在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

孟母三遷的故事的心得篇一

十年前讀過蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感觸頗多，今天我重新閱讀仍覺得他的一些教育方法和理念不論是過去還是現(xiàn)在，都值得我們廣大教師不斷思考。這本書給了我很多啟示和感想。

一、要不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平

教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平：對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握;上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當，重點突出，對學生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。其次，要有好的教學方法。作為教師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，使學生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠使學生自主地學習。相反，照本宣科、填鴨式的教學方法是不受學生歡迎的，這樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的。因此，能否掌握學生喜歡的教學方法，也是教師業(yè)務水平的重要體現(xiàn)。第三，要有比較寬廣的知識面和反思能力。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在教學中游刃有余，也不利于拓展學生的思維。業(yè)務水平的提高要靠不斷學習、反思和探索，而這背后的決定因素是教師的責任心。

二、要因材施教，關(guān)愛學生

蘇霍姆林斯基明確告訴我們：學習上的成就這個概念本身就是一種相對的東西;對一個學生來說，“五分”是成就的標志，而對另一個學生來說“三分”就是了不起的成就。教師要善于確定：每一個學生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進一步的發(fā)展，這是教育技巧的一個非常重要的因素。也就是我們經(jīng)常提到的“因材施教”。應該說，這條教育原則，對每一個從事教育的.人來說都是耳熟能詳。我們在制定計劃時也經(jīng)常說，不僅要備教材，還要備學生。要想“個別對待”“因材施教”，就必須對這“個別”“材”進行細致的了解，諸如其性格脾氣、家庭背景、學習方式、思維特點等等加以熟知，從而在課堂上為不同的學生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學習情景，“使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”，這樣他們都會感覺到他們也是在不停地進步，才會“點燃起成為一個好人的火花。”，要做到這一點，確實不是很容易的。它不僅需要教師付出辛勤的勞動，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育藝術(shù)。

三、要有效地提高課堂效率

如何有效地提高課堂效率，一直是困擾我們每位教師的一個問題。為什么同時教授，有的學生可以很容易很完美的掌握，而有的學生卻什么也學不會，現(xiàn)在我終于明白原來我沒有在備課中考慮到孩子們的差異性，沒有周密的考慮到每一個學生在上課時將要做什么，沒有因人而異，為他們挑選適合他們學習的內(nèi)容，使他們?nèi)〉靡稽c小小的成就。原來就因為我這種欠缺考慮的備課，使我的課堂中產(chǎn)生了很多的無效勞動，而無效勞動——這大概是學生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險吧。因為低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費時間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學生喜歡高效益的課堂，家長歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。因此，如何提高課堂效率，將成為我們不斷探索、改進的一個課題。這本書讓我認識到了這一點。而要真正做到這一點，“從四十分鐘里榨出油來”是我們必然的選擇。

讀了這本書，里面的很多章節(jié)讓我深有體會，如“爭取學生熱愛你的學科”、“怎樣使學生集中注意力”、“怎樣聽課和分析課”等，書中百條建議都全面地反映了蘇霞姆林斯基的教育思想和教育實踐。我從中得到許多啟迪，我將繼續(xù)用心去體會，去感悟書中的精髓，用他的教育精神來鞭策自己，用他的實踐經(jīng)驗來指導自己，努力使自己的教育、教學工作做得更好。

孟母三遷的故事的心得篇二

我在《灰姑娘》看過一個感人的故事叫《格林童話》。

劇情是這樣的：一個有錢人的妻子得了重病，去世了。財主的女兒每天都在媽媽的墳前哭，但是很孝順。她害怕她媽媽在大雪中感冒，所以她在她媽媽的墳墓上蓋了一條毯子。當春風吹起時，她把綠葉放在她母親的墳墓上。

后來，他父親娶了另一個女人。這個女人有兩個女兒。繼母和她的兩個女兒經(jīng)常欺負她，讓她住在閣樓上，但她沒有怨言。繼母讓她每天打掃衛(wèi)生。后來因為她每天都滿身灰塵，大家都叫她灰姑娘。

