報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
軋鋼總結報告篇一
軋鋼廠嚴格按照0133模式達標項目完善基礎資料，實行“四級一把手”責任制，結合“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，成立了以廠長為主任，副廠長和科級干部為成員的軋鋼廠安全生產委員會（簡稱“安委會”）。結合軋鋼生產單元實際，以安全生產責任制為核心，健全安委會職責及安全管理人員職責，推行安全激勵約束機制，實行管理人員事故問責、過程問責及作業問責，安委會辦公室定期向廠長進行安全工作匯報和述職，管理人員每月底書面小結匯報個人安全職責履行情況，分廠進行考核評比，并結合其它專業管理進行評比，末位者在分廠月底班組長以上干部安全生產大會進行述職，并給予經濟處罰。
針對軋鋼生產臨時性搶修較多的實際，分廠要求各專業、車間必須進
行生產事故預想，在班組開展事故預想討論，根據事故預想制定相應工作程序及安全措施，在作業前組織人員學習并盡可能進行現場模擬演示做到有備無患。目前，車間、工段級事故預想資料已經印發至班組。
為了增強應急能力，確保各類突發性生產事故的及時處理，今年來，分廠組織煤氣防護器材演練三次，參加公司級防護器材比賽，獲得團隊第一名；開展防汛演練，防觸電演練兩次，均得到員工好評，通過應急演練活動，大大提升了員工應急處臵能力。
今年來，分廠始終堅持以教育培訓為主線，注重崗前教育實效，提高上崗門檻，同時以專業教育和班組日常教育培訓為重點，分別進行了新工及轉崗教育402人次；接受下崗再教育人員96人次，考核合格從新輸入崗位50人。組織上崗資格考試四次，參考率99%；組織安全管理人員及負有安全管理職責的分廠班子成員18人，參加公司安全管理人員取證培訓；組織班組長及安全監護人進行基本素質必備知識培訓兩次；開展煤氣防護及煤氣知識培訓、電氣業務技能知識培訓四次，并獲得公司獎勵4000元；特種設備、治安、消防三次，其中，邀請公司級治安、消防管理人員授課一次；職業健康知識及防護技能兩次，禁毒知識學習一次，警示教育數次；組織全員參與“延長杯”安全生產知識競賽答題活動，獲得公司獎勵500元。各類教育培訓臺賬、三級安全教育卡、培訓考試記錄齊全，全員綜合素質明顯提高。為了警示教育員工，分廠精心搜集軋鋼行業安全事故資料，在分廠安教室，成功舉辦“血鑒”圖片展活動，活動受到了公司領導和分廠的好評，共收到觀后感800余份。
安全檢查指標。在采取激勵政策的前提下，按月落實績效考核末位問責制度，及班組員工末位述職制度。截止10月份，分廠共有8位科級干部和10名班組長進行月末大會述職。分廠每月組織所有班組進行達標驗收排名，并嚴格按照分廠制定的標準進行考核，同時按照公司標準上報自評優秀班組接受公司驗收。同時，分廠虛心向兄弟單位學習，多次委派班組建設主管和個別班組長參加昌龍、燒結、煉鋼舉辦的班組建設經驗交流會，取長補短，并以煉鋼為標桿，努力提升班組管理水平。今年來，分廠共獲得公司優秀達標班組13次，獎勵37300元，整體班組建設穩健發展。
在公司開展崗位“雙述”活動以來，分廠結合軋鋼生產節奏快，人員緊的實際，抽調班組技術骨干編制崗位“雙述”說明書，安環科匯總并造冊印發至班組。經過兩個月的開展，目前，“雙述”工作已經進入全面抽考階段，抽考效果良好。
一直以來，分廠嚴格生產過程中各類危險作業、非常規作業以及受限空間作業的申請審批手續辦理及措施把關和現場安全監護，按照公司年初制定的“專項行動”活動要求，詳細制定了以上作業的管理程序，逐級落實管控責任和管理措施，并嚴格落實，強化安全生產基礎管理，推行現場“安全確認”制度，規范安全確認過程中的每一個細節，不斷強化員工對現場“安全確認”的意識。在進行各類搶檢修作業以及煤氣作業、受限空間作業、動火作業、大型起重吊運作業等危險系數較大的作業活動時，分廠要求嚴格執行非常規作業申請審批，制定針對性的安全防范措施，并對作業人員進行安全技術交底，明確作業負責人和安全監護人，安全專職人員全天候對各類非常規作業和危險作業進行全過程、全方位監護、監督檢查，確保各項安全措施落實到位，各類非常規作業處于受控狀態，各項搶檢修作業順利完成。
現場全程監護，確保檢修安全。今年以來，共審批危險作業30次、非常規作業160余次、受限控制作業6次。
經過兩年的歷練，軋鋼廠的安全生產形勢持續向好發展。今年來，按照專項行動要求，分廠重拳出擊，以“三化”檢查為主線，嚴厲打擊崗位“三違”，加強生產作業現場安全督查。及時成立以安環科及各級安全員組成的督查組，依據《現場安全獎罰制度》、《軋鋼廠十大工作禁令》、《現場6s管理實施辦法》等，編制安全檢查表，實行24小時現場監護，堅持原則，排除阻力，“心不松、手不軟”，對各類違規違章輕則批評教育，責令現場整改，對嚴重的違章指揮、違章作業進行嚴厲處罰，對少數不聽勸阻、屢教不改的外協單位從重處罰。分廠還要求各級管理人員以身作則，重心下移，每天必須深入現場檢查，熟悉現場各類作業活動及掌握安全措施落實情況，了解工藝設備運行狀況，及時發現隱患、消除隱患。同時制定節假日、季節性、綜合安全檢查計劃，組織相關技術人員編制了安全檢查表，對發現的問題及時通知車間，落實責任人，限期整改，實施驗收，做到閉環管理。全年共組織4次季節性檢查、20次專項檢查、6次節假日檢查，共查出隱患近100余項，均按“五到位”、“隱患不過夜”的要求現場整改或限時整改。截止目前，經過各級不懈努力，生產作業現場已基本消滅了“三違”現象，危險源點控制率達100%，隱患整改率達100%，特種作業人員持證上崗率達100%，實現了安全有序、文明生產。
