心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

足球文化學習心得體會篇一

一直以來對足球這項運動都很感興趣的我，這個學期，我很榮幸地進入了張老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。

這個學期我們計劃先進行一部分技術課的指導，然后進行一次技術課的考試，理論課基本上張老師是穿插在技術教學課當中的。按照計劃我們完成了技術課的教學，并進行了考試。技術課我們首先講了如何踢球：腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球、腳背外側踢球。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側運球、腳內側運球。自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個學期重點考察的項目就是踢球。

我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。

首先，關于個人技巧，我在課上學到了很多，停球、短傳、長傳等等。上了足球課，我才知道自己有很多的動作都是不標準、甚至是不正確的。比如傳地滾球，之前總是踢球的中下部，結果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部，這樣球就不會飛，而是地滾。

其次，足球很考驗耐力。我的體質一直不是很好，也希望通過足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動是很必要的。我往往就堅持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過了這一學期的足球課，我覺得自己的體質得到了提升。一場比賽過后，并不像之前那樣全身無力酸痛，也不會氣喘吁吁了。

最重要的，我在足球課上學會了團隊配合，團隊意識明顯增強了。足球，是需要團隊配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關鍵。在團隊的配合、傳接過程中，我們體味著足球的真諦，享受著足球的樂趣。另外，更重要的是，團隊配合意識并不僅僅局限于足球，在今后的學習工作中，擁有團隊意識是極其重要的。沒有配合，很多的工作不可能按時完成。團隊配合也能夠提高工作的效率，增強人與人之間的關系，增強自己的溝通交流能力。

學會了忍耐，學會了很多書本中學不到的知識。

這一學期的足球課教給了我很多。我也希望在今后的體育課中學習到更多的東西。

足球文化學習心得體會篇二

足球作為世界上最流行的運動之一，擁有著眾多的球迷和熱愛者。作為一個喜愛足球的人，我也深深地被足球吸引著，并從中學習到了很多。下面我將分享一下我在學習足球文化中的心得體會。

首先，通過學習足球文化，我了解到足球不僅僅是一項體育運動，更是一種特殊的文化形式。足球不同于其他運動，它有著自己獨特的語言、風格和精神。通過學習足球文化，我開始理解球場上的每一個動作和每一次傳球都蘊含著無數背后的意義和寓意，這使得每一場比賽都充滿了戲劇性和激情。

其次，學習足球文化也讓我對各國的文化有了更深的了解。足球是一個國際化的運動，世界上有著眾多精彩的足球比賽和英雄故事。每個國家都有自己獨特的足球文化，這反映了他們的價值觀、歷史和習俗。通過學習不同國家的足球文化，我更能欣賞和尊重每個國家的差異，也更能理解他們的文化背景，這對于促進國際友誼和跨文化交流至關重要。

第三，學習足球文化還讓我發現到足球能夠教會我很多人生道理。打球需要團隊合作，足球也是如此。一場成功的比賽需要球員們相互信任，相互配合，形成嚴密的防守和進攻體系。這不僅需要個人的技術和能力，更需要溝通、協調和集體的智慧。通過學習足球文化，我逐漸明白到只有當每個人都能發揮自己的長處并為球隊做出貢獻時，球隊才能夠取得勝利。這個道理同樣適用于生活中的其他方面，團隊合作和相互信任是取得成功的重要因素之一。

此外，學習足球文化也給我帶來了積極向上的精神力量。足球比賽的懸念、激情和戰勝困難的決心都激發了我對冒險和追求夢想的渴望。足球運動員們的努力和奮斗精神也成為我學習的榜樣。學習足球文化，我漸漸明白到只有通過持之以恒的努力和堅韌不拔的精神，我們才能夠克服困難，實現自己的目標。

最后，學習足球文化讓我意識到足球不僅是運動，更是娛樂和社交的一種方式。足球比賽不僅能帶給觀眾們樂趣和歡樂，也成為朋友們交流與互動的平臺。無論是在球場上還是電視機前，看球的過程總是充滿了歡笑、鼓勵和共情。通過學習足球文化，我更加愛上了這項精彩的運動，并與更多的球迷一起分享了快樂和激情。

總之，學習足球文化對我來說是一次很有收獲的經歷。通過了解足球背后的故事、文化和價值觀，我不僅提升了自己的足球素養，也獲得了更深入的人文視角和人生智慧。我將繼續學習和研究足球文化，希望能夠在未來的日子里，更好地理解和傳播足球這項全球所熱愛的運動。