有一次，王子邀請灰姑娘和繼母的女兒去跳舞，但是繼母不肯讓灰姑娘去，把她的邀請撕了。這時，仙女出現(xiàn)了。她還讓灰姑娘穿水晶鞋去參加舞會，把她打扮得漂漂亮亮的。那天晚上，王子只和灰姑娘跳舞。其他公主想和王子跳舞。王子總是說：“我在和這個公主跳舞。”。半夜12點，灰姑娘要走了。她走之前丟了一只水晶鞋。最后，王子用這只水晶鞋找到了灰姑娘。兩個人在一起很幸福。

灰姑娘從不貪圖金銀財寶。她爸爸想出去問女兒要什么，繼母的女兒要項鏈之類的。灰姑娘只需要碰到她父親帽子的第一根樹枝。

灰姑娘很體貼.有很多好東西可以聊。

我愛看《灰姑娘》，也愛看里面的《格林童話》。更重要的是，它教會我要有一顆善良的心，不要貪得無厭。

孟母三遷的故事的心得篇三

一九五零年夏天，雷鋒穿著斗爭地主時分得的衣服，背上書包，邁著輕快的腳步上學去了--這是他過去連想都不敢想的事，現(xiàn)在變成現(xiàn)實了。

嶄新的生活，使雷鋒想起了許多往事。在舊社會，窮人家的孩子只能眼巴巴地看著地主家的兒孫去上學，那時候的學校是為有錢人家的子弟開的，窮人家的孩子哪能踏進學校的大門。

“你是孤兒，學校不收你的學費，你免費讀書。”

那個沒有留下姓名的連長說過的話像一粒種子，在他幼小的心田里已經(jīng)開始萌芽了。

雷鋒剛剛學會寫字，就用那位連長送給他的那支鋼筆，在筆記本上一筆一畫地寫下了“共產(chǎn)黨萬歲”五個大字。這是發(fā)自他內(nèi)心的歡呼啊。

每天一大早，雷鋒來到學校里就打掃教室，把桌椅、黑板都擦得干干凈凈，然后就坐下來讀書、寫字。他對每一門課都認真聽講，從不放過一個小小的疑問。他的作業(yè)本，總是寫得工工整整，按照老師的布置和要求按時完成。

雷鋒說：“就剩這一道題了，我總做不對。”

那個同學過來看了看：“這道題我做好了，你拿去看看吧。”說著從書包里拿出作業(yè)本遞了過去。

雷鋒笑笑說：“謝謝你，讓我自己再想一想吧。”

“那就借你的給我抄一下吧。”

那同學便坐下重做了一遍，原來是運算中粗心，所以得數(shù)就不對了。這時，兩個人都開心地笑了，這才收拾好書包，手拉著手高高興興地離開了學校。

由于雷鋒學習用功，各門功課的成績都是九十分以上。

“我是新中國第一批少先隊員，一定用實際行動把紅領(lǐng)巾染得更紅”

雷鋒讀書刻苦用功，立志做個好學生，長大了好為黨、為人民多做些事。清水塘小學離六叔奶奶家很遠，每天上學要走十六七里路，他總是早去晚歸，從不曠課。雨雪天，他沒有膠鞋，就穿上自己打的草鞋或木屐趕去上學。老師講課時，他用心聽講，絕不在課堂上貪玩打鬧。每逢星期日、假日上山砍柴或下地種菜時，他口袋里總是裝著書本，累了就坐下來邊休息邊讀書，不斷吸取著各種知識。

雷鋒積極協(xié)助學校少先隊組織開展工作，熱情參加宣傳和文體活動。他模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀律，無論少先隊交給他什么任務，他都想盡辦法出色地完成，多次受到組織上的表揚和獎勵，并被選為中隊委員。

