今年是協會成立以來的第二年，值此年末之際，現特向社會各界匯報xx年的工情況。全年來，協會在各級各界的大力支持下，全體會員及志愿者緊緊圍繞宗旨，以扎實開展活動為基礎，以不斷擴大影響為思路，以實現協會價值為目標，內強隊伍、外樹形象，全面開創協會發展的新局面。全年開展公益活動27場，其中開展捐贈、演出、支教、慰問、沙龍等活動10場次，勵志演講17余場。

突顯的成績及亮點

（一）承辦全國助殘日活動為政府購買奠定基礎。今年5月18日是第二十四次全國助殘日，經努力，桂林殘工委和桂林市殘聯最終將第二十四次全國助殘日“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢”殘疾人技能展示及文藝表演活動交由我會承辦。在市殘聯、桂林醫藥集團、桂林佛教協會、名角桂林分公司、廣西淡泉及廣大殘疾人兄弟姐妹的支持下，活動取得了圓滿成功。

（二）啟動“感恩勵志愛心包”為協會捐贈提供載體。今年7月，協會正式啟動了“感恩勵志愛心包”捐贈儀式。據統計，僅活動當天協會就收到農村商業銀行、投資有限責任公司、xx市鑫傳奇文化傳播有限公司、xx集團廣西桂林分公司、桂林恭城三和超微粉塑膠材料有限公司等數家企業和組織及李、鄭等社會愛心人士的捐款四萬余元。愛心包為協會日后捐贈提供了載體。

（三）召開“關注災區 我們一直在行動”媒體見面會 號召社會為災區助力。今年8月，云南省昭通市魯甸縣發生6.5級強烈地震，造成重大人員傷亡和財產損失。為號召的愛心企業、愛心人士加入關注災區的隊伍，匯集社會力量推動災后恢復與重建，協會聯合市殘聯、桂林市麗發制衣有限公司等20余家企業及單位舉行了“關注災區，我們一直在行動”媒體見面會。媒體見面會結束后，我會走進魯甸為災區群眾及學生開展“感恩勵志魯甸地震災區行”心理輔導及勵志演講，為災區災后恢復與重建輸送精神力量。

（四）設立“感恩勵志小分隊”為協會強化基層隊伍。今年8月，協會決定在桂林各大高校成立感恩勵志小分隊。目前，桂林航天工業高等專科學校小分隊已經成立，桂林理工大學、桂林醫學院等學校的感恩勵志小分隊正在緊張地籌備中。

（五）加大對外宣傳 為協會大步向前助推。較去年相比，協會今年在桂林電視臺、桂林日報、桂林晚報等主流媒體的曝光率更高。據不完全統計，截至目前協會今年僅在桂林電視臺就報道6次。此外，桂林日報、桂林晚報及荔浦、恭城縣的媒體也對協會進行了報道。

此外，協會各項常規化工作也有序推進。一是常規化勵志演講走進了北京、貴州、云南、河池等地；二是3月為婦女朋友及10月為瑤寨老人進行的公益拍照活動繼續進行；三是今年第四期支教也圓滿結束。四是協會長期支持的殘疾貧困家庭孩子考上了重點高中。五是全年與十余個組織合作開展活動，與各公益組織合作也進一步加深。

一路走來，同行有你。衷心地感謝長期以來支持我會工作的各單位、組織、愛心人士及志愿者。祝新的一年萬事順意。

今天星期五最后一節課，由于班主任有事出差去了，讓我這個數學科任老師去代了一節班會課。一開始想去站一下崗就得了，但想起這個學期正在嘗試小組教學，于是為了拉攏人心，拿了筆記本電腦去班上準備好好上一節“數學班會課”。

