計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇一

人的一生總有許多大大小小的目標，因為有了這些目標，我們為之奮斗，為之拼搏。目標就好像是人生航船上的帆，帶我們乘風踏浪。而目標再升華一個層次，就是理想。理想就像是人生航船上的方向盤，給我們指引方向，帶我們一路領先。因為有了理想，我們就有了克制自己欲望的砝碼；因為有了理想，我們就更堅定了自己的信念，乘風破浪，一路領先！

并非說理想就有一個，然而當你功名成就的那一天你，你會發現，真正讓你成功地理想只有一個。

世界上的多數人并非是成功者，不是因為他們的天資愚鈍或懶惰，只是因為他們沒有找到一個屬于自己的理想。或許有的人就是不顧一切的抄襲各個名人的理想當做自己的理想；或許有的人活了大半輩子還不明白自己為什麼而活，為什麼而奔碌；還有的人就是個*會投機取巧，個*貪婪的人，他們把所有的一切都當做自己的理想，想著，這一樣不成功能夠換另一樣，然而就這樣換來換去，他最后一樣也不會成功！因為他總是把一顆心分成好多份。

目標和理想本就是一個遞進的關系，就像英語里的最高級一樣。理想就是目標的最高級。所以理想不是想什么就是什么，它也要切合實際，先從小目標做起，然后再完成大理想，這樣的理想才會實現。

或許這就是理想的真諦吧！

每個人都會有自己的理想，每個人也都在為自己的理想而努力著。那么，理想究竟是什么呢書中的定義是這樣解釋的：理想，是指對未來事物的期望或有根據的、合理的想象。所以，它并不完全等同于夢想，也并不意味著理想就是目標。

先說說夢想吧。我以前聽過這樣的一個故事。說有這么一個人，小時候的夢想是擁有整個地球，而少年時的夢想卻變成了統治整個國家。到了青年的時候，他把夢想定為指揮整個公司，可到了中年，他只夢想著保住自己的飯碗。這說明了什么夢想很容易動搖不是這樣的。夢想是完美的，在任何狀況下，它都能振奮你的心旋，使你在霎那間變得神采飛揚。“我有一個夢想”，每個人在說這句話的時候，總會把微笑掛在臉上。它和理想不同，因為它比理想多了一份稚氣，一份天真，它能夠參雜著幻想，能夠完全不受實際的影響。

我常聽人說目標就是理想，但我認為并不全是這樣。也說個故事吧，說個目標與現實的故事。目標與現實是路上的兩位行人，現實看目標的背影很熟悉，就想追上去看個究竟。但他怎樣追也追不上，只好在后面大喊“站住”。在目標遲疑的一瞬間，現實抓住了目標，卻發現它是與自己相同面貌的人，只是成熟一些。現實很失望，就停了下來，而目標卻一言不發，仍然向前走。目標往往和現實離的很近，讓你覺得自己離成功只有一步之遙。它是一個現實主義者，會受實際的影響而隨時改變。但它的改變是有原則的，因為所有的目標都是為了實現最終的理想而建立的。理想是框架，而目標是細節，無論目標怎樣變，它也不會脫離理想的約束。當最終理想實現的時候，你會發現，你的飛躍是因為征服了無數個目標。也正是因為這樣，故事中的現實醒悟了，然后又大踏步的追了上去。

最后，說說理想。理想是人生的航標，它永遠都站在心靈的最前方，隨時給你戰勝困難的信心和勇氣。當你的心中有了理想，你的生活會充滿許多絢麗繽紛的顏*。它就像花叢中的一縷陽光，使人生更加燦爛和完美。理想的實現需要經受無數的坎坷，但是，當你在為自己的理想而奮斗時，你會發現連付出都是那樣的快樂。這個世界上有很多種理想，無論它在客觀上是偉大還是渺小，我們都無權評價別人的理想。因為，那被你稱作渺小的理想可能是他一生的宿愿；那被你稱作偉大的理想可能犧牲的比他付出的還要多。

