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學校師德師風督查報告 師德工作總結師德工作總結篇一

學校師德師風督查報告 師德工作總結師德工作總結篇二

我鎮高度重視此次的師德師風違規行為專項治理工作，召開專題會議，對專項治理工作進行研究部署，結合我鎮的實際情況，制定了切實可行的工作方案，把社會反映強烈的問題作為，此次治理工作的重點。

為加強對本次師德師風違規行為的專項治理工作的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，鎮學區成立了以學區主任為組長，分管紀檢的同志為副組長，學區其它同志為成員的師德師風違規行為專項治理工作的領導小組，并對領導小組成員各自的職責作出了明確的分工，做到責任到人，任務到人。領導小組的成立為全面順利完成本次專項治理工作提供了堅實的組織保障。

我們在方案中明確了此次治理工作的具體目標，為確保活動能夠扎實深入地進行，鎮學區在專題會議上進行了具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項治理活動的意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕，避實就虛。另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、改正為原則，確保方案的實施。

在本次專項治理工作中，我們要求各校結合自身的實際情況，制定出切實可行的治理方案，有針對性地進行專項整治工作。學區同志按照各自的分工，到聯點的學校進行了工作指導和監督，有條件的學校特邀家長和學生參與監督，確保對師德師風建設的管理到位、監督到位。這些都有助于養成良好的師德行為和良好的工作習慣，為學校的發展奠定了堅實的基礎。

送教資料屬實。學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施。明確了自身師德師風建設方面存在的問題，做出了整改承諾，明確了整改時限和改進的措施。

通過學習、整改，廣大教師進一步規范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新時代對教師的要求，樹立忠誠黨的教育事業，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業心和責任感，提高依法治教水平，努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。在不斷提高業務素質的同時，教育教學的責任心也在不斷增強，工作的積極性和主動性大大提高。以前在教育教學過程中的一些不良現象都得到了切實轉變或正在轉變之中。

在這次師德師風專項治理活動中，我們深深地認識到師德師風重在教育，搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識，認識提高的過程也就是師德水平提高的過程。我們也認識到了師德師風重在規范，更重在落實，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒，常抓不懈。

學校師德師風督查報告 師德工作總結師德工作總結篇三

教師職業道德是教師在其職業生活中應遵守的處理、調節與他人，群眾職業工作關系的基本行為規范和準則。以及在這個基礎之上表現出來的職業觀念意識和行為品質。它是教師專業隊伍中特有的一種團隊精神，是社會道德禮貌的重要組成部分。

公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發去關心、愛護、要求每一個學生，以同樣的熱情去幫忙、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。

廉潔從教是隨著時代的發展對教師提出的職業規范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的.活動，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。

學習了“三個代表”和《公民道德建設實施綱要》以及《中小學教師道德規范》后，我不斷反思自我，在思想上我始終能持續高尚節操，為人師表，從不利用教師職業便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利，從不動員，組織學生參加有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產生一種公正感，愉悅感，對我產生一種信賴感，從而構成良好的師生關系，生生關系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自我要求嚴格，工作上兢兢業業，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態度和民主的思想境界。這樣的職業道德有助于我產生一種用心的非權利影響力，有助于在學生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。

我在教學中依法執教，沒有以下行為：1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利；2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利；3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利；4、體罰、變相體罰學生；5、歧視差生，羞辱學生以及學生家長；6、紀律渙散給工作造成嚴重損失；7、其他違背師德規范以及違法亂紀現象。

教師職業的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出必須的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今后我必須要加強學習和自我修養，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自我所熱愛的教育事業！腳步已經悄然走遠。最近一段時光無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的進步。下方我就把2015年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

關心群眾，以校為家。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，用心向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責群眾備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自我的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長以前對我們說過：“雖然你應對的是五、六十個學生，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

二、教育、教學工作

為了提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習資料。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自我的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我用心參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了超多的資料，最終拿出了一節貼合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自我好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。透過多種方式的學習我積累了超多的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我十分認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講禮貌、懂禮貌的學生。

我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時光，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放下了休息時光，每一天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節目是“放心節目、效果好、貼合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果十分好，坐在家里，透過電視當看到我們復華小學的名字出此刻電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的情緒都會無比的激動。

為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放下個人休息時光外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自我也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自我的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

我是一個對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。2015年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的2015年我同樣會用心去應對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

