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采購管理報告總結(jié)篇一
頂崗實習(xí)是師范生必不可少的教學(xué)實踐環(huán)節(jié),有利于培養(yǎng)合格師資力量是學(xué)生理論聯(lián)系實際的過程,對于我們了解中學(xué)教育,有促進作用,肱骨專業(yè)教育,思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作,的實踐能力,和創(chuàng)新精神具有重要作用,為此,我們進行了為期四個多月的頂崗實習(xí),我們的頂崗實習(xí)學(xué)校是隆堯雙碑中學(xué)。
這半年來,有學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心,各位老師的愛護,我們?nèi)齻€人進步的很快,從原來的什么都不懂,到現(xiàn)在的能夠獨自站到講臺上,成長很快,接下來就總結(jié)一下我們這半年的收獲。
1、頂崗期間,我們?nèi)齻€先來到學(xué)校,對學(xué)校有大體的了解,也有老師給我們做指導(dǎo),讓我們盡快對學(xué)校有了解,盡快適應(yīng)學(xué)校這個新環(huán)境,安心去做好教學(xué)任務(wù)。
2、我們在頂崗期間虛心求教,每次聽評課都參加,去學(xué)習(xí)各位有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格,評課時認真聽各位老師的指導(dǎo)意見,不斷改進自己的教學(xué)中出現(xiàn)的不足。去學(xué)習(xí)各位老師,的優(yōu)點。
3、這半年中,我們得到了很大的鍛煉,并借此機會,夯實了自身的教學(xué)基本能力,自身的教育教學(xué)水平得到了極大提高,我們擔(dān)任初一初二的任課老師,將全部的熱情傾注在學(xué)生身上,為他們著想,并且嚴格要求自己,要以身作則,上課時是一名老師,下課時則以朋友的身份身份,和老師學(xué)生交流,努力做好學(xué)生心目中的好老師,好朋友。
4、在實習(xí)期間,我們?nèi)齻€人互相幫助,互相學(xué)習(xí),遇到不懂的,不會的都會討論一下,商量出最好的結(jié)果,再不懂就去找指導(dǎo)老師或其他老師請教,生活中也是相互照顧,感情很好。
5、一切教學(xué)技能都是從零開始,面對那么多學(xué)生責(zé)任重大,不敢有絲毫所放松,講課時,就怕講不清楚,一遍又一遍的強調(diào),還要維持課堂紀律,做好有效課堂,因此,為了能夠達到有效課堂,我們認真研讀教材,深入細致地備好一節(jié)課,寫教案教學(xué)設(shè)計,查閱其他資料,根據(jù)學(xué)情來確定重難點,這是為了讓學(xué)生們能夠集中注意力,我們采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài),起伏有變的語言,語調(diào)來調(diào)動氣氛,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),合理的布置作業(yè),并能按時認真地批改作業(yè),從中找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時解決。
6、實習(xí)期間,我們也擔(dān)任了實習(xí)班主任,與本班班主任學(xué)習(xí)取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理班集體,如何舉辦主題班會,如何舉辦各種活動,認真履行應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,拉近與學(xué)生之間的距離。
實習(xí)很快結(jié)束了,經(jīng)歷了很多,收獲了很多,感悟了很多,學(xué)生對自己的認可,這是最大的收獲,也是最高興的,每天他們以笑臉相迎,親和的喊一聲老師好,這是心里暖暖的,覺得自己的付出都是,值得的,在學(xué)生,調(diào)皮搗蛋時,也很生氣,跟老師一塊兒學(xué)習(xí),知識和精神雙重收獲,集體開會,又是一種滿足感成熟感,在學(xué)校實習(xí),有太多的挑戰(zhàn)了,好多都是第一次,我的第一次上課,第一次與學(xué)生以老師的身份談心,第一次參加教師的集體會議,第一次監(jiān)考,第一次給自己過教師節(jié)……這些太多太多的第一次,讓我們逐漸的成長是我們美好的回憶,更是我們寶貴的財富,由于來到陌生的地方,各方面難免有困難,本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師,對我們無私的幫助,使我們能夠,堅持下去的重要因素之一,感謝這些老師,他們是榜樣,是我們發(fā)展的方向。