足球文化學習心得體會篇三

12月16日至18日，我有幸參加了宿遷市體育局組織的足球裁判員培訓，常州的楊靖老師對自己多年執裁的經驗進行了交流，從裁判員的自身素質的提升、訓練方法的新穎獨特性等方面進行了剖析。由國家一級裁判芮天奇老師講解了足球的規則，對于近年來足球規則的新變化有自己獨特的見解，認真解讀了規則的變化。期間還帶領我們到文體館足球場手把手教我們足球裁判的手勢和如何跑位、配合等。

此次培訓讓我受益匪淺，學習到了最新的足球比賽規則以及如何成為一名合格的足球裁判。另外，對于目前宿遷市對于足球的運動的發展狀況有了新的認識，目前宿遷足球的發展相對于其他地區還相對滯后，足球水平還不夠高，女子足球有一定的發展取得了較好的成績，現在各縣市正在積極努力發展足球運動。在這樣的背景下我們應該更好的開展足球運動，使我們的足球運動水平能有一個更高飛躍。

為了推進校園足球發展，使得更多的青少年投身于足球運動和喜歡足球這項運動，貫徹全國校足辦通過各種模式培養多種足球人才的指示，經武漢市足協、武漢校足辦、東西湖區教育局研究，于5月上旬在武漢市東西湖區開展校園足球少年裁判員培訓班開班了。

對于本次武漢市東西湖區開展校園足球少年裁判員培訓，中國足協副主席、全國校足辦主任薛立表示：“我們去日本考察校園足球的開展，看到日本的校園足球就有培養校園足球小裁判這項活動，所注冊的裁判員人數達22萬，最小的裁判員只有12歲。考察回來后，全國校足辦商議此舉值得學習和借鑒。所以，在校園足球夏令營和冬令營中要全面推動這項培訓。”

“另外，不要把踢球的學生和做裁判的學生絕對分開，能上場時當球員，上不了場時當裁判，人人都是主力。又會踢又能執裁，這是我們的培養方向。這也是在拓展足球教育，增加足球人口，吸引學生參與。”薛立補充說道。

據了解，該活動由武漢市足球協會組織裁判講師利用5月上旬一周的時間給學生們授課，培訓達到18個教學課時。接受本次少年裁判員培訓的學生為東西湖區小學六年級至高中二年級之間的50名學習成績優秀、熱愛足球運動、希望通過學習規則知識為校園足球進行裁判員執法的普通學生。

培訓學員經考核后，報至武漢市體育局，并為考核及格的學員頒發三級裁判員證書，并頒授裁判級別胸徽。同時，還給少年裁判員們配發裁判服裝和執法用具，并安排至東西湖區校園足球聯賽中擔當執法。

武漢市足協、市校足辦組織裁判講師為校園足球少年裁判員培訓專門編印教材，并組織不同于成年裁判培訓的教學研究，以更好地為少年裁判員進行更直觀、更簡捷的教學。在東西湖區試點若干時間后，武漢市足協、市校足辦將就本項工作進行總結，彌補不足，取得經驗。在武漢市各中心城區小學全面展開校園足球少年裁判員培訓活動。計劃在20__-20__賽季武漢市校園足球聯賽中，全部采用學生裁判員執法。

20__年12月21日到25日，本人有幸參加了遵義市教育局和體育局聯合舉行的為期一周的足球裁判員培訓。本次培訓全市共有80多人參與，其中有36所足球特色學校的老師，學習內容分以下幾個環節進行：理論學習、實踐學習、裁判員手勢的臨場考試、理論考試、體能測試。本次培訓讓我受益匪淺，現就這次學習談一談自己的體會。

培訓活動邀請到了四川師大體育學院、成都體院、貴州省足球管理中心的國家級足球裁判員和遵義師院體育學院的足球專業教師進行授課：

書到用時方恨少啊，但由于我的足球基礎較差，對很多臨場的判罰都不清楚，所以特別珍惜這次機會。一周全勤參與，虛心請教同學和老師，每次都讓自己有一定的收獲。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的培訓雖然是短暫的，但它的形式與內容都是很有實效性的，考勤嚴格、考試按國家二級裁判員的標準嚴格執行，理論考試更是如此，手機上交，單人單桌閉卷考。

相信這樣的培訓對我們一線體育教師的影響也是長遠的。希望以后還能有這樣的學習機會繼續充電，提高自己的知識水平，不斷豐富和完善自己!