學校師德師風督查報告 師德工作總結師德工作總結篇四

一、活動主題

本次師德師風教育活動月的主題為“幸福的教師，幸福的教育”。

二、活動目的

“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”(當代教育家葉瀾)。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。

三、活動時間

3月8日—4月9日。

四、活動方法

此次主題教育活動分“讀書體悟”、“制度規范”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。

(一)讀書體悟

讀書是教師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中小學校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在于為社會、為學生做了多少，而不在于索取了多少”，“教師的幸福在于通過自己的努力培養更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，并利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，并擇優上報市教育局參與評選。

(二)制度規范

各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。

1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。

良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立教師定期體檢制度，便于教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可采取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。

2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。

據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區168所中小學的2292名教師進行了抽樣檢測，發現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創造“以人為本”的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，創造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。

3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。

培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織教師參加繼續教育和業務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創造條件，采取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。

4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。

各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決后顧之憂，在教師節等重要節日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發廣大教師的工作積極性。

5、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規范。

去年，市教育局下發了《_x市中小學教師職業道德“八不準”》(見附件二)，各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規范和改進。

(三)活動促進

1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。

活動月期間，要求每位校領導至少家訪(或談心)10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要盡可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好干部”系列活動。

2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。

為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，并在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。

3、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。

各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。

(四)典型帶動

1、10個師德先進集體;

2、10名師德師風標兵;

3、10名關愛教師好校長;

5、5個師德師風教育活動組織獎。

(五)整改提升

活動月末，各校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《_x市中小學教師從教誓詞》(見附件一)、《_x市中小學教師職業道德“八不準”》(見附件二)的要求和本地本校的師德典型的先進事跡，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養的提升，優化學校師德水平。

五、組織領導

1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，于4月10日上報總結材料。

2、實行局機關干部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與并指導各校的師德師風建設活動(具體活動見附件三)。

3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，并與教師的年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要嚴格按規定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題并造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。

4、為加強工作交流，各校可將本次教育活動有關信息通過電子政務系統及時上報，在_x縣教育網和_x教育網上刊登。

5、各校要充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，為優化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發展作出更大貢獻。

學校師德師風督查報告 師德工作總結師德工作總結篇五

開學初，我們制訂了“為人、為師、為學”師德建設系列活動方案，堅持以“真人、真事、真情”的原則，結合實際工作，挖掘身邊普通教師的閃光點，開展了“凡師禮韻——感動你我”宣講活動；進行了“教師規范用語”、“教師忌語”的征集活動；圍繞“為人、為師、為學”的主題，廣泛發動教師、家長、學生，以“當代教師的師德內涵”、“師德規范”、“我眼中的魅力教師”、 “我心目中的好老師”以及“如何提高教師的育人水平”為內容，開展師德大討論。通過活動，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

愛崗敬業、熱愛學生、理解學生、獻身教育事業，是師德的基本要求。如果說師德是我們對職業精神的信守，那么師愛則是我們教育意識的升華。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師。只有對學生投入了真情實感，才能擁有大海一樣的胸懷，火山一樣的氣魄，藍天一樣的思維，從而放飛你的鴿群翱翔，鼓勵你的雛鷹鵬程萬里。

當代教師至少有三鐘責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業，教書育人，為人師表；二是社會責任，就是讓家長放心滿意；三是國家責任，就是依靠教育將人口負擔，轉化為巨大的人力資源。教師的職業勞動有其特殊性，它不只是傳道、授業、解惑，它是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂的一種職業。

教師的職業有苦也有樂，苦在其表，樂在其里，教師的職業也是極平凡的職業，但平凡中孕育著偉大與不朽，也構建著卓越與高尚。因為，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，雖平凡但托舉著明天的太陽。

重。

春蠶為了吐絲耗盡了自己的生命，而教師在奉獻的同時也豐富了自己的人生。紅燭為了光明犧牲了自己，而教師在學生成才的同時也實現了自己的職業理想。

要很好的完成我們教師所承擔的工作，必須要嚴格要求自己，嚴格自己的人格，嚴格自己的人生，嚴格自己的生活，嚴格自己的工作。教師的一生應該是終身學習的一生，是自身道德、修養不斷加強的一生，也是人格品質不斷提升的一生。

教師是一面旗幟，親其師，則信其道；教師是一塊路標，信其道，則循其步。

洋涇實驗小學

20xx年x月x日