由于是農村中學，學生沒有機會接觸電腦，看見我拿了筆記本電腦，同學們都很興奮，紛紛想上來看個究竟，被我吼回桌位上去了。首先讓學生唱了《感恩的心》這首歌，學生都會唱，而且很整齊。我這個五音不全的嗓子也吼了幾下。接下來，認真的教了他們手語版的《感恩的心》，同學學得很認真。然后我在他們耳邊說道：“首先，感謝我們的父母，是他們給了我們生命，并且任勞任怨地哺育了我們；其次，感謝老師，是他們辛勤的工作讓我們懂了知識與道德品質；同樣也感謝我們的對手，是他們讓我們有了成長的機會……”自我感覺效果還不錯。

接下來，讓每個小組長總結一下這段時間來，組內的情況，并且說了一下接下來怎么做，感覺他們對于冠軍錦旗的爭奪氣勢不夠，不過想想，農村的孩子畢竟內向很多，也就沒有過多關涉，讓他們自由發揮。然后讓全班選出了三位表現最好的小組長，自己掏腰包買了幾個筆記本獎勵了他們一下，讓他們以后的學生當中好好起帶頭作用。

整節課，感覺還是不錯，雖然簡單一些，但農村中學中能有這些“新玩意兒”，學生還是很開心。這也從一個側面反映了我們這些教師的懶惰，羞愧啊。遺憾的是下課的時候忘記叫他們下周過來的時候交一篇感恩方面的周記，看來只能下次了。個人感覺現在班上同學們數學學習興趣大有提高，教育確實需要智慧，也需要激情。因此常想，我們年輕的教師就應該多反思一下，多采取一些新的教學措施與方法，不要老是穿新鞋走老路。

今年是協會成立以來的第二年，值此年末之際，現特向社會各界匯報xx年的工情況。全年來，協會在各級各界的大力支持下，全體會員及志愿者緊緊圍繞宗旨，以扎實開展活動為基礎，以不斷擴大影響為思路，以實現協會價值為目標，內強隊伍、外樹形象，全面開創協會發展的新局面。全年開展公益活動27場，其中開展捐贈、演出、支教、慰問、沙龍等活動10場次，勵志演講17余場。

突顯的成績及亮點

（一）承辦全國助殘日活動為政府購買奠定基礎。今年5月18日是第二十四次全國助殘日，經努力，桂林殘工委和桂林市殘聯最終將第二十四次全國助殘日“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢”殘疾人技能展示及文藝表演活動交由我會承辦。在市殘聯、桂林醫藥集團、桂林佛教協會、名角桂林分公司、廣西淡泉及廣大殘疾人兄弟姐妹的支持下，活動取得了圓滿成功。

（二）啟動“感恩勵志愛心包”為協會捐贈提供載體。今年7月，協會正式啟動了“感恩勵志愛心包”捐贈儀式。據統計，僅活動當天協會就收到農村商業銀行、投資有限責任公司、xx市鑫傳奇文化傳播有限公司、xx集團廣西桂林分公司、桂林恭城三和超微粉塑膠材料有限公司等數家企業和組織及李、鄭等社會愛心人士的捐款四萬余元。愛心包為協會日后捐贈提供了載體。

（三）召開“關注災區 我們一直在行動”媒體見面會 號召社會為災區助力。今年8月，云南省昭通市魯甸縣發生6.5級強烈地震，造成重大人員傷亡和財產損失。為號召更多的愛心企業、愛心人士加入關注災區的隊伍，匯集更多社會力量推動災后恢復與重建，協會聯合市殘聯、桂林市麗發制衣有限公司等20余家企業及單位舉行了“關注災區，我們一直在行動”媒體見面會。媒體見面會結束后，我會走進魯甸為災區群眾及學生開展“感恩勵志魯甸地震災區行”心理輔導及勵志演講，為災區災后恢復與重建輸送精神力量。

（四）設立“感恩勵志小分隊”為協會強化基層隊伍。今年8月，協會決定在桂林各大高校成立感恩勵志小分隊。目前，桂林航天工業高等專科學校小分隊已經成立，桂林理工大學、桂林醫學院等學校的感恩勵志小分隊正在緊張地籌備中。