20__年12月28日

10月12日至20日，我有幸參加了陜西足協組織的基層足球裁判員培訓，作為學員，首先感謝省、市足協領導對基層足球的足夠重視，為我們提供了一次寶貴的學習充電的機會，再此，本人在本次裁判員培訓中受益匪淺，現對本次培訓做簡單小結。

本次培訓，意義重大，推動了我省基層足球的發展，特別是解決了基層校園足球活動中球員多裁判難找，活動多規則不熟的難題，培訓活動安排科學合理，理論講解、球場實踐、師生問答互動、現場執法討論、體能訓練等，內容豐富。老師教的認真，學員們學的用心，韓老師老師對自己多年執裁的經驗進行了交流，詳細的為我們講解了5人制規則，從裁判員的自身素質的提升、訓練方法的新穎獨特性等方面進行了剖析。同時，由劉老師講、張老師解了11人制的足球規則，談了對近年來足球規則的新變化和自己獨特的見解，認真解讀了規則的變化。學習期間，老師們注重理論聯系實際，每天還帶領我們到足球場手把手教我們足球裁判的手勢和如何跑位、配合，同時教我們足球裁判的體能訓練方法等。

此次培訓讓我獲益頗多，學習到了最新的足球比賽規則以及如何成為一名合格的足球裁判。另外，對于目前我省足球的運動的發展狀況有了新的認識，也讓我感到了裁判工作對基層足球發展的重要性。作為一名體育教師，回到基層后，我將積極投身到校園足球活動中去，為我省的足球發展盡一份綿薄之力。

足球文化學習心得體會篇四

什么是足球文化，似乎并沒有一個清晰的說法；同時也有不少誤解，比如有人就把它曲解為單指足球運動員的文化水平。下面是小編為大家整理的關于足球文化知識最新，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習！

在所有的體育運動項目中，足球是最典型的集體運動，它包含的人數之多，在所有運動項目中名列前茅。美式足球人也多，但它的進攻陣容和防守陣容是兩套人馬，而且在各個陣容中，每個隊員的位置和任務非常明確。足球則不然，它就是場上11名球員，雖然有鋒、衛之分，但位置靈活多變，而且每個球員都兼負著進攻與防守的使命，甚至守門員也是進攻中一個環節，可以直接把球傳給最適宜進攻球員的位置，最緊要時還可以跑到對方球門前參與角球進攻之類。

足球場上的協調配合，需要球員有大局觀和集體主義精神，有廣闊的視野、精準的判斷，和巧妙的腳法。teamwork，團隊協作，這是足球的精髓，也是足球之所以對培養青少年的大局觀、集體意識、善于配合和個人服從整體等等品德和整個人生觀、世界觀具有極大的價值的原因。

顯而易見，只靠蠻力或體型而取得足球比賽的勝利是不可能的。世界上最著名的球星，從貝利、馬拉多納到梅西，身材都并不高大，他們的成功充分說明：足球是體力與智力高度結合的運動，需要極高的智商與情商，是謂球商。足球精英，也是社會精英。在歐洲，例如貝肯鮑爾、普拉蒂尼都是杰出的社會活動家，利比里亞球星喬治·維阿，甚至當選了總統。作為出色的教練員的足球人士，無疑具有很高的球商。弗格森爵士、溫格教授，里皮先生，等等，都是真正意義上的紳士。當前活躍在世界足壇的著名教練們，齊達內、瓜迪奧拉、穆里尼奧，等等，也都絕對是聰明絕頂的人才。

而一個人的智慧，無疑與他所受的教育，他的文化程度密切相關。足球運動中的智力，由注意力、觀察力、判斷力和反應速度等等體現出來。這種智力的提升，也必須在長期而正確的教育和訓練中才能形成。

足球的精彩，還在于它所呈現的深厚的哲學意味。足球哲學家克魯伊夫的名言：“足球是一項簡單的運動，但難的是踢出簡單的足球”，真是意味深長、奧妙無比。除了簡單與復雜，克魯伊夫還論述了足球場上的快與慢，相對速度與絕對速度，簡潔與控制，整體聯動與個人能力等等一系列辯證關系。這些哲學思想的貫徹需要落實到場上球員的實際行動中。克魯伊夫的好學生，西班牙球星哈維，就被稱為“足球場上的哲學家”，他無論在巴塞羅那還是西班牙國家隊，在中場的運籌帷幄，手術刀一樣準確的穿透式傳球，都是球隊贏球的最大保障。

