總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇一
在護理學院團總支的組織下，以幫忙挑選優秀的拔河班級，和更好地溝通和學習為目的，為了倡導精神禮貌，鍛煉健康身體，匯聚協會內部的團結力量，增強團體合作精神，展現當代大學生用心向上的精神風貌，豐富校園文化生活，本著“團結一致，友誼第一，比賽第二”的原則，護理學院秘書處于11月份籌備至12月份初舉行了拔河比賽活動。
冠軍：gh10313班
亞軍：gh10309班
季軍：gh10314班
學院策劃并組織了本次比賽，在前期就向各班下達了通知。多次召集各班體育委員，專門為本次比賽開了一次會，保證比賽當天秩序井然。老師對本次比賽也給予高度重視，比賽當天，都有學校領導、各班主任親自前往現場，為各參賽隊加油鼓勁。
我們本著公平、公正、公開的原則，進行裁判。理事會提前到達比賽場地，進行賽前布置。本次活動到達了預期的效果。在活動進行期間，大多數同學都用心參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神，啦啦隊同學都表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。每當比賽一開始，拉拉隊的隊員們就發出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨紅了。由此能夠看出同學們都有為群眾爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和拼搏精神。個性是當雙方勝負難分的時刻，盡管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得每個人學習。
畢竟比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限。這天沒有拿到名次的隊伍也沒有氣餒。因為透過拔河，我們練就了頑強的作風，團結一致的精神，強烈的群眾主義職責感，這樣的活動，班級與部門也是令人敬佩的。
透過這次活動，我想不管是班級與班級之間，部門同學之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強團總支各個部門之間的聯系和溝通。拔河比賽作為一個交流的平臺，為今后各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛煉了秘書處的組織潛力，鍛煉了各部門的工作潛力和合作精神。我們也會在今后的生活中不斷總結經驗，完善自我，不斷進步。
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇二
研究生學院第五屆
2015年9月27日，為進一步豐富學生課余文化生活，釋放青春能量，打造團隊協作精神，哈爾濱商業大學研究生學院在校籃球場舉行了拔河比賽。本次大賽以促進各班級、班級內部交流為宗旨，豐富學生校園生活為目的，以比賽的形式為學生們提供展現集體風采的舞臺，通過拔河比賽發揚團隊精神，增強凝聚力。本次比賽在哈爾濱商業大學黨總支陶萍教授的精心安排和周密組織下，活動開展的精彩而順利。
比賽實行淘汰制晉級方式，抽簽決定參賽順序。本次拔河比賽參加人數眾多，賽前同學們積極踴躍報名，同時組織人員也努力做好準備工作。每場比賽都異常激烈，扣人心弦；過程高-潮迭起，精彩紛呈。不僅男生們個個面紅耳赤，青筋外露，女生們也毫不示弱，一展巾幗不讓須眉之勢。比賽過程中，隊員們表情豐富多彩，讓人忍俊不禁。場外的啦啦隊成員們仿佛也身處比賽之中，熱情飽滿，加油吶喊聲回響在整個校園，將比賽氣氛推向高-潮。
集體的努力，眾人的配合，在一陣陣吶喊與掌聲中化作無窮的動力。參賽的同學斗志昂揚，縱情地投入，現場氣氛熱烈而高漲，助威聲此起彼伏，躍動的倩影形成了一道美麗的風景線，襯出靚麗的青春。展現了同學們為班級爭光添彩的決心與信心。凜冽的寒風不曾摧跨他們的意志，只會為他們吶喊助威。強大的對手不會削弱他們的信心，只會為他們加油打氣。漫長的比賽不會消磨他們的勇氣，只會為他們高奏凱歌。同學們發揚敢為人先、團結協作、拼搏進取的團隊精神，獲得了一陣陣喝彩。
本次活動得到了院領導的高度重視與大力支持。拔河比賽是體育項目中最集中，同時也是最能直接體現“團結就是力量”這一精神的一項活動。一條長繩把一群人緊緊的連接在一起，哨響為令，通力合作。在這短暫的時刻，大家都在為一個共同的目標努力，忘我的進取。比賽中隊員們都堅持不懈，為了集體的榮譽而竭盡全力，展現出了良好的團隊意識和集體榮譽感。通過比賽，同學們士氣高漲，相互之間的友誼得到了加強。在工作中亦是如此，只要團結一心，眾志成城，沒有任何困難可以阻擋信念者前進的步伐。
等問題的強調，并且保證各班負責人都能聽清內容。其次秩序良好，要求各班隊長在指定地點集中，保證了良好的秩序。再次成員分工明確，在比賽之前確定每個人的職責和分工，做到每個人都有事可做，確保活動的有序進行。
當然此次活動過程中也暴露了一些問題，各部門合作不夠，溝通少。研究生會作為一個有機整體，要求內部既要獨立又要有機結合，每個部門有每個部門的職責，同時每個部門都要積極協作其他部門的工作，研究生會的工作才能正常開展，所謂“一枝花開不是春,百花齊放春滿圓”，下次活動過程中我們將加強部門交流與合作，使研究生會的活動能夠更加順利地開展。
此次比賽，不僅體現出同學們良好的團隊凝聚力及優良的精神風貌，同時為同學們樹立了樂觀的生活態度。既豐富了同學們的課余生活，又促進了各班級以及班級內部同學間的交流。與此同時，本次拔河比賽鍛煉了研究生會的組織能力和各部門的協調及團隊配合能力。在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，吸取經驗和教訓，使研究生會的各項工作在穩定中創新，在創新中前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。
