隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

民族團結進步示范單位報告篇一

在現代社會，各個民族和諧共處是人類進步的前提條件，而推動民族團結的方式之一就是通過讀書來傳遞友愛和理解之光。最近，我有幸讀到了一本名為《民族團結示范讀書心得》的書籍，這本書從不同角度和實例展示了如何通過讀書來加強民族團結，我的心得和體會在下文中分享。

第二段：讀書能促進公正與平等

這本書中一個重要觀點是，讀書能夠幫助我們理解不同民族的文化和思維方式，從而減少誤解和偏見。通過讀書，我們可以深入了解其他民族的歷史、文化、習俗和價值觀，增強我們的寬容和理解。當我們能夠站在其他民族的角度看待問題時，就能更好地建立公正和平等的人際關系，從而推動民族團結。

第三段：讀書能夠培養共同的價值觀

另一個書中提及的觀點是，讀書能夠在不同民族之間培養共同的價值觀。通過閱讀文學作品、歷史書籍和哲學著作，我們可以發現人類共同的價值觀，例如尊重他人、誠實、正直和勇氣等。這些共同的價值觀不僅是民族團結的基石，也是社會和諧發展的重要保障。讀書能夠促進不同民族之間的對話和理解，幫助我們找到共同的價值觀，進而增進民族之間的友誼和團結。

第四段：讀書能夠激發青年的活力和創造力

年輕一代是國家的未來和希望，他們的團結和進步將決定著民族的未來。這本書中提到，通過讀書，年輕人可以更好地了解國家的歷史和文化，并受到先賢的教誨和激勵。在了解和尊重各民族的文化后，他們將更積極地參與社會事務，為民族的發展做出貢獻。讀書能夠激發年輕人的創造力和創新思維，培養他們的領導才能和責任感，進而增強團結和凝聚力。

最后，這本書強調讀書能夠弘揚民族團結的精神，并在社會中傳播和宣揚。通過讀書，我們能夠了解到不同民族之間的友誼和合作的事例，并將其分享給他人。這種精神的弘揚能夠鼓勵更多的人加入促進民族團結的事業，使社會更加和諧和穩定。讀書不僅是個體提升的過程，也是社會進步的動力，通過讀書，我們可以共同努力，推動民族團結的發展。

結尾：總結與展望

通過閱讀《民族團結示范讀書心得》，我深深體會到讀書的重要性和作用。讀書不僅能促進公正與平等，培養共同的價值觀，激發年輕人的活力和創造力，還能弘揚民族團結的精神。我們每個人都應該積極地從讀書中獲取知識和智慧，為民族團結作出貢獻。只有通過我們共同的努力，我們才能夠實現民族團結的目標，創造一個和諧共處的社會。

民族團結進步示范單位報告篇二

教學目標：

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。

教學重難點：了解少數民族的名稱和他們生活的地方。

教學時間：四課時

第一課時

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學習新課

1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。

2、在小組內朗讀并背誦《中華民族歌》。

4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。

二次備課設計者：廣西壯族自治區呼和浩特

新疆維吾爾自治區南寧

寧夏回族自治區拉薩

西藏自治區銀川

三、課外拓展

小調查：你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。

三、判斷題：

1、漢族是我國分布最廣的一個民族，全國2000多個縣（市）幾乎都有分布。（對）

2、維吾爾族是我國人口最多的少數民族。（錯）

3、最早成立的自治區是內蒙古自治區，1947年5月1日成立。（對）

4、最近成立的自治區是西藏自治區日成立。1965年9月1日成立。（對）

四、問答題：

1、什么是民族？

答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現于共同文化上的共同心理素質的人的共同體。

2、什么是民族團結？

答：民族團結是指民族之間在社會生活和交往聯系中的和睦、友好和協調、聯合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學習，互相幫助，為建設社會主義現代化國家而共同努力奮斗。