11名球員在場上看似無序或任性的跑動，其實無時無刻不在貫徹著主教練的戰略和戰術意圖。足球的戰略與戰術精妙多變，比賽陣型不斷演化，但一個基本原則，就是攻守平衡：進攻，就是最好的防守；而防守，也是進攻的起點。陣型的演變，首先要與一支球隊的成員結構和踢球風格相一致，同時要針對對手的特點。是4-4-2，還是3-5-2，或者4-2-3-1，因隊而異，因戰而異，并無成規。這也正是足球的魅力之一。

足球文化學習心得體會篇五

巴西足球是巴西人文化生活的主流，足球是運動，但更是文化。每當聯賽或重大國內國際比賽進行時，巴西人常常舉家前往觀戰，整個城市空無一人，而賽場人山人海。

巴西幾乎人人都是球迷，他們把足球稱為“大眾運動”，無論是在海灘上，還是在城市的街頭巷尾，都有人踢球。即使是在貧民窟，窮人家的孩子也光著腳把襪子塞滿紙當球踢。

巴西隊是世界杯歷史上最成功的球隊，沒有之一。巴西隊沒有缺席一次世界杯的決賽階段比賽，并在1958年、1962年、1970年、1994年和2002年五次奪冠，奪冠數排名世界第一。

足球，是一項以腳為主，因足球運動對抗性強、戰術多變、參與人數多等特點，故被稱為“世界第一運動”。現代足球的前身起源于中國古代的球類游戲“蹴鞠”，后經阿拉伯人由中國傳至歐洲，逐漸演變發展為現代足球。

足球文化學習心得體會篇六

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增加青少年體質的意見》精神，落實陽光體育精神清江外國語學校高一年級舉辦20xx冬季足球比賽活動。

在青少年中具有廣泛基礎、深受學生喜愛的足球運動為載體，通過廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學生體質，培養他們拼搏進取、團結協作的.精神品質，將我校體教結合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。

堅持一個結合，兩個目標的工作方針。即體育與教育緊密結合，充分發揮各自的優勢，積極投入人力、物力和財力，共同為我校足球活動的開展提供保障；以增強我省青少年體質和形成體教結合的青少年足球人才培養體系為目標。

（一）、主辦單位、承辦單位

主辦：高一年級組承辦：體育組

（二）、比賽時間、地點

（三）、活動主題

活動主題：活力足球陽光生活

（四）參賽范圍

1、活力足球高一年級學生足球比賽（只組建男隊）

2、陽光生活高一年級女子足球啦啦隊

（五）、比賽具體要求：

（1）比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。

（2）比賽組織成員，必須職責明確，做到公平、公正、公開。

（3）整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮。

（4）比賽過程中，注意安全。

（5）所有隊員應發揚團隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。

（6）比賽時間內遲到10分鐘的球隊作自動棄權處理。

（7）如果在比賽的時間內由于下雨而不能進行比賽的，就順延到第二天進行。

（8）在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。

（9）參賽隊伍不能請外援，必須是本班學生。

（10）各班各隊必須必須統一足球服，隊與隊之間的隊服顏色必須有明顯的區分。

1、采用淘汰賽辦法；

2、按制定的賽程圖抽簽結果進行比賽。

3、抽簽時間：20xx年11月28日體育組辦公室進行。

比賽采取兩場制，并做如下規定：上下半場比賽“毛時”計算，每半場20分鐘，中場休息5分鐘，每半場每隊有兩次暫停機會。

1、錄取前3名隊伍頒發獎狀。

2、大賽設體育道德風尚獎一個，頒發獎狀。

1、遵守賽會的各項規定，聽從指揮，按時上場和退場，善始善終地參加比賽。

2、遵守賽場紀律，端正比賽作風，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。

3、虛心向兄弟隊學習，發揚寧失一球，不傷一人的良好體育道德風尚，賽出水平，賽出理想學生勝不驕敗不餒的良好的精神風貌與團結拼搏的學習作風。

4、關心集體，愛護公共財產，講衛生、講文明、講禮貌，積極為賽會做貢獻。

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足球文化學習心得體會篇七

喜歡足球的不一定喜歡貝克漢姆，喜歡貝克漢姆的也不一定熱愛足球。但是喜歡足球的會為貝克漢姆的香蕉球而嘆服，喜歡貝克漢姆的也會在世界杯的時候坐在電腦前歡呼。這就是足球的魅力，無論你喜不喜歡足球，但總是能夠找到與足球千絲萬縷的聯系。研究時尚的會經常看到與妻子維多利亞出現在公共場合的貝克漢姆。關心慈善的，會經常看到報道上出現的球星的名字。而中國人最常掛在嘴邊的關于足球的就是我們的國足了，通常還伴隨著幾句國罵以及一聲長長的嘆息。

