圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

工作總結復盤能力篇一

最近越來越覺得讀書是解決問題非常好的一種方式，也是非常便捷而又有效的一種方式，當你感到迷茫，苦惱于找不到方向的時候，你會在書中發現，原來這世界上同樣存在著很多像你一樣有著相同困惑的人，然而不同的是他們已經通過不斷的實踐與思考，找到了解決問題的方法，而我們恰恰就需要這樣一盞指路明燈，就像《復盤》這本書，其實很早我就聽說過復盤這個概念，也大概知道是什么意思，但不懂如何將之正確地運用在日常地工作中與生活中，這本書我翻閱了差不多2遍，書中所提及的復盤方法與案例都簡單易懂，且易操作，真的感覺非常受用，簡單說一下我對于這本書的理解。

對過去的事情在大腦中演繹一邊，通過對過去的思維和行動進行回顧、反思和探究，實現能力的提升。就是將發生過的事情在思維上進行場景重現，重現整個發生發展結束的事件過程，重新審視思考在事件中一切關聯的思維和行為對事件的影響，發現問題，找到根源所在，然后進行總結找到規律，不斷的積累從而提升個人能力。

復盤可以幫助我們避免犯同樣的錯誤，固化流程、校驗方向，認清問題背后的問題，發現和產生新的想法和知識，除了提升自我能力外，還對個人品性和組織性格有巨大作用。

（一）復盤的類型：自我復盤、團隊復盤、他人復盤。

（二）復盤的角色：引導者、設問人、講述人。

（三）復盤的方法：情景重現法、關鍵點法。

（四）復盤的內容：現在情況、當初的決定原因、審視思考的前提。

（五）復盤的流程：回顧目標、結果對比、敘述過程、自我剖析、眾人設問、總結規律、案例佐證、復盤歸檔。

（六）復盤的結論與評定方法：結論的落腳點是否在偶然因素上，結論是指人還是指事，結論是否經過3次以上連續追問得出的，結論是否經過交叉驗證。

我們每個人的人生都會經歷很多事物，有成功也有失敗，但往往我們對成功和做得好的，沒有好好的去思考總結，找到成功的真正原因所在，而有些事是偶然取得的成績，卻憑感覺自認為是經驗是規律，當遇到類似在的事件的時候盲目復制與運用，結果不好就歸咎于客觀的原因，為自己找借口。同樣失敗了，我們就往往就簡單地看待問題存在的表面，下一次又再范同樣或者類似的錯誤。通過復盤的學習，我們可以培養良好的思維習慣，善于發現成功的根本原因并總結提煉，成為自己或團隊的規律并傳播，找到失敗和問題背后的問題，及時解決和處理，充分利用團隊的力量，用復盤的方式快速、有效的解決自我問題和團隊問題，快速提升自我能力。

工作總結復盤能力篇二

復盤這本書可以說是給我上了很好的`一課，里邊的很多經驗方法方式都是以前的我腦海里有飄過，有下意識地去做，但是并沒有轉化為主動意識去做的一些東西。

第一次筆記輸出，我只會作對這本書讀后的一些總結做感悟。而像書中講到的，如柳傳志的pdf環（推演執行總結），我會在閱讀完后開始用到實踐中來，在一個月，半年，一年的經驗后，再次回到這個復盤的筆記中，將自己從書中獲取的經驗，再次與這本書的內容結合起來，進行一個二次的輸出。相信對于此書，后邊還會有重復性地，第三次、第四次等的重復、精煉、優化輸出。

不斷地復盤，不斷地成長，向自己學習

但是，向自己學習這簡單的五個字，讓我看到了更多的可能：

戰勝自己、更新自己：“向自己學習”，必將是一個痛苦的過程，也將是一個快樂的過程。在這個過程中，我們會在問題面前匍匐前進，也許會在蒙蒙半夜間醒來自我反問，也許會在對事物的推演復盤中被“自我否定”傷得遍體鱗傷。但是，不經歷涅槃，哪來更為優秀，更為完善的自我？能否定自我，更新自我的人，必定已踏往強者路上，無論他選擇哪一條路，都將會回歸本我的快樂之中。