（五）加大對外宣傳 為協會大步向前助推。較去年相比，協會今年在桂林電視臺、桂林日報、桂林晚報等主流媒體的曝光率更高。據不完全統計，截至目前協會今年僅在桂林電視臺就報道6次。此外，桂林日報、桂林晚報及荔浦、恭城縣的媒體也對協會進行了報道。

此外，協會各項常規化工作也有序推進。一是常規化勵志演講走進了北京、貴州、云南、河池等地；二是3月為婦女朋友及10月為瑤寨老人進行的公益拍照活動繼續進行；三是今年第四期支教也圓滿結束。四是協會長期支持的殘疾貧困家庭孩子考上了重點高中。五是全年與十余個組織合作開展活動，與各公益組織合作也進一步加深。

一路走來，同行有你。衷心地感謝長期以來支持我會工作的各單位、組織、愛心人士及志愿者。祝新的一年萬事順意。

不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們一起來學習寫活動總結吧。那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的學校感恩節活動工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。三月是我校第二屆感恩節，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。認真學習了學校的感恩節活動方案后，我班根據預備班學生的年齡特點、動手能力、理解能力為基礎，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們三月是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩伙伴。

二月二十七日我班開展了以“學習雷鋒好榜樣”為主題的班會，讓同學們在全班講述雷鋒叔叔做好事的故事，老師也聲情并茂地講了幾個雷鋒叔叔樂于助人的故事，號召全體同學學雷鋒、做好事，為孤兒院的小朋友們捐獻自己最愛吃的`食品、點心，讓他們和我們一樣快樂成長。第二天全班同學都帶來了包裝精美的薯片、蛋黃派、巧克力等高檔食品，沒有一個同學忘記，真讓老師感到驚喜。我們的捐贈箱裝飾得漂亮，是全校第一個送到德育處的。三月五號全班同學快樂地參加了“學雷鋒，做好事”活動，用二節課的時間，不走形式，蹋蹋實實地把學校大、小操場，衛生死角的垃圾、紙屑撿得干干凈凈，活動結束后，我們在班級內進行了總結，評選出蘇家儀、薛靜瑤、鄒豪逸三名“小雷鋒”，并頒發獎品表示鼓勵。

結合語言書中《我來了》、《小天使》、《我有一個好媽媽》等課文的學習，讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。要求同學們在語言書的第一頁寫上父母的生日，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。爸爸媽媽掙的每一分錢都來之不易，教育同學們節約用錢，不準帶錢到學校來買玩具和零食。在“三八”婦女節期間，我班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，從晨會上我了解到每一個同學都積極參加了活動，姚西葶同學是我們班年齡最小、個頭最小的女孩子，她在家里幫媽媽做了很多力所能及的家務事，看她年齡太小，媽媽沒讓她給自己洗腳，在晨會上姚西葶聽說同學們都為媽媽洗了腳，她不甘心落后，回到家里一定要幫媽媽洗腳，媽媽樂得合不上嘴。李佳珂是一個特別調皮的男孩子，父母不在身邊，由奶奶照顧，平時在家里像個“小霸王”。在老師的耐心教導下，他在家里搶著幫奶奶盛飯、添湯、擦桌子、掃地、拖地，奶奶覺得孩子進步很大，變得懂事了，十分感激老師的教育。

春天到了，春光明媚。結合語言書上《春天的電話》、《春天來了》、《哈哈鏡》等課文的學習感受春天的美麗，這是大自然無私地送給我們的禮物，恰好校園里的桃花開得分外燦爛，我帶領同學們去參觀，同學們都驚訝于桃花的美。我們還觀賞了校園內五顏六色的鮮花，綠色的樹木，告訴同學們我們應該感恩大自然，保護花草樹木，它們和我們一樣只有一次生命。李沁源同學在花壇里撿到了一朵落下來的鮮花，沒想到全班同學都指責她不愛護花草，她難過地低下了頭。作為老師我心中暗喜，看來愛護花草樹木的良好習慣已經深入人心。

