計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，初一歷史備課組圍繞學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想：“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”，配合學(xué)校教科研工作歷史教研組工作，時(shí)時(shí)更新全備課組教師的教育觀念、教學(xué)理念，不斷提高教科研水平，提高備課、上課質(zhì)量，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化品位和人文素養(yǎng)，利用歷史俱樂部把課堂延伸、拓展到課外，結(jié)合豐富的網(wǎng)上資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力。

目標(biāo)任務(wù)：

以爭創(chuàng)“省十佳學(xué)校”為總目標(biāo)，恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教師自身特點(diǎn)，搞好集體備課(做到定點(diǎn)定時(shí))，發(fā)揮集體智慧，共享教學(xué)資源，揚(yáng)長避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。高質(zhì)量備課、上課，向45分鐘要質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、搜集、整合資料的能力等，從而達(dá)到集體過關(guān)。

主要措施：

1、理論學(xué)習(xí)：讀教育教學(xué)理論、與本學(xué)科有關(guān)的教育書籍、報(bào)刊雜志，及時(shí)了解史學(xué)研究的新動(dòng)向、新成果，以備教學(xué)之用。又由于歷史學(xué)科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、科技等，教師要有所了解，以充實(shí)課堂教學(xué)。有條件的學(xué)習(xí)不同版本的教材以及了解與本年及相關(guān)的高中教材部分，博采眾長，課堂上游刃有余。采取自學(xué)為主和備課組、教研組集體學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進(jìn)行，定期交流讀書心得，做到資源共享，并把教育教學(xué)理論應(yīng)用的實(shí)際的教學(xué)工作。

2、結(jié)合學(xué)校開展的“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化”活動(dòng)月，進(jìn)一步探究規(guī)范歷史課上學(xué)生的上課行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、積極組織本組教師，按時(shí)接受學(xué)校教務(wù)處、教研組組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，及時(shí)完成教研組分配的任務(wù)，不斷提高自己，人人創(chuàng)優(yōu)。

4、結(jié)合學(xué)校開展的“教師教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月”活動(dòng)，組織本組教師學(xué)“課標(biāo)”、習(xí)教材，加深對(duì)課標(biāo)的理解與領(lǐng)悟，提高對(duì)教材的把握與駕馭能力;將新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;在備課、設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂能力、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注重學(xué)習(xí)積累并加以實(shí)踐，進(jìn)一步規(guī)范自己的常規(guī)材料，制定細(xì)致可行的備課、上課計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5、經(jīng)常本教研組、備課組教師的課，包括跨學(xué)科聽課(評(píng)課);積極準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并力爭在學(xué)校組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)中人人創(chuàng)優(yōu)。

6、結(jié)合對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)，本組每位教師執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，制作一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件，寫一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，以初一備課組為單位，建立歷史習(xí)題、試題庫、教案庫以及課件庫，做到資源共享。

7.活動(dòng)課：活動(dòng)是歷史學(xué)科課堂教育和教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,對(duì)豐富歷史教學(xué)能起到意想不到的作用，為此組織好初一年級(jí)的俱樂部，并做好總結(jié)和成果展示，爭當(dāng)優(yōu)秀俱樂部 。

8、課題：力爭結(jié)合教學(xué)實(shí)際，解決教學(xué)中的問題，如《整合多種資源與學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》、《引導(dǎo)學(xué)生有效的探究與提高課堂效率》先承擔(dān)校級(jí)課題，提高教科研水平。并做好積累、總結(jié)，寫出教科研論文。

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇二

壽光市教科研中心

一、指導(dǎo)思想

2013年度，初中教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動(dòng)綱領(lǐng)，以不斷提高“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”能力為宗旨，深入基層、深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實(shí)提高教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)我市素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

二、工作思路

常規(guī)常抓，重點(diǎn)重視，這是2013年初中教研工作的總體思路。結(jié)合我市教研工作實(shí)際，對(duì)常規(guī)工作堅(jiān)持常抓不懈；對(duì)重點(diǎn)工作，本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實(shí)。新學(xué)年，抓住課程改革的關(guān)鍵元素，著力抓好課堂改革、教研創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯躍升。

