時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃教學目標小學篇一

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生"看個究竟"的沖動，以達到培養其興趣的目的。

2.通過"觀察"，"思考"，"探究"等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

我班學生對整體來說數學比較重視，學習數學的風氣比其他學科要好一些，上課該活躍時能活躍，能討論，該安靜時能安靜。平時訓練題都是有難度的，學生喜歡做難題，鉆研討論很熱烈，但整體來說，成績不穩定，上學期第一次月考平均分跌到年級居中上，我們的差距在填空和選擇，我們上了一周空間向量課，其他班沒上，會考和期末考試同時都要復習考試時，我們堅持兩頭兼顧同時抓，我們落后在基本知識，而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成績倒超過了上面的同學，尤其是很多學生都考出了好成績，我是這個班的班主任，所以我關注的不僅僅是數學課，在課間或者其他時間接觸的過程中發現我們班有好幾個男同學特別活躍，精力非常充沛，課間經常追趕奔跑吵鬧，這樣的學生有利于活躍班級氣氛，但自控能力差，他們都很聰明，但成績都不太理想，如果長期不改正的話，最后不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個班級。一學期下來，已經有了很大改觀，所以我還將更多地關注這類學生，幫助他們糾正不良習慣，將精力集中到學習上來，從而改變整個班級的風貌。

1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容"滾動式"編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的課余輔導十分重要。教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生，更不能忽視班上的學困生。

日期周次節/周教學內容(課時)

3月1日~3月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規劃(5)

15日~21日36命題及其關系(3)，充分條件與必要條件(2)，簡單邏輯連接詞(1)

22日~28日簡單邏輯連接詞(2)，全稱量詞與存在量詞(2)，復習(2)

20日~26日86空間向量及其運算(5)，立體幾何中的向量方法(1)

27日~5月2日96立體幾何中的向量方法(4)，小結與復習(2)

3日~9日106期中考試

17日~23日126導數的計算(2)導數在研究函數中的應用(4)

24日~30日136生活中的優化問題舉例(4)，定積分的概念(2)

6月1日~7日146定積分的概念(2)，微積分基本定理(2)、定積分的簡單應用(2)

15日~21日166合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)

29日~7月4日186數系的擴充和復數的概念(3)、復數代數形式的四則運算(3)

12日~13日206期末考試。

工作計劃教學目標小學篇二

嚴格按學校備課要求規定，要提前一周備課，不后補教案，教學三維目標明確，重難點突出，有一定的規范性，重在課前資料積累和課后反思，有板書設計，德育滲透，有自己的教學特色。教案檢查分定時和抽查，對檢查結果評出等級，結果存檔，以備參考。

（1）、要按大綱要求按時制定教學進度計劃。

（2）、根據各科教學進度授課，提前備課。

（3）、備課欄目（教學目的、教學要求、重點、難點、板書設計、后記等）填寫齊全。

（4）、教學目的（要求）確定準確，體現知識和能力、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標。

（5）、教材重點、難點的確定要準確。

（6）、教學過程設計和教學方法的選擇要符合新課標要求。

（7）、課堂、課后練習內容安排合理，具有層次性。

（8）、板書設計合理，體現主要內容。

（9）、有課堂小結，體現主要內容，。

（10）、后記要體現出教與學的得失及改進措施。

（11）、教案字跡工整。

教書育人，嚴格按學校課堂標準上課，方法得當，不缺課節，富有改革創新精神，逐漸形成自己的教學風格，每學期學校舉行一次教學展示活動，由所有聽課教師打分，分出等次，結果存檔，以備參考。對成績不滿意者可申請再次聽課，有進步者可在原分基礎上提高評價等次。如果沒有按照學校規定的教學要求及時上課，（包括上課遲到、早退、離崗、沒有進行候課、隨意調課、上課接打電話等），根據情節嚴重度酌情扣分。教師無故曠課被視為嚴重違紀行為，每月無故曠課2節，月考核為不合格，學期曠課6節，學期考核為不合格。