天下沒有不散的宴席即將分別,難免不舍,但是這次分別可能是為了下次更好的相聚,我們在一起學(xué)習(xí)是我們第一次做教師的精神精彩回憶,相信經(jīng)過這次實習(xí),我們鍛煉了很多,邁出了教育事業(yè)上的第一步,這為以后作為一名合格人民教師打下了堅實的基礎(chǔ),希望我們的實習(xí)能夠畫上一個圓滿的句號。
采購管理報告總結(jié)篇二
語文素來被認為無用,教學(xué)效率一直低下,實用語文課堂教學(xué)模式改革以實用主義和生活語文、動機理論為指導(dǎo),針對這些現(xiàn)象,今天本站小編給大家整理了實用語文的總結(jié),希望對大家有所幫助。
我是一名初中語文教師,平常做的就是教書育人的工作,已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié),總結(jié)我在過去一年工作的得失。
當(dāng)一個語文教師其實并不難,難的是學(xué)生大部分對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說的就是漢語,學(xué)習(xí)起來并沒有什么動力。
但是語文真的是很重要,作為世界上說的人口最多的語種,語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意,發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。
我夢想所有的語文老師,都能給孩子打開一片語言的空間,我說的是我們的母語,我們朝夕與共,血肉相聯(lián)的母語,我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔,情感得到健康的成長,智慧發(fā)出閃耀的光芒。
教了十多年的書,面對工作,應(yīng)該是熟能生巧,應(yīng)付自如了。但是時代的發(fā)展,知識的變遷,學(xué)生的變化,常讓我無法按著老規(guī)矩去做,總在無所適從中尋找新的道路,總在新問題面前探索著自己認為對的方法。就這樣,我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣,永遠吃不飽,永遠面臨很多新問題,永遠要探索、改革、實踐、開拓,就在這樣的環(huán)境下,就在這樣的追求中,又過了一年。
這一年上半年,我?guī)У氖浅跞厥獾沫h(huán)境和短期的高目標(biāo),讓我只能以應(yīng)試的角度,訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時間,拼精力,以自己的“下苦海”,贏得學(xué)生的“駕輕舟”,終于在中招中也取得不錯的成績。
一、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在初三時,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生不會學(xué)習(xí),首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不知道什么該記,什么該背,什么該靈活運用,學(xué)完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從,不知道該干什么。
于是從剛接觸學(xué)生開始,我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣,從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作,作文的批改、提高。一步一步,從優(yōu)生開始,再以優(yōu)生帶差生。進而形成每個人的習(xí)慣。
當(dāng)然,這樣很難,最初很辛苦,因為要事必躬親,半年過后,學(xué)生漸漸進入佳境,一切都好了起來,自己也漸漸輕松了。
二、培養(yǎng)語文興趣。
任何知識的學(xué)習(xí),不僅僅是靠“扣”就能提高的,關(guān)鍵在于學(xué)生主動的學(xué)習(xí),我把自己對母語的愛,全部傾注在課堂上,帶學(xué)生欣賞,帶學(xué)生品評,讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。