一九五五年，雷鋒轉(zhuǎn)到荷葉壩完小讀書。當時，這所學校還沒有建立少先隊組織。他一跨進學校大門，胸前的紅領(lǐng)巾就把同學們吸引住了。有的問他少先隊員為什么要戴紅領(lǐng)巾?有的問什么人才能參加少先隊組織?他意識到自己是這里惟一的少先隊員，就更加嚴格要求自己，處處以身作則起模范帶頭作用。

當荷葉壩完小開始建隊時，雷鋒成了建隊積極分子。少先隊組織建立后，他主動協(xié)助輔導員開展各種有意義的活動，在組織課外讀書小組，參加義務生產(chǎn)勞動，開展文體活動等，雷鋒都起了骨干作用。

六一兒童節(jié)，少先隊決定到湖南烈士公園過一次有意義的隊日。到烈士公園要步行三十多里路，打大鼓的任務很重，雷鋒主動承擔了這一任務，當了鼓手。隊伍出發(fā)了，他小小的個子，打著大鼓走在前面。隊員們踏著鼓點，唱著《少先隊員之歌》，邁著整齊的步伐，向長沙市進發(fā)。

走出七八里路，雷鋒累得渾身是汗。輔導員見了，忙派了一名同學來替換他背鼓。雷鋒笑笑說：“不用換，我能行?”說著挺起胸來，揚起小手咚咚地把鼓擂得更響。途中休息之后，輔導員見他太累了，又派了一名同學來替換他。可他卻說：“打鼓的任務我已經(jīng)領(lǐng)下來了，應該由我來完成。”于是他又背起大鼓繼續(xù)前進。對于身材矮小的雷鋒來說，背一個好幾斤重的大鼓走三十幾里路，的確不是一件輕松的事，何況還要邊走邊打呀。他頂著烈日，越走越覺得吃力，腰發(fā)酸，背發(fā)脹，嗓子發(fā)干，腿發(fā)痛。怎么辦?他只有一個信念：堅持，朝著既定的目標，堅持前進，堅持到底。

“這是鬼畫桃符，哪像字呀。”

“這些字就是你自己寫的呀?”

小朱聽了，不禁吃了一驚，心里感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他一定要好好學習。這件事對小朱的教育可大了。從此，他學習認真了，字也寫得規(guī)矩了，成了班里的一個好學生。

有一天，雷鋒看見一位雙目失明的老人在山上摸索著砍柴，腳突然踩空了，摔倒在地上。他急忙趕上前去，扶起了老人。雷鋒很關(guān)心這位沒兒沒女的貧農(nóng)老人，經(jīng)常用課余時間幫助老人砍柴、挑水、打豬草。鄉(xiāng)親們看到雷鋒這樣尊老愛幼，都夸他是個熱心的孩子。

一九五五年夏天，雷鋒在農(nóng)業(yè)合作化的高潮中，主動地把土改時分得的二畝四分田全部入了社，堅決同廣大貧下中農(nóng)一起走社會主義道路。

“這塊田是你割的嗎?”

“是的。”

“那一塊也是你割的嗎?”

“是的。”

雷鋒再也壓不住心頭的火氣，指著丟在地上的稻穗兒，正言厲色地說：

“住手?不許這樣打稻?”

“你管不著。”

“我一定要管?”雷鋒上前奪下稻子，準備到社里去報告。這時，恰巧一個社干部聞聲趕來，狠狠地訓斥了姓葉的地主。這下子他才低了頭。

雷鋒熱心維護集體利益的行為，受到了鄉(xiāng)親們的稱贊。他在家鄉(xiāng)這塊富饒的土地上，像一株茁壯的幼苗，一天天地成長著。

我們新中國的兒童，

我們新少年的先鋒，

團結(jié)起來，

繼承著我們的父兄，

不怕艱難，不怕?lián)又兀?/p>

孟母三遷的故事的心得篇四

奉獻----這是我在寒假中學習了《新綱要新師德》中體會最深的一點.是的,作為陽光低下最光輝的職業(yè)—教師,我最應該做的就是無私地奉獻！

綱要中明確提出:“教育大計，教師為本。有好的老師才有好的教育。”“加強師建設。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。”這就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻自己，應成為教師工作的主旋律。