求班組長及車間主任在月末擴大例會上進行述職。今年來，安全獎勵共投入112240元，安全考核處罰99585元，共有5人次車間主任和10人次班組長在分廠安全月擴大例會上進行述職，2名作業長連續落后被撤職更換。
分廠嚴格按照6s現場管理要求，對現場的備品備件，操作臺，值班室進行統一規劃。對班組長定期進行6s管理知識培訓，組織班組長以上干部60余人參觀煉鋼的現場管理，并召開6s管理經驗交流會，將6s管理與安全標準化班組建設有機結合，以查促改，持之以恒。今年來，對現場參觀通道，現場的設備防護罩進行刷漆兩次；對現場人員聚集的部位放臵垃圾桶，并制定垃圾桶管理考核辦法；對平臺下油站配臵消防沙坑，并進行標識和刷漆，在油站附近設立防護欄桿；對現場參觀通道懸掛的企業文化理念和安全理念進行定期維護保養；對危險區域配備的安全警示標志牌不定期檢查。另外，為了保持現場面貌干凈整潔，分廠要求專職安全員每月開展兩次義務勞動，對現場的廢鋼、廢備件及現場死角進行徹底清理、清掃。今年來，分廠成功接待了20多次上級領導、上級部門的現場考察和參觀。展現了強大龍鋼的形象。
今年來，分廠將員工上下班行走路線及上下班列隊和員工實名制胸牌佩戴做為員工基本行為規范，并將檢查納入“三化”考核中。通過持之以恒的管理，為明年半軍事化管理奠定基礎。
1、0133推進達標工作，距離公司要求還有差距。
2、班組建設達標工作，較煉鋼、燒結、昌龍等單位還有差距。內部班組基礎工作相差叫大，班組基礎工作推進不均勻。
3、從派工單制度和信息溝通過程中反映出，各基礎單位在制度執行和管理執行力方面存在不足。
軋鋼總結報告篇二
為了深化義務教育課程改革，深入推及素質教育，我校在落實國家課程和地方課程的前提下利用農村實際教育資源，在幾年前我們開發了帶有地區教育特色的校本課程——“葫蘆的種植管理與藝術設計，培養學生創新能力”這一課程。如今我校是一所規模完善、師資力量比較強大的學校。結合我校地理位置及特點：我校擁有豐富的鄉土教育資源、略懂種植技術的教師、學生，精通美術教育的教師，根據幾年來的課程教學我們不但培養了學生熱愛勞動的品質，還提高了學生對藝術的熱情和創新能力。
首先在開展活動的過程中豐富了學生的課余生活。開始很多家長對這項課程不是很理解，更談不上支持，后來在我們陸續開展的活動中發現孩子們對這項活動很感興趣，家長們為了孩子在各方面能力上都有發展。大力支持孩子參加社團活動。豐富孩子們的課余生活，使他們在活動中健康快樂地成長。
其次幫助孩子們了解了中華民族藝術。我經常組織學生上網查找葫蘆燙畫圖片，讓學生欣賞名家的作品。因為學生在上網查找的過程中了解到葫蘆燙畫藝術是中華民族的藝術瑰寶。我們學校在幾年來的葫蘆燙畫藝術活動中，就是要讓學生了解中華的燙畫藝術是源遠流長的。學生在每周的校本課程課上對燙畫藝術的興趣越來越濃厚。
第三培養學生創新精神。在葫蘆的藝術設計過程中，學生能主動參與、勤于動手，樂于探究，培養了學生創新精神、實踐能力，提高學生的科學素養。
在校本課程實施過程中，我深切體會到，新時期的孩子，他們缺乏親身實踐的經歷，什么事情都是父母包辦代替。要想激發這些孩子的實踐精神、創新能力，必須給他們提供這樣的機會與空間。而我校的“葫蘆的種植管理與藝術設計，培養學生創新能力”校本課程正是為學生提供了這樣的機會與空間。每個學生從始至終積極參與，觀察記錄，藝術創新，學生不僅看到了自己的勞動成果，體會到勞動的光榮與快樂，而且學生的興趣得到了培養，也使他們體會到了在自己的成長道路上，藝術在生活中的重要性。
雖然在活動中遇到了這樣或那樣的困難與困惑，但在今后的活動中我們會盡可能的積累經驗，勇于探索創新，使我校的校本課程活動開展得越來越好。
軋鋼總結報告篇三
一、主要工作和成績
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
本學期，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
軋鋼總結報告篇四
一、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
二、常規管理，積極開拓教育、教學、教研活動
回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中;教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現的教與學的情況，共同討論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現的各類狀況，組織全組教師積極開展教學研究工作，提高自身業務水平，努力研究所任教班級學生的學習動機、知識基礎，學習心理特點、學習習慣、方法，研究教學大綱，不斷調整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探索。