我教學(xué)生填詞造句,教學(xué)生吟風(fēng)唱月,洞察人間真情,學(xué)會感恩,懂得回報,知道上進,積極生活,陽光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中,流動在學(xué)生的文字中。每一次的寫作,每一次情感的表達,學(xué)生都能給我驚喜。就這樣,我運用各種手段,靈活調(diào)動各種方法,使學(xué)生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。
三、不讓一個學(xué)生掉隊。
從一開始我就實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,行為慢,別人一節(jié)課完成的任務(wù),只要老師不催,他們就可能一個星期也不完,為此,我親自“跟蹤”,他們的知識點,陪他們一起餓肚子。幾次下來,他們深知,不干不行。漸漸地,跟上了整個班級的步伐。李帥鋒,張志遠,辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。
其實,當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己,從最初被動,到最后主動,有個過程,當(dāng)學(xué)生跟上了班級步伐后,才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣。
四、給學(xué)生以目標(biāo)。
家長會上,我對家長們作出承諾,在年底會給大家一個交代。
于是我給學(xué)生擬出目標(biāo),打入前四——沖擊前三——奮斗第一。
就這樣,一步一個目標(biāo),學(xué)生也一步一個腳印的奮斗。每次考完,大家都認真找問題,相互督促,我親自談話,雖然未能奮斗到第一,但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了。
其實,每個孩子都是一個寶藏,只要我們用心挖掘,將會充滿無限驚喜。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”,我想只要我不斷努力,自己的夢想終會實現(xiàn)。
教好自己的語文,督促學(xué)生們學(xué)好語文,是我的天職,我不能接受一名學(xué)生部認真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語,而學(xué)起英語來勁頭十足,語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。
可是很多學(xué)生并沒有意識到這樣的問題,可能與我們的教育方式有關(guān)吧,改革我們的教育方式,深化教育改革,加快學(xué)生的素質(zhì)教育,是最重要的。
“世界上本沒有路,走的人多了,也就成了路”,我們必須要走出新的道路來,教好我們的學(xué)生,才能使我們的祖國更加的繁榮、富強。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
本學(xué)期語文公開課在全體任課教師共同參與、認真準(zhǔn)備下圓滿結(jié)束了。一個多月以來各位老師團結(jié)協(xié)作,小組互動,集思廣益,認真鉆研真正把集體備課落到實處。同時還打造出一批精品教研團隊。大家都在這次公開課活動中收獲了喜悅,增長了見識,完善了自我。老師們聽課認真,記錄詳實。說課、評課有章有法,有理有據(jù)。不僅方式方法多樣而且關(guān)注面廣;不僅語言生動而且條理清楚,講述自然,切合實際。
下面針對語文團隊公開課總結(jié)如下:
本學(xué)期語文團隊的公開課鄂晶微老師又以她獨具魅力的教學(xué)風(fēng)格為我們開了個好頭。一路走來,鄂晶微老師用其詩意語文彰顯了個人教學(xué)特色,一路走來從《美麗的小興安嶺》到伐薪燒炭,讓人悲憫的《賣炭翁》,從美麗迷人的《三峽之秋》到集國愁、家愁與一體的《鄉(xiāng)愁》再到本學(xué)期《頒獎詞》讓我們感受到了濃濃的語文味,朗朗的讀書請。也讓我們再次感受到鄂老師在解讀文本,把握教材、巧妙設(shè)計和指導(dǎo)朗讀,拓展遷移等方面的大家風(fēng)范。
鄂晶微老師在指導(dǎo)朗讀方面可謂獨具特色,已形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)可謂入情入境,絕不是簡單停留于文章表面,她總是能從重點詞句入手,對學(xué)生進行恰如其分地引導(dǎo),再通過教者聲情并茂的引導(dǎo)、引讀或多媒體的有效展示讓學(xué)生情感一遍又一遍地得以升華。朗讀層次及效果也一步一個新臺階,總能給我們聽課者視覺、聽覺上美的享受。