對這本書的一些認識

《復盤》是一本比較商業化的書，它結構清晰明確，從一個小實例“棋手都會用到復盤”來引入本書的主題概念，層層解說，雖然有小部分交叉重疊，也是在論證佐證過程中相互依存所需的。同時，也因為這本書的“商業化”，所以部分內容感覺不夠精要，不夠字字珠璣，這也造成了復盤這本書巨細無遺，篇幅較長。當然，如果沒有接觸過復盤、在生活中沒有使用過復盤的人，對于復盤的內容閱讀起來，還會有些許的疏離感。

所以，對于《復盤》這本書的定位上來說，它應該是一本說明書，教人如何通過復盤，來提升自我。但更為重要的是：書看完了，筆記做完了，接下來，是不是就沒什么事兒了？當然不是！

流程上：

pdf

方法上：

輸入實踐輸出；實踐ria拆書再實踐

操作上：

建立復盤文檔，對自己的生活、工作、健康進行相關記錄；

每隔一段時間，將自己實操復盤中所得到的感悟與《復盤》書中的相關指引進行比對、論證，看做的對不對，做的好不好，會不會方向有錯誤，是不是有提升的空間，等。

復盤這本書，其實我做了比較詳盡的書摘，并通過workflowy進行摘要記錄，精煉。

對于復盤這事兒，必須實踐實踐再實踐，學習學習再學習，輸入輸入再輸出。也就是說：重在應用！而單純的為做導圖而做導圖，沒有經過自己的實踐、提煉，在我看來，需求性不是很大。

工作總結復盤能力篇三

最近公司開展復盤工作推進會議，我們才真正了解“復盤”一詞的含義。原以為復盤顧名思義就是將之前做的工作重新再來一次，加深印象。但學習了解過后才知道復盤并非將原來的工作重新再來一次那么簡單，而是需要講究方法，對之前所做的工作進行總結，分析，推演，改進，提升。我們安全管理工作更是需要復盤，針對以往每一次血淋淋的事故案例，每一起險肇事故，每一起虛驚事件重新回顧，找出事故本質原因，落實事故責任人，制定防范措施，真正的從本質安全人、本質安全物、本質安全環境和本質安全管理方面來完善和整治，進而達到保護每一個人的生命綻放，每一個企業的蒸蒸日上！

1、故者是如何掉下去的？

2、皮帶機運轉中怎么去檢查的？

3、當時發現了什么問題？

4、為什么當時現場沒有其他人，只有他一個？

5、他是接到誰通知去檢查皮帶機？

6、當時的設備存在什么樣的缺陷？

7、當時為什么現場沒有監控？

帶著這些問題，我們去分析總結，跳出以往的分析模式，找出根本的原因所在，從本質安全的角度出發，舉一反三，制定全面的預防措施，將所有忽視的，不可控的因素全部變為可控狀態。

改進措施：

1、故者是接觸了運轉部位，被皮帶卷入，掉入滾筒之間，墜落地面，后被崗位工發現，匯報送醫院，我們在制度上及平時的檢查中嚴格要求嚴禁任何人接觸運轉設備和運轉部位，作為三違中的嚴重違章處理。

2、現在制度中明確規定進入現場不管是點檢還是處理設備異常，必須2人以上，起到互保聯保監督提醒幫助和制約的作用。遇到緊急情況，可以及時施救。

3、據悉當時冬天，他是穿著大棉襖進入設備運轉區域作業，現在制度明確規定嚴禁穿大棉襖進入生產現場，公司對于冬季棉襖采購一律以加棉背心和短款棉襖為主，要求必須穿在工作服內，不許外穿。

