、預防近視。(開展講座及護眼保眼專刊)
3、一年級開展口腔衛生的講座。
4、“均衡營養、身體才強壯”。
十一月份：
1、進一步加強學生對傳染病的預防知識的宣傳教育，重點從學生個人衛生行為習慣的養成入手，并開展學生個人衛生和班級環境衛生的評獎活動，強化學生的衛生意識。
2、開展“預防肺結核傳染病”知識的宣傳活動。
3、加強對學生正確使用飲用水的衛生及節約用水的思想教育。
4、開展學生心理健康教育的引導。
十二月份：
1、開展心理健康教學講座。(心理教師)
2、開展“關注自己，預防艾滋病”的宣傳活動。(講座和板報形式)
3、開展“考試期間的心理健康教育”活動。
4、開展學生體育鍛煉的衛生于安全教育。(體育組配合)
一、抓好健康教育課的教學計劃和備課，提高教學質量。
二、進一步配合防疫部門做好學生的體檢、防齲、常見病、傳染病、預防接種等工作并及時將學生體質健康檢查情況通知家長。
三、培訓好各班的生活委員、勞動委員，使他們成為保健教師的好做助手。
四、做好教材循環使用的消毒工作。
小學紅色教育方案篇五
隨著社會的不斷進步，人們對于教育體制的要求也越來越高。尤其是對于小學階段的教育，更是被視為培養孩子綜合素質的關鍵時期。因此，學校制定了一系列的小學成才教育方案，旨在提高學生的學習能力和綜合素養。在我參與實施這些教育方案的過程中，我深深體會到了它們的重要性和影響力。
首先，小學成才教育方案注重培養學生的基礎知識。作為學生的起點階段，小學階段是培養學生基礎知識的關鍵期。而小學成才教育方案通過設置各科目的學習目標和教學策略，幫助學生建立堅實的基礎知識。比如，在語文教學中，學生通過識字、閱讀、寫作等一系列練習，提高了語文水平。我注意到，在實施這些方案后，學生的基礎知識明顯增強，他們更加熟練地運用所學的知識，在其他學科中也取得了不錯的成績。
其次，小學成才教育方案注重培養學生的綜合素養。除了基礎知識，學生在小學階段還應該培養良好的學習習慣、社交能力、創新能力等綜合素質。小學成才教育方案通過課內和課外活動的組織，促進學生綜合素養的全面發展。在課內，學生參與各種活動，如演講比賽、百科知識競賽等，提高了他們的表達能力和協調能力。而在課外，學生參與社團和俱樂部活動，培養了他們的團隊合作意識和創新思維。通過這些活動，學生的綜合素養得到了有效的提高，為他們的未來發展奠定了堅實的基礎。
再次，小學成才教育方案注重培養學生的動手能力和實踐能力。現實生活中，學生需要具備實際操作和解決問題的能力。小學成才教育方案充分重視了學生的動手能力和實踐能力的培養。通過開展各種實踐活動，如手工制作、科學實驗等，學生得到了鍛煉和提高。這種實踐教學不僅增強了學生的實際動手能力，還培養了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。在實施這些方案后，我注意到學生們的實踐能力明顯增強，他們更加勇于面對挑戰和解決問題。
最后，小學成才教育方案注重培養學生的創新思維。在當今社會，創新能力越來越受到重視。小學成才教育方案通過設計開放性問題、啟發性教學和創新課程等方法，培養學生的創新思維和創造力。通過這些活動，學生逐漸培養了觀察問題、思考問題、解決問題以及獨立思考的能力。這種創新思維的培養，不僅提高了學生的學習能力，還為他們未來的創新能力打下了堅實的基礎。
綜上所述，小學成才教育方案的實施對于學生的學習能力和綜合素養的培養作用不可忽視。它不僅注重培養學生的基礎知識，而且注重培養學生的綜合素質、動手能力和實踐能力，最重要的是注重培養學生的創新思維。通過這些方案的實施，學生的學習成績明顯提高，整體素質和能力也得到了提升。我相信，在未來的教育改革中，小學成才教育方案的經驗和模式將繼續發揮重要的作用。
小學紅色教育方案篇六
為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經濟的發展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質,使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創造能力;樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質,成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質教育的實施方案。
(一）教育觀念
教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。
(二）教育目標
（一）思想品德教育
目標:
1、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。
2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。
3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生的勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。
4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。
主要途徑：
1、以品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。
2、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地 。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
（1）進行革命傳統教育。在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。
（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規的學習工作。
1、所有教育內容面向全校學生；
2、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》。
（二）人文科學素質培養
目標：
1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。
2、鍛煉學生協調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。
主要途徑：
1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。
2、低年級開設《人際溝通技巧》，高年級開設愛國教育課程或講座。
目標：
改革課程體系和教學方法，發展學生的個性特長，從而培養學生的創新意識和創新能力。
主要途徑：
1、教務處要積極探索現代化職教思路；建立優化的課程體系，按照因材施教原則組實施。
2、探索形式多樣的創新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創新思維能力。
要求：
1、以上各類培訓考核，重點在一至二年級階段進行。
2、各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。
主要途徑：
1、學校結合專業課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展學生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。
1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。
2、構建以教師、專職輔導員、學校政工系統為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務育人，管理育人，環境育人）體系。
3、素質教育工作部門分工
（1）教務處全面負責學科教學改革、學生專業知識和技能素質教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
（2）大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作 。
4、素質教育工作的考核
（1）素質教學工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
（2）學生在素質教育過程中課程成績記入學生成績檔案。
（3）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
小學紅色教育方案篇七
1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。
（一）上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
（二）在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。
（三）乘車
教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那么這節課就“行”來談談。
1、我們節假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩后，才能上下車，心須要養成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。
（四）課堂議論。
1、讓全體同學暢所欲言，發表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
（五）課堂發言及總結
1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。