巧妙恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w也是鄂老師的教學(xué)特色。真正做到讓課件為教學(xué)服務(wù),為課堂添彩。也許大家眼前還會呈現(xiàn)千手觀音的美輪美奐,或許你的耳畔仍舊響起為頒獎詞所配的樂曲《春野》那是教者要呈現(xiàn)美麗的麗華要呈現(xiàn)心靈的震撼。還記得那支吾不清的邰麗華的聲音吧,那是教者帶給孩子最大的震撼,最深的感動。那是為孩子們理解語言,感悟語境,讀出語文味兒服好務(wù)。
記得八年前我在張春桃老師的作文課上看到三小師生的精彩。時隔多年,在我們期待的目光里鮑春艷老師又以她扎實的基本功先進的教學(xué)思想和超凡的教學(xué)水平贏得了眾多的掌聲。
這節(jié)作文課詮釋了教者平時閱讀扎實及實效,彰顯了多年來師生積累的語文素養(yǎng)。我們看到五年一班學(xué)生的表達與評價,描述及點評再看包老師課堂上的點撥,引導(dǎo)及總結(jié)都是那么自然和諧,引人入勝。
回顧鮑老師整節(jié)作文課環(huán)節(jié)是那么清晰,過渡是那么自然,品評的是那么到位的確讓人嘆為觀止。
提到鮑老師的作文課我們情不自禁要先說說劉老師的說課
劉老師的課說得好。從說教材到說教法,由談學(xué)法到說過程,層次性強、條理性清、邏輯性高尤其是五大教法至今讓人記憶猶新。
吳振華老師點面結(jié)合,因人而異,及時及地由師到生,實事求是的點評讓人點頭稱贊。吳星航老師三大亮點的品評由教材到教法,由學(xué)生到教師由新課標(biāo)到讀寫結(jié)合完美的為五年團隊畫上句號。
四年級的語文團隊張宏敏老師展示給大家一節(jié)完整的略讀課。他們團隊很好的研讀了新課標(biāo)針對班級學(xué)生實際和教材特點帶領(lǐng)我們進行了略讀教學(xué)的探索。課上張老師給學(xué)生足夠的時間合作交流,兩大思考題給學(xué)生足夠交流展示的空間。相關(guān)的閱讀材料為孩子擴大閱讀量培養(yǎng)閱讀習(xí)慣創(chuàng)造了條件。
三年級的口語交際課顧麗娜老師用其完美的設(shè)計、清晰的環(huán)節(jié)、恰當(dāng)?shù)卦u價、有心的指導(dǎo)、充分的準(zhǔn)備贏得了聽課老師的好評。
的確,顧老師教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣。既發(fā)展了學(xué)生的想象又學(xué)會了傾聽,既推敲了表達中用詞的準(zhǔn)確又與生活相聯(lián)系。從講故事到談讀書,從美德教育到與好日記相結(jié)合。既鍛煉口語表達又實現(xiàn)了語言與思想教育統(tǒng)一。四幅圖情境不同,老師要求不同但目標(biāo)一致都是為學(xué)生發(fā)展服好務(wù)。
張維光老師的說課簡潔中帶給我們清晰的思路,三種教法規(guī)范了教者實現(xiàn)有效教學(xué)的途徑。裴瑩老師的點評有理有據(jù),從談?wù)n標(biāo)到說課堂,從開發(fā)課堂資源到實現(xiàn)師生、生生之間的雙向互動。從給學(xué)生實踐機會等方面恰當(dāng)評價。
鐘敏星老師的這節(jié)一年級的識字教學(xué)展示了三小語文教師中的“小教師”風(fēng)采。你看她在課上自然而沉穩(wěn)的教態(tài),清脆悅耳的聲音恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)都給我們留下了深刻的印象。那完整清晰的環(huán)節(jié),識字方法的引導(dǎo),引人入勝的游戲都讓大家耳目一新。由導(dǎo)入到木字的演變到識字方法的掌握再到相關(guān)樹木知識的拓展及視頻動畫的演示均體現(xiàn)一年級三位教者對識字教學(xué)研磨與探索。這節(jié)實實在在的識字課亮麗中不缺樸實,自然中彰顯特色。為我們低年級識字教學(xué)初探了一條成功之路。
二學(xué)年的陳哲老師通過情境的創(chuàng)設(shè),歌謠的展示不僅激發(fā)了學(xué)生們寫一手好字的興趣而且呈現(xiàn)了寫好字的方法和技巧。11張圖片生動再現(xiàn)一組提手旁的字,再次使原本枯燥的寫字課填上了些許靈動。課件利用恰當(dāng),書寫方法指導(dǎo)詳實。
本學(xué)期這六節(jié)語文課雖課型不同,年級不一但都有著自己的特色。六年級精讀課情深意切,五年級的作文課津津有味,四年級的略讀課學(xué)以致用,三年級的口語交際設(shè)計完美,二年級的寫字課重視細節(jié),一年級的識字課趣味橫生。
公開課雖然結(jié)束了,但它帶給我們的思考卻還是縈繞于我們心中。下面就本學(xué)期的公開課存在的問題提幾點建議。