4、現場皮帶機加裝了本質安全隔離防護網，將設備和人員有效的隔離，避免工器具及衣物卷入運轉皮帶，造成人身傷害。

5、現場使用的工器具鐵鍬和掃把進行了調整，長度不超過1.2米，掃枝必須修剪平整，嚴禁在運轉部位清掃，擦拭，檢修。

6、現場皮帶機的安全裝置及急停開關進行定期檢查，效驗，確保危及時刻正常使用。

7、對現場的設備進行排查，建議甲方安裝有效的監控。發現緊急情況，能夠及時發現，組織施救。

8、針對應急知識，所出現的應急情況，我們定期組織員工進行安全培訓，提升安全技能，遇到緊急情況，能夠有效的實施施救。

我們只有通過對以往各類事故案例一次又一次的復盤，舉一反三的吸取教訓，完善措施，追溯根源，才能真正意義上杜絕事故的發生！

復盤是我們安全管理工作中的有效工具，我們要善用復盤，不斷成長，不斷進化，越來越強大！

工作總結復盤能力篇四

夜來秋雨后，秋氣颯然新。一場秋雨過后，整個濱州市更加潔凈更加清新。我很有幸參加了在濱州市實驗學校南校區舉辦的濱州市“課堂轉型——讓學習真正發生”研修活動，一天下來，感覺心靈上受到了較為強烈的沖擊，此時，靜下心來整理一下今天的學習收獲。

上午由上海真愛夢想基金會學習共同體研究院談楊院長先后為我們做了兩個不同主題的報告，一個是《學習共同體：為了真實學習的發生》，一個是《以焦點學生學習歷程為中心的課堂觀察》。

我印象比較深刻的是談院長提到的課堂上存在的“虛假學習”和“淺表學習”現象這一問題。其實這一點我們一線教師都深有體會，課堂上總有一部分孩子表面上看起來乖乖的，坐得端端正正的，一節課下來他可能什么也沒學進去；也有一部分孩子看起來挺積極，一會兒讀書，一會兒寫字，唯獨沒有深度學習。談院長分析造成這種現象的原因其一是教師講授速度與學生學習速度難以有效匹配。這個弊端對于我們班級授課制來說還是很難克服的，你想，一個班里四十多個孩子的認知水平各不相同，學習能力、學習基礎更是參差不齊，你的講授速度很難恰好與每一個孩子保持在同一個頻率上，因此，我覺得我們只能是盡量多的照顧到大多數孩子的認知水平，然后對另一部分學生加以關注，要求也可以適當放低一點，讓他們也能在課堂上體驗到成功的快樂，從而保障參與學習的積極性。

看來，我們真需要一場靜悄悄的革命。

報告中談院長針對以上現象提出了“以傾聽為核心”的教育生態變革之路。教師只有認真傾聽孩子們的需求與內心，會給孩子們充分的心理安全感，他便能夠安心安靜的學習和思考，才有可能進行深度學習，我們的課堂才有可能變得寧靜潤澤。而讓學生實現真正意義上的交流，也對我們在公開課上經常使用的小組教學提出了質疑。學習小組中的分工似乎本身就說明了人的能力是有差別的，因此就會有一部分孩子被邊緣化，因為他學習基礎不好，因為他不善于表達，于是在分工時便會有意地規避他的這些問題，派給他一些無關痛癢的活計，慢慢的，他也就變得更加不會表達，基礎更差，甚至從而成為學困生。學習共同體中，學習伙伴之間是平等的，全員參與，彼此傾聽，相互關照，都是一個個鮮活的個體，都會體驗到學習的樂趣，這就充分保障了每一位學生的學習權。這一點，我感覺在下午程春雨老師這堂課上體現的尤為明顯。

程老師這一節課，從游戲熱身開始，給學生提供了三個信息：“第一，我姓程；第二，我排行老大；第三，我有三個親人分別是：叫夏雨、余秋雨、周冬雨。你來猜猜我的名字。”似乎只是簡單的熱身，實則教給孩子們如何提取關鍵信息。第二個小游戲：小組活動，每人說一句話，其余三人認真聽，記錄關鍵詞，聽完后互相握手或者擁抱。教給孩子們如何相互傾聽，如何做好記錄，如何相互照顧，這是學習共同體的形成要素。最后又進行了一個發聲訓練，鼓勵每一個孩子用能讓老師們聽得見的聲音說出自己的名字，一是讓每一個孩子通過這種方式宣布了自己的存在，二是向孩子們傳遞著一種交際的方式，真的是獨具匠心。

