在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇一
小學(xué)部 高昊宇
我的一家就如同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般，各有各的不同。
省略號(hào)=老媽
“昊宇，快點(diǎn)兒起床，馬上就要遲到了”，每天媽媽都要嘮叨幾句，這不，她又來(lái)嘮叨了。每當(dāng)我背起書(shū)包，媽媽就會(huì)說(shuō)：“看一看你的東西裝好了沒(méi)？”每當(dāng)我要進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候，她又說(shuō)：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，下課不要跟同學(xué)打架。”下午放學(xué)時(shí)媽媽還要總結(jié)發(fā)言：“今天在學(xué)校上課，有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講呀？有沒(méi)有跟同學(xué)鬧別扭呀？”看看！我的老媽真是一個(gè)名副其實(shí)的省略號(hào)大王。
句號(hào)=我
說(shuō)起我句號(hào)，有點(diǎn)臉紅。今天上作文課，老師說(shuō)我是一個(gè)句號(hào)，為什么呢？因?yàn)槲疑险n時(shí)總能做到有始有終，認(rèn)真聽(tīng)講，安靜寫(xiě)作。雖然我做事有始有終，但是有時(shí)還會(huì)開(kāi)小差。如果把這個(gè)缺點(diǎn)改正，那我就是我們家名副其實(shí)的句號(hào)大王了！
這就是我們幸福快樂(lè)的標(biāo)點(diǎn)一家。
小學(xué)部 楊海航
生活其實(shí)是由許多標(biāo)點(diǎn)組成，每個(gè)人都是不同的標(biāo)點(diǎn)。
句號(hào)=高浩宇
提起句號(hào)，就讓我想起了高昊宇。他做事情總是有始有終。一節(jié)課上，他總能都端端正正地坐好，注意聽(tīng)講；我還發(fā)現(xiàn)，他寫(xiě)作文的時(shí)候總是能靜下心來(lái)，快速的完成。高浩宇真是一個(gè)名副其實(shí)的句號(hào)大王呀！
省略號(hào)=媽媽
提起省略號(hào)，自然就是我的媽媽了。每次起床的時(shí)候，她總是各種嘮叨，就像一個(gè)機(jī)關(guān)槍一樣，不停地發(fā)射子彈。“快起床海航……楊海航快起床……快要遲到了……”每天總是這樣重復(fù)n遍；每次送我去商隱小學(xué)的時(shí)候，媽媽總會(huì)叮囑我：“兒子，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題哦……”媽媽真是一個(gè)省略號(hào)大王。
看來(lái)每個(gè)人都是不同的標(biāo)點(diǎn)啊！
思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇二
1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)部首，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、 了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的.用法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。
3、 分角色朗讀課文，注意把握角色感情。
4、 了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)部首，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一些調(diào)皮可愛(ài)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大聲喊出他們的名字吧!這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)平時(shí)都是友好地相處在一起，可是有一天卻發(fā)生了這樣一件事:(板書(shū))標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵(齊讀課題) 這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到底在吵些什么呢?讓我們到文中去聽(tīng)一聽(tīng)吧!
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、 師有感情范讀課文，提醒學(xué)生注意生字的讀音。
2、 生自由讀一遍課文，并圈畫(huà)生字。遇到生字多讀幾遍。
3、 同桌互相檢查識(shí)字情況。
三、研詞析句，品讀課文
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、下面的句子并配有書(shū)中的插圖。
感嘆號(hào)拄著拐杖直跺腳，小問(wèn)號(hào)豎起大耳朵，芝麻粒一樣的小頓號(hào)急得又蹦又跳。
1)指生朗讀這句話。
2)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這句話在圖中找一找這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3)(課件出示)根據(jù)課文內(nèi)容填空
————的感嘆號(hào)，————的小問(wèn)號(hào)，————的小頓號(hào)。
(課件出示)觀察圖片，發(fā)揮想象填空
————的小逗號(hào)，————的小句號(hào)，————的省略號(hào)。
4)帶上表情動(dòng)作朗讀這句話。
4、下面就讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)，它們?yōu)榱艘患裁词露鵂?zhēng)吵好嗎?
1)自由讀文章的2—6自然段。思考：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵?