夢想、目標、理想，他們彼此互相聯系著影響著，它們的默契是幾千年來思想生命的結晶。理想的出現，是由于兒時夢想的成熟；理想的實現，是由于完成目標的成功。

人們猶如一只蝴蝶，在茫茫的人生路上，常會因世界的龐大而迷失了方向，正是一個心中的意念，一向領導著我們，它就是理想，是我們人生的一個堅實的目標。正是這個人生的目標，他措使著我們奮發向進，最終攀上人生的最高峰。

每個人都擁有著自己的理想，而理想是完美的，理想既又是偉大的，許多人拋棄了理想，可理想卻從未拋棄過任何人。我堅信，有理想的人就是一個“大寫的人”。

我的理想是當一名律師，每當我在電視上看到那衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地為他們的當事人洗清冤屈時，心中的那顆敬佩之心不由自然地燃燒了起來。我多么期望，在不久的將來，能像他們那樣在法庭上替我的當事人洗清冤屈。

成為一名出*的律師，是我的崇高的理想，正是這個崇高的理想一向在我的人生路上提醒著我，當我累了時，它會提醒我“你不是要成為一名出*的律師嗎？”當我讀書厭煩時，它會提醒我“你不是要成為一名出*的律師嗎？”就這樣，當我松懈時，它會提醒著我。無時無刻，這理想的意念跟隨著我一步一步地踏上人生路。

也許你會問我：“你為什么要當一名律師呢？”那么我會告訴你：“我想當律師不僅僅僅是為了我在學業、事業有所成績，而是為了能幫忙受冤屈人們貢獻出自己的一份力量。”我此刻正在為了這個崇高的理想努力奮斗、籌劃著。因為我明白，一味的光憑想象是不會有什么好人生的。所以，我務必付出于實際行動，使那理想一步一步地靠近我，直到征服它。在生活中，我務必從一些藐小的事情中領悟出一些做人的道理；在學習上，我務必努力地從書上得取豐富知識。

在生活中，不管遇到什么困難，我們都就應冷靜對待，頭腦清醒地處理，具體事情具體分析，有耐心以及信心地處理周邊的事物。在學習上，我們應虛心納謙，抱以不恥下問的學習精神努力向進，為自己的目標奠定堅實的基礎。

記得一篇文章的《理想》開頭：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想就是這樣，它是我們人生道路的*示燈，在無私的理想面前，我們務必努力克服它，做為生活的強者。

朋友們！你們心中的理想，為了它，我們努力奮斗吧！讓我們持之以恒得成功，最終攀上人生的最高峰。

很驚訝，對吧？也許你會這樣去想我：教師，挺好啊，*高福利好，還有有薪假期，但出乎你的意料，這并不是我的目的。

我只記得我曾聽過一句話：知識改變命運。啊，多么神圣的一句話啊！已經模糊到差不多忘記了，可卻意外的把它悄悄記住。

我要用自己生動的講解來得到他們的信任，要以自己的言行去影響他們，讓他們明白做人的道理。

我還要啟發他們對學習的興趣，讓他們愛上學習，讓他們永遠記得他們曾有過這樣一個老師。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”我將會為我的理想而奮斗。

理想是火點燃熄滅的燈，理想是燈照亮前方的路。——題記

不懂目標、理想的我，到了高中才明白理想真正的含義。

人們常說一個沒有目標、理想的人是成不了器的。我初中就沒個目標，理想也是不現實的。那是的我就像孤獨的小船在迷霧的大海上午方向地飄著，不明白何時才能靠岸。于是，我撞上了暗礁、遇到了海盜，遭遇無數次大風大浪，可挫折遇到了，而岸還沒到達。始終在原地打轉的小船，最后翻船了，而且翻的很深。