三、整體策略

1.重點(diǎn)推進(jìn)與全面實(shí)施相結(jié)合，深化課堂改革； 2.校本研究與實(shí)施教研聯(lián)合體相結(jié)合，提升教研層次； 3.示范引領(lǐng)與活動(dòng)促進(jìn)相結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展； 4.實(shí)際踐行與理論研究相結(jié)合，深化課程改革； 5.制度建設(shè)與文化引領(lǐng)相結(jié)合，優(yōu)化學(xué)校管理。

四、目標(biāo)任務(wù)

（一）深化課堂研究，確保優(yōu)質(zhì)高效。

向選擇，互動(dòng)教研”機(jī)制，并適時(shí)搭建校際交流平臺(tái)，促進(jìn)課堂改革的不斷深化。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo)。

1.對(duì)課堂改革的重要性和必要性認(rèn)識(shí)需要加強(qiáng)。

學(xué)生的健康發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，主要途徑是課堂改革。只有改革，才能更好解決現(xiàn)實(shí)中存在的問題，擺脫落后和被動(dòng)；只有改革，才能在新的基礎(chǔ)上，不斷奮進(jìn)，達(dá)成新的發(fā)展愿景。部分學(xué)校、部分老師對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，課改意愿不強(qiáng)，課改決心不大，沒有把課堂改革當(dāng)作發(fā)展的內(nèi)在需要。課改是國家意志，需要我們認(rèn)真貫徹和落實(shí)，從自發(fā)走向自覺是我們的責(zé)任。教研活動(dòng)，注重選點(diǎn)的全面性和針對(duì)性，給學(xué)校和老師提供自我展示、主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。

2.研究新課標(biāo)，研究教材，為課堂改革提供必要的智力支持。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解2011版《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到活學(xué)活用。一是準(zhǔn)確把握《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實(shí)施要求，尤其是對(duì)其中的三維目標(biāo)的內(nèi)涵有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的理解，恰當(dāng)實(shí)施，在教和學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)；把握歷史課程目標(biāo)的三個(gè)層次；總體目標(biāo)、年級(jí)目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo)，不同年級(jí)在實(shí)施時(shí)選準(zhǔn)著力點(diǎn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，時(shí)時(shí)與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求同步，落實(shí)學(xué)科能力，時(shí)時(shí)進(jìn)行閱讀、寫字、答題、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練。二是結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》要求和初中學(xué)生的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)以激勵(lì)和鞭策學(xué)生，堅(jiān)持準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明了對(duì)與錯(cuò)、是與非，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，力求解決當(dāng)今學(xué)生管理的難度加大，學(xué)習(xí)積極性降低的問題。

3研究教法，循循善誘，準(zhǔn)確把握教師的主導(dǎo)性。

精細(xì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和撰寫，一方面思考教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，另一方面還要設(shè)計(jì)問題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習(xí)過程中來；教材中哪些內(nèi)容是學(xué)生熟悉的和陌生的，核心內(nèi)容、重點(diǎn)、考點(diǎn)是什么，教科書是如何闡釋的，需要補(bǔ)充的材料是什么，如何引導(dǎo)學(xué)生去解決、探究，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)等。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主、合作和團(tuán)隊(duì)精神。

4.解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開放性。

教師要深入鉆研初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解教材知識(shí)體系，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。制定明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求，用顯性的動(dòng)詞（如記住、說出，畫出??）來統(tǒng)領(lǐng)。準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是主體，而教師要在履行組織、指導(dǎo)、示范和傳授知識(shí)的同時(shí)，高度重視和尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持面向育人，面向?qū)W生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)上，要重視和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級(jí)的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們享受成果共享的美好，感受小組共治的責(zé)任，建立起自己成長的共同家園——小組學(xué)習(xí)共同體。健全的小組文化建設(shè)，是學(xué)習(xí)小組有效運(yùn)作的保障。小組文化建設(shè)的水平，是衡量課堂改革水平高低的重要指標(biāo)。