3、什么是“三個離不開”？

答：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。

第二課時

1、談話引入新課。

2、接上節課繼續指導學生進行資料閱讀。

內蒙古自治區烏魯木齊教案設計

設計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。我國少數民族集中居住的地方主要分布在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區。這地方大都位于祖國的邊疆，戰略地位非常重要，少數民族人民世代為保衛祖國邊疆、建設邊疆而奮斗不息。

偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

3、在小組內進行回答，再指名回答。

板書：漢族91.5℅少數民族8.41℅

五十六個民族是一家

內蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設計

第三課時

1、認真閱讀資料卡中的內容，然后與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣（旗）。

資料：新中國成立后，在少數民族集中居住的地方實行民族區域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉。我國的五個民族自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。

2、指名說一說：我國有多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？

3、根據上節課的學習，指名學生在黑板上連一連。

4、指導學生找一找

教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數民族比較集中的地區是哪些，在地圖上分別標出五個自治區。

在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。

第四課時

1、做一做

動手做一張自治區拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！

（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆

（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區，還可以畫出其他地區。然后給這些地區涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!

2、課外拓展

（1）小調查：同學們，你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。

第二課美麗富饒的民族地區

教學目標：讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學重難點：讓學生了解少數民族的地方特色。

教學時間：四課時

教學過程：

第一課時

1、談話引入新課。

同學們，通過前面的學習，我們已經知道，祖國各地都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

（2）閱讀后在小組內進行討論交流。

（3）指名說一說。

（4）師生小結：在我國少數民族居住的地區，有許多風景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內交流這些旅游勝地的優美風景，展示準備的旅游景點的照片。

4、欣賞學過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族兄弟姐妹，他們共同建設著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海??教案設計

二次備課設計者：第二課時

1、談話：我國民族地區不僅有風光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區，去尋找祖國的寶藏。

小組內進行交流；指名說一說：

讓學生獨立思考；在小組內進行討論交流；指名說一說。師生補充總結：

南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數民族居住在遼闊的草原，那里盛產牛、羊、馬。

第三課時

2、自己閱讀，然后在小組內進行討論交流。

七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。

4、談話：我國少數民族地區河流縱橫，水資源豐富。長江、黃河、珠江幾大河流的發源地，都在西部少數民族地區。

5、讓學生想一想我們家鄉是哪幾條河流的發源地？在小組內討論交流。

6、指名學生根據小組內的討論交流說一說對家鄉長江黃河的了解，了解一下家鄉河流的水利資源。

二次備課設計者：第四課時

1、探究與體驗。

（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區嗎？試著連一連。（板書）

珠穆朗瑪峰新疆

天池四川

張家界西藏

火焰山吉林

九寨溝湖南

（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國少數民族地區發展畜牧業有什么好處。

（3）議一議：你的家鄉有哪些農作物和特產呢？當地為什么適宜種植這些農作物和特產？與同學討論一下，然后把自己的答案寫下來。

2、演講會

談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區的名勝古跡時，看到我國少數民族地區的美麗景觀和輝煌藝術成就，你會有什么感想？查找相關資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發你的情感吧！

設計者：二次備課第三課多種多樣的語言文字

教學目標：讓學生了解我國是一個多民族的大家庭，大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的文化，促進了各民族之間的相互交流了。

教學重難點：了解我國大多數民族都有自己的語言。

教學時間：四課時

教學過程：

第一課時

1、教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的經濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。

2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長期的歷史發展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語。瑤族的語言大致分為哪四種？他們只會說本民族的語言嗎？學生在小組內討論后派代表發言。大家評議總結：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語。瑤族同胞具有語言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會講周圍其他民族的語言。瑤族同胞的語言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發展瑤族的文化。

3、展示學生搜集的有關民族語言的資料。教案設計

第二課時

1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數最多的語言，也是世界上使用人數最多的語言之一；而少數民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。

2、指名學生根據自己的理解說一說。

4、在小組內交流。

5、指名回答，大家評議總結：

（1）有的少數民族沒有自己獨特的語言，或者基本上不再使用自己民族的語言，比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。

（2）有的少數民族內部使用著多種語言，如裕固族內部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。

（3）有的少數民族還會使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿、維吾爾等民族的語言進行交流。