用直線畫(huà)出每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)的話，并試著讀一讀。
2)學(xué)生自由讀書(shū)，思考，圈畫(huà)。
3)它們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵呢?(學(xué)生匯報(bào))下面讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊f(shuō)了些什么?(學(xué)生匯報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)的話)同時(shí)(課件出示)這幾段文字。
請(qǐng)同學(xué)們自由讀感嘆號(hào)的發(fā)言，說(shuō)說(shuō)從它的話語(yǔ)中你知道了什么?(知道了感嘆號(hào)的名字，它的用法，它很驕傲)你是從哪些詞語(yǔ)中知道的呢?(學(xué)生匯報(bào)師利用課件把這些詞語(yǔ)變種顏色：鑼鼓敲、烈、重要)應(yīng)該怎樣讀出感嘆號(hào)強(qiáng)烈驕傲的語(yǔ)氣呢?學(xué)生試讀，指生讀。
聽(tīng)了感嘆號(hào)的發(fā)言其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同意嗎?請(qǐng)你代表小問(wèn)號(hào)發(fā)言。(指生讀小問(wèn)號(hào)的話)從它的發(fā)言中你知道了什么?你是從哪些詞語(yǔ)中知道的?(學(xué)生匯報(bào)師利用課件把這些詞語(yǔ)變種顏色：不服氣、連忙、哼、怎么能)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅纬雎曌x這句話，體會(huì)小句號(hào)當(dāng)時(shí)的神情和心理。
聽(tīng)了感嘆號(hào)和小問(wèn)號(hào)的發(fā)言誰(shuí)不干了?它們是怎么說(shuō)的呢?(指生讀這段話)“反駁”是什么意思呢?(說(shuō)出自己的理由，否定別人的意見(jiàn))從它們的發(fā)言中你知道了什么?確實(shí)，如果沒(méi)有了它們，那么句子將變得太長(zhǎng)了，一口氣也讀不完呀!下面誰(shuí)愿意把這段話讀給大家聽(tīng)。
學(xué)問(wèn)最深的省略號(hào)又說(shuō)話了，聽(tīng)老師讀。從這句話中你又知道了什么?(省略號(hào)的樣子，省略號(hào)很深?yuàn)W)
最后讓我們齊讀句號(hào)的總結(jié)發(fā)言。你能用“只有.......才”說(shuō)一句話嗎?請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下這句話。
4)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色朗讀課文，注意讀出每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
5)全班分角色朗讀課文，注意帶上表情與動(dòng)作。
5、那么，它們到底誰(shuí)最重要呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)書(shū)是怎樣說(shuō)的。指生讀最后一個(gè)自然段。
師述：是呀，它們都很重要，各有各的作用，缺一不可，誰(shuí)也不能代替別人。但是如果離開(kāi)了句子，段落和文章，它們就失去了具體的意義了。就像我們?nèi)艘粯樱诩w中每個(gè)人都很重要，但是如果離開(kāi)了集體你的力量就會(huì)很小。
三 鞏固識(shí)字
開(kāi)火車(chē)游戲：師點(diǎn)字，生開(kāi)火車(chē)讀。
四、拓展延伸，擴(kuò)大積累
1、 除了書(shū)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以外，你還知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?(學(xué)生匯報(bào))
五 總結(jié)
1 本節(jié)課你有哪些收獲?
2 小結(jié)：希望同學(xué)們掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，在我們寫(xiě)文章時(shí)靈活運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
評(píng)《媽媽的愛(ài)》
思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇三
夜晚靜悄悄的，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有蟋蟀先生還在忘我地演奏小夜曲，突然書(shū)房傳來(lái)一陣嘈雜聲，仔細(xì)傾聽(tīng)原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)寶寶們?cè)诒日l(shuí)的功勞最大。
“你們就這樣，也沒(méi)有我厲害，我可以簡(jiǎn)化句子，把沒(méi)說(shuō)完的話用我代替。”省略號(hào)插著嘴說(shuō)道。
標(biāo)點(diǎn)寶寶們爭(zhēng)得面紅耳赤，不分勝負(fù)。
標(biāo)點(diǎn)寶寶們聽(tīng)了都低下了頭，這才知道，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能讓自已發(fā)揮更大用處。
于是，書(shū)房又恢復(fù)了往日的平靜。
思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇四
破折號(hào)(——)表示話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，也經(jīng)常用來(lái)引出解釋說(shuō)明的語(yǔ)句，也是命題老師經(jīng)常使用的招數(shù)之一，片段閱讀題材料中如果出現(xiàn)了破折號(hào)，破折號(hào)前后的內(nèi)容就有可能是解題所需的關(guān)鍵信息。
a.介紹網(wǎng)絡(luò)時(shí)代處理法律問(wèn)題面臨的困境
b.分析原告在網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件中所處的不利地位
c.解析法院在處理案件中被告人身份確定的重要性
d.說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件中明確被告人的方式及其意義
【點(diǎn)評(píng)】這道題的閱讀量比較大，并且討論的話題專(zhuān)業(yè)性也比較強(qiáng)，考生想要快速選出正確答案有一定難度。稍加觀察，可以發(fā)現(xiàn)這則文段中有一個(gè)非常明顯的“特殊標(biāo)點(diǎn)”，即文中的破折號(hào)。破折號(hào)之前文段講的是“訴訟失去了意義”，破折號(hào)之后文段進(jìn)一步解釋說(shuō)明了為什么“訴訟失去了意義”，也就是說(shuō)，破折號(hào)前后的內(nèi)容是對(duì)訴訟意義的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，涵蓋這一點(diǎn)的只有d項(xiàng)。因此，這道題的正確答案就是d。
大部分考生在閱讀片段閱讀題目的材料時(shí)，會(huì)將精力全部放在閱讀文字上，而忽略了“不起眼”的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這樣做可能會(huì)在無(wú)形中失去命題老師為你精心準(zhǔn)備的“小禮物”，錯(cuò)失快速解題的機(jī)會(huì)，非常不應(yīng)該。因此，再次提醒廣大考生朋友們，在平時(shí)復(fù)習(xí)和參加考試時(shí)，如果看到片段閱讀材料中有冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定要細(xì)心分析這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前后的內(nèi)容。
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思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇五
（1）我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 么 樣
（2）我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 么 樣
（ ）