6.學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長，尊重教與學(xué)的規(guī)律性。

進(jìn)一步減負(fù)增效，深化常規(guī)改革。對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括：備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規(guī)，學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實(shí)際自行安排，突出實(shí)用原則，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。學(xué)案的編寫要堅(jiān)持十二個(gè)要點(diǎn)。包括知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)、整合點(diǎn)、重難點(diǎn)、自主點(diǎn)、合作點(diǎn)、探究點(diǎn)、測試點(diǎn)、生成點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和反思點(diǎn)。

（二）推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題，落實(shí)“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升理論底蘊(yùn)和專業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培養(yǎng)名師，更要培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì)。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng)，尤其注重青年教師的基本功，為青年教師的成長搭建平臺(tái)。

今年將舉行“初中青年教師課堂教學(xué)大比武”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”、“教學(xué)能手評(píng)選”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等系列活動(dòng)。

（三）開展課題研究，堅(jiān)持以科研促教研，以教研促教學(xué)。

針對(duì)課改中發(fā)現(xiàn)的問題，開展課題研究，堅(jiān)持以科研促教研，以教研促教學(xué)。開展系列教學(xué)研究，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍罚@種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，抓好教師的教學(xué)反思，要求教師做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。平時(shí)多收集一些教學(xué)片斷，整理成教學(xué)隨筆，作為教學(xué)積淀。既可以形成有價(jià)值的教學(xué)論文、案例，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己。

（四）指導(dǎo)教師進(jìn)行自我成長規(guī)劃，提高自主創(chuàng)新能力。

鼓勵(lì)廣大歷史教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)基層學(xué)校教師進(jìn)行教育科研課題和教改實(shí)驗(yàn)的宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化教科研成果的應(yīng)用意識(shí)，深化對(duì)課堂教學(xué)過程最優(yōu)化研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

（五）發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用，扎實(shí)做好培優(yōu)引領(lǐng)工作。

加強(qiáng)對(duì)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課獲得者等骨干教師的跟蹤培養(yǎng)與管理，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。加大優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣工作，認(rèn)真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色顯明、教學(xué)效果好、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師的典型經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)培植一批典型，采取現(xiàn)場會(huì)、研討會(huì)等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)。3月份將在全市舉行青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。目的是加快我市青年教師的培養(yǎng)，提高年輕教師的教學(xué)能力，構(gòu)建青年教師成長激勵(lì)機(jī)制，打造一支合格化、專業(yè)化、技能化的青年教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推進(jìn)我市師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師更快、更好地成長。

（六）搞好初中與高中銜接教育

通過暑期培訓(xùn)、學(xué)案編寫、學(xué)術(shù)講座、組織“銜接教育”專項(xiàng)測評(píng)等系列創(chuàng)新活動(dòng)，搞好初、高中歷史教材的銜接，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

附：月段活動(dòng)安排 1月份

1.教研工作總結(jié)

1.推選“教育部特色教學(xué)法先進(jìn)個(gè)人”

2.網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度 3月份

1.學(xué)校期中自主命題、檢測 2.舉辦新一屆校長論壇

3.初中歷史學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì) 5月份

1.學(xué)校期末自主命題與檢測

2.初

1.學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析 2.準(zhǔn)備暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)

3.組織編寫新學(xué)期學(xué)案設(shè)計(jì) 4.組織《行知天下》編寫工作 8月份

1.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”

4.組織《行知天下》編寫工作

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo),按照學(xué)校部署的教研活動(dòng),集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案,循教育教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。

掌握基本的歷史知識(shí),包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 通過第二屆初中“趣味歷史知識(shí)競賽”,培養(yǎng)有序競爭和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性,形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì). 理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識(shí)。