2、讓學生閱讀教材第17頁《形態各異的文字》。

3、學生在小組內進行交流。

4、學生展示自己收集的有關少數民族的文字資料。

5、指名說一說，師生交流補充總結：

（1）我國有22個少數民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統文字，有的是創新文字。

（2）和方方正正的漢字不同，我國的少數民族的文字大都是拼音文字。傳統維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。

（3）新中國成立前，蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國成立后，國家為了讓少數民族地區文化教育事業有更好的發展，幫助壯族布依族等一些民族創造了新文字。

6、探究與體驗

學一學：你們班里有哪些民族的學生？你會說哪個民族的問候語呢？說一說自己的民族的問候語是什么？并向老師、同學學習一句其他民族的問候語。

先在小組內交流，然后指名說一說。教案設計

二次備課設計者：第四課時

1、引入新課。

藏語《阿媽》

壯語《壯家娃》

傣語《回來歡度潑水節》

蒙古語《吉祥三寶》

維吾爾語《真誠的心》

土家語《搖籃曲》

唱一唱：讓學生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。

記一記：我國有一些少數民族地名，是少數民族人民用自己的語言命名的。閱讀下面的內容，你會發現這些名字原來有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁《有趣的地名》。

出示有趣的地名：哈爾濱-------滿語，意思是“曬網場”；齊齊哈爾--------達斡爾語，意思是“天然牧場”；呼和浩特--------蒙古語，意思是“青色之城”；包頭--------蒙古語，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉薩-------藏語，意思是“圣地”；日客則-------藏語，意思是“最好的莊園”；克拉瑪依--------維吾爾語，意思是“黑色的原油”。

設計者：二次備課第四課絢麗多彩的服飾

教學目標：

1、讓學生了解少數民族服飾歷史悠久、風格各異，是民族的重要標志。

2、懂得少數民族同胞每逢過年、過節或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節日的喜慶氣氛。

教學重難點：

了解少數民族的服飾歷史悠久，風格各異，是民族的重要標志。

教學過程：

第一課時

1、談話引入新課。

前幾節課我們已經了解了我國是一個多民族的大家庭，從這節課我們繼續了解我國是多彩的中華家園。讓學生了解少數民族服飾歷史悠久、風格各異，是民族的重要標志。懂得少數民族同胞每逢過年、過節或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節日的喜慶氣氛。同學們，讓我們一起進入民族百花園，再次去了解少數民族的服飾！

2、復習上節課內容，閱讀與思考

讓學生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數民族服飾》，回答：

我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數民族服飾有什么特點？（我國北方地區氣候寒冷，特別是東北地區，冬季漫長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）

我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數民族服飾有什么特點？（我國南方氣候溫和，少數民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）

維吾爾、發薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數民族姐妹們的服飾有什么特點？（西北地區許多少數民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）

二次備課設計者：方少數民族的服飾跟氣候特點有關系。）

3、探究與體驗

閱讀教學26頁，比一比：北方少數民族的頭飾各有什么特點？

板書：

北方氣候寒冷服飾寬袍大袖

絢麗多彩的服飾

南方氣候溫和飄逸輕盈

絢麗多彩的服飾

第二課時

1、導入新課

2、指導學生閱讀《獨具特色的頭飾》。

小組內閱讀并總結南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點。

指派小組代表說一說，大家補充，師生總結。

我國少數民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。

北方少數民族：喜歡戴帽子

回族戴小白帽，維吾爾族人戴四棱小花帽，塔塔爾族姐妹們在繡花帽，土族人戴織錦氈帽銀鏈，哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等，這些五顏六色的帽子顯示著獨特的民族特色。

南方少數民族：喜歡裹頭巾

男子頭上的頭巾顏色以黑、藍、白為主，不同民族的頭巾裹法是不相同的，每個民族都有自己的規矩；女子頭巾上的裝飾很講究，繡織有艷麗的圖案。

3、讓學生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上傳統的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，將會是怎樣的一幅景象。