（1）、鈴響入班，學生做好課前準備，恪守時間。

（2）、教師上課是否負責任，對學生要求是否合理，組織教學是否得當，能否很好駕馭課堂，在巡視中發現教師有教育違規現象，領導有權隨時進教室進行糾正。

（3）、上課后教師不許隨便離開課堂。

（4）、如果發現有未經教務處批準私自換課現象，視為曠課。

（5）、教師忘了給學生上課的，不足10分鐘的給予警告，10分鐘以上的按遲到對待，整堂課沒上的，教師私自決定某節課不給學生上了，讓學生自己自習，檢查發現視為曠課。

（6）教師上課遲到累計5次視為曠課一節。

按學校作業規定分出等次，檢查類型分為定期和抽查，檢查內容；語文、數學為常規作業，藝體美等學科必須成立5人以上的興趣或活動小組，每周活動不少于一次，并有相應的計劃和活動記錄等。由教導處根據平時檢查、調查學生等情況記分。此項成績作為此類學科的作業成績分。

（1）、作業布置量要符合學校的要求。

（2）、作業布置具有層次性。

（3）、作業批改數量要符合學校的規定。

（4）、批改作業時要做到有批、有改、有訂正，作業提倡激勵性評語，作業不得出現學生批改現象，如需學生做的，應有再批。作文批改要有眉批、總批，應指導正確、運用批改符號準確。

（5）學生整體作業整潔，布局合理、規范。

聽課根據學校計劃，按時進行，參加聽課教師填好課堂教學評價表，教研組長記錄好評課意見，材料存檔，以備參考。教師每學期聽、評課次數為學期總周次減四次。

有專門的業務筆記本，每學期業務筆記不少于4次，內容必須有相關專業和學校規定的其他內容，不少于5000字。無故不參加學校或上級組織的相關學習或考試酌情扣分。

在學期教學中，每單元要及時對學生進行測評，并對測評結果寫出書面分析，提出有針對性、操作性強改進措施，改進性措施可行。單元測評結果與分析材料裝檔保存，以備查閱。

工作計劃教學目標小學篇三

以區教學工作會議精神為指南，以提高教學質量為中心，以培養學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。

二、工作目標：

加強教學常規管理工作，實現管理增效。

加快課程改革步伐，實現課堂高效。

加強校本教研，實現活動增效。

關注競賽活動，實現活動增效。

啟動強化教師學習，實現優師增效。

三、工作措施：

(一)精細常規，求規范要質量。

學生能力發展，優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務處，包年組審核合格后再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務。教務處來格執行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。

上課：

本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。

輔導：

教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。

聽課：

加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師。一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。聽課形式：聽兩節不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少于60節，教師每周聽課兩節，一學期不少于30節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。

作業批改，作文要求不變

嚴格作業管理。作業的布置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。

二、加強校本教研，實現研究增效

校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發揮備課作用。

加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任教師集體備課。

要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。

開展行之有效的教研活動

課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行，1、師際聯動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發展，然后在典型的示范引領下教師每人上一節示范課。2、亮點展示課，在示范課基礎上，發現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。

(三)開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質。

三、關注競賽活動，實現活動增效

學生：

1、計算能力測試

2、朗讀比賽

3、語言表達能力測試

4、閱讀作文測試

5、師生普通話測試

6、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)

教師：

1、普通話測試

2、朗讀比賽

3、文化測

4、作業展覽

5、教案展覽

四、加強教師學習，實現優師增效

我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。

加強教師業務理論學習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優秀。

在信息時代要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數、語基礎知識，本學期定時舉行業務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。

強化文化學習，每月發數、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。

強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主。

總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。

九月份(9月1日-9月30日)

教研活動

業務學習：如何進行合作學習

檢查教案作業，聽課記錄

計算能力測試

教案展覽

師生普通話測試

十月份(10月8日-10月31日)