a ？？？？，-- ！
b ？、、？，，。
c ？，，？，：。
d ，，，？。-- 。
（2）它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻(xiàn)給人民 葉可以喂蠶 枝條可以造紙 種子可以榨出高級(jí)潤(rùn)滑油 蓖麻這種畢生為人民造福的品德 不是很偉大 很高尚么（ ）
a ；，，…… ，、。
b 。，，。，，。
c ：，，…… ，，？
d ：，，…… ，、！
（3）吱 吱 老鼠大叫 兄弟們 我搞到了一本 貓的故事 快來(lái)看啊
（1）他說(shuō)了很多，我實(shí)在聽(tīng)不懂他在講些什么？
（2）哪里有阿文？哪里就有笑聲！
（3）要不是媽媽叫醒我，真不知道睡到什么時(shí)候呢？
（4）天！究竟有沒(méi)有天呢，它開(kāi)始懷疑了，它想……說(shuō)不定。就是天女的爸爸吧！
（5）我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣。
（7）爺爺從北京回來(lái)。一到家就告訴我。他今天給我買(mǎi)了一本“童話新選” ，我一聽(tīng)，高興極了！忙從爺爺?shù)氖痔岚锶〕鲞@本新書(shū)。認(rèn)真地看起來(lái)！
思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇六
1.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是
a.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。
b.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
c.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)?對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。
d.今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。
2.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是
c.蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?shù)、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
3.使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是
b.我們信它，因?yàn)樗笆恰?不信它，因?yàn)樗胺恰薄?/p>
c.“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢!”他驚訝地叫道。
d.哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
4.標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是
a.今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開(kāi)始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。
c.開(kāi)荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。
d.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?
5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是
b.在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣，花草樹(shù)木……都是世界上最美的。
c.為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。
答案辨析
1.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
b.以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句話的真正含義。
c.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。
d.“真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。
2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
b.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)20xx年“3.15” 電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。
c.一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。
3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
a.我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球;三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
b.我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
c.近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
d.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。
4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
a.對(duì)于《雅思ielts考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思bulats考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。
d.《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?shū)”，才使得一本小小的工具書(shū)歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。
5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
a.我們鳳凰電視臺(tái)不存在“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。“鳳凰”這個(gè)詞本來(lái)就是陰陽(yáng)結(jié)合的：“鳳”是雄鳥(niǎo)，“凰”是雌鳥(niǎo);鳳凰臺(tái)臺(tái)標(biāo)也由兩只鳥(niǎo)組成：一只公的，一只母的。
b.人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書(shū)面向別人介紹：“我是怎樣一個(gè)人?”或“我有一個(gè)怎樣的方案?”這樣的問(wèn)題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。
c.據(jù)了解，20xx年奧運(yùn)會(huì)缺少大量專(zhuān)業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺(tái)與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰(shuí)將解說(shuō)北京奧運(yùn)?——北京20xx奧運(yùn)主持人選拔計(jì)劃》。
d.目前，我國(guó)18歲以下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng);也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是
a.上海4所名牌大學(xué)近20xx年來(lái)出國(guó)留學(xué)500余人，學(xué)成回國(guó)只點(diǎn)29%;其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國(guó)只有10人。
b.參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。
d.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水--不，是他比重的心血!