讓學生描述一下景象，師生總結：如果在過節或喜慶的日子里，祖國各地的少數民族兄弟姐妹穿上傳統的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，就會成為萬紫千紅的花的海洋。

4、讓學生總結南方民族頭飾特點和北方民族頭飾特點。

在小組內討論交流后，指派小組代表說一說。

5、指導學生完成教材第27頁根據前面學到的知識，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎？連連看！

板書：

南方民族頭飾特點喜歡戴帽子

獨具特色的頭飾

北方民族頭飾特點喜歡裹頭巾教案設計

第三課時

1、復習少數民族頭飾的特點

提問：南方少數民族頭飾有什么特點？北方少數民族頭飾有什么特點？指名學生說一說。

2、指導學生做一做

談話：少數民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會對少數民族兄弟姐妹的服飾有更進一步的了解。

3、布置材料和工具

白紙板、金色紙、顏料、區別針、剪刀、漿糊

4、講解制作步驟

（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。

（2）紙帽的做法：

剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米。

在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的民族風情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛。

3、頭飾的做法：

頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。

圖形------在白紙板上畫出少數民族風格的圖形，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。

頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時候還可以拆開存放。

在班級或學校的聯歡會上表演節目時，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾，一定會給節目增添光彩和情趣呢！

5、實踐園地

設計者：二次備課第五課風格各異的住房

教學目標：

1、讓學生了解中華民族大家庭里，很多少數民族居住的房子都很有特色。

2、懂得我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。

3、培養學生熱愛祖國，熱愛少數民族的情懷。

教學重難點：

了解我國少數民族地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境和氣候條件的影響，創建出了風格各異的住房。

教學時間：

四課時

教學過程：

第一課時

1、談話引人新課

在中華大家庭里，很多少數民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。讓我們走近少數民族兄弟姐妹的住房，去領略獨特的民族風情。

2、讓學生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》

指名學生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。

師談話：經過幾千年的歷史發展，我國各民族人民創造教案設計

二次備課設計者：

教案設計

設計者：二次備課出了風格獨特、式樣繁多的住房，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風景。

3、指導學生了解我國北方和南方少數民族不同的住房。

讓學生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考：

為什么我國北方和南方少數民族的住房風格各異？

游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？

哪些少數民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？

學生閱讀后先在小組內交流，交流后指名回答。

大家評議總結：

由于我國各少數民族居住地區的地理、氣候條件不同，經濟、生活方式也不同，他們的住房結構各具特色。

長期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經常轉換牧場。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方。為了適應這種游牧生活的需要，他們創造了蒙古包這種獨特的住房。

藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數民族的牧民游牧時，普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房里。這些帳篷會氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。

4、課外拓展

第二課時

1、繼續探討我國南方和北方少數民族不同住房的特色。

提問：哪些少數民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？

讓學生展示收集的有關平頂房的圖片，并做介紹。

新疆從事農業生產的維吾爾等少數民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。

提問：你還知道哪些少數民族居住什么樣的房子？

給大家介紹。

讓學生一邊展示圖片，一邊介紹。

供學生參考：

在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所。“仙人柱”是鄂倫春語，意思是“遮陽光的住所”。“仙人柱”的頂端一般不加遮蓋，以便排煙透氣。

提問：

在濕潤多雨的南方少數民族地區，人們一般居住在什么樣的房子里？

學生閱讀教材第32頁。

指名學生說一說，師生總結：

二次備課

民族團結進步示范單位報告篇三

近些年來，我國民族關系穩定和諧，各族人民團結奮斗，實現了經濟的飛速發展和社會的和諧進步，這在世界上也是獨一無二的。而我們每個人作為中華民族大家庭的一份子，對于民族團結的重要性應該有更深刻的認識和理解。為了加深自己對于民族團結的理解，我讀了一些關于民族團結的書籍，從中收獲良多。下面，我將從不同角度闡述我對于民族團結的理解和心得體會。