主辦單位：經濟與管理學院團總支學生會
承辦單位： 09級國貿2班、工管班、信管班
為了豐富學生校園業余體育生活，倡導健康文明的生活方式，積極向上的學習，培養學生將強體育鍛煉的思想意識，加深同學之間團結和拼搏的精神觀念，增強各班的凝聚力和學生自身體質，經濟與管理學院4月23日下午5:30分，在學生會主題教育中心的大力協助下，由09級國貿2班、工商管理班和信息管理班承辦的“基層團支部建設拔河比賽”拉開帷幕。本次比賽經管院07、08、09級的所有班級都參加了、總共有39個班級，在比賽中，同學們都以熱情、積極的`精神投入到比賽活動中。參賽隊員們個個精神抖擻，團結一心，你爭我奪,觀看學生也為雙方吶喊助威，各班的參賽同學都顯出了頑強的意志和拼搏的精神，即賽出了水平又賽出了風格，在拉拉隊同學震耳的“加油”吶喊聲中同學們更是經歷了一場團隊協作精神的洗禮。
本次比賽以班級為單位，年級為小組，每個小組決勝出兩個隊進入總決賽，總決賽從六個班級中決勝出一、二、三名。最后獲勝的班級都獲得了證書。
榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，盡管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。
但是也表現出一些不足，活動進行中時間控制得不是很好，活動秩序維護得不夠好。因此，我們會吸取經驗，在下次活動中改進不足的地方。
通過這次活動，我想不光是團支部內部同學之間，還是各團支部之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強學生會與團支部的聯系和溝通。拔河比賽作為一個交流的平臺，為今后各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動鍛煉了承辦班級的組織能力、工作配合協助能力。我們也會在今后的生活中不斷總結經驗，完善自己，改進不足的地方，發揚優秀的傳統，不斷進步。
主辦單位：經濟與管理學院團總支學生會
承辦單位： 09級國貿2班、工管班、信管班
2015年4月27日
為了增強同學之間的凝聚力，豐富大學生的課外活動，加強學院之間同學的溝通與交流，培養大學生團結協作精神和集體榮譽感。在老師的領導下，在院學生會、各系體育部協助下我院舉行了一次全院性大型拔河比賽。
在這次拔河比賽中，雖然出現了不少的問題，但是也取得了圓滿成功。這次拔河比賽中出現的問題有：一，剛開賽時的秩序比較混亂，參賽對隊伍在場邊工作人員清點人數時場面比較混亂，可能是因為工作人員還不熟悉自己的工作吧。二，檢錄處參賽隊伍比較混亂，有些隊伍離檢錄處較遠，在工作人員叫到他們時卻不知道，從而出現了有隊伍棄權的情況，這也有我們的失誤，可能是喇叭的聲音太小了，他們聽不到。三，比賽間隔時間較長，賽程不夠緊湊，有些組的比賽已經完了別的組才到一半，這是我們賽前安排賽程時沒有想到的，下次安排一定要注意，并且與檢錄處的工作人員溝通一定要及時，合理安排比賽時間和賽程。
隊員加油吶喊助威，使現場氣氛達到了高-潮；比賽結束后立刻公布比賽結果并通知獲獎隊伍留下參加頒獎儀式頒發錦旗，使活動達到了高-潮。
這次拔河比賽的圓滿結束了，從中體現了我院同學蓬勃向上的精神風貌和團結協作的集體主義精神，有效的提高了同學們參加體育活動的積極性，豐富了同學們的課外生活，大大的加強了同學們之間的凝聚力。
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇三
團結拼搏、爭創佳績。
發展體育運動，增強人民體質!
賽出風格、賽出水平。
文明守紀擁抱勝利。
挑戰自我、突破極限。
青春無畏，逐夢揚威。
頑強拼搏、超越極限。
團結拼搏，永創輝煌。
頑強拼搏、勇奪第一。
全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋!
天道酬勤健康起來。
體育使城市充滿活力，城市因體育勃發生機!
青春無悔、激情無限。
團結、拼搏奮斗。
振興中華賽出水平。
努力拼搏自強不息。
賽出成績安全第一。
奮發拼搏、勇于開拓。
努力拼搏，永奪第一。
遵規守紀、團結互敬
超越極限，超越自我。
開展全民健身運動，全面建設小康社會!
更強我能、更快更高。
人類需要體育，世界向往和和平!
奧運精神、永駐我心。
愛我實中賽出水平。
拼搏追取、善學勤。
飛躍夢想、超越劉翔。
人人關心體育，體育造福人人!
運動起來勇敢第一。
我精彩，我運動。
揮動激情、放飛夢想。
追夢揚威奮勇爭先。
我運動、我快樂我鍛煉、我提高。
強身健體、立志成材。
團結拼搏拼搏進。
展現自我、爭創新高。
拼搏奮進、永遠進步。
我運動，我健康，我快樂。
比出風采、超越自我。
團結文明展現風采。
努力奮斗勇敢爭先。
困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。
勇于創新敢為人先，超越自我挑戰無限。
青春似火，超越自我，放飛夢想，共創輝煌。團結一心，勇往直前，積極爭取，爭創第一。努力拼搏，強健體魄。
創新是企業可持續發展的驅動力。
以油為本，以效為本，以人為本。
挑戰自我、突破極限。
勤學苦練，一專多能，全面發展。
但是，如果沒有您的認真和公正、嚴謹與灑脫，就不會有那么多成功的喜悅，也不會有那么多凱旋而歸。
人人學技術行行出狀元。
學習技術鉆研業務增強技能提高素質。
展現自我、爭創新高。
加快技能技術人才培養，促進企業穩定持續發展。
快去擊敗困難、快去奪取勝利!