小時候進入少年宮和小伙伴們一起踢過足球，特別喜歡那種馳騁在綠茵場上颯爽和，風揚過發梢，猶如御風而行，煞是痛快。后來漸漸大了，男生就不喜歡和女生一起踢球了，再者就是看到國足的一蹶不振后對足球有點失望了，但無論如何足球仍然是我年少的一個美好的記憶。

這學期上的是足球，感覺就是重溫少年的意氣風發和活力飛揚。課堂是非常愉快的，訓練時大家學習新的放松鍛煉肌肉的新方法，不同的腳法，提升了自己的技能。老師很幽默，平易近人，還給女生傳授減肥妙招。一起上課的同學雖是來自不同學院的，但是大家之間的相處是非常融洽的，兩人一組進行訓練，培養與隊友的默契，而幾十分鐘的小比賽更是培養了團隊合作和競爭意識，更重要的是將學到的技能用到實踐中。一個和諧的球隊，一個有活力的球隊，一個有默契的球隊才是綠茵場上的王者。這在社會生活中也是如此。現代社會更多的是要進行團體作業，不是單干，而是一群人的合作。每個人都有自己在團隊中的角色，正如球員有的是前鋒，有的是中衛，有的是后衛，有的是守門員。各司其職之外又保持有機聯系，大家團結一致地朝目標前進，這樣的團隊才能勝出。

雖然時隔多年再次接觸足球還是有些生疏了，但是每節課訓練積累下來，自己也能從中摸到門路，掌握技巧。但是這些事需要用心，專心，靜心才做到的。無論做什么事，不管能不能成功都要用心，無論是不是心甘情愿都要認真去完成。如果因為自己的能力不夠暫時達不到要求而放松自己，得過且過，不僅會浪費時間而一事無成，而且會形成惰性繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分，等到那時就不僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結果如何，在這個過程中還是會學到很多東西，并且會受益匪淺。用心就會專注，會仔細體會其中的每個細節，并從中學到許多。用心的人不僅會學有所成，無論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅持以往就會達到一個新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務重擔往往是交給前者。也就是說用心意味著機遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。

“熟能生巧”在足球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的就是其精巧的倒油技藝。上足球課也是這樣，堅持練習會使得腳法漸漸熟練。盡管是動作的簡單重復，但是等掌握了其中的要領，就會發現似乎這一系列動作是多么流暢和優美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準的。每一次的學習鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的，即使是天才也是經過勤奮才能造就的。俗話說羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學習實踐才能熟練運用，也才能嶄露頭角。

臨近期末，回顧起這一學期的足球學習，感慨良多，不僅學會了些許技藝，還收獲了快樂。人生道路何其漫漫，但是不可否認這學期的足球課是人生中的一段美好的記憶。

足球文化學習心得體會篇八

女：各位嘉賓

男：親愛的叔叔、阿姨

女：廣雅小學的全體老師、同學們：

合：大家晚上好！

男：四月的陽光暖人心扉

女：四月的氣息芬芳醉人

男：在這綠意浸透的季節，我們聽到了花開的聲音，我們敞開心扉，用多情的歌聲裝扮美麗的童年。

女：在這水綠山青的季節，我們嗅到了柳綠的芬芳。我們豪情滿懷，用舞動的旋律表達喜悅的心聲。

男：花開的季節，我們在美麗的校園中愉快學習，享受成長的快樂。

女：花開的日子，我們在藝術的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢想。

男：今晚，來自廣東廣雅中學

女：陽江市、陽東縣的各級領導

男：振豐實業有限公司的領導、

女：社會各界嘉賓朋友、各位學生家長，以及廣雅小學的全體師生，一齊相聚在這里，共同歡慶陽東廣雅小學第五屆校園文化藝術節!