接下來的課堂，并沒有以前聽公開課的那些環節，沒有激趣導入，直接開門見山；沒有檢查生字詞，直接開始學習；甚至沒有朗讀的指導、文章脈絡的分析，一直是學生根據學習單圈圈畫畫，寫想法，做批注，交流，討論。而程老師的板書更是滿滿當當，這和我見過的各類公開課、優質課還真是區別挺大的。學習單上一共設計了三個步驟：第一步：提煉信息，讓學生通過閱讀找到自己覺得有用的、有意義的信息并做好標記或是批注。第二步：提出問題，通過剛才的學習，有沒有覺得很矛盾、反常或者是很不理解，請寫下來。第三步：提升情感，通過對這篇課文的學習你懂得了什么。一個多小時的課堂教學，看到的是學生們不斷地積極思考，努力形成自己個性表達的樣子，先分享自己從文章中提取到的有用信息，程老師一一板書關鍵詞；然后提出疑問，程老師一一梳理板書了五個高品質問題；接下來，程老師便讓孩子們嘗試用黑板上左邊的信息去解決右邊的問題，到這里我才恍然大悟：課前教給孩子們如何提取關鍵信息，如何做好記錄，原來是為這里搭橋鋪路呢！方法給到了，還怕孩子們解決不了嗎？接下來孩子們的思考便逐漸深入，不得不令人瞠目結舌：“我覺得那杯濃濃的茶就是個媒介，它的出現讓作者的內心感到溫暖，連接了兩個人的內心世界，才有了下文作者對掃路人的關心。”“我想掃路人每天掃一千八百多個臺階，累的是身體，不累的是精神，那清新的空氣，優美的風景對老人來說那更是一種享受。”“老人熱愛生活，而他早已把掃臺階當做自己生活中的一部分，因此他也熱愛他的工作，享受他的工作，這是一種樂觀的生活態度。”這些語言，就是學生經過深度思考后噴涌而出的，原汁原味卻也醇厚深遠。

哦，原來，我們的課堂還可以這樣，我們的學習應該是這樣……

工作總結復盤能力篇五

讀罷《復盤》，心中只想到一個成語——以退為進。簡單來說，復盤其實是一種“吾日三省吾身”的工作方法，以退為進，回顧最初制定的目標、回想完成工作的過程，反思沒有達到預期的原因，探尋如何能吸取教訓獲得經驗，逐步回歸到達成目標的正軌中——或許在完成一個目標的過程中，這其中的環節會不斷反復輪回，但因為掌握了復盤的工作方法，我們會離目標越來越近，形成一個復盤—提高—復盤—提高的正向循環。

在筆者看來，追逐目標，是一個“臨淵羨魚”的過程：方向目標已經設定，當局者迷，仿佛正在前進，實則或許方向和目標已經偏離；復盤的過程，正是一個“退而結網”的過程：柳傳志常說“退出畫面看畫”，盤觀者清，隨時審視事情的進展，牢牢把握事情發展的方向，在“退”的這段時間中，自我反省自我增值，給“捕魚”新增更多的“技能”和“工具”，才能最后將“臨淵羨魚”變成“滿載而歸”。

在了解了復盤的重要性后，我們應該思考，在“退而結網”這個過程中，最需要給自己新增的技能是什么呢，即是，該如何將“退”轉變為“進”。筆者認為有二：一是敢于承認錯誤，克服錯誤。二是懂得學習，運用經驗。

敢于承認錯誤，是一種意識上的改變。馬克思主義哲學理論中指出，正確的實踐要有正確的意識為藍圖。在達成目標的過程中，及時復盤，在復盤中及時發現過程中偏離目標的“無用功’，或者發現即將到時偏離目標的錯誤，才能及時挽回，讓一切回到正軌。