我們在為你加油，你是否聽到了我們發自心中的吶喊?
提高職工技術素質，推進企業科技進步。
人才是企業的第一資源。
造就一流員工隊伍，建設現代企業。
敬業愛崗，苦練技能，走崗位成才之路。
您，才是真正的奉獻者，相信經您之手，會有更多的勝利者涌現出來，才會有更多的冠軍向我們走來。
深化質量標準化建設，推進企業平穩安全發展。
大力營造氛圍，努力構建和諧礦區。
炫舞青春，秀我人生。
企業靠我發展，我靠崗位成才。
鉆業務，比技能，勇奪技術第一名。
創建學習型組織，爭做知識型員工。
創新提高求實效，凝聚人心謀發展。
崗位技能在手保潔責任在心。
知識撐起一片天技術造就一代人。
摔到了，告訴自己:快爬起來，世上很少有坦途，深深的呼吸，等待你的是艱難的5000米，相信勝利會屬于你們。
努力拼搏，挑戰自我，友誼競爭，超越自我，勇往直前，展現自我，加油加油，賽出自我。
預祝“xx集團第三屆青工技能大比武”圓滿成功!
崗位靠競爭，收入靠績效，晉升靠才干。
人生無處不拼搏，人生何時有勁草。古文尚有筆鋒牽，武士自當擂臺間。為看自我比高低，馨笑他人文武氣。
全力搞好建設促進企業發展騰飛。
揮動激情、放飛夢想。
讓我們吹起希望的號角，鼓起生活的勇氣，背起信念的行囊，踏上夢想的征程，到達成功的終點。
奮發拼搏、勇于開拓。
培養人才，吸引人才，留住人才，用好人才。
抓基層打基礎，練好基本功，打造高技能人才隊伍。
你象一艘快艇，飛奔在海洋之中。
青春無悔、激情無限。
加強生產和經營管理，推進企業遞進發展。
預祝參加“xx集團第三屆青工技能大比武”選手職得好成績。
你象一只雄鷹，翱翔在晴空之中。
大力實施人才強企戰略，提高企業核心競爭力。
你行他行我更行。
舞動青春，舞動時尚，舞出健康。
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇四
一、鏈接加速
1、將參賽人員平均分為五個小組進行比賽
2、比賽跑道長度為20米
3、比賽方法：參加游戲者的每組人員，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其長度為20米，寬度為1.5米，游戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進至終點，最先到達終點的為勝。按時間記名次，排名最后一組淘汰。
二、綁腳齊步走
1、勝出的五個小組進行比賽
2、比賽跑道長度為20米
3、比賽方法：參加游戲者的五組人員，每組人員豎直排列，將每組人員的左腿綁在一根木板（或竹竿）上，右腿綁在另外一根木板上，后邊的人左右手分別抬起搭在前邊人的肩膀上，齊步行走，依然在劃好的跑道上游戲，游戲開始時，各隊從起跑線出發，齊步前進至終點，最先到達終點的為勝。按時間記名次，依然排名最后一組淘汰。
4、競賽規則： （1）游戲過程中隊員不允許手從前面人員肩膀上放下，隊伍中綁腳不能松，出現脫落時重新回到起點綁好進行比賽，如果不重新組織，繼續前進，則成績視為無效，記為0分；（2）以各隊最后一名人員通過終點線為準；（3）比賽過程中，參賽隊必須在規定的賽道進行比賽，不許亂道，出現亂道現象時也必須重新組織好，從起點重新開始游戲。
三、無敵風火輪
1、勝出的四個小組進行比賽
2、比賽跑道長度為20米
四、奇數偶數
1、勝出的三組進行比賽。2、三組圍成一個圈分別進行比賽
4、若出現并列，則并且隊中各派出一名人員進行石頭剪刀布定輸贏，三局兩勝的隊勝出。
1、將勝出的一組人員分別進行比賽。2、依然用之前的跑道
記錄人員：xxx 組織人員：xxx 裁判： xxx
xx分會活動獎品預算經費
xx分會為豐富大家的業余活動，在緊張的工作之余xx分會將于2015年12月在公司xxx舉行趣味游戲活動。活動分為五個部分進行，每個部分實行淘汰制，最終取前三名。
以上為xx分會文娛活動項目及經費預算，請領導審批。 xxx分會
2015/12/5
一、 知識競賽
1. 比賽說明：
答題比賽，每月4周，第一周為a/b組初賽，第二周為c/d組初賽，第三周為a/b和c/d組半決賽，第四周為總決賽。每周比賽分為兩輪，第一輪為固定題目答題時間，第二輪為搶答時間。
2. 比賽規則：
答題對手。通過兩輪比賽，決出a組和b組的優勝者。
答題對手。通過兩輪比賽，決出c組和d組的優勝者。
或者cd組的優勝者為同隊隊員，比賽仍然繼續。
（4） 第四周ab組的優勝者和cd組的優勝者進行決賽，產生月冠軍“賽諸葛”。
3. 評分標準：
第一周獲勝者每組積1分，第二周獲勝者每組積1分，第三周半決賽獲勝者每組積2分，第四周總決賽積3分。四周比賽結束積分最高的隊伍為月冠軍團隊，總決賽獲勝的個人為月冠軍。
4. 獎懲
（1） 懲罰：比賽當月輸的隊伍，根據pk懲罰題目，進行懲罰。
季度冠軍后，給予適當的表彰（團隊獎杯、團隊獎品和月個人冠軍獎品）。
二、 投籃比賽
1.比賽說明：
投籃比賽，每月4周，第一周為青春無敵和沖瘋隊初賽，第二周為青春無敵和沖瘋隊復賽，第三周為青春無敵和沖瘋隊半決賽，第四周為青春無敵和沖瘋隊總決賽。
2.比賽規則：
多的隊伍獲勝。
隊員。
起來進球數最多的兩名隊員，共4名，分a/b組比賽。隊員在籃底下投籃7個，獲勝的人員進入總決賽。
出勝負，產生月冠軍mvp（最有價值球員）。
3.評分標準：