男：今晚，讓我們用歌聲唱出心中的喜悅，讓我們們用舞蹈跳出心中的夢想！

女：今晚，我們將用智慧與熱情撒播希望的種子，我們將用夢幻與彩虹編織出一個金色的童年！

男：陽東廣雅小學第五屆校園文化藝術節“和諧·陽光·快樂·成長”大型文藝匯演

合：現在開始！

1、《中國龍》

男：古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國，古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。（唱）

女：哈哈，我知道你唱的這歌叫什么名字。

男：哦，叫什么呢？

女：《龍的傳人》，對吧？

男：是的！那我來考考你，為什么說我們中國人是龍的傳人呢？

男：呵呵，不知道了吧？這個問題咱先不著急，等會兒你可以回家去查查資料。我們先來欣賞一下校舞蹈隊帶來的舞蹈《中國龍》吧，掌聲有請！

2、《和諧陽光》

男：哇哦，這條《中國龍》實在是太酷了！

女：是的，校舞蹈隊的表演總是能給我們帶來那么多震撼與驚喜。

男：，你喜歡四月嗎？

女：當然喜歡了！

男：哦，為什么呢？

女：因為呀我覺得四月里的陽光特別明媚，而四月里的我們就像綻開的朵朵花兒，充滿著無限生機。

男：是的，四月的校園飽含希望，溫情無限。教室里，操場上，活潑的是我們的身影；陽光下，綠茵里，收集的是童年的歡笑。接下來讓我們一起去感受一下這溫暖的陽光吧，請欣賞舞蹈《和諧陽光》。

3、《誠實的旺旺》

女：謝謝舞蹈隊的表演，讓我們體會到了人間四月天的溫暖陽光。

男：，我來考考你，為什么我們學校叫廣雅呢？

女：這個太簡單了，廣雅人都知道啊！廣者大也，雅者正也。“廣雅”二字即是告訴我們要做“知識廣博、品行雅正”的好少年。

男：你說的太對了！作為當代的小學生，我們不僅要有廣博的知識，更加應該重視品行的修養，而誠實是良好品行的一個基本要求。接下來請欣賞由二年級小朋友帶來的歌舞劇《誠實的旺旺》。

4、教師舞蹈《床前明月光》

女：快快送上最熱烈的掌聲，請出廣雅這群可愛又美麗的大朋友們吧！請欣賞由廣雅青年女教師帶來的舞蹈《床前明月光》。

5、《合唱》歌舞聯唱

男：大家說老師們的表演精不精彩？（精彩）那這么精彩的表演，掌聲在哪里呢？

女：廣雅的老師們個個多才多藝，咱們廣雅的同學們也是個個能歌善舞，身懷絕技。

男：嗯，作為陽東廣雅小學的一員，我可以很驕傲地說這真絕不是吹牛。就說這次的藝術節活動吧，我們幾乎做到了全員參與。在各個分項比賽的活動中，大家是八仙過海各顯神通。

男：是的，都說光說不練假把式，讓我們用精彩的表演來說服臺下的觀眾們吧！請欣賞由校合唱隊帶來的合唱《盧溝謠》《在燦爛的陽光下我們的心兒向太陽》。

頒獎

男：一年一度的藝術節給全體廣雅學子提供了一個絢麗的舞臺，一個秀出自我風采的機會。自三月以來，我校以“和諧·陽光·快樂·成長”為主題，陸續開展了書法繪畫比賽、小歌手小主持比賽、鋼琴器樂比賽、朗誦講故事比賽、手工制作比賽、舞蹈藝術等數項比賽。在藝術節分項比賽中，同學們積極參與，充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，培養了同學們的正確的審美觀。

女：藝術節既給我們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺。此次藝術節活動中我校又涌現出了一批才華橫溢的明日之星，他們用自己的作品折服了各項比賽的評為老師，成功摘得了本屆藝術節的“藝術之星”獎杯。接下來讓我們有請……為“藝術之星”頒獎。