檢查教案、作業、聽課記錄

學生寫字比賽

學生語言表達能力測試

作業展覽

期中測試

十一月份

檢查教案、作業、聽課記錄

召開年會

師生朗讀比賽

閱讀作文測試

十二月份

檢查教案、作業、聽課記錄

迎接教育局年終工作檢查

組織一至五看組學生期末測試工作

質量分析

期末工作總結

工作計劃教學目標小學篇四

時間過得很快，又是一年畢業季。我校的九年級學生也即將踏上這沒有硝煙的戰場，作為這批莘莘學習的堅強后盾，我感覺任重道遠。

這最后的半年顯得很特別，因為留給我們的時間太少了。距離中考僅僅只有3個月的時間。對于沒有完成新課的化學學科來說任務相當繁重。所以，我覺得我們必須在有限的時間里提高我們的工作效率，爭取幫助學生在中考中能夠取得良好的成績。

距離中考剩下的三個月，時間非常的緊蹙，當務之急，我們必須要盡快的完成新課的教學任務。這段時間非常短，而我們需要盡快的完成兩個單元的教學任務，不可謂不重。如果要保證學生的效果，最重要也是最關鍵的就是必須要提高課堂的效率，保證學生的學習效率，爭取能夠掌握這三個單元的知識點，并且熟練的加以運用。另外，這個階段也是中學升學考試理化生實驗操作訓練，任務很艱巨，務必要做好所有的工作。

在新課程全部結束之后，時間進入了中考的倒計時階段，也到了最為關鍵的時候。第一輪復習的重點是圍繞課本知識，建立系統的知識架構。這個階段最重要的就是要復習鞏固所學習的知識點，并且使學生建立起知識網絡，以方便今后具體的對知識點的應用。

這期間，應該增加交流學習的機會，向有豐富經驗的老教師學習，研讀考綱，迅速消化，并且能夠充分的轉化給學生。讓學生也能夠準確的了解在臨近中考的最后階段自己應該努力的方向，怎樣讓自己得到長足的進步，在中考中取得更加優異的成績。

中考真題是學生感受中考的最佳途徑，歷年中考真題的價值意義重大，能夠讓學生在短時間內迅速的理解中考。通過對考綱的學習，已經奠定了中考的基礎，中考真題和中考模擬能夠幫助學生了解中考的題型、考察方向以及解題步驟和解題方法。更加臨近中考，學生也會更加用心和努力。

相信同學們經過努力一定會在中考中取得傲人的成績。

工作計劃教學目標小學篇五

1、注意良好習慣的培養。本冊課文開頭5頁安排了有關指導學生寫

鋼、毛筆字等內容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規范要求對學生進行指導和訓練，幫助學生掌握寫出鋼、毛筆字的正確姿勢和方法，養成認真寫字的良好習慣。

2、減輕學生的過重負擔。本冊課本結構簡明，類型不多，主要為&“課文&”和&“習作&”兩大部分；教學目標集中，重點突出，明確規定&“只要求認識的&”生字不列入考試范圍，學生習作僅限于學寫片斷；課文短小精悍，內容貼近兒童生活，練習樣式不多，數量適中。

3、重視提高學生的人文素養和科學素養。本冊課本所選課文題材廣泛，內容豐富，既注意繼承傳統優秀文化，又注重展示時代風貌。同時，課文的語言文字規范、生動，插圖構思精當，繪制精美，利于學生良好的人文素養和科學素養的培養以及文明行為習慣的養成。

4、力求為教學提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，安排了專門的習作課，采取了讀與寫&“長線結合&”與&“短線結合&”并舉的方法。

1、學習習慣方面，繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；繼續接著勤查字典，主動識字的習慣；培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

2、能準確認讀409個生字，能按筆順正確默寫生字238個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

3、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

4、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文。會分角色朗讀課文；繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

5、留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學會寫&“留言條&”、&“請假條&”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。

1、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時，注意教會學會在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。

2、重視學生良好學習習慣的培養。在教學過程中，我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養的同時，還要繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到兒童學習活動的各個方面。

3、重視對學生認真讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中，注意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情感，發展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書，指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。

4、重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過&“小練筆&”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改。

以上只是個計劃，實施才是重要的環節。班主任很不容易，三年級這個過渡階段的班主任更不容易，但我相信，只要肯做，沒有做不好的事情。在今后的日子里，我將努力做好本職工作，使學生度過一個愉快、輕松而有收獲的學期。