1、 加大力度重視精讀課的朗讀指導(dǎo)。
2、 把閱讀及作文緊密結(jié)合起來真正做到讀寫結(jié)合,注重作文課的指導(dǎo)和講評,打造出更多的精品作文課。
3、 找準(zhǔn)調(diào)整好略讀課的地位,真正做到學(xué)有所得,學(xué)以致用。
4、 重視口語交際課教學(xué),多給學(xué)生口語交際的實踐機會。讓學(xué)生在情境下學(xué)會傾聽,表達與交流。
5、 加強識字教學(xué),重視學(xué)生寫字指導(dǎo),做到人人寫規(guī)范字,注重識字方法的引導(dǎo)與培養(yǎng)。
采購管理報告總結(jié)篇三
服務(wù)工作
1、為進一步細化服務(wù)管理工作,加大網(wǎng)點服務(wù)監(jiān)督檢查力度,2月份,按照分行黨委的指導(dǎo)思想,我部在原有的的基礎(chǔ)上,重新調(diào)整了服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并根據(jù)工作實際,重置了服務(wù)檢查項目。同時,隨著服務(wù)工作要求的提高,還加大了對有效客戶投訴的處罰力度。與原有相比,修改后的,更加切合分行的服務(wù)工作實際,對促進分行整體服務(wù)質(zhì)量的提升,起到了積極的推動作用。
2、3月份,在省行組織的對全省營業(yè)網(wǎng)點服務(wù)狀況檢查中,我行網(wǎng)點的檢查成績位居全省中游,這一結(jié)果,與我行在省內(nèi)系統(tǒng)中的綜合位次很不相稱。為有效改善我行網(wǎng)點配備的服務(wù)設(shè)施,我部利用近10個工作日,對全行網(wǎng)點的硬件設(shè)施配備情況進行了逐一檢查、清點和統(tǒng)計,并積極與分行綜合管理部和個人金融部配合,對全部網(wǎng)點服務(wù)設(shè)施進行了全面整改,目前,該項工作正在有序進行。
3、在不斷改善我行網(wǎng)點硬件服務(wù)設(shè)施的同時,為進一步提升我行員工的服務(wù)質(zhì)量和水平,6月份,我部還專門組織全轄所有營業(yè)網(wǎng)點的負責(zé)人60余人,專程到省內(nèi)服務(wù)先進單位本溪分行現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),參觀人員加強了銀行服務(wù)的感性認識,并就學(xué)習(xí)情況,分別撰寫了學(xué)習(xí)體會。這對我行服務(wù)質(zhì)量的提升,起到了積極的促進作用。
4、上半年,我部還接待了總行服務(wù)督導(dǎo)組和省銀行業(yè)協(xié)會對我行的專項服務(wù)檢查。檢查前,我部督促受檢單位積極進行自查,發(fā)現(xiàn)問題,立即整改。由于準(zhǔn)備較為充分,在兩次上級行的服務(wù)檢查中,我行均取得了較為理想的成績。
業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)工作
1、隨著去年10月全省it藍圖成功上線,為適應(yīng)新的業(yè)務(wù)需要,總行對原有的傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)技能測評項目進行了全面改版。為使我行員工在測評項目轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期保持優(yōu)異的成績,我部積極與有關(guān)支行協(xié)商,選派業(yè)務(wù)尖子員工到省行參加培訓(xùn)。之后,立即組織全轄員工進行轉(zhuǎn)培訓(xùn)。截止半年末,全轄業(yè)務(wù)技能轉(zhuǎn)培訓(xùn)工作已經(jīng)順利結(jié)束。
2、為提高我行員工的業(yè)務(wù)技能水平,為客戶提供高質(zhì)高效的金融服務(wù),同時,也為下半年即將舉辦的全省業(yè)務(wù)技能大賽提前做好選手儲備,今年4月,我部還針對省行設(shè)置的競賽項目,成功組織了全行業(yè)務(wù)技能競賽活動。通過活動,發(fā)現(xiàn)了我行員工業(yè)務(wù)技能存在的不足,總結(jié)了經(jīng)驗,為下一階段對全行員工技能培訓(xùn)工作,提供了有益的借鑒。
采購管理報告總結(jié)篇四