6、電聲樂《童年》

男：感謝頒獎嘉賓，同時再次祝賀獲獎的“藝術之星”們，相信他們以后一定會給我們帶來更多的驚喜。

女：是的，都說童年像朵七色花，“藝術之星”的獎杯無疑給剛才獲獎的同學們的童年又添上了絢麗的一筆。

男：嗯，關于童年，我們最有發言權。童年七彩，童年夢幻，童年純真，而童年的我們更加期盼快快長大。

女：接下來讓我們跟隨電聲樂一起暢享我們的五彩《童年》。

7、《貓鼠之夜》

男：七彩童年少不了動畫片的陪伴，，你最喜歡的動畫人物是誰呢？

女：哈哈，女孩子嘛，我當然喜歡美麗又可愛的美羊羊咯，不過聰明智慧而又機智勇敢的喜羊羊也是我的偶像。

男：哦，接下來的表演將帶領我們走進一個奇幻的動物王國。不過這次的主角們可不是喜羊羊與灰太狼了。

女：哦，那他們是誰呀？

男：別急，看了節目你就知道了。掌聲有請《貓鼠之夜》！

8、《荷塘月色、感恩的心》

男：民樂一直以來是我校的一個辦學特色，學校民樂隊自成立以來已多次為我們捧回了省、市各級相關比賽的獎杯。每年的藝術節上，他們都會給我們帶來精彩的展示。

女：是的！不過今年要帶我們去領略民樂風采的隊伍卻更為龐大了，請欣賞由五年級同學帶來的葫蘆絲演奏《荷塘月色》、《感恩的心》。

9、《太空你好》

女：呵呵，外星人真的存不存在呢我不知道，不過我知道咱們中國的航天事業在去年又有了巨大的飛躍，天宮一號與神舟九號飛船成功實現了對接，景海鵬、劉旺叔叔和劉洋姐姐就進入到了那神奇的太空中。

男：哇，宇航員真是太了不起了！從今天起，我要認真學習，長大了也要成為一名宇航員。那樣我就可以去探索宇宙的奧秘，去跟神奇的太空說聲“你好”了！

女：接下來讓我們一起和一年級的小朋友去暢想太空，一齊說聲《太空你好》。

10、拉丁舞

男：感謝一年級小朋友給我們帶來的精彩表演。拉丁舞是我們學校的一個特色專業，每屆藝術節，校拉丁舞專業隊的同學們都會給我們帶來精彩的表演。

女：是的，去年的《西班牙斗牛舞》那可真叫一個帥氣，觀眾們個個都忍不住為他們喝彩。

男：今年，這群斗牛士們可是騎著駿馬過來的喲！請欣賞拉丁舞表演。

11、《快樂學堂》

男：小呀么小二郎，背著那書包上學堂

女：哎哎哎，你怎么又哼起歌來了呀？

女：說得真好！接下來，三年級的同學們也要向我們來講述他們在快樂學堂里發生的趣事了，趕快掌聲有請吧！

12、歌曲聯唱

男：感謝三年級同學們的精彩演出，我想用快樂學堂來形容咱們的廣雅肯定不會有人有一丁點兒的意見。

女：是的，在廣雅，我們學知識，明道理，我們的學習、生活時時處處都充滿了歡笑。我們是一群快樂的廣雅貝貝，我們用天真點綴純真的夢想，我們用笑臉裝飾五彩的童年。

男：接下來請欣賞歌曲聯唱。

足球文化學習心得體會篇九

在學院新學期來臨之際，為增進我院同學們的友誼，豐富同學們的課余生活，活躍校園文化氣息，提高同學們的綜合素質，培養積極向上的進取精神，滿足足球愛好者對足球的欲望和激情，為同學們提供一個相互交流，相互學習的平臺，我協會決定舉辦第3屆“友誼之杯”十一人足球賽。