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2. 各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成年級(jí)教學(xué)合力,產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,要注重中考意識(shí)培養(yǎng),按照中考要求展開教學(xué),切實(shí)抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。

(1)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)認(rèn)真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。

(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。

(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

(2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

(3)、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。

(4)、開展“四個(gè)一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文(或課題研究論文)。

3.開發(fā)課程資源,組織各種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂學(xué)”,本學(xué)期我們歷史組,繼續(xù)開校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識(shí)競賽”,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石,可以攻玉”,積極參加和支持市區(qū)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,了解課改信息和教改熱點(diǎn),落實(shí)安排各項(xiàng)工作;加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽課,本學(xué)期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達(dá)到取人之長,補(bǔ)己之短。

總之,在教務(wù)處指導(dǎo)下,每周召開一次歷史教研活動(dòng),精心組織,有講必評(píng),有比必獎(jiǎng)。

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期初中三個(gè)年級(jí)的歷史學(xué)科成績（期中和期末）要要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持并力求提升，初三年級(jí)歷史學(xué)科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一；初二年級(jí)歷史學(xué)科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學(xué)科成績力爭公辦校第一；各個(gè)年級(jí)的優(yōu)分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級(jí)在此基礎(chǔ)上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。

對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生來說，已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，系統(tǒng)把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經(jīng)驗(yàn)，爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關(guān)鍵。

2、開展對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)差工作，使學(xué)生各門學(xué)科均衡發(fā)展，尤其是針對(duì)初三的有效生源進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，體優(yōu)補(bǔ)差，整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、落實(shí)歷史課堂教學(xué)“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制，深化校本教研。

4、落實(shí)教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。

5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進(jìn)一步交流合作，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步提高歷史的學(xué)科成績。

三、具體工作安排：

月份

具 體 工 作 內(nèi) 容

九月

1、落實(shí)第一次集體備課，研討“導(dǎo)學(xué)條”的編訂。

2、完成并上交暑期培訓(xùn)作業(yè)。

3、教研組第二次集體備課，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

4、各備課組安排第一次學(xué)情調(diào)研試卷

十月

1、組織歷史學(xué)情調(diào)研并進(jìn)行質(zhì)量分析。

2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學(xué)生作業(yè)。

3、教研組安排兩次集體備課，討論教學(xué)進(jìn)度。

4、初一年級(jí)校內(nèi)公開課。

十一月

1、期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試；

2、做好初中三個(gè)年級(jí)的質(zhì)量分析和試卷講評(píng)。

3、集體備課活動(dòng)，討論教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整與落實(shí)。

4、配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查。

5、初二年級(jí)校內(nèi)公開課。

十二月

1、配合學(xué)校組織初一年級(jí)學(xué)科競賽活動(dòng)。

2、配合學(xué)校完成35周歲以下青年教師的賽課活動(dòng)。

3、初三年級(jí)校內(nèi)公開課。

4、集體備課，討論“導(dǎo)學(xué)案”的編訂情況。

一月

1、完成新課教學(xué)，做好復(fù)習(xí)迎考工作，

2、組織檢查各年級(jí)教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)和集體備課情況。

3、組織期末閱卷工作和期末成績的分析工作，備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要認(rèn)真做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級(jí)刊物上發(fā)表。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開展多樣的專題教研活動(dòng)。

(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。

(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。

(三)、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作

(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對(duì)紅”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

(2)年輕教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

四、具體活動(dòng)安排：

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計(jì)劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

第二周：學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對(duì)策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

第三周：聽取各年級(jí)組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。

第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評(píng)課，組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，討論：什么樣的課是好課。

質(zhì)量的模式

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗(yàn)。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對(duì)策。

第十二周：第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會(huì)或反思。

第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營造優(yōu)良的教科研氛圍，主動(dòng)開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要認(rèn)真做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，主動(dòng)開展教研教改工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革教室教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)教室教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到教室教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，切實(shí)提高教室教學(xué)的實(shí)效性。

