對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
規模以上企業工作總結篇一
今年年初公司提出了《公司“四好”領導班子創建活動實施細則》，這是為了全面加強公司領導班子思想政治建設，促進公司的發展和穩定，公司黨委在全公司黨員中建立保持^v^員先進性長效機制進行的一項舉措，是堅持黨對國有企業政治領導，提高黨的領導能力，建設和諧企業，增強企業領導班子創造力、凝聚力、戰斗力的重要措施。
“四好”班子就是政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好。為了創建這樣的“四好”班子，首先，堅持政治理論和業務知識學習，爭做學習型領導人員。充分利用業余時間，自覺地給自己加壓充電，缺什么，補什么，學以致用，努力做到與時俱進。
第二，正確業績觀，堅持發展為第一要務的思想，提高決策的能力和水平，遇到問題時做到科學決策、民主決策和依法決策，堅決防止憑經驗、“拍腦袋”、“拍胸脯”的做法；按照公司制定的企業科學發展戰略和目標，正確處理公司當前利益與長遠利益之間的關系；按照公司精細化管理的要求，強化本職工作范圍的管理。
第三，積極參加支部和黨委的雙重組織生活，自覺接受組織的幫助和教育。不管是參加支部的民主生活會，還是參加黨委的民主生活會也好，會前都要認真做好準備，會上敞開思想，積極發言，加強交流和溝通，認真開展批評與自我批評，達到不斷增強黨員之間，或者是班子成員之間團結與活力的目的，提高自己的工作作風。
第四，密切聯系群眾，做好新形勢下職工群眾的思想政治工作，時刻把職工群眾饑渴、冷暖掛在心上，從根本上落實好、維護好、發展好職工群眾的根本利益。經常與職工群眾談心、溝通，了解職工的實際困難，為職工特別是困難職工服好務。
第五，增強班子團結，維護班子團結，營造一種和諧共事的氛圍。因為我認為，團結出凝聚力，團結出生產力，和諧成就偉業，所以，增強團結是加強領導班子建設、建設和諧領導班子的重要內容。自己在與其他班子成員的工作中，總是抱著相遇難得、相逢珍重、相處一心的做法，與他們多交心、不賭氣，積極開展思想交流；多盡職、不爭權，增強集體領導觀念；多來往、不疏遠，珍惜彼此真誠的情誼；多思過、不爭功，努力培育開闊的胸襟。我覺得只有這樣，才是重了同志之間的情分，重了正副之間的情分，重了上下之間的情分，才能在領導班子內部形成互相尊重、互相信任、互相理解、互相支持的良好風氣，共同致力于干事業、謀發展，建設和諧企業的氛圍。
規模以上企業工作總結篇二
一是繼續加強理論學習，牢固樹立“服務是第一位”的觀念；
面對領導及同事的期許，我滿懷信心，相信在成品組在師玉平主任的領導和同志的幫助的下，我一定能把工作做得更好，名副其實地成為一名永不落伍的成品保管員。
現在的成品管理還存在一下問題：
1、勞務隊管理還需進一步加強，其人員的不確定性，工作模式的粗放化，為成品質量及發貨效率都帶來了極為滯后的不利因素。
2、市場信息收集不夠詳細。比如硅法發貨，在無法控制其不合格品產生的情況下，應提供一定的客戶要求信息，以便合理存放。
3、相關部門對質量意識還不夠強，甚至有妥協的味道。不合格品怎能熟視無睹，還沒有一套合理的相關制度，僅限于簡單的不合格申請，萬萬不能。
4、外購料管理力度不夠。到現在為止，還沒有一套接受的品質指標，什么指標該接收，什么指標不該接收，做不到一目了然，為使用及退庫帶來了一定的隱患，也希望不要為外購料加上太多的朦朧意味。
規模以上企業工作總結篇三
初中英語教學研究小組，這是一個團結和諧的集體，是一個充滿信心的團隊，整個小組成員共同努力，不斷提高整個小組，同時形成了我們小組獨特的風格和特點。在教學研究中，在教學研究中，探索有效的課堂準備，實現有效的教學，最終促進教師的個人發展，提高教育教學質量。