主辦單位：院團委社團聯合會

承辦單位：貴州交通職業技術學院足球協會

活動時間：3月28-4月8號（按情況而定）

賽事顧問：張怡（指導老師）

比賽地點：南.北院足球場

賽事總負責人：周政

賽事現場負責人：足球協會競賽部成員

報名時間：3月16–3月23號

報名注意事項：

1、每支球隊須交納50元押金（承諾保證金），足協統一開收據，押金在比賽結束后憑收據予以退還，其中紅牌每張扣除10元，黃牌每張5元。

2、球隊須有球隊名并盡量統一隊服，如無統一服裝，應統一顏色，守門員服裝應跟其他隊員服裝有明顯區別，并且球服上須有固定的號碼。

3、組隊以系為單位，每個系里可自由組隊，參賽人員必須為交通職業技術學院在校學生。

4、各系派出一支足球隊報名參與，每隊至少11人，并選出隊長，于3月23日前確定名單并將隊員名單交于南北院報名負責人處。

報名負責人：

南院：

北院：

比賽規程：

1、成績依據依次為積分、凈勝球、進球數，如全部相同則進行抽簽。

2、確定報名隊伍后，各隊隊長于3月23日到聯合會辦公室進行小組抽簽分組。

3、比賽采用小組積分制，小組前二名出線進入下一輪的比賽。

4、比賽規則以足球協會公布的規則為準。

5、參與比賽的人員需要在比賽前出示學生證或學生卡，如查出不是本系或本校學生參賽則取消該隊比賽資格。

6、比賽雙方不得佩戴危及雙方的危險物品，比賽雙方只能穿膠底帆布鞋，禁止穿任何皮質球鞋（硬釘球鞋），不符合上述規定者，將不允許上場。

7、一隊員累積兩張黃牌或一張紅牌自動停賽一場（黃牌一張5元，紅牌一張10元），運動員紅、黃牌在整個聯賽中均有效.若隊員有嚴重違反紀律情況，將酌情給予停賽處罰并交于學院處理。

8、比賽各隊必須提前20分鐘到場，開賽前15分鐘由主裁和邊裁進行隊員資格證件檢查，經核審后方可比賽。

9、各隊伍應嚴格按照足球協會發布的賽程進行比賽，若有特殊情況需要更改時間須提前兩天向足球協會申請，經雙方隊長及協會負責人商量通過后方能更改。

足球文化學習心得體會篇十

20年3月，中國足球史上一個里程碑式的文件——《中國足球改革發展總體方案》出爐。作為中國足球改革與發展的綱領性文件，它將大力助推校園足球的發展，將"從娃娃抓起"從口號落實為明文規定。

中國青少年身體素質持續下降已經成為不爭的事實，基礎素質遠遜于日本等發達國家。青少年超重肥胖、視力不良、心肺功能不足等問題日益突出。在這樣的背景下從國家戰略推動校園足球對于提升青少年身體素質，改善國民體質有著毋庸置疑的積極影響。不過，筆者認為此次校園足球的全面推廣和普及也將會對中國青少年心理素質的提升起到更加深遠的意義。

由于過去若干年我國計劃生育政策的嚴格實施，城市中獨生子家庭已經非常普遍，這些孩子由于社會關系簡單，人際交往機會有限，加之城市中活動空間有限，生活環境相對封閉，出現心理問題的比例不斷增高。據統計我國17歲以下的青少年中，至少有超過3000萬人存在各種情緒障礙和心理問題。近年來，新一代青年人承受壓力能力差、缺乏團隊精神和社會責任感也經常被人們所詬病。

足球作為世界第一運動，深受世界各國各年齡段的人們喜愛。青少年如果能夠積極參與到足球運動中將會在以下幾個方面對于改善和提高青少年心理素質起到積極作用。

首先，足球是一項非常講求分工協作的團隊運動。青少年在參與這項運動的過程中能夠有更多的機會鍛煉與人交往和溝通的能力，因為在參與這項運動過程中需要與教練、隊友、對手甚至裁判進行良好的溝通，對于青少年拓展人際交往，拓展社交范圍起到積極的作用。在團隊運動中形成的團隊責任感和榮譽感對于今后步入社會也是一種重要的素質養成。

其次，足球是競爭性很強的競技體育項目，團隊的勝負體驗感往往高于個人項目的勝負體驗感。在參與足球運動過程中，青少年勢必會體驗到勝利的喜悅和失敗的苦澀，有成就感也會有失落感。對于一直受到家長呵護的孩子們，能夠更早的接受到這種真實的心理體驗，將會是人生成長過程中寶貴的財富，今后成長過程中遇到各種壓力和挫折的時候也都能夠更加從容的應對。

最后，足球運動是一項高對抗、快節奏的運動。運動員首先需要應對比賽中高度緊張的氣氛，并且需要高速運動和對抗中快速準確的作出判斷和選擇。經常參與這項運動，對于提高青少年應對各種復雜場面的心理素質有一定幫助，同時會使他們在應對突發事件時表現的更為沉穩與果斷。

總之，足球運動在提高青少年身體素質的同時對于精神層面成長的幫助也是作用顯著的。伴隨著校園足球政策的層層落實和推進，必將會有越來越多的青少年參與到足球這項運動中來。對于基層的足球教育工作者除了在強調競技層面輔導，也需要關注青少年在參與這項運動中心理的反應和變化，有針對性的進行心理輔導和教育。推進校園足球是一項系統工程，任重而道遠。愿我們的青少年不但能享受到足球運動的快樂，更能奠定他們人生成功的基石。(李娟妮)