回想自己，踏上講臺身為人師已經(jīng)有20xx年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。但一直以來自己的都比較注重自己教學水平的提高，對于自己工作的各個方面卻沒有做到無私的奉獻，直到看了《新綱要新師德》，才又一次點亮了心中的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然。

“十年樹木，百年樹人”。人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。因為教師面對的是一個個鮮活的生命，而教育教學就是一種與生命的溝通，與生命的溝通就需要時時刻刻的恭謹，就需要老師的奉獻精神。但奉獻也是一種實實在在的行動。只有把這種精神落實到行動上，而且也只有通過親身實踐，才能做出有益于社會和他人的奉獻來。沒有行動的奉獻是不存在的，也是沒有意義的。把奉獻精神落實到具體行動上的最有效途徑，就是自覺、主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責，有一份光，就發(fā)一份熱。

感謝學校推薦了這么一本好書，讓我的假期變得充實，讓我以后的工作方向更清楚，目標更明確！

孟母三遷的故事的心得篇五

通過聽幾位專家，尤其是應彩云老師的課，我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應該學習故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽應老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。

我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學習課程。如應老師的《甜津津的河水》，開展了科學探索的學習；《猜猜我有多愛你》，激發(fā)了孩子對情感的表達；《老鼠娶新娘》，開展了心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動；《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問候習慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學習課程。

好的活動設計要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認知規(guī)律去研究活動設計的邏輯。“讓幼兒在快樂中學，讓老師在快樂中教”。

1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗和感受，此時，對幼兒的回應，教師只需表示應允或贊許，最忌重復。

2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預想回答時，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。

3、歸納幼兒經(jīng)驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動目標相聯(lián)系。

總之，這次學習歸來，感覺自己學到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學中，認真貫徹先進的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸福快樂的成長！

孟母三遷的故事的心得篇六

雷鋒關(guān)心群眾是一貫的。有一天，他正在部隊駐地附近擦洗汽車。突然陰云聚擾，下起了雨。他連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發(fā)現(xiàn)公路上有個婦女帶著兩個孩子，懷里抱著個小的，手里拉著個大的，肩上還背著個包袱，“叭嘰叭嘰”膛著泥水，在大雨中吃力地走著。

雷鋒聽了，看看她背這么大的包，還帶兩個孩子，天又快黑了，下著這么大的雨，怎么走呀!就說：“大嫂，你在這里等等……。”他連忙跑回宿舍，拿來了自己的雨衣給紀大嫂披上，接過孩子來替她抱著，冒著風雨送她們回家。

雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個……”

風還在刮，雨還在下，天也黑了。紀大嫂和家里人再三勸他宿下，等明天天晴了再走。雷鋒想：刮風下雨算什么?一定得趕回部隊，明天還要照常出車呢!就辭別了他們，又渾身濕淋淋地冒著風雨連夜跑了回來。

孟母三遷的故事的心得篇七

最近，我讀了《伊索寓言》這本擁有許多輕松幽默而且富含教育意義的小故事的故事書。其中，我最喜歡《農(nóng)夫的孩子們》這個小故事，這個故事說明：團結(jié)不可戰(zhàn)勝，紛爭易被征服。

《農(nóng)夫的孩子們》講述了一位農(nóng)夫，他有三個兒子，這三個兒子不團結(jié)，所以常常發(fā)生爭吵，甚至打架。農(nóng)夫覺得光用口說沒有用，應該用事實教育他們。他讓孩子們拿來幾根樹枝，然后緊緊地捆綁在一起，讓三個兒子折斷這捆樹枝。大兒子用盡全身的力氣也折不斷;二兒子雖然很有自信，但臉都憋紅了，還是沒能折斷;三兒子跟兩個哥哥的結(jié)果一樣，沒能折斷。農(nóng)夫?qū)渲Ψ珠_來，讓兒子們折斷，他們很簡單地就折斷了。