新的英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，要求我們認真學習理論，更新教學理念和知識結構，提高綜合素質，滿足時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每一位老師努力工作^v^三創新^v^--創新課堂教學設計，創新課堂教學設計；創新教學方法，使教學活動從^v^教^v^向^v^學^v^改變，真正提高45分鐘的.課堂教學效率；創新教學手段，運用現代教學技術和遠程教育資源，是創新外語教學的重要途徑。
1.團結合作，充分發揮集體備課組的優勢。備課是上好課的關鍵和前提。我們采課與個人備課相結合。集體備課以年級組為單位。有計劃、有目標、有效；研究教學內容、學生實踐和教學方法；統一計劃、進度和教材；及時交換教學中遇到的問題，認真反思和解決問題，在課堂上保持45分鐘的質量。
2.做好教研組活動的主要陣地。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向是提高課堂教學水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要地位。本學期，我們每周安排兩名教師進行講座和集體課堂評每周都有詳細的活動安排。針對課堂教學中的情況，我們討論了常見的問題，進一步明確了對策和建議，使大多數英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了大大提高大家的意識和教學方法。
根據各年級的教學特點和學生的心理特點和實際情況，備課組組長負責組織各種學生競賽活動，吸引學生的注意力，激發學生對英語的興趣，使學生更加關注英語學習，甚至熱愛英語，進一步營造良好的英語學習氛圍。
總之，外語組教師注重自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。然而，我們也深知，這些成就是在各級領導的關心和學校其他學科教師的大力支持和合作下取得的。我們也知道，他們的工作還有很多需要改進的地方，比如如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
規模以上企業工作總結篇四
一、進行全面自查，確保工作落到實處。
針對“回頭看”中發現的問題，林業局黨委及時組織召開4個非公有制企業的專題會，對存在問題進行梳理、逐一羅列，要求各黨組織進行再一次全面自查，逐一整改。自查內容包括：黨支部組建程序是否規范，是否做到一企一冊，是否對入黨積極分子、發展對象進行備案，檔案是否齊全規范，派駐黨支部書記是否熟悉企業情況、黨組織情況，是否開展黨支部書記和黨員的輪訓，是否對未培訓的進行補缺補漏等等。通過自查，進一步補缺補漏，規范了工作，取得明顯成效。
二、加強組織培訓，提升黨員隊伍素質。
一是集中組織4個非公有制企業黨支部書記培訓班。局黨委書記及各個派駐書記參與進行“現場交流”，培訓圍繞如何發揮黨組織作用以及增強黨支部工作實務能力進行。二是分別組織入黨積極分子培訓學習，4個黨支部共培訓入黨積極分子27人。培訓突出“強、實、活、嚴”四大特點，采取集中學習與自學的方式進行。
三、指導完善各項組織制度和工作手冊
在“回頭看”的工作，針對4個非公有制企業黨組織建設工作中不同程度的組織不力，制度不齊全情況，我局以指導完善各項組織制度和工作手冊為基礎促進黨建工作的進一步提升。一是林業局黨委派出專人指導4個新建黨組織完善相關組織制度。包括黨支部工作職責、黨支部書記崗位職責、黨支部組織委員崗位職責、黨支部宣傳委員崗位職責、黨支部紀檢委員崗位職責、民主生活會制度、黨員民主評議制度、黨員管理制度、黨員學習教育制度、黨員聯系群眾制度、發展黨員制度、黨組織開展活動制度、黨內監督制度、黨務公開制度。二是以××生態公司黨支部為首從非公黨建基本知識、黨的組織制度、基層組織機構、選舉工作、發展黨員工作、黨員教育管理工作、黨費收繳使用管理規定等七個方面應知應會的內容，編制了非公有制企業黨建工作須知手冊，推廣到另三個非公有制企業黨支部。