工作計劃教學目標小學篇六

新的學期開始了，按學校的總體安排，本人來到了北校區工作，擔任四個班的信息教學工作和政務處的一些工作。根據區教研室下發的《信息技術教學進度表》和臨沂市信息技術教學35x課堂教學策略的總體要求，特制定本計劃如下。

針對七年級學生，本學期，要繼續明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解掌握本學期的信息技術基本知識和技能，使學生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息等方面有更大進步，并形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

針對九年級學生，進行強化訓練，將題庫題目共1118道梳理成冊，按章節進行地毯式篩查，確保每一位學生每一道題目都不放過，力爭在明年的信息技術中考中不失分！

根據學校實際，在備課時做到備教材、備學生、備學法、備機器。不斷加強理論知識的記憶和基本的技能的訓練，力爭每個學生都能熟練地掌握。同時結合中考考點，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學中，讓學生了解最新的中考動態，把握學習的方向。

加強上課紀律的教育和機房管理，教育學生愛護設備，遵守學校規章制度，杜絕惡意破壞現象的發生，確保教學順利進行，適時對學生進行思想道德教育。

加強小組合作學習的培養和使用，充分發揮掌握的好的學生的輻射帶頭作用，互相學習，共同進步。

親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習，適當進行課堂評價的方式進行教學。針對班級學生多電腦少這一特殊情況，充分利用班級多媒體設備進行展示，每節課合理安排，充分利用資源，使學生在基本知識和技能方面有大的提高，完成教學任務。

工作計劃教學目標小學篇七

本學期我擔任四年級三班的英語教學工作，為了順利完成教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

1、認真學習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環六步教學模式落實到實處，根據教材和學生的實際，確定重點難點。

2、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

3、突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。

4、引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。

突出四年級自成教育的主題－－－自信，成功。使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，著重培養熱愛祖國的感情。

本學期新接四學生，部分學生曾經學過英語，自己認為水平較高，部分學生從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優生吃飽，沒基礎的學生不掉隊。

1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。

2、及時查漏補缺。

3、注意發現學生的閃光點，引導學生樹立自信心。

1.根據學校安排積極參加集體備課，認真備課，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心基礎差的學生，學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。在穩中求發展。

3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

4.及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

5.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結合，培養學生的英語閱讀能力和技巧。

6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。

每周四節課。教材包括三個預備單元和12個單元。本學期共21周。計劃在本學期完成四年級上冊的教學任務。

工作計劃教學目標小學篇八

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期，這是我班幼兒在園的'最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到更好發展。

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往潛力方面表現較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

1、激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣。

2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。

3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。

（一）生活習慣。

2、在生活、學習上得到別人的幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話。

3、進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境狀況，學習控制自己的情緒和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生發現問題可幫忙同伴，培養幼兒的職責感。

（二）學習習慣。

1、繼續培養幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

2、明白四季的轉換順序，了解一些保護環境的方法；能運用多種材料和工具解決問題；學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，構成類概念。

3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。

4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區角小組學習游戲，把群眾學習資料延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習資料及培養幼兒的學習興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽。

（三）運動。

1、用心參加體育活動，大膽嘗試新奇搞笑的活動，獲得身體活動的經驗

2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。

措施：

1、為幼兒帶給探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。

（四）游戲。

1、開展各類游戲活動，師生共同探討創設資料豐富有序的游戲環境。

2、用心發展幼兒思維和觀察潛力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在游戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選取，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我決定、解決問題的潛力。在游戲中讓幼兒透過操作充分發揮幼兒的用心性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

措施：

1、表演區：為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

2、閱讀區：為幼兒帶給不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創造潛力。

4、數學角：作為群眾學習活動的延伸，把一些未完成的資料在區角游戲中讓幼兒繼續完成。

5、科學角：為幼兒帶給材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。

（五）幼小銜接實施方案。

1、激發孩子上小學的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上小學、又不明白怎樣做的問題”，透過參觀小學、讓幼兒明白為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學習用具和用品，并明白它們的用途。

3、學習有規律整理自己的小書包。

（六）家長工作。

1、根據本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能用心參加幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