7.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
a.辛棄疾的詞是以多用典故出句的。他的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故(孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗)。
b.文章結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)指的是部分(頭尾主體)與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調(diào)，主體中內(nèi)容的主次詳略的安排要恰當(dāng)。
c.“其辭脫口而出，無(wú)矯揉妝束之態(tài)，以其所見(jiàn)者真，所知者深也。”(王國(guó)維：《人間詞話》)
d.根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，每年直接由行政費(fèi)支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，(有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此)且有與日俱增之勢(shì)。
8.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
a.“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”一語(yǔ)，出自《莊子一養(yǎng)生主》。
b.魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩(shī)，引自陶淵明所作的《挽歌》。
c.一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫(xiě)稿，攻擊時(shí)弊。
d.前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。
9.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
a.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過(guò)占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說(shuō)了。
c.毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話寫(xiě)文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要”。我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則。力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。(姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》)
d.你是坐汽車(chē)來(lái)呢，還是坐火車(chē)來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)呢?趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。
答案辨析
2.答案c【解析】該題重點(diǎn)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用.能力層級(jí)為d級(jí).
"錯(cuò)誤,應(yīng)改為".",整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣.
4.答案d 【解析】a項(xiàng)"《雅思(ielts)考試》"
不是書(shū)名,將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào),冒號(hào)去掉.
思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇七
深夜了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出來(lái)開(kāi)會(huì)了。
逗號(hào)妹妹說(shuō)：“我是最有用的符號(hào)，如果沒(méi)有我，就不能停頓下來(lái)了。”
“如果沒(méi)有我呀，文章就沒(méi)有意思了。”感嘆號(hào)姐姐趾高氣揚(yáng)地說(shuō)。
書(shū)名號(hào)弟弟不服氣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，要寫(xiě)書(shū)名的時(shí)候怎么辦呀?”
逗號(hào)妹妹的作文滿是逗號(hào)，書(shū)名號(hào)弟弟滿是書(shū)名號(hào)，感嘆號(hào)姐姐滿是感嘆號(hào)，省略號(hào)哥哥滿是省略號(hào)。
他們你看他，他看你，都低下頭了。每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有自己的用處，文章可不能少了它們。
思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇八
1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
a．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。
b．別人沒(méi)想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。
c．我們今天淡的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？
d．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。
【答案】答案b。a句引用的話是作為句子的一部分，逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；c句中雖然有疑問(wèn)代詞，但整句話是陳述句，句末應(yīng)用句號(hào)；d句中表推測(cè)的概數(shù)中間不用頓號(hào)。
2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
b、18世紀(jì)的法國(guó)著名思想家伏爾泰說(shuō)得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢(mèng)——來(lái)減輕他的苦難遭遇。
d、他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩一玩，對(duì)此他的父母非常擔(dān)憂。
【答案】b
3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
a．和諧、和睦、和順、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語(yǔ)。
b．2009年6月6日的`《新聞晚報(bào)》上，有一篇介紹“國(guó)嘴”羅京的文章。
c．現(xiàn)代漢語(yǔ)的通用語(yǔ)——普通話是以北方方言為基礎(chǔ)的。
d．“過(guò)來(lái)。”他對(duì)我說(shuō)：“這邊看得清楚些。”
【答案】d
4. 語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
a．他抱著七、八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。
b．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹(shù)？他了如指掌。
c．屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。
d．我心中閃過(guò)一句詩(shī)：“家是一只船，在漂流中有了愛(ài)。”
【答案】 d
5. 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）
c、屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。
d、近兩年，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，不說(shuō)別的，你看街上的私家車(chē)發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長(zhǎng)安福特，東風(fēng)雪鐵龍，廣州本田，還有一些說(shuō)不上名兒的，各種品牌應(yīng)有盡有。
【答案】 b
思想?yún)R報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式實(shí)用篇九
“逗號(hào)”媽媽?zhuān)好刻煜挛缫换丶遥瑡寢尩谋硌菥烷_(kāi)始了。“你為什么還不煮飯！每天都是我做飯，累死了。”這是說(shuō)爸爸的。“建安，今天在學(xué)校老師又表?yè)P(yáng)你了嗎？”這是說(shuō)我的'。“小美，把作業(yè)寫(xiě)工整。”這是說(shuō)妹妹的。你說(shuō)，一家人就她指手畫(huà)腳，整日里嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了，煩死人了。活脫一個(gè)小“逗號(hào)”。
“冒號(hào)”爸爸：我剛放學(xué)回家，爸爸就開(kāi)始發(fā)號(hào)施令：“快寫(xiě)作業(yè)！”我急忙打開(kāi)書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了半天才寫(xiě)完。他又大聲說(shuō)：“怎么這么慢？以后寫(xiě)作業(yè)快點(diǎn)！”嚇得我出了一身冷汗，沒(méi)想到爸爸這么威嚴(yán)。
“省略號(hào)”妹妹：妹妹還小，說(shuō)話還不太利索。經(jīng)常這樣：“哥……哥……我……去……上……學(xué)了。”惹得全家哄堂大笑，連一向嚴(yán)厲的爸爸聽(tīng)了都“多云轉(zhuǎn)晴”了。