四、是樹典型、立先進、創新工作方法，增強黨組織的凝聚力。
對于非公有制企業如何發揮黨組織和黨員的作用，一方面通過加強教育培訓，提升黨員隊伍素質建設、培養優秀后備人才；另一方面不斷創新方式方法著力增強黨組織的號召力。首先組織黨支部召開非公企業主、支部書記、黨員等各類座談會以及走訪、慰問、志愿者等主題活動，努力做到“四位一體”，即請上來教、走下去幫、發到位學、帶出去看。林業局×××、×××、×××、×××分4組下到各個企業進行具體黨務工作指導，并且再次加強與企業主的溝通聯系。其次在各個企業黨支部開展樹立典型、學習典型的活動，如××園林公司組織非公企業黨支部書記參觀先進企業，實地學習先進典型經驗得到推廣；××、××公司積極組織先進、優秀黨員表彰的活動，用優秀黨員的典型促進黨組織建設，對黨建工作和促進企業發展都起到了很大的推動作用。
規模以上企業工作總結篇五
通過聊天，我知道，他自己開了一個手工作坊式的首飾加工廠，由于規模不大，所以事無巨細他都得一一過問。為了獲取訂單，應酬的忙碌和奔波讓他精疲力竭，然而最讓他苦惱的竟是工廠內部事務。他說員工們常常由于沒有按照正確的指令或安排進行加工，成品出了這樣那樣的差錯，最嚴重的一次是成品與樣式差異過大，導致收貨方全貨退返，賠了錢事小，他的產品失去了信譽。在這種問題發生多次后，他開始懷疑員工們的智商和他們工作能力起來。在他認為這些事情的發生與員工能力和素質有關，可是在我做了近十年管理者的眼里，他失誤在對管理的“安排”和“做”這兩件事上過于混淆。
我聽他講完，感覺出他是一個在尋找成功道路的盲人。
首先，我說他是“眼盲”。他他不懂得“知人”，更無從談到“用人”了。有句俗語說蛇無頭不行，人可以身兼數職，卻乏分身之術，他既然知道自己很忙，而員工的綜合素質又不是很高的情況下，他首先應該在員工當中發現一個或者培養一個“領頭羊”，這樣不但對他人有知遇之恩，更重要的是他只要花時間和精力全力教會一個人就可以放手做別的事情了。
接著我告訴他他有點“心盲”。既然他沒能找出領頭羊，那么他一定要自己會當家，當家最基本的事情就是合理安排好員工每日工作時間內的任務。畢竟他帶領的是一個團隊，不是散兵游勇。經過幾次退貨的教訓，他應該比任何人都明白臨陣磨槍的危害，那么在平時他就要安排員工們進行加工技能的學習。而他沒有這樣做，在無事可做時，他將員工們“放馬南山”，只在接到定單后有將他們集合在一起來完成工作。也許“加工學習”是要耗費一定的原材料，但是只有這樣做才有助于實戰時績效的提高。合理安排工作時間和任務能讓員工工作起來更有條理性，相互學習和競技比賽能提高大家對工作的積極性，忙碌中時間過得最快，忙碌也讓人心境愉悅。
最后是他管理上的盲點，那就是他自己沒有條理性，工作時不分重點。他告訴我，他將工作環境布置的井然有序，但是員工們就是有點亂來，最讓他頭疼的就是員工們邋遢隨意的行為，他只要一看到這些行為就會止不住的嘮叨，而正在工作的員工又不得不放下手中的活，完成他暫時的指令，這樣工作中的步驟有全亂了套。就因為他在管理當中的眼盲、心盲、腦亂，導致他和員工一起頻頻出現錯誤。
我給他的建議是，當前最重要要解決的問題是在員工當中培養一個他認為素質（接受能力、合作性、責任感、職業道德）符合他的要求的人，然后用“高標準的要求，細心的監督，放心的管理”的方式和這只“領頭羊”合作，他一定會獲得事半功倍的效果的。畢竟一對一的工作安排，各項要求及解釋，都是比較輕松是事情，這樣他才會有更多的時間和精力去開拓外圍的工作。