高中，一個決定人生重要關口的階段。

我晃晃悠悠地闖進了高中，新的環境，新的教學制度，新的朋友，使我一下迷糊了。盲目的學習使我成績一落千丈，考出的成績使我目瞪口呆。那一段郁悶的日子使我見到花花草草都沒心思欣賞，回家聞到老媽做的夜宵自己吃起都愧疚，下自習見天上月亮發出幽幽的月光，像刺一樣扎在我心里，涼涼的。

一次，我和爸爸談話影響了我，我在與爸爸談話中熟悉的聽到了一句簡單的話：“一個人沒有目標、理想是成不了大器的。”就這一句家喻戶曉的話使我醒目，銘刻我心。

我吸取初中慘痛的教訓。確立目標，重振揚帆，一步一步向目標邁進，慢慢地向岸靠攏，在前進的過程中也遇上了困難，但就是這些困難更使我努力的學習，不在躲避。

每前進一點，我情緒無比舒暢，像呼吸新鮮空氣一樣，在校園里看見花花綠綠的花草我心暖暖的，吃著老媽做的夜宵我不在愧疚，畢竟我努力了，看見幽幽的月光、彎彎的月亮，我覺得這比太陽光都爽，月亮比十五的圓、美麗。

目標、理想，容易讓人忽略的重要東西，然而就這簡單的東西成就了一群偉人，也毀滅了一群群閑人。

我，正在一步一步向目標、理想邁進，慢慢向岸靠攏。

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇二

某公司安全生產目標管理制度(三)

(一)目的

為更好地貫徹國家有關安全生產、職業健康、消防等方面的法律法規,降低事故風險,保障員工的健康和安全,實現管理標準化,提高公司的安全管理水平,制定本制度。

(二)適用范圍

(三)職責

1.生產技術處負責起草、跟蹤、以及修訂我公司的安全生產目標和指標,確保有效、及時充分地將公司安全生產方針和目標傳達到全體員工,并使所有員工熟悉和理解。

2.生產技術處負責征求各部門的意見制定和更新公司安全生產目標,并確保有效、及時充分地將公司安全生產目標傳達到各部門,并使所有員工熟悉和理解,并半年對目標完成情況進行跟蹤和評價。

3.各部門負責組織員工進行學習,定期回顧本部門安全生產目標,并將結果匯總交給生產技術處。

4.各部門負責人是安全生產第一責任人,對安全目標管理負全面責任,加強安全生產日常監督管理工作,按期保質地完成相應的工作目標任務。

5.積極采取對策措施,建立各類安全管理防范體系,加強危險源管理,組織開展安全檢查和專項整治工作,按規定組織安全教育、安全生產知識培訓,提高各類人員的安全意識和業務水平。

6.各部門,必須堅持安全生產,人人有責的原則,把安全生產指標層層分解下達到每個班組和每個員工,實行分級管理、逐級負責、量化分解,每一級都要通過對下級的強化管理,來確保總體安全目標的實現。

7.各部門嚴格遵守有關職業健康安全方面的法律法規要求,完善所管轄區內安全生產控制指標和考核體系,努力實現公司安全生產零傷亡目標。

8.生產技術處負責牽頭定期組織對安全生產方針的持續適宜性進行評審。

9.當實際結果與目標發生嚴重偏差時,生產技術處負責牽頭及時組織召開專題會議,分析原因并制定整改措施。

10.公司總經理負責簽發公布公司安全生產方針和目標。

(四)管理要求

1.安全生產目標和指標的制定依據

安全生產方針制訂的依據:

公司安全生產方針的制定突出國家總體安全生產方針的內涵并與公司的管理方針相互融合,要在全體員工充分參與下制定符合本企業特點的安全生產方針。

制定出的安全生產方針充分體現:遵守國家法律法規與其他要求、企業風險特點、預防傷害及疾病和預防財產損失,保持持續改進。

安全生產目標和指標制訂依據:

國家有關安全生產、職業健康、消防等方面的法律法規、標準、規范。

地方和集團下發的安全責任書、目標。

公司的中長期發展規劃、安全、職業衛生綜合治理規劃及其它規劃等。

公司的實際能力和現有狀況,上年度公司安全目標實施的遺留問題。

公司的管理水平、危險源(危害因素)辨識、風險評價以及生產和過程的績效及安全標準化系統和體系的評審結果。

目標管理內容包括但不限于:事故發生數量、安全設備設施;特種設備的檢測檢驗計劃、設備和財產損失、安全教育與培訓、遵章守紀,制止三違、安措經費的使用、隱患整改計劃、三同時制度的落實、預防事故的工程技術措施、事故應急救援演練計劃、安全生產臺帳的建立、勞動防護用品的使用等。

2.安全生產目標和指標的制定

在每年年底,生產技術處組織相關部門、人員按照總經理提出的下年度公司安全部門安全目標設想,及 條款的要求匯集各部門提出的目標設想,形成公司安全目標指導思想,并由主管副總下達指令,并根據主管副總指令,提出下年度安全總目標。

生產技術處在設立安全方針和目標時,要考慮公司的管理水平、風險評價、生產和過程的績效及安全標準化系統的評價結果。

制定的公司安全生產目標和指標應是明確的 、可測量的、具有行為導向的、可行的和有時間期限的。

制定的目標和指標應涵蓋所有部門、人員,即做到橫向到邊,縱向到底。

3.安全目標和指標的分解

各部門要緊緊圍繞公司的安全方針和目標,結合本部門的實際,制定出符合本部門生產安全特點的安全目標和指標。

4.安全生產目標、指標的傳達、培訓

公司制定的目標和指標要以公司文件的形式下發,傳達到公司的各層次人員及相關方。

各部門負責人負責對本部門人員培訓,利用安全會議宣傳、板報等宣傳、貫徹安全生產目標和指標,使安全生產方目標和指標深入人心,指標體現在行動中。

各部門要嚴格按照分解的目標、指標執行,確保公司的年度目標、指標順利完成。

在安全目標指標的實施過程中,要充分發動職員,調動其積極性,廣泛開展安全活動,確保各級安全目標值的實現和完成。

建立安全目標實施方案,將每項安全目標的展開情況,實施過程中的計劃、協調、檢查、調整、考核等情況登記在案,逐步達到安全目標管理標準化。

生產技術處必須認真做好公司目標和指標的組織、實施、協調、檢查和考核工作。

生產技術處組織目標診斷是保證公司安全目標實施的主要手段,生產技術處應當組織有關人員對公司安全目標實施情況每年進行一次自查,并及時解決實施中存在的問題。

各部門的安全目標指標應按計劃要求進行定期的自查,對存在的問題按職能分解落實,及時進協調、整改。

生產技術處對安全總目標和各部門安全目標指標進行監測,并將監測結果上報,負責監測結果的檔案保存,辦公室負責將監測結果納入各部門及個人年度業績考評,兌現獎懲考核。

7.安全生產目標和指標的評審、更新

公司每月度進行一次安全生產例會,對全公司各級管理層的安全生產目標進行跟蹤和評價,保障目標的實施。

當生產條件發生變化不能保證方針和目標完成,由生產技術處授權相應職能部門負責對安全生產目標和指標進行評審。

當評審時認為目標、指標與實際不符,難以完成,或實施計劃有偏差時,應及時向總經理提出修改意見,經總經理批準后,按照前款安全生產方針的制定程序進行新的安全生產目標和指標的制定。