第一周獲勝者積2分（平手各得1分，下同），第二周獲勝者積2分，第三周半決賽獲勝者每組積3分，第四周總決賽積5分。四周比賽結束積分最高的隊伍為月冠軍團隊，總決賽獲勝的個人為月冠軍。
4.獎懲
（1）懲罰：比賽當月輸的隊伍，根據pk懲罰題目，進行懲罰。
（2）獎勵：比賽當月贏的隊伍，該月不獎勵，每個季度獲勝2次及以上，產生季度冠軍后，給予適當的表彰（團隊獎杯、團隊獎品和月個人冠軍獎品）。
三、 歌舞比賽
1.比賽說明：
歌舞比賽，每月4周，第一周和第二周為青春無敵和沖瘋隊舞蹈賽，其中第一周確定舞蹈內容，第二周表演舞蹈；第三周和第四周為青春無敵和沖瘋隊歌唱賽。
2.比賽規則：
（1） 第一周青春無敵和沖瘋隊比賽，必須在第一周周三晨會提交舞蹈內容。
好的小隊，獲勝。
目。
賽由裁判投票選出每隊唱得較好的各兩名隊員，第三輪總決賽由裁判投票選出“最受歡迎歌手”，最受歡迎歌手所在隊伍獲勝。
3.評分標準：
第一周及時提交舞蹈內容的積2分，不及時提交的扣2分。第二周裁判選出的'獲勝隊伍積3分。第三周及時提交歌曲內容的積2分，不及時提交的扣2分。第四周獲勝隊伍積5分。總積分最高的隊伍為該月的月冠軍隊伍，最受歡迎歌手為月冠軍個人。
4.獎懲
（1）懲罰：比賽當月輸的隊伍，根據pk懲罰題目，進行懲罰。
（2）獎勵：比賽當月贏的隊伍，該月不獎勵，每個季度獲勝2次及以上，產生季度冠軍后，給予適當的表彰（團隊獎杯、團隊獎品和月個人冠軍獎品）。
四、 碼字比賽
1.比賽說明：
碼字比賽，每月4周，青春無敵和沖瘋隊第一周各出2名隊員組成a/b組初賽，第二周各出2名隊員組成c/d組初賽，第三周為a/b和c/d組半決賽，第四周為總決賽。
2.比賽規則：
（1）第一周a/b組比賽，青春無敵和沖瘋隊各出兩名隊員。抽簽決定每個人的比賽對手。誰在最短的時間碼完字并朗誦一遍，即為a組和b組的優勝者。
（2）第二周c/d組比賽，青春無敵和沖瘋隊各出兩名隊員。抽簽決定每個人的比賽對手。誰在最短的時間碼完字并朗誦一遍，即為c組和d組的優勝者。
（3）第三周a組和b組優勝者半決賽，c組和d組的優勝者半決賽。如果ab組或者cd組的優勝者為同隊隊員，比賽仍然繼續。
（4）第四周ab組的優勝者和cd組的優勝者進行決賽，產生月冠軍“碼字王”。
3.評分標準：
第一周獲勝者每組積1分，第二周獲勝者每組積1分，第三周半決賽獲勝者每組積2分，第四周總決賽積3分。四周比賽結束積分最高的隊伍為月冠軍團隊，總決賽獲勝的個人為月冠軍。
4.獎懲
（1）懲罰：比賽當月輸的隊伍，根據pk懲罰題目，進行懲罰。
（2）獎勵：比賽當月贏的隊伍，該月不獎勵，每個季度獲勝2次及以上，產生季度冠軍后，給予適當的表彰（團隊獎杯、團隊獎品和月個人冠軍獎品）。
五、 表演比賽
1.比賽說明：
表演比賽，每月4周，青春無敵和沖瘋隊第一周各出2名隊員組成a/b組初賽，第二周各出2名隊員組成c/d組初賽，第三周為a/b和c/d組半決賽，第四周為總決賽。
2.比賽規則：
（1）第一周a/b組比賽，青春無敵和沖瘋隊各出兩名隊員。抽簽決定每個人的比賽對手。誰的表演獲得更多觀眾的肯定，即為a組和b組的優勝者。
（2）第二周c/d組比賽，青春無敵和沖瘋隊各出兩名隊員。抽簽決定每個人的比賽對手。誰的表演獲得更多觀眾的肯定，即為c組和d組的優勝者。
（3）第三周a組和b組優勝者半決賽，c組和d組的優勝者半決賽。如果ab組或者cd組的優勝者為同隊隊員，比賽仍然繼續。
（4）第四周ab組的優勝者和cd組的優勝者進行決賽，爭奪“影帝/影后”寶座，同樣由觀眾投票產生。
3.評分標準：
第一周獲勝者每組積1分，第二周獲勝者每組積1分，第三周半決賽獲勝者每組積2分，第四周總決賽積3分。四周比賽結束積分最高的隊伍為月冠軍團隊，總決賽獲勝的“影帝/影后”為月冠軍。
4.獎懲
（1）懲罰：比賽當月輸的隊伍，根據pk懲罰題目，進行懲罰。
（2）獎勵：比賽當月贏的隊伍，該月不獎勵，每個季度獲勝2次及以上，產生季度冠軍后，給予適當的表彰（團隊獎杯、團隊獎品和月個人冠軍獎品）。
六、 飛鏢比賽
1.比賽說明：
飛鏢比賽，每月4周，青春無敵和沖瘋隊第一周各出2名隊員組成a/b組初賽，第二周各出2名隊員組成c/d組初賽，第三周為a/b和c/d組半決賽，第四周為總決賽。
2.比賽規則：
（1）第一周a/b組比賽，青春無敵和沖瘋隊各出兩名隊員。抽簽決定每個人的比賽對手。每個人4次機會，誰投中的環數最多，即為a組和b組的優勝者。
對手。每個人4次機會，誰投中的環數最多，即為c組和d組的優勝者。
（3）第三周a組和b組優勝者半決賽，c組和d組的優勝者半決賽。如果ab組或者cd組的優勝者為同隊隊員，比賽仍然繼續。
（4）第四周ab組的優勝者和cd組的優勝者進行決賽，爭奪“鏢王”寶座，同樣由觀眾投票產生。
3.評分標準：
第一周獲勝者每組積1分，第二周獲勝者每組積1分，第三周半決賽獲勝者每組積2分，第四周總決賽積3分。四周比賽結束積分最高的隊伍為月冠軍團隊，總決賽獲勝的“鏢王”為月冠軍。
4.獎懲
（1）懲罰：比賽當月輸的隊伍，根據pk懲罰題目，進行懲罰。
（2）獎勵：比賽當月贏的隊伍，該月不獎勵，每個季度獲勝2次及以上，產生季度冠軍后，給予適當的表彰（團隊獎杯、團隊獎品和月個人冠軍獎品）。
七、 跳繩比賽
1.比賽說明：