結合本職工作，筆者更深有體會。公文寫作對邏輯有嚴格的要求，倘若在擬稿過程中某一部分的思路出現偏差，將會一環扣一環給下面部分的寫作帶來錯誤的引導，俗稱“寫偏了”。因此在擬稿過程中一樣要懂得運用“復盤”的工作方法，及時“退而思考”，反省是否出現軌跡上的錯誤，發現錯誤后及時更改，才能步步為營。

復盤，能讓我們更好地“回頭看”，以退為進，總結達成目標過程中的“錯誤”，找出“彎路”，才能看清事物的本質，找到清晰的思路，對未來的發展有更加明確的預期，并加以指導，才能一路前進。

懂得學習，運用經驗。實則是充分利用“退”轉變為“進”的基礎，一個收集陽光供氧的過程，一個能將這次的經驗總結起來用于下一次復盤的過程。筆者認為的“學習”有二：一是懂得學習他人正確的想法和方法。二是懂得自我學習從而消化為經驗。通過學習他人總結出來的知識和規律，形成我們自己的知識體系和認識框架，幫助我們提高對外部世界的認識，這也是一種復盤——但可能有人會說，他人的想法和方法是否適合自己是否正確，是不可一概而論的——這或許是另一個關于價值判斷的命題，此處也不再展開議論。

人們常說，人不會被同一塊石頭絆倒兩次，因為在第一次被絆倒之后，大家都有了經驗，從而能夠防止第二次的發生。這便是一種復盤后的總結，得出的經驗。神農嘗百草，事后復盤才總結出植物的特性，最終能運用于下一次的復盤中。戰后的日本和德國通過復盤自我總結學習，走上的強國的道路，事后總結的經驗更能用于下一次的復盤。在學習和總合計中看清問題、發現答案、以備后患才能發現契機。

舉日常工作中活動策劃執行為例，小到簡單的節日加餐活動，大到全行性的趣味運動會，都需要懂得學習和總結。工作過程中，懂得適當“退”回上一步，思考是否將各項事宜準備得當，懂得學習其他兄弟支行的經驗，懂得在活動后總結經驗，以免再次出現同樣的錯誤，這些都是“退而織網”的表現，都是為此次活動的執行、下次活動的策劃準備“技能”和“工具”的過程。

“敢”是“勇”，“懂”是“謀”，有勇有謀方能真正運用復盤，成大事。

工作總結復盤能力篇六

一、領導重視，認真部署

按照市委關于***市**鎮工作要點的通知》的工作要求，我鎮高度重視，成立了以鎮長為組長，分管副鎮長為副組長，鎮屬各部門負責人為組員的**鎮領導小組。

根據市委要求，**鎮高度重視**鎮工作，并將**鎮20**年工作要點作為**區**鎮工作的中心來抓。為使全面貫徹落實《**區**鎮工作要點》，鎮高度重視，成立了**鎮**鎮工作領導小組，鎮長任組長，分管副鎮長為副組長，有關部門負責人為成員。各都成立了以主管領導為組長，各部門負責人為副組長的領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮辦公室，由一名副鎮長具體負責具體工作，辦公室設在鎮辦公室，由一名副主任具體負責具體工作，為全面貫徹落實《**市**鎮工作要點》。各組織要認真組織，精心安排，認真落實。

為保**區**市**鎮工作順利開展。**鎮成立后，及時召開會議，研究部署全鎮工作要點。各成員根據本地實際制定了工作方案。各領導成員都能認真負責，按時報送工作要點。各各部門和各單位都能認真貫徹落實。鎮、村兩級領導都能按要求參加各類學習。

二、廣泛開展宣傳教育活動

為了加強、、群眾的思想道德建設，充分發揮、作用，營造良好的社會氛圍，我鎮在**鎮、工作的指導下，以黨的“”重要思想為指導，以貫徹落實為統領，以黨的十六屆四中全會精神為動力，以加強社會主義榮辱觀教育為突破口，以開展“創先爭優”活動為重點，以建立健全“創先爭優”活動為載體，以創建示范點為契機，以“三個文明”建設為重點、以“兩項建設”建設為載體。