首先，民族團結的基礎在于相互尊重和理解。在《中華民族史話》中，我了解到中華民族是由五千多個年頭演化而成，它的獨特性在于包容性與多樣性。五千年的燦爛文明，使得中華民族成為了一個大家庭。而這個大家庭中有著不同的民族和文化，如漢族、滿族、藏族、維吾爾族等。每一個民族都有著自己獨特的風情和文化，這是我們中華民族團結的寶貴財富。只有通過相互的尊重和理解，才能更好地實現民族團結。

其次，民族團結的關鍵在于交流和交融。在《中華民族區域自治制度研究》中，我了解到我國有著五十多個少數民族自治地區，這些地區為各個少數民族提供了保護和發展的機會和條件。自治地區的成立，既是國家政策的支持，也是各個民族自愿地選擇的結果。在自治地區，不同民族之間的交流和交融非常頻繁，人們互相學習對方的語言、傳統和節日等，彼此之間產生了深厚的友誼和合作伙伴關系。這種交流和交融，不僅增強了各個民族之間的認同感，也促進了彼此之間的共同發展。

再次，民族團結的動力在于平等和公正。在《中國人口多元文化的社會學研究》中，我了解到我國政府一直倡導和推行的是民族平等和公正的政策。無論是在就業，還是在教育、醫療等方面，政府都制定了相關政策和措施，保障各個民族的權益。同時，各個民族之間也享有相同的法律和社會保障。這種平等和公正的政策使得各個民族在社會生活和發展中沒有障礙，彼此之間能夠和諧共處，共同成長。平等和公正是實現民族團結的重要保障，也是各個民族追求幸福生活的重要基礎。

最后，民族團結的目標是共同進步和發展。在《文化精神中的少數民族地區發展》一書中，我了解到少數民族地區有著獨特的優勢和特色，這是他們在社會發展中的寶貴財富。政府在少數民族地區的經濟發展中，采取了差別化的扶持政策和措施，保障了少數民族地區的發展優先。這使得少數民族地區在經濟和社會領域取得了巨大的成就，人民的生活水平也得到了顯著改善。少數民族地區的發展對于整個國家的發展具有重要的意義，它的發展不僅促進了民族團結，也推動了整個國家的共同進步。

通過閱讀這些書籍，我更加深入地了解到了民族團結的重要性和實現民族團結的途徑。相互尊重和理解、交流和交融、平等和公正以及共同進步和發展，是實現民族團結的基礎和動力。作為一個中華民族的一員，我們應該積極倡導和踐行民族團結，努力為社會和諧穩定做出自己的貢獻。只有這樣，我們的國家才能實現長治久安、繁榮昌盛！

民族團結進步示范單位報告篇四

一、精心組織，周密部署

為切實開展好今年的民族團結教育月活動，社區領導十分重視此項工作，召集社區工作者和下派干部集思廣益，結合實際制定了活動計劃，并按照計劃的安排精心組織實施，周密安排部署。

二、因地制宜開展好活動

1.組織社區工作者和干部進行民族團結教育知識學習，堅持理論聯系實際，通過學習不斷提高大家的政治理論素養和工作能力。

2.結合推進“四知四清四掌握”工作機制，社區工作者和干部深入到各族居民家中進行入戶登記，全面掌握各族居民家庭的基本情況。并做到在平時的服務工作中對前來辦事的各族居民群眾熱情、周到、耐心服務，讓居民感受到社區大家庭的溫暖。

3.五一勞動節之際，社區書記帶領社區工作人員前往低保戶家庭，送去米、面、油，表達愛意與關心。

4.5月6日，社區給某單位送上民族團結的橫幅，增進民族間的友誼，并祝他們生意興隆。

5.5月12日，社區某某來到社區進行“三個離不開”和“四個認同”講座，進一步堅定各族居民堅決反對民族分-裂、維護民族團結和祖國統一的決心和勇氣。

6.5月20日，社區邀請轄區商戶、黨員、樓棟（單元）長、各族居民進行了一場“民族團結一家親”的主題會，大家暢所欲言，增進了各民族間的團結有友誼。

民族團結進步示范單位報告篇五

在我讀完《民族團結示范》這本書后，我深感此書的內容豐富，文筆優美，給我留下了深刻的印象。通過閱讀這本書，我獲得了一些寶貴的思考和啟示，讓我對民族團結有了更深的理解。