跳繩比賽，每月4周，青春無敵和沖瘋隊第一周各出2名隊員組成a/b組初賽，第二周各出2名隊員組成c/d組初賽，第三周為a/b和c/d組半決賽，第四周為總決賽。
2.比賽規則：
（1）第一周a/b組比賽，青春無敵和沖瘋隊各出兩名隊員。抽簽決定每個人的比賽對手。每個人1分鐘，誰跳的數量多，即為a組和b組的優勝者。
（2）第二周c/d組比賽，青春無敵和沖瘋隊各出兩名隊員。抽簽決定每個人的比賽對手。每個人1分鐘，誰跳的數量多，即為c組和d組的優勝者。
（3）第三周a組和b組優勝者半決賽，c組和d組的優勝者半決賽。如果ab組或者cd組的優勝者為同隊隊員，比賽仍然繼續。
（4）第四周ab組的優勝者和cd組的優勝者進行決賽，爭奪“跳繩王”寶座，同樣由觀眾投票產生。
3.評分標準：
第一周獲勝者每組積1分，第二周獲勝者每組積1分，第三周半決賽獲勝者每組積2分，第四周總決賽積3分。四周比賽結束積分最高的隊伍為月冠軍團隊，總決賽獲勝的“跳繩王”為月冠軍。
4.獎懲
（1）懲罰：比賽當月輸的隊伍，根據pk懲罰題目，進行懲罰。
（2）獎勵：比賽當月贏的隊伍，該月不獎勵，每個季度獲勝2次及以上，產生季度冠軍后，給予適當的表彰（團隊獎杯、團隊獎品和月個人冠軍獎品）。
人事部 2015-5-23
網絡技術部的第一季以個人參賽的活動形式已經結束，在第一季的活動中，我們的伙伴們收獲了機會、贊揚、獎品等美好的事物。在9月，技術部將以團隊的形式開展第二季的文化活動之頭腦風暴團隊賽。第二季第一場比賽是以考驗團隊協作力以及團隊責任感為目的，讓伙伴們在第二季的活動中領悟到更多團隊的感受。
一、比賽目的：
頭腦風暴團隊賽作為第二季的開場活動，是以考驗團隊協作力以及團隊責任感為目的。
二、比賽主題：推廣部---頭腦風暴團隊賽
三、比賽時間：9月17日17:40 14樓大會議室
四、比賽細則：
1、本次比賽是以團隊的形式報名參與，每個團隊的人數需滿5人，不足5人則沒有比賽資格。
2、本次比賽分為必答題、講述題、搶答題三個環節，每個環節15min之內。其中 每個環節的規則會有一定的區別，具體細則將會在比賽時會公布。
a、必答題分為社會自然、生活常識、醫療保健、文體娛樂、互聯網、團隊管理等幾大類供參賽團隊選擇。每個團隊只能選擇一種類別的題目做答，不能重復選擇。
b、講述題根據主持人提供的關鍵字做相關講述，根據講述的內容，表達程度裁判進行評分。
c、搶答題在第一次搶答回答錯誤時，可以進行第二次搶答。
3、本次比賽所有題目分值均為10分一題，答對加10分，答錯或者不答根據比賽環節進行設定。
4、本次比賽是依靠團隊的力量，所有團隊有一次求助機會，在比賽時可以現場求助或場外求助。
五、比賽流程（90min）：
1、比賽工作人員先入場，隨后參賽人員入場。（5min）
2、向大家介紹本次比賽的大概內容、獎品等相關事宜。（10min）
3、請各個團隊介紹自己的隊名以及口號（5min）
4、正式開始比賽，比賽分為三部分（50min）
5、統計結果（5min）
6、宣布團隊獲獎以及頒獎（15min）
六、報名形式及時間：
1、報名以團隊的形式報名，由臨時隊長進行團員組織，人數須達到5人，不足5人不能參與比賽。
2、報名可以報給項目主管后，匯總到笑嘻嘻小處；或直接小窗笑嘻嘻小報名。
3、報名時間：通知之日開始，截止到9月16日 17:30
七、比賽準備
1、提前做好比賽時用的ppt
2、裁判3名、攝影1名，合計4名，報名直接小窗找笑嘻嘻小小。
3、話筒或者是擴音器1個，中性筆10枝、白紙若干。
4、比賽設定只取獲得積分最高的團隊成為本次比賽的優勝者，可在電影票、ktv暢享劵、餐劵、納米汗蒸劵、高檔記事本中任意挑選一種作為優勝者獎品，并有神秘大獎相贈。
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇五
一、制定復習計劃并賦予行動
__年8月開始,我們就根據高三年級的實際情況,對整個高三階段的年級擬定了科學有效的復習計劃。在這一計劃的基礎上,各學科分別制訂了本學科的復習備考計劃。一年來,整個教學工作都在扎扎實實按計劃的向前推進。在計劃中,我們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則,并在這一原則的指導下對高三整個階段的教學研究,課堂教學,檢測模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認真研究考試大綱,研究近年高考試題,研究教材,研究學生,確保復習的有效性。該計劃同時對教學進度和深度,綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數量都做了詳細的說明,對高三年級的復習起到了指導作用。
二、成功召開了兩次家長會,營造了家校互動的氛圍
在復習備考工作按計劃進行了一段時間后,我們在08年10月24日及時召開了年級家長會,向家長們通報了我們在高三年級復習中所做的工作及今后要做的工作,并向家長提出了一些建議和要求,由于各班主任的充分準備,本次家長會開得非常成功,為調整學生的學習積極性實現對學生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長,高三年級的教育更離不開家長,只有家校緊密聯系,加強溝通和協作,共同促進,我們的教學才能得到廣大家長和社會的支持,教師的教學熱情、學生的學習積極性和主動性才能得到充分的調動,我們的工作才能取得預期的效果。