我班召開了以“感恩師長”為主題的班會，老師教給我們豐富的知識，幫助我們養成良好的習慣，在生活上無微不至地關心我們，我們應該怎樣感謝老師呢？通過討論，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好，認真上好每一節課，仔細完成每一次作業，吃好每一餐飯，乘好每一次校車，努力做一名好孩子，好學生。在感恩月中我發現全班同學的作業都寫得越來越工整，曾經最不愛完成作業的李佳珂、項俊堯、陳熙明同學進步最大，現在都能按時完成作業，而且字跡工整。我們班總有同學悄悄地幫老師做事情，每次我走進教室開始上課時，我會發現沾滿粉筆灰的黑板擦被不知名的同學拍得干干凈凈，這讓我感到很溫暖。

小伙伴和我們一起學習、一起生活、一起游戲、一起歡笑。同學們的友誼陪伴我們快樂成長，一個孤獨的人是缺少快樂的。我們應該感謝小伙伴的友誼，在同學碰到困難時，伸出幫助的手。在我們班，誰要是忘帶鉛筆、橡皮了，會有很多同學愿意借給他。余子琪、張盛捷同學不會背古詩，下課后好幾名同學主動當老師教他們背古詩，幾分鐘后張盛捷高興地說：“我學會了！”幫助別人，快樂自己，在預備班形成了良好的助人為樂的班風。

遵規守紀地參加學校的《學會感恩，共創和諧》演講比賽。演講比賽進行了一個多小時，預備（1）班的同學們堅持安靜地傾聽，有禮貌地鼓掌表示祝賀，得到了德育處的表揚。十一月份馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們班會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

大家下午好！我交流的題目是“珍惜并感恩著”。

這次總結，不僅是學期的總結，也是我這幾年代這個班級的感悟。在6月6 日的班會課上，我做了個問卷調查，問卷的主題是“你和我的故事”，請學生回憶我們相處的這幾年發生在我和他之間的恩怨故事，我想知道三年半以我有哪些地方做的不足，哪些地方有待改進，哪些地方值得珍惜。

調查表收上之后，我看了非常感動，我發現每個學生都有一顆感恩的心，他們或許是為了給我留下美好的回憶，也或許是為了給我的心靈以安慰，每個人都記得我對他的好，并充滿了感激之情。作為班主任，在和學生的長期交往中，你的一言一行，你的一舉一動，在他們的心里都曾產生過一個或大或小的波瀾，他們真摯的感情讓我對這一切倍加珍惜并感恩。

他們記得我曾對他們說過的一句話。

他們記得我曾和他們親密接觸的瞬間。

他們理解了我曾和他們溝通的意義。

他們記得我和他們在一起的快樂時光。

贈人玫瑰，手有余香。

當你的付出有了回報時，你會感到人生中的幸福；當你的付出被他人記在心底并心存感激時，更是一種巨大的幸福；當你的付出沒有回報時，那說明你做的還不夠，警醒以后要做的更好。

在工作中感悟，在感悟中成長，在成長中珍惜，在珍惜中感恩。如今，是學生讓我對“教學相長”有了更深的理解，這一切讓我對生活、對工作、對人際交往、對所經歷的風雨珍惜并感恩著。

按照上級教育部門的要求，我校于開學第一天，全面啟動“感恩世界，感恩社會”的主題教育活動，通過活動搭橋，細節滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學會感恩。

我們首先利用開學典禮，告知學生此次活動的意義，讓學生明白感恩是一個健全人的必備品格，同時我們舉行了“感恩世界，感恩社會”的全校師生的簽名儀式，大家鄭重地在上面寫下了自己的承諾。我們還讓部分孩子現場進行書法與美術表演，讓他們用自己的方式表達出自己對“感恩”的含義。

其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，并用語言表達自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流，他們開始關注父母的喜好，了解他們的.心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。

為了使活動長期有效的開展，落到實處，我們根據上級要求，把每一項活動我們都留下了詳實記載。雖然目前取得了一定的效果，但是這是一項長期而艱巨的任務，還需要我們不斷的探索，創新，讓全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，成為知恩圖報，心存博愛的人。