首先，這本書以生動的故事和真實的歷史事實為基礎，展示了中國不同民族之間的友誼和和諧共處。通過描述不同民族之間的相互理解、支持和合作，作者向讀者展示了一個團結的中國。例如，在小說中，漢族的小伙伴幫助維吾爾族的朋友修理牧民的帳篷，表達了相互關心和幫助的思想。這些描寫不僅傳遞了團結的信息，而且激勵著我們每個人也要去傳遞友誼和團結的精神。

其次，我從書中認識到民族團結的價值和重要性。中國是一個民族眾多、多民族共同生活的國家。民族團結是中國發展的基礎，也是國家繁榮穩定的保證。只有不同民族之間相互尊重、相互合作，才能達到和諧共處和共同繁榮。書中通過展示不同民族之間的友誼，激勵了我對民族團結的向往和追求。我希望能夠為實現民族團結而努力，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

進一步閱讀書籍，我意識到民族團結不僅僅是在地域上的團結，還要通過對各民族文化的尊重和保護來實現。每個民族都有自己獨特的文化傳統，這些傳統是各民族共同進步和發展的寶貴財富。通過保護和傳承各民族文化，可以更好地促進各民族之間的理解和團結。書中也有許多關于民族文化的描寫，比如維吾爾族的歌舞藝術和哈薩克族的豪放天性。通過了解和欣賞這些文化，我對各民族之間的相互尊重和理解有了更深入的體會。

此外，這本書還呼吁廣大讀者通過自己的行動來促進民族團結。通過小說中的事例和角色塑造，作者強調了每個人都可以為民族團結做出貢獻。只要每個人都能以積極的態度去理解和關愛不同民族的朋友，就能為民族團結做出自己的貢獻。例如，書中描述了一個漢族學生幫助維吾爾族同學了解漢族文化，這種互幫互助的精神影響著我。我將帶著這種精神，積極地參與到學校和社區的民族團結活動中去，為民族團結貢獻自己的力量。

通過閱讀《民族團結示范》，我對民族團結有了更深刻的認識和體會。我明白了只有不同民族之間的友善合作，才能創造一個和諧共處的社會。我也意識到自己作為一個普通人可以通過自己的努力，為民族團結做出貢獻。我相信，只要每個人都能以友善和寬容的心態去對待身邊的不同民族朋友，我們就能共同創造一個團結、和諧的社會。

民族團結進步示范單位報告篇六

一、熱點材料速看

二、熱點問題全解

1.我國一項基本的民族政策是什么？

民族區域自治制度是我國的基本政治制度之一，也是我國的一項基本民族政策。

【考場得分關鍵詞： 民族區域自治 】

2.56個民族新型民族關系以及處理民族關系的原則是什么？

56個民族的新型民族關系是：平等、團結、互助、和諧

處理民族關系的原則：民族平等、團結和共同繁榮。

【考場得分關鍵詞：平等/團結/互助/和諧 】

3.青少年應怎樣履行維護民族團結的義務？

4．西藏60年來經濟社會發展變化的原因有那些？

5．國家加大西藏、新疆等少數民族地區的發展有什么重要意義？

（1）有利于實施西部大開發戰略，實現全體人民的共同富裕；（2）有利于維護改革、發展、穩定的大局；（3）有利于維護國家統一和民族團結；（4）有利于鞏固國防，保持邊疆的穩定；（5）有利于全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會等。

【考場得分關鍵詞： 共同富裕/民族團結/和諧社會】

6．請你列舉國家加大對民族地區建設投入的一些具體措施。

7.請你為建設團結、民主、富裕、文明、和諧的社會主義新西藏獻計獻策。

三、熱點考題速遞

四、播放歌曲《天路》結束本課。