三、適時進行教情學情分析,及時解決問題,促進提高
針對復習中表現出的問題,年級組多次召開了教情學情分析會,從備課教學、作業練習、命題考試及學生的思想動態等方面進行了分析和研究,提出了具體的措施和改進辦法。
1、備課教學方面:針對部分班級的部分學生對某些學科教學的建議和意見,我們對教學工作進行了深刻反思和改進:復習課要有新意,要創新,不能重復教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動應付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分,每節課從哪里進去,又從哪里出來,落實什么目標,教師要心里有底。課堂教學堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎水平的學生。從最基礎的知識出發,循序漸進,但課的最終落腳點還是要跟高考接軌,因為我們面對的是高考,目標也是高考,所以要做到備課、講課、作業和考試難易程度盡量與高考吻合。
2、作業及練習方面:高考是一場持久戰,各學科之間要相互照顧,當天留的作業要適量,不要太多,要留一些書面作業,特別是理科的大題及推理表達題,但單科的作業不要太多.留作業本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習是學生自己的學習時間,老師盡量不要占用自習時間去講課,學生消化吸收知識有一個過程,要留給他們時間去通過做練習來完成,可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。
3、命題考試方面:首先命題要處理好三個關系:(1)已復習的知識和未復習知識之間的關系;(2)簡單題、基礎題和難題之間的關系;(3)檢測知識備戰高考和保護學生積極性之間的關系。
四、本年度安排了十五次考試,提升了學生應對高考的能力
在不影響教學進度的情況下,我們先后進行了15次考試,每次考試從命題、監考到閱卷,各位老師都能認真履行職責,每次都能在考后一周內上報成績,作出統計和分析,各位老師都能根據統計結果及時調整教學策略和方法,教學水平和學生成績得到了有效提升,取得了預期的效果。另外,我們對學生的15次成績進行了跟蹤登記管理,通過成績跟蹤對學生進行有目的的個性化指導。
第二學期以來,我們依據前七次考試反饋的信息,對教學進行了又一次調整,增加了練習,在不影響正常教學的情況下,各位老師采取了靈活多樣的形式,有些科目對部分常考題型進行強化練習,如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進行練習,數學科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進行練習,外語科目對閱讀理解和作文進行專項練習,綜合科目各老師也根據自己科目的特點,選擇題目或自己命制試卷,用50分鐘時間練習,這些方法在學生復習面臨難以突破的瓶頸時,為學生強化基礎知識、提高解題能力,積累考試經驗起到了促進作用。許多學生在這段時間里成績取得了大幅度提高,我們也深深地感到第一學期復習過的知識在這段時間得到了充分的落實。
從第七次模擬考試開始,各位老師就利用各種關系,為我們收集了大量高考模擬試題,進行賽選、加工和整理,然后用于我們高考模擬或練習,在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強老師,以及曾經在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。
五、注重思想教育,激發學習動力
我們認為,高考的競爭最終離不開學生的積極的態度,健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學內容的同時,充分利用一切有利因素營造良好的學習氛圍,為學生加油鼓勁,適時對學生進行思想教育,和學生進行思想交流和溝通,做學生的知心朋友,為學生分憂解難,鼓勵學生以積極的心態應對高考。
進入第二學期,有個別學生在付出了巨大努力后,成績不見提高,面臨怎樣的困境,有灰心、泄氣和焦慮等心理問題,各位班主任為此做了大量細心、細致的工作,董錦濤老師像父親一樣給學生講道理,祝宜君老師制作心理輔導和勵志方面的課件,孟富民老師利用家長離學校近的優勢,經常約家長到學校,一起想辦法鼓勵學生等等。
在距離高考百天的時間,按照年級組的統一安排,根據教學的實際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的沖刺高考宣誓動員班會,為整個年級營造了積極向上、團結拼搏的學習氛圍,為學生最終取得高考成功起到了積極的作用。
一年來,我們克服了任務艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學校各級領導的關注和指導下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了復習備考計劃中的各項工作,取得了預期的好成績。但是,站在學校發展的大局來看,我們的工作還需要進一步改進,成績還需要進一步提高。我們堅信,有新一屆領導的正確指導,新高三老師的集體智慧,博迪的明天會更加輝煌。