一是建立健全了“創先爭優”活動各項制度，各成員都能按照上級要求扎實有效的開展“創先爭優”活動。

二是開展了“兩學一做”學習教育活動，通過“講黨性、重品行、作表率、樹形象”活動，進一步提高了全體、的意識、宗旨意識、責任意識。

通過一系列的學習教育活動，全體和群眾的思想觀念發生了明顯的變化，工作態度、工作能力得到了明顯的改善。

三是在開展“創先爭優”活動中，各都能積極參與，各部門的工作氛圍進一步濃厚。

四、加強黨風廉政建設，加大廉潔自律工作的宣傳力度

一是各及鎮直各單位把廉潔自律工作與反工作結合起來。在鎮的統一領導下，在各及鎮直有關部門的指導下，鎮、把反腐倡廉工作列入了重要的工作內容。各、都成立了反腐倡廉領導小組，成員各司其責、齊抓共管，層層落實責任。

二是建立健全了黨風廉政建設責任制，層層分解了責任。鎮、把黨風廉政建設責任制的工作納入了全鎮各、的目標管理考核，與的重點工作緊密結合起來。鎮、與各部門簽訂廉政責任狀，并將反腐倡廉各項目標責任層層分解下去，并納入年度目標考核的重要內容。

工作總結復盤能力篇七

xx年已經過去，xx年即將到來，回首過去的xx年，內心不禁感慨萬千，在這xx年的時間里，在各位領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在各方面均取得了一定的進步。

1、思想素質方面：

2、工作能力和具體工作方面：

本年度，我主要在學習和工作兩方面，這是我走上工作崗位的第xx年。工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守公司的各項規章制度，保持良好的工作秩序和工作環境，使各項檔案管理日趨正規化、規范化。同時認真完成上級交辦的其他工作，現已完成：xx年上半年臺賬工作;2-xx月份前檔案工作。嚴格按照政策和程序辦事，不斷提高檔案的收集和管理水平。在檔案管理方面，加強了與同事的交流，能夠很好地完成領導交給的任務。在今后工作中，我會在工作中加強學習，不斷進步，提高自身的素質和業務水平，同時還要多看相關業務方面的書籍，爭取做好每一項工作。

3.存在的問題：

第一，在工作過程中，有時比較懶散，對其他崗位的工作情況，不夠細心，

工作效率不是很高，對領導交辦的事不夠敏感，有時工作上沒有提慮到位，缺乏積極主動性。

第二，在工作當中，工作情況沒有特殊，領導交辦的事情基本都能完成，但自己不會主動牽著工作走，很被動。缺乏大膽的創新意識。

在工作中存在一個“等”字的現象，雖然有自己的想法，但缺少敢于創新，說的話不多，沒有勇于承擔責任的勇氣。缺少細心，對所工作認識不足。

工作總結復盤能力篇八

在宣傳活動服務日中，xx鎮認真落實縣人口計生委有關通知精神，樹立以人為本的服務理念，加強領導，結合本鎮實際，充分發揮計生協會的自身優勢和特色，調動各村(居)協會的積極性，共同開展豐富多彩的宣傳服務活動，進一步推動了計生協工作水平的提升。

1、在人口密集處懸掛“關愛母親、共創和諧、分享幸福”的橫幅，突出今年“”會員集中活動日的主題。

2、在宣傳窗內張貼宣傳標語、宣傳畫報，利用流動廣播車等宣傳工具強化宣傳效應。

3、制作了各類計生宣傳資料，并相應分發到學校、村(居)、使青少年、廣大育齡群眾和外來流動人口都能了解計生知識。

1、積極參與“救助貧困母親”行動。組織好各村(居)計生協會參加“送溫暖、獻愛心”服務活動。

2、5月29日，舉辦了一次群眾性咨詢活動，將中央《決定》精神、人口計生政策法規、艾滋病防治、少年生殖健康、獎勵扶助政策等知識融入到咨詢宣傳知識中，吸引了廣大群眾、學生以及外來流動人口的積極參與。