3、晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打下好的基礎。

期望在我們老師的共同努力下，繼續持續孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發展。

工作計劃教學目標小學篇九

1、繼續加強師德建設。在教師隊伍中倡樹質量興校，校興我興意識。確立五個“表率”的師德教育目標：即政治堅定的`表率、品德高尚的表率、敬業愛崗的表率，廉潔自律的表率、熱愛學生的表率。我們將在教師隊伍中認真開展教師職業規范的監督檢查，并將中華武校教師管理規定的有關內容落實到位。從日常行為著手對教師加以引導，杜絕教師與職業道德規范相違背的行為方式，堅決杜絕違反中華武校各項紀律規定的行為。將繼續組織開展教師演講賽、聽專家報告等師德教育培訓等活動，提高對教師行業的認識，對教育的認識。修養更多的是一個人自省內化的過程，尤其我們隊伍青年教師多，要做好人，要做好教師，就要把師德修養變成每一個為人師者都應該自覺進行的修行。樹立正確的人生觀、價值觀、育人觀，克服阻礙我們發展進步的一切不利因素，將對教師進行師德考核，對于師德不合格教師堅決予以辭退。一旦發現違反中華武校各項規章制度的行為，嚴格按照規定給予處分、懲戒，將教師隊伍打造成一支具有較高師德水平、熱愛武校、勤奮務實、富有創新精神、朝氣蓬勃的隊伍。

新老教師幫扶制度，通過教學比武等多種形式，采取請進來走出去的辦法，讓青年教師不斷開闊眼界，增長才干。積極參加市教研室組織的活動，如教學設計、論文比賽、優質課評選等，爭取各項比賽成績優異。

3、開展讀書活動，引導教師做學習型的教師。以煙臺市教科院推薦的教師專業素養閱讀書目等資源為依托，推進教師讀書工程，建立彈性開放的讀書學習制度，引導教師養成讀書學習和反思寫作的習慣，通過不斷的學習，積累知識和經驗，做深受學生歡迎的學習型教師。舉辦讀書隨筆、教學案例、教學故事評選活動，以此推動和深化讀書活動的開展。

4、加強班主任隊伍建設。鑒于我校班主任隊伍年輕化、經驗少的現狀，本學期，我們計劃從理論素養、技能素質、主題活動三方面，通過講座、學習、反思、觀摩、經驗交流會等形式對班主任培訓，進行班主任工作經驗交流，開展優秀班主任評選活動，以活動促提高，以競賽促發展，促使班主任掌握班集體建設、班主任職責、主題班會設計、學生心理輔導的基本理論技能，實現學生思想教育、班級管理水平的明顯提高。

1、 嚴格教學常規。認真落實《萊州中小學教學工作常規》是保證教學工作有序、規范、到位，這是提高教學質量的前提。本學期，將加強計劃管理，嚴格規章制度。進一步修訂《教師考核評價細則及辦法》，建立健全班主任、教研組長、年級組長工作責任制。教務主任、級部主任要深入一線研究教學，落實領導巡課制。繼續堅持每部每周每科推出一節公開課活動，繼續堅持星期五下午集體備課，繼續深化學科教研活動的作用。教務處將不定期就教學常規重點項目進行督查指導，抓好備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、教研活動、考試管理等各個環節，開展三個部之間的教學管理比賽。教學常規合格率達100%，優秀率達85%。

2、大力開展教研教改活動。繼上學期新教師課堂教學擂臺賽，本學期我們將進行全校優質課評選活動，組織研究性聽課，示范課，公開課，指導性聽課、研究性聽課，學習杜郎口、龍源學校、土山中學等課改先進校的經驗，在總結我校課堂改革經驗的基礎上，著手進行教學改革，建立良性發展的生態課堂。即在我們的課堂上全面貫穿實施盡量減少講課時間、增加動筆時間、學生參與課堂、立即落實反復落實、科學評價貫穿教學過程的五原則，將一節課45分鐘按1：3：4：1進行劃分，5分鐘復習，15分鐘授課，20分鐘鞏固訓練，5分鐘檢測。切實改變目前教師滿堂灌，學生沒反應的低效課堂。今后，我們要要制定新的課堂評價標準，不斷深入實踐深入研究，真正推出適應我校實際的效率課堂模式。課堂教學合格率達85%，優秀率達40%。同時，有效的調動教師參與研討的積極性，濃化教學研究的氛圍，對熱情高，愛鉆研、有闖勁的教研組長、教師給予鼓勵支持。