調整、更新后的安全生產目標、指標以及實施計劃應以公司文件的形式下發。

(五)附則

1.安全方針、目標的制定要記錄、存檔。

2.本規定由生產安全處負責解釋。

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇三

1、較全面、深入地了解相關工作的關系及重要作用，熟悉現行管理體制及實務操作技能，使學生對所學專業有更為全面的認識。

2、幫助學生進一步消化、補充和鞏固已學到的專業理論知識。通過實踐環節，檢查學生對所學知識的理解程度、掌握程度和實際應用能力。

3、有針對性地鍛煉學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，促進學生將所學理論與實踐相結合，培養他們腳踏實地、扎扎實實的工作作風，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎。

1、收集實習崗位相關資料，了解實習單位的組織機構，尤其是旅游企業管理組織機構的設立及其職責權限的劃分情況。

2、參與實習單位的工作過程。

3、觀摹實習單位的工作活動。包括：商品銷售、市場調查研究、生產與供應、開拓市場等。

4、在實習報告中分析評價實習單位管理制度的制定和執行情況與不足，并提出合理化改進意見。

通過畢業實習，進一步掌握本專業的基本理論與技能，在實踐中印證自己所學的知識。作為一個實踐型專業的畢業生，更要在實習中善于發現問題，并培養分析問題、解決問題的能力，為撰寫實踐報告和走上工作崗位打下基礎。本次實習，學生要自主選擇一個具體領域，深入到其內部進行實踐，將所掌握的旅游管理專業的綜合知識運用到該行業中，提高在相關領域的實際技術水平，并初步培養動手能力，為畢業時順利走向工作崗位打下良好基礎。其基本目的是了解所在地區、所在行業部門的一般概況，所在單位的性質、職能，經營、管理水平，特點與創新，發現存在的問題，運用相關知識進行原因分析，提出相應的辦法與策略等。

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇四

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇五

使學生知道生命在于運動，以及合理營養與飲食對于人體健康的重要意義，并能運用已學知識指導自己的鍛煉。了解冬季長跑的意義，掌握耐久跑的知識。

使學生掌握初中教材所包含的幾項基本技能和基本技術動作。掌握體育中考各項目的技術動作，提高身體素質。

重點：掌握運動技術的要領

初三年級的學生身體機能能力和素質都有較大的提高，已經掌握一定數量的體育衛生知識和運動技能，運動能力明顯提高，但學生由于課業負擔的加重，抵抗能力下降，再加上意志品質較薄弱，學生的感冒、患病率增高。為了加強學生的抵抗力，提高身體素質，應加強體育鍛煉，使學生在原有基礎上身體形態、機能、素質和運動能力都有較大的提高。迎接體育中考的檢驗。

教學打算和措施：

1、本學期在3、4月份將舉行九年級兩次體育中考模擬考試。按照體育中考的程序、標準、要求，設置場地器材。由學校統一安排進行。班主任為領隊，其他老師監考。讓學生體驗體育中考的氛圍，鍛煉心理素質。了解自己的情況。

2、每日下午第四節課后，800米（女）1000米（男）項目的訓練。

3、每周每班一次的活動課，由體育教師布置練習內容，班主任組織督促學生的練習。

4、體育教師負責體困生的訓練。

教學進度安排：

周次 活動內容

1 介紹本學期的教學安排及體育中考的情況

2 恢復性練習、耐久跑測試

3 指導體育中考選項、耐久跑

4 加強體育中考項目的技術指導

5 分組進行體育中考選項的練習

6 體育中考第一次模擬考試

7 針對第一次模擬考試存在的問題進行練習

8 分組進行體育中考選項的練習

9 分組進行體育中考選項的練習

10 體育中考第二次模擬考試

11 針對第二次模擬考試存在的問題進行練習

12 分組進行體育中考選項的練習

13 體育中考前的調整練習

14 體育中考

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇六

其實每個人都有夢想和目標. 可是每個人在樹立夢想和目標的時候都很渺茫都不知道自己要干什么和做什么，我們可以換個思路，不問自己想做什么，而是問——我想要得到什么。

這依然不是個簡單的事，大部分人一開始都是不知道自己想要什么的，但我們有一個最簡單最笨的方法去找到答案，有句話說得好，只有經歷了數次你不想要的生活，你才會知道自己想要過什么樣的生活。