3、結合咨詢宣傳活動，向廣大會員和群眾發出倡議，號召每位會員捐款，為貧困的計生家庭提供幫扶，為流動人口提供服務，關心農村留守家庭生活等服務。

4、舉行一次健康保健知識講座，專門邀請了我鎮計生服務站醫生給廣大群眾講課，提高了廣大群眾的自我保健意識。

5、開展婚育文明戶創建活動。將這次創建典型的材料印發到各村(居)，協會將先進事跡宣傳推廣，以引導我鎮群眾形成正確的生育觀。

6、組織鎮計生服務所工作人員到各村為外來育齡群眾服務。為她們查一次身體，為她們服務一次孕環檢，為她們送一份計生知識宣傳品。

1、鎮計生協會理事根據部門特點，積極參與“”宣傳日各項活動。其中婦聯、團委、文化站等部門的理事積極為“”活動出謀劃策，全力協助。鎮計生協會為獎扶對象戶、放棄二孩指標對象戶和二女戶照了一張全家照。

2、各村(居)的理事積極參與協會建設，在理事例會上為協會建設提供很多建議，力爭使我鎮協會工作更上新臺階。

3、廣大會員積極參與我鎮的小康鎮村建設，熱烈響應我鎮“村村通”工程建設號召，無論是參加動員會，還是參加鎮政府組織的各類捐款活動，都是站在前列，響應在先，會員無一不飽含熱情。

總之，我鎮的“”活動在鎮黨委領導的重視下，在村(居)計生協的共同努力下，在廣大會員的積極參與下，收到了明顯的社會效果。通過 “”活動的開展，提高了廣大理事、會員的榮譽感、使命感和責任感，增強了協會組織的凝聚力和生命力，為我鎮構建和諧社會、建設小康做出了積極的貢獻。

工作總結復盤能力篇九

《復盤》一書就復盤的定義、重要性、類型、方法、內容、步驟、效果評估等方面作了詳細的闡述。通讀下來，印象較深刻的有以下幾點。

本書開篇即提出了一個觀點：完成一個工作其實事情并沒有真的結束，還有另一半，有很大的價值。這另一半，就是復盤。緊接著，作者指出：看書和復盤，就是我們學習提高的兩種方式，而且只有這兩種方式。這與我先前的想法有所不同。曾經以為，對過去的總結是提升自我的一種方式。而作者卻指出，復盤與總結本質上就存在不同。復盤的關鍵是推演，不僅是對過去的復制呈現，而是對各種可能性進行探討。

聯想集團十幾年復盤實踐的經驗是：小事及時復盤；大事階段性復盤；事后全面復盤。對照自己的情況，并沒有養成復盤的習慣。不管當下工作狀態與結果的好壞，很少有意識地進行復盤，對于頻次也沒有概念。從聯想集團的經驗來看，每天工作結束都應該及時復盤；案件上遇到困難沒有思路，應該及時復盤；周、月度結束，也要及時復盤。po談判、大單項目進展、bd等可以階段性復盤，等有定論后再進行全面的復盤。

聯想集團將復盤劃分為4個步驟：回顧目標、評估結果、分析原因、總結規律。作者指出，失敗的原因往往并不是缺少方向或目標，也不是缺少努力，而是在做事過程中，偏離了既定的方向，原先設定的目標不見了。應用在實際工作中，我發現在嘗試復盤的過程中，會容易出現歸因偏差或錯誤的傾向，進而導致復盤失效或者甚至產生負向影響。這其中很大一部分原因就是沒有實事求是，自己并不足夠地深入，明知道存在問題，但卻流于形式、從輕分析。比如：案件沒有推薦，自己復盤時容易從外部找原因（如客戶口碑不好、職位已經有人搜尋過）或者輕微涉及自身（身體不佳、在操作其他案件等），也就無法正視并分析得出真正的原因并加以改進。

除了復盤自己外，復盤他人也是一種很棒的學習形式。這讓我想到，團隊/公司內做得優秀的同事，如何去從他們身上獲得更多的經驗。僅憑自己看得到的觀察，也許并不充分，可以帶著問題與同事交流，進而得出更具體的結論。

綜上，我覺得核心是養成規律性復盤的習慣，并探索習得正確的復盤方法，指導后期的工作生活。