我們在校企產(chǎn)研金工實習(xí)基地進行了為期一個月的的金工實習(xí)。期間,我們接觸了鋸、銼、焊、鉆、車、銑、刨等7個工種,還簡單地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。每將近四天,大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù),并在每天七個半小時的實習(xí)時間里,完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在工廠的師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,我們達到了安全實習(xí),高效實習(xí)的目的,基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求,圓滿地完成了一個月的認知實習(xí)。
說真的,剛開始感覺一個月時間的實習(xí)真的很漫長,可時光匆匆,一個月的時間轉(zhuǎn)眼間就飛逝了,現(xiàn)在回想這一個月的藍領(lǐng)之行,我嘗到了:酸——嚴格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——親手制作精美的工件。
讓我記憶最深刻的一個工種是鉗工,鉗工是以手工工作為主的加工方法,勞動強度大,生產(chǎn)效率低,操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡單,加工多樣靈活,適應(yīng)性強,能完成某些加工所不便或難于進行的工作,因此,目前某些機械加工和修理工作中,鉗工仍是不可缺少的重要工種。初次走進鉗工加工實訓(xùn)車間有點興奮。第一天,師傅給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備,讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。認識完這些后,師傅開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè),要求我們鋸割一塊厚度為20mm鐵料,并打磨光滑,這就是我們的作業(yè)。我聽到此話,一下子愣住了。就靠這些工具?怎么可能鋸和銼出來呢?師傅說,如果不是這樣怎么考驗出你們的真本領(lǐng)呢?第一次鋸割時,由于操作不熟練,開始銼平面的時候,總銼不平,練了兩次后,掌握了操作要領(lǐng),也銼出了比較滿意的光滑表面,接下來的幾天里,我們通過按圖紙要求先鋸出大概的工件形狀,然后在不斷的銼,反反復(fù)復(fù)地打磨測量后,做出了令自己比較滿意的的結(jié)果,看著自己的的成果,心里異常的激動,雖然沒有達到像標(biāo)準(zhǔn)件那樣的完美,但畢竟是自己親手勞動的結(jié)果,最后再到鉆床上鉆眼,并攻螺紋,就大功告成了!
實習(xí)的另一重要的工種就是機加工實習(xí)了。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里,看著師傅的比劃和描繪,苦苦地思索著:到底什么是車床呀!現(xiàn)在可就大不一樣了,當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候,我們是異常地興奮,看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實面目的家伙,我們是萬分歡喜,再想到我們不僅可以看得到它們,摸得著它們,而且我們還會學(xué)習(xí)如何去操縱它們,除此之外還會學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機床,我們心中的喜悅更是難以言表。
現(xiàn)在師傅教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧病姶玻ㄟ^學(xué)習(xí),我們都制作了自己設(shè)計的工藝品,完成了老師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機床中危險系數(shù)最高的是車工,那車刀在飛速轉(zhuǎn)動,但我們都小心謹慎,認真地遵循老師的教導(dǎo)及安全操作規(guī)程。在車工實習(xí)四天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè),但我們學(xué)得很輕松,經(jīng)過幾次練習(xí),我們已會車出符合要求的工藝品。
最初我們學(xué)習(xí)的是鑄工,在那實習(xí)的四天時間里,感覺很輕松,說的好聽的就是像我們小時候一樣,用沙子堆造眼前實物的形狀,在我們剛開始做的時候,感覺很新鮮,有一種回歸童年的感覺,但隨后的幾天,大家都感覺到了枯燥,通過這幾天的學(xué)習(xí),我們也基本上掌握了鑄工的一些基本技能,和鑄造的基本操作方法,感覺也挺有收獲的!