豐富的閱歷代表著豐富多彩的生活，經歷的多，知道的也多。我們可以回首過去的點點滴滴，亦可以去嘗試未曾嘗試過的事情，就這樣通過無數的嘗試知曉內心的需求，看到期望的未來，我們便有了一個大致的目標，那是我們心中的啟明燈，是指引我們前進的光輝。

目標分割，階梯細化

有了目標，接下來我們便需要將目標細分。就像王健林說的，先定個小目標，掙他一個億||——嗯，從這里我們也可以看出目標的分割也是因人而異了。我們簡單從9個方面來講目標分割的注意事項吧。

1,首先我們要知道，目標細分本質=可量化+立刻執行出結果。

a，指導原則一：可量化=數據化。

把所有目標羅列清楚(無論大小)，然后用排除法來判斷哪個是主要目標、次要目標，最后執行。

b，指導原則二：執行出結果。“執行出結果”這一標準很難落地，需要自己在實踐中不斷的嘗試，從具體的、細化的小目標開始運用登門檻的方式不斷給自己加量，最后找出一個最適合自己的分配方式，也就是自己最能接受的執行目標。

c，指導原則三：盡量減少時間。這也是“速成”的必要條件，怎么樣的執行最有效率?那就是要盡量將目標放大，大到自己完全可以吃下去，但也不會撐到，對應著執行出結果的標準來調整。

2，目標細分的前提和要點。

a，(目標前提)市調+提問：找到影響目標成功與否的關鍵因素，目的是為了幫助我們在眾多目標中找到主要的目標或者最容易突破打開缺口的目標。

b，(目標要點)提煉關鍵詞+抓本質：對目標有清晰的認識和把控，能夠保證我們不會偏離最終的大方向。

3，目標細分的分類

a，橫向目標細分：把大目標橫向劃分成一個個小目標，關鍵詞：整體、具體、各個擊破。 遵循的原則有三： (1)整體到局部：將整體按一定規則拆分成局部細小目標。針對需要，把局部目標分個三六九等，各個擊破，降低執行難度。 (2)籠統到具體：將目標、執行過程的細節明確化、具體化，細節敲定借助市調。 (3)同一水平面：小目標相互獨立并且必須處于同一水平面上(各目標有相同屬性)，否則思維混亂。最后細分的小目標能夠形成一個大目標。

b，縱向目標細分：縱向劃分的各個小目標是隱藏的，需要挖掘才能顯形。關鍵詞：先易后難、重復、提升。遵循原則有二： (1)膚淺到深刻：不斷思考，認清目標和執行后的結果，在未達到所定目標前需重復執行，不斷加深。 (2)粗放籠統到層層精細：把目標和實際相結合，也就是具體怎么做，規劃各個目標行為的具體步驟，需要在實戰過程中不斷調整和檢驗，調整細分目標的本質便是提升細分目標，使其不斷向總目標靠近。 例如：你定了一個攻克a公司的經理的目標。第一個目標你需要搞定保安，第二個目標前臺，第三個目標中間負責人，第四個目標才是經理。這四個目標是橫向劃分好了，已經是我們能夠去執行了，也就是拜訪溝通。接下來具體該如何拜訪?也就是規劃具體步驟：首先拜訪保安，通過麥凱66和三大先和保安混熟，拿到該公司的一手資料。該過程或許一次拜訪聊天搞不定，需要自己在拜訪過程中不斷總結經驗和制定戰術，是縱向目標細分的一次次提升。直到把前三個目標都拿下，最后才能見到經理，同樣麥凱66+三大+寫寫畫畫+四大聊天書等戰術，一次次拜訪、一次次規劃具體步驟，最后下單。