三、推進教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫 。
集全組教師力量，努力建設好校園網中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要，試卷;各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。
四、公開課
結合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業務水平，并較好地把握所教內容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現自我。
五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學
教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優化與拓展。如新課程教材中實驗教學多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索、設計以及分析推理過程，但在中學實驗配套基礎上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學。如性質相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結構模型的轉換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。
六、協助教務處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。
本學期根據區教育局工作指導意見，根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，化學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
軋鋼總結報告篇五
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。 作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
1、成績和收獲:
(1)、是課前重申學習目標。讓學生在讀的過程中重新明確本節課的學習內容，從而讓學生有目的的充分預習和查找。(2).是組長課前檢查預習測試題。通過檢查核對，以便新知識的共識和督促學習，在此環節上，學生通過組長打分和點評，使各組學生從心里有了自我競爭的意識和自我超越的想法，能提高小組合作學習效率。
2、問題與不足：
(1)、我認為學生的學習效率和速度還很低，在展示和檢測時有的學生拖拉，是沒有真正形成強化訓練。
(2)、對學生課上要求不夠規范，例如：畫圖時有不標準和不敢畫的現象。展示時有的學生說不清、害怕、膽小等現象，以后應加以改進。
(3).組長分配預習內容時，沒有充分注重5、6號學生的培養。
(4).課堂上沒有充分利用評價機制，導致個別學生不愿意學習，興趣不濃。
(5)、在設計復習學案時層次不清，致使一部分學生復習的不到位。
3、方向及措施：
(1)、加強組長和學科組長的訓練，做到分工明確，責任到人，來提高學習效率。
(2).展示時要做到字跡工整，圖形標準，講解清晰，語言流利，應有理有據。
(3)、設計學案時要有層次性，特別是檢測反饋題，應難易結合，充分發揮學科組長的作用，從而提高學困生的預習效率。
軋鋼總結報告篇六
我上pep四年級unit1 part b let’s learn這一節課下來我自己感覺教學過程很順利，師生間配合也還默契。
首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，游戲設計新穎，學生們都積極踴躍樂于加入其中。
其次，在組織教學上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學生評價，激發他們的興趣，課堂紀律也能較好的把握。
然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學生接受。
最后，上課中每個環節時間運用得當，每個環節清晰可見。
第一、單詞呈現形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現單詞。
第二、先進行基本的句子練習，多練習之后在進行鞏固，練習可以采用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學生都參與進來。
第三、多聽錄音，讓學生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，做到按需，需要是在說，盡量用學生學過的英語解釋他們剛接觸的新知識。
第四、評價可以結合課程內容，例如這節課講授的是樓層，那評價方式就可用小組比賽爬樓梯的方式，既新穎有結合內容。