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇六
1. 我們為拼搏加油！為勝利喝彩！
2. 結果并不重要，享受過程很開心，加油到底，拼搏到底，不管結果，依然唱彩。
3. 勝利在招手，勇敢往前走；勝利一瞬間，靠的是信念；勝利在敲門，大無謂精神；勝利在眼前，為夢想諾言；勝利已實現，心似飛藍天！
4. 愛拼才會羸，敢沖才會紅，加油向前沖，期待你的精彩，等待你的成功！
5. 人生處處pk場，認真對待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無妨！笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒！
6. 你莫看呆，出色的口才，反應特別快，一擊中要害，讓你沒話說出來，這辯論比賽，我們最厲害！
7. 我們有旗開得勝的能力，我們有勇往直前的實力，我們有力挽狂瀾的邁力。相信我們，撼地擎天，一路領先！
8. 也許我們成功過，也許我們失敗過，也許我們輝煌過，也許我們也墮落過，但是我們從未放棄過，因為我們始終相信：只有堅持，才能勝利！
9. 部門業績大比拼，大家團結亦齊心，領導帶隊沖向前，各隊精明又干練。看到終點齊沖刺，老板見此予鼓勵，加油都是好樣地，業績比以往翻三番！
10. 加油！我們為了夢想而努力，加油！我們為了目標而前進，加油！勝利永遠屬于我們。
11. 無數次揮汗如雨，無數次跌倒在地，無數次淚流滿面，卻一次次又一次爬起，只因為心中有夢，就始終堅信勝利就在不遠的將來！
12. 十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰有不平事。競技場上比實力，實力來自于毅力，十年的困苦就在這一日，來日必定有勝利的旗幟。
13. 揮灑青春活力，放飛青春夢想，勇于超越自我，拼搏鑄就輝煌，戰場上的你們都是勝利者，我們會永遠為你們吶喊助威！
14.巔峰之隊、舍我其誰；縱箭出擊、誰與匹敵（團隊名稱）奮力沖刺！
15.（團隊名稱），永不言棄，再創輝煌，誓奪第一！
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇七
本次比賽采取“廣泛組織，全員參與”的原則，在不影響工作的前提下，各參賽隊組織x名員工，組成機關、營銷、工程、變電、農電、學生等x支代表隊參加本次比賽。
為確保廣大職工在比賽中真正唱出水平、賽出風格，工會為每個參賽隊聘請了專業指導老師，提供x余首曲目供各個參賽隊選用，為各參賽隊聯系、協調排練場地，并對各個參賽隊日常訓練情況，包括訓練時間、次數做了詳細的了解。
自x月x日工會擬發比賽組織方案以后，各參賽隊迅速行動起來，在不影響工作的前提下，利用下班時間進行排練，保證每周至少排練三至四次以上。
1、歌詠比賽舉辦的時間、地點
歌詠比賽擬定x月x日晚x:xxx:xx，在xx賓館禮堂舉行。
2、節目構成
比賽節目初定個，合唱類節目個，歌舞類節目個。
評委對節目進行跟蹤打分，參賽節目完成后進行頒獎。
3、參賽服裝
統計好參賽人員服裝尺寸，并已購買完畢。
4、觀眾組成
觀眾由公司職工和評委成員兩部分組成。公司職工約人，評委成員約人。座次由辦公室負責分配。
5、主持、燈光、樂隊、音響、布景
燈光、音響、布景由負責提供。主持人、樂隊外請（主持人從濰坊電視臺聘請），工會負責外請人員聯系工作，并為樂隊提供參賽曲目歌譜。
6、晚會彩排
為保證比賽質量，工會計劃聯系xx賓館安排兩次彩排，時間分別安排在和，組織各參賽隊戴裝參加排練。
7、晚會保電工作
晚會電力保障工作由負責，屆時安排人員到晚會現場負責晚會保電工作。
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇八
1. 吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。
2. 心中有夢要討動，全力以赴向前沖。
3. 飛躍高山險阻，顯我虎虎生威
4. 因為年輕，所以我們激情四溢！
5. 因為年輕，所以我們勇而無畏！
6. 因為年輕，所以一切皆有可能！
7. 用我的呼喚，給你無窮的力量！
8. 因為年輕，所以我們不懼失敗！
9. 成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊 。
10. 把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
11. 夢想聚團隊，團隊鑄夢想，激情快樂人。
12. 腳踏實地，打造金牌團隊；放飛夢想，造就輝煌人生！
13. 黃河源頭水，泰山頂上松，心中有信念，一定能成功。
14. 人生處處是考場，唯有奮斗出成績，莫要空樽對明月，熬到白頭枉此生。
15. 我們是一個團體，我們會齊心協力，我們要創造奇跡，我們將奪取第一。
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇九
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。)3、教會學生如何學習。(培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創新。)