4，目標細分的細節和關鍵點。

a，橫向目標細分的細節和關鍵點： (1)可量化：量化后做一個就徹底解決一個，每一步都有進展，有收獲，可以測量。 (2)時間：緊迫感，階段目標就必須完成，付出了時間和精力都能看到收獲。 (3)完整：細分的小目標盡量完整，越完整，問題越容易解決。 (4)方向(角度、立場)：不同的方向和角度，解決問題和細分的方向不同，視情況而定，例波擊炮。 (5)順序：各個小目標有并列的，主次的，遞進的，一階段只盯一個目標，徹底解決，話句話，“專注”。只有完成每個小目標，依次完成，才能有效的實現大目標。 (6)細分靈活：市調、提問，緊扣本質，排除法找到準確的細分方向，排除標準，能夠立刻執行出結果，淘寶拍攝。 (7)遇到細分問題：執行受阻，細分受阻，繼續目標細分，8+15找到落實的解決方向，尋求突破機會。

b，縱向目標細分的細節和關鍵點： (1)正向：每做一步，找不到終結點，在完成第一個目標之后，才能發現第二個目標，每個目標是承接上一個目標之后。 (2)逆向：先確定一個大目標，很難的目標，再模糊這個大目標，暗線逆推，結合自身優勢，去迎合大目標，確定一個目標，做引導，小飯桌案例。 (3)數量級執行，挖掘暗線，只有反復實踐，體會，才能準確找到縱向小目標。 (4)不斷反思，不斷提升，不滿足，提高事情的成色。 (5)先易后難，登門檻，做事有條理，層層遞進。 (6)基于橫向目標細分，組合拳。 (7)遇見受阻，反復執行，直到解決問題為止。

5，目標細分衡量標準和方法。

b，質量：執行的結果，檢測目標完成度，不合格.合格或達標或超預期

c，時間：測定目標完成的效率。通過目標完成的時間和最終質量測定，可衡量目標的難度系數。

6，目標細分的心態。

a，聚焦一個點，緊盯一階段的目標，不要想太多，立刻執行。

b，以迂為直，主動求變。

c，專注眼前抵御誘惑。

d，每完成一個階段性目標享受的是成就感，積累的是正能量，心態會越來越積極和強大。

7，目標細分運用的幾個好處。 (1)有目標感，清晰的目標讓我們知道各目標的重要性和結果，執行起來有動力。 (2)有時間感，知道自己在什么時候應該做什么事情，由目標來決定。 (3)有超越感，分解大目標= 目標(1+ 2+……+ n)，在最后的實現目標時應為：目標(1+ 2+……+ n)=大目標，集中力量對主攻目標進行單爆從而獲得超出一般的效果。 (4)有榮譽感，知道這個目標能給自己帶來價值和能力的提升，幫助自己獲得更大的人格氣場。

8，目標細分之動態式 縱向目標細分是建立在橫向目標細分的基礎上，要完成一個橫向目標我們事先并不清楚要經過多少步才能做到，所以就要通過縱向目標細分不斷規劃行動的步驟，直至我們能夠完成這個橫向目標。每個橫向上的小目標在實際執行過程中可能會遇到各種各樣的問題，最后執行出來的結果可能達不到我們的預期。又或者在執行的過程中我們發現這個目標制定得不合理，不能或不利于我們達成這個目標。這就需要我們根據實際執行情況隨時做出調整改變，以保證我們能夠達到預期結果。也就是說橫向小目標從制定到真正完成的過程中會面臨一些未知的不可控因素。在我們排除和克服這些問題完成這個橫向目標時所積累的經驗或教訓，當我們執行下一個目標的時候就能在原有計劃基礎上做出優化，那么此時這個橫向目標就進行了一次動態升級的變化。它在完成后所取得的效果可能就會超出我們的預期。