這個故事告訴我們的道理就像農(nóng)夫說的話一樣，樹枝捆起來的時候，沒有人能折斷它們，這就是團結(jié)的力量。一旦團結(jié)起來，是不可戰(zhàn)勝的。樹枝分為一根一根的時候，很容易折斷他們。一旦不團結(jié)，只憑借個人力量，就很容易被各個擊破。我讀完這個故事，覺得農(nóng)夫十分聰明，明白用事實教育自已的孩子們，而且這種教育方式還很有用，三個兒子從此很團結(jié)。

團結(jié)就是不可征服的力量。同學們，讓我們團結(jié)起來為祖國美好的未來打下基礎(chǔ)吧!

孟母三遷的故事的心得篇八

今年來，我校開展了師德師風學習教育活動。目前，已進行了第一階段，我認真學習了“xx市x縣搶險救災，保護學生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，保護了學生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂，要學習他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務的精神；學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學習他們關(guān)愛學生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。

作為一位人民教師我要力爭做到：

1、熱愛教育事業(yè)。對教育的熱愛，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，扎根于山區(qū)教育，讓山區(qū)的孩子能成才。

2、熱愛學生。學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

3、獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子牛”。

4、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。教師對一切危害教師、危害學生、危害學校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。

5、不斷提高自身素質(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師。

孟母三遷的故事的心得篇九

《伊索寓言》是古希臘文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨特的智慧和魅力令人愛不釋手。它的作者是古希臘的伊索，伊索寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓。

大概大家都聽說過《狐貍和山羊的故事》吧?它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自己走了的故事。這個故事告訴人們，做任何事都要看對象，以免上當受騙。也許大家看了都會說：現(xiàn)在哪去找這么傻的“山羊”呀?但是，在現(xiàn)實生活中，還確實會碰見這么傻的“山羊”。

《伊索寓言》給了我很多啟示，讓我學會了做人做事，希望這本書能夠經(jīng)久不衰。

孟母三遷的故事的心得篇十

我用了大半學期的時間讀完了“雷鋒的故事”，雷鋒作為一個鮮活是人物站在我們面前，透過雷鋒的言行，展示了雷鋒的精神。雷鋒精神是我們的精神食糧，他讓我們擁有了實實在在的心靈家園。

雷鋒的故事太多了，每一個故事都會讓你感動。今后，我還要重讀“雷鋒的故事”。雷鋒離開了我們，和我們永別了，但他的精神長留人間。

記住雷鋒，最好的方式，就是讓雷鋒精神這面旗幟在我們的社會、在我們每一個人的心中更好地飄揚。

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士—雷鋒

雷鋒—一個普通人的名字，又是一個全世界人都熟悉的名字，人們都記住他、學習他，是因為一個平凡的人，一生做了許多平凡的事，卻表現(xiàn)出了高尚的情操，偉大的精神。

雷鋒出身貧苦，兒童時代在九死一生的火坑中掙扎，他從細心中就藏著對黨和人民的愛、對社會的愛。這種愛，化成了無私的奉獻，使得他在任何工作崗位上都能兢兢業(yè)業(yè)，任何時候都能為別人著想。他對自我要求很嚴，對同志對人民像春天般的溫暖。他平時連一雙襪子都舍不得買，可他能將所有的積蓄毫不猶豫寄往災區(qū)。他在出差途中，幫忙列車員打掃車廂，照顧老人孕婦。他在行軍途中幫忙戰(zhàn)士燙腳、挑水泡……總之，雷鋒處處都發(fā)揮著一顆螺絲釘?shù)淖饔谩?/p>

在雷鋒離開我們之后的日子里，在雷鋒精神的感召下，無數(shù)的雷鋒出此刻我們社會，出此刻我們身邊，留下了一串串感人的故事。雷鋒精神化作愛，濕潤我們每一個人的心靈。讓這種愛給人類帶來福音，帶來期望。

雷鋒精神，永存!