(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。

(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動(dòng)。高三歷史會(huì)考依然要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作準(zhǔn)備；高三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初中其它年級(jí)歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。

教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的`集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，互相取長補(bǔ)短；同時(shí)，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。

1、研組活動(dòng)定期每兩周開展一次，并不定期地進(jìn)行即時(shí)問題的解決。活動(dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級(jí)各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。

2、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。

3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺(tái)階、高三歷史會(huì)考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。

4、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。

6、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。

3.初中歷史教研組工作計(jì)劃2018、歷史教研組工作計(jì)劃

4.2018初一歷史教研組工作計(jì)劃、歷史教研組工作計(jì)劃

5.2018初二歷史教研組工作計(jì)劃、歷史教研組工作計(jì)劃

6.初三歷史教研組工作計(jì)劃2018、歷史教研組工作計(jì)劃

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇八

通過開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。

立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。

本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽評(píng)課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。

2、確立每一次教研活動(dòng)的主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問題，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

3、嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展。

5、大型考試后，要交流各年級(jí)考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。

6、本學(xué)期要安排聽、說、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。

7、立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。

8、進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

9、每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。

歷史教研工作重點(diǎn) 歷史教研組工作計(jì)劃篇九

新學(xué)期伊始，歷史組將繼續(xù)擁護(hù)學(xué)校新的辦學(xué)思路,堅(jiān)持以教學(xué)改革為中心,在改革中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的'全新理念,全身心投入教育教學(xué)之中,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和新課程、新教學(xué)方法的研究,加大研討力度，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教科研水平,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校十一五計(jì)劃作出貢獻(xiàn)。

（1）全組成員自覺參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是星期二的教研活動(dòng)和星期三的集體備課做到不遲到、不缺席，吃透會(huì)議精神，精心落實(shí)，保證以先進(jìn)的思想和純新的理念投入新學(xué)期的工作。

（2）本學(xué)期將組織全組認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新課標(biāo)、新教改教研方面的理論，特別是新教材新理念，努力營造教改教研氛圍，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭做先進(jìn)的熱潮，積極關(guān)注08年中考方案，帶著中考的思維考慮新學(xué)期的教學(xué)。初三老師要加強(qiáng)研究中考試題，積極準(zhǔn)備迎接9月份學(xué)校組織的中考試題調(diào)研考試，增強(qiáng)競爭意識(shí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，以奉獻(xiàn)全部的才智換取明年中考最佳的成績。

（1）為了把初一、初二教改工作落到實(shí)處，本學(xué)期我們將繼續(xù)組織全組成員認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看新課程優(yōu)質(zhì)課錄像，聽取有經(jīng)驗(yàn)的老師做講座，對(duì)各年級(jí)的學(xué)生分別進(jìn)行新教材的學(xué)法指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)理念的轉(zhuǎn)變和方法的更新，努力探索一條既符合新課改精神又在新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下能出好成果的最佳教學(xué)方法，。初三進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，我們將加大學(xué)法指導(dǎo)，請中考復(fù)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的李永東老師給我們作一次一輪復(fù)習(xí)學(xué)法講座。

（2）不斷加大教改力度，把教科研工作推向深入。本學(xué)期將在原有教改基礎(chǔ)上繼續(xù)深入。

（3）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)"五認(rèn)真"。集體備課嚴(yán)格按學(xué)校新的教師考核條例執(zhí)行，保證事前有簡案，討論有秩序，既備教材又備教法，一節(jié)課一份學(xué)案一份教案，分課時(shí)備課，工作六年以上的同志可在學(xué)案上備課，六年以下的新青教師另寫教案，學(xué)案和教案均嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一格式進(jìn)行編寫。

（4）新青教師要虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課制度，按學(xué)校規(guī)定完成每學(xué)期30節(jié)課以外，還繼續(xù)堅(jiān)持"師徒結(jié)對(duì)"，徒弟每周聽師傅的課不得少于2節(jié)，每次學(xué)校組織的大型考試師徒均分不得超過規(guī)定的人均6分范圍。