3、抓好教學檢測工作。繼續抓好課堂測評、單元教學測評，有效發揮教學評價的診斷反饋、改進優化、促進發展的功能，做到課堂教學反饋及時，實現教學目標當堂清。繼續改進完善考試制度，繼續堅持階段性檢測的有效做法，每次考試后，組織開好教學質量分析會，通報考試情況，查找教學誤區，確定教學目標。以考促教，以考促學。

4、切實提高文化課學習成績，面向全體學生，掌握全部基礎知識，為學生終身發展負責，通過采取課堂教學改革，保證學習時間，創辦學習興趣小組，開展學科知識競賽，強化補課效果等措施，激發學生學習興趣，提高學生學習成績，力爭90%的學生學會全部基礎知識。

1、抓緊安全工作不放松，安全教育進課堂，開展安全教育優質課評選活動，嚴密地進行教學時段安全防范和安全檢查，確保無安全事故發生。繼續加強教學部與各部門的合作，實現學生管理的無縫隙，無漏洞，確保學生安全，并責任到人。倡樹新型師生關系，禁止諷刺、挖苦、體罰學生。一旦出現學生違法犯罪、惡性傷害、嚴重體罰事故將對有關責任人在評先選優考核中一票否決。

2、探索“四德教育”的有效途徑，實現四德教育與學生學習、學生生活、學生實踐和學生的自我教育相結合。開展專題教育活動，將課堂教育和日常教育有機結合起來，在學生中逐漸形成誠信、感恩、守紀、自信、寬容、愛校、文明禮貌、崇尚勞動的價值理念和人生追求。重視培養學生健全人格，關注學生的思想動態、內心世界，發現學生心理問題及時疏導，深化后進生幫教制度，建立后進生檔案，健全后進生幫教考核機制，將后進生轉化工作真正落到實處。

3、深入扎實地開展學生日常行為千分制量化辦法，建立健全檢查辦法及量化結果的反饋使用辦法，有效地發揮千分制量化對學生進行獎勵教育懲戒的作用，以此規范學生課堂行為和學習行為，養成良好的學習習慣。倡導樹立新型師生關系，嚴禁諷刺、挖苦、體罰學生，減少流失率。學生鞏固率達95%以上。

4、營造良好學風。繼續開展中小學經典誦讀比賽活動，開展早讀晚寫比賽活動，開展書法比賽、文化知識競賽活動，形成學生與學生、班與班、教師與教師間濃厚的比趕超氛圍，將學生的主要精力引導到學習活動中來，形成良好的學風、班風和校風。

1、繼續抓好高考工作。加強高考班管理，加強高考研究，科學有效地組織高考復習，在最后兩個月，開好高考倒計時動員大會，應考指導會，確保二三輪復習效率，實現高考文化上線率90%以上，錄取率達到80%。

2、抓好初四直升高中動員工作。制定初四直升高中工作方案，初四老師尤其是班主任要開拓思路，不斷創新，找準動員工作的切入點、著力點、突破點，將人生觀、價值觀、理想、勵志教育滲透到課堂、滲透到學生日常生活，班主任深入扎實開展好畢業復習工作，實現初四直升率90%的直升目標。

3、繼續做好學校其他臨時交辦的工作。

總之，新的一年，教學部將致力于重管理、抓特色，提升學校品位，用真情、講實干、傳承優良作風。全體教師要滿懷信心，鼓足干勁，提振精神，向著各項任務目標一步一個腳印地踏實邁進，實現教學部工作的新跨越，為中華武校的發展再創佳績，立新功。

工作計劃教學目標小學篇十

本班共有學生xx人，經過在一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期重點。

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

教學內容方面：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個漢字，會寫388個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面：培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

１、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

２、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調種感官進行學習。

３、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

４、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯系實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。

2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。

5、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。