其中還有一個工種就是鍛焊了,鍛造通俗的說就是我們古時候的打鐵,但都是機械化的,節(jié)省了體力和時間,在這塊,我們只是簡單地看師傅把一根高溫加熱后的料鍛造成一根細長的鐵棒,接下來我們學(xué)習(xí)了電焊,并自己親手操作了,在我們?nèi)粘I钪校杏X電焊是一項比較危險的工種,當(dāng)我們真正的實習(xí)操作起來的時候,開始時心里是心有余悸的,但當(dāng)慢慢熟悉它的操作方法之后,就有點愛不釋手了,總的來說,這個工種,讓我體會到的是在機械制造中這個工種是最基本的,鍛焊,鍛造的是我們的性情,焊接的是我們的未來!
最后一個工種就是包工了,這和車工一樣,都是自動化的,要的就是我們對機器的熟悉,和掌握基本的操作方法,和之前一樣,在開始操作之前,師傅們都是和我們講有關(guān)機床的構(gòu)造和各個部分的介紹,及其使用方法和注意事項,刨床我們的任務(wù)就是三人一組刨出兩個相互吻合的工件,其實在我們之前的鉗工實習(xí)所做的錘頭就可以在刨床上進行的,這當(dāng)然省事,我們也知道那是為了鍛煉我們的動手操作能力,掌握最基本的工件加工方法,如今在刨床上完成基本相同的任務(wù),就感覺輕松多了,事半功倍吧,通過最后一段時間的制作,我們的任務(wù)也圓滿完成了,實習(xí)也告一段落了,我們也都長嘆了口氣,臉上也露出了笑容,既是對我們這段時間實習(xí)“苦累”的一種抒發(fā),也是對自己在這段時間里表現(xiàn)的肯定。
采購管理報告總結(jié)篇五
一、提高認識
酒店行業(yè)作為一項服務(wù)工作,本質(zhì)就是為來賓帶給優(yōu)質(zhì)舒適的餐飲、休息環(huán)境。而前臺接待工作則為工作的首要環(huán)節(jié),也代表著酒店的第一印象。前臺服務(wù)人員務(wù)必高度認識工作的重要性,始終牢記“賓客至上,服務(wù)第一”和“讓客人完全滿意”的服務(wù)宗旨,始終面帶微笑,認真謙和地接待各方來客。只有從思想上不斷提高對前臺工作的重要性認識,才能做好前臺工作,只有立足本職工作,注重每個服務(wù)環(huán)節(jié),才能保證各項工作的有序健康開展。
二、扎實工作
一年來,本人對待工作勤懇扎實,嚴格按照關(guān)于前臺工作的各項規(guī)定和要求,認真履行前臺服務(wù)職責(zé),用心主動開展各項工作。在工作期間,本人按時值班,從無遲到早退,保證了接待中心的正常營業(yè)秩序。對待客人能夠禮貌熱情,友善微笑,對提出問題和推薦能夠耐心解答和虛心理解,并及時與相關(guān)單位用心協(xié)調(diào)和解決,妥善處理大大小小的客人投訴,得到了廣大客人的好評。在對待同事方面,能夠做到團結(jié)互助,友善和諧,妥善處理好個人生活上的各種問題。
三、加強學(xué)習(xí)
扎實工作的同時,本人堅持對各項文化知識的學(xué)習(xí),主要在酒店管理、法律、會計等方面的進行了系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。一個人學(xué)習(xí)潛力多大,就能決定走多遠。只有不斷的學(xué)習(xí)各方面的只是,才能在工作主動性、創(chuàng)新性上有所提高,才能適應(yīng)不斷變化發(fā)展的酒店行業(yè)。
當(dāng)然,在總結(jié)成績的同時,本人也存在一些缺點,如全局意識和用心主動行還不夠強,有待下一步重點提高。
總之,在20x年的歲末,我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫忙下,取得了一些成績,但應(yīng)對新狀況新問題,還需站在新的起點上,迎接新的困難和挑戰(zhàn),再接再厲,繼續(xù)認真履行工作職責(zé),不斷提高業(yè)務(wù)水平,創(chuàng)造性地開展工作,為接待中心的全面發(fā)展貢獻自我的光和熱。