二、班級管理
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規。對學生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面，培養得力的助手。如：根據學生學科優秀者、民主選舉選出科代表、學習小組組長、班長、學習委員、紀律委員等。由學生民主討論、班干部制訂班級管理制度：如1、座位輪換制2、衛生工作責任制3、早讀帶讀者自愿制4、課外學習小組自愿制5、班干值日制6、每月班干部開會一次，總結本月份的工作情況。
三、后進生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對待某些學生，必須做到“軟硬”兼施，要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細心、狠心”七心相結合，做到有效地治班。
本班在級中屬較好的班級，但問題學生還是蠻多的。班上，有接近10多人學習不認真，調皮，常惹是生非的學生。如：男同學的有敏佳、一燦、文生、澤欽、燦旺、秋鵬等，女同學也有一兩個不愛學習，貪玩者。舉幾個案例講講，如燦旺他是一個插班生，剛來到這個班級的時候，表現非常差，于是我經常與他溝通，做好他的思想工作。同時聯系他的家長，相互配合教育。但由于他自身的性格關系與同學之間相處得不愉快，有了一些小矛盾，就出現打架事件。針對他這樣的情況，我還是悉心地多與他交流，多鼓勵他，多挖掘他身上的閃光點，我發覺他的朗讀水平較好，平時課上多邀請他來朗讀課文，久著，他也喜歡上我的課，課上也表現得較好。
現在的他不再愛惹事了，變成一個文靜的學生，雖然他的成績仍然進步不大，但是現在的他已不再是以前的他了。(班主任)不過，對于他我還是不敢掉以輕心，還有待繼續觀察。如：一女同學楊梅麗，上學期開學初表現較好，樂于為班集體做好事，身為班里的勞動委員，勞動積極認真、不怕臟不怕累。可惜，下半學期就完全變了個樣，出現厭學現象，還準備輟學去打工，搞得整個班級亂轟轟的。針對她這一情況，首先我與家長取得聯系，了解家里的情況，再經過多方面的調查，得知她要輟學的原因。
于是，我多次找她談話，剛開始采用“軟”教育(就是談心做說服教育)，但她特別倔，所以我就采取“硬”教育。那天下午班里的幾個女同學跑來向我請假，原因就是要為梅麗送行。結果，我一個都不準假，還讓她們去叫梅麗來我辦公室，這一次的談話，她哭了，也放棄輟學的念頭。但從此之后的日子，她每天來學校上課都是心不在焉的，一直持續到學期結束。本學期注冊她沒來注冊，于是，我找到她的父親，和她父親的一段對話后，使我更了解她了。我打了好幾次電話才找到她，一直勸她來上學，最后，她被我的真誠打動了。
回學校來上課了，學期初，她仍出現厭學的現象。但我仍耐心地與她多交流，多鼓勵她，組織班干相互幫助她。目前，有些好轉，她前陣子寫了封信給我，從中我得知她已經漸漸對學習有興趣了。對于她的教育工作有待繼續。再講一個案例是最令我頭疼的，敏佳同學平時在班里表現較為低調，但是，惹起事來，卻是出乎意料的。他好曠課、好違反紀律、好頂嘴、好狡辯、好強、好斗狠，小氣之類的。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的`引導他們積極進取，善于激發優等生的創造才干，使其創造力充分發揮出來。
以上是我擔任806班班主任工作以來的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到!
謝謝!
團隊比賽總結 拔河比賽工作總結篇十
1. x班x班，銳不可當，超越自我，再創輝煌！
2. 團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流。
3. x班x班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌。
4. 團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創第一。
5. 與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一！
6. 與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流！
7. 團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息
8. 十四十四，胸懷大志，指點江山，激揚文字。
9. 十五十五，激情飛舞，開拓進取，風雨無阻。
10. 十七十七，勇拼第一，開拓進取，自強不息。
11. 十六十六，一枝獨秀，誰與爭鋒，唯我十六。
12. 競速時代，xx班最帥，團結友愛，不可阻礙。
13. ×班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
14. 奮力拼搏，揚我班風，發奮領悟，勇爭第一。
15. 互相領悟，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。