9，目標細分意義： 1、 有的放矢：有清晰的目標有利于時間的規劃，隨時掌握和了解任務完成進度;知道自己在什么時候應該做什么事情。 2、 目標明確：可執行、可量化的目標，讓我們看到具體的目標，執行起來更有方向感。 3、 成就感：執行一個，解決一個目標，都是可具體可測量的，完成過一個就有一個滿足感，完成一個目標，追求另一個高目標，持續發力。 4、1+1=2：通過找到主攻目標后集中全部力量對其進行單爆，其他分目標達到合格，那么最后總目標不僅能實現而且還會超出預期結果，即目標1+目標2+……目標n=總目標。

既定計劃，堅持不懈

計劃永遠是計劃，目標也只是一個在人生前方的景望，只有堅持到底，才能取得真正的成功。

加油!

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇七

學生的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內容，所以學生都不愿意學。

本學期七、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。閱讀性強，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。

1、教材、教學參考書

2、專業書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

3、媒體信息(互聯網、影視中的歷史知識)

4、課程基礎訓練、單元測試卷

(一)落實好課堂的教學目的：

1、目標統一準確

2、以“課程標準”的要求為依據

3、體現統一要求與個性發展統一

(二)使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題、小組討論、故事會，通過這些活動開發學生潛能，激發學習興趣，培養創新意識，同時也是學生主動復習當天所學內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理，及時發現不足，及時總結。

(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作。通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史知識面，通過自主的學習方式，提高探索歷史的能力，加強培養學生創造精神和實踐能力。

(四)聽好每一節公開課，做好課后互評，互相促進，提高教學效果。

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結束課程

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇八

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，我和韓老師及時了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作，也使幼兒順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第三周時已經沒有了哭鬧的現象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在，我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁，會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學會了幫助別人、關心別人。

俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了扣扣子、手指操、手指游戲等活動，有針對性的發展幼兒的小肌肉。

幼兒缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。

托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天及時地為孩子增減衣服，正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直很高。

一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣，更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重于身教，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養，為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎。

在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務，同時利用交談、打電話、等多種形式加強與家長的溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。

一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。在嶄新的20_年里，我們將著重培養幼兒的自主意識，進一步消除幼兒的依賴心理，注重教學效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇九

為規范安全生產目標的管理,明確目標與指標的制定、分解、實施、考核等環節內容,為了貫徹執行“安全第一,預防為主,綜合治理”的安全方針,落實安全生產責任,杜絕重大事故,避免和減少一般事故的發生。根據《xxx國安全生產法》、《**省安全生產條例》及上級有關加強安全生產的要求,結合實際,制定本管理制度。

二、適用范圍

適用于本公司的安全生產目標的管理。

三、術語與定義

安全生產目標的管理是指企業在一個時期內,根據國家等有關要求,結合自身實際,制定安全目標、層層分解,明確責任、落實措施,定期考核、獎懲兌現,達到現代安全生產目標的科學管理辦法。

四、機構與職責

總經理負責組織制定本年度的安全生產目標、指標,并對其審核、批準。

安全管理部門負責定期對目標完成情況進行評估和考核,依據考核結果及時調整安全生產目標和指標的實施計劃,實施計劃的調整和修改應上報負責人,經總經理批準后對實施計劃進行調整修改、實施。評估報告和實施計劃的調整、修改記錄應形成文件形式加以保存。

各部門、車間主要負責人對本部門、車間安全生產工作負全面責任,承擔本部門、車間目標任務的組織實施,其從業人員對安全生產目標管理負崗位責任。

五、管理內容與要求

明確安全生產目標的制定、分解、實施、考核等環節內容要求。安全目標的制定根據安全生產方針、管理評審的結果、生產和過程績效、標準化系統自評結果,改進安全生產管理存在的不足之處,起草安全生產目標,征求基層部門意見后由總經理批準后實施。

安全生產目標所需考慮要求

法律法規和上級部門等相關方的意見;

同行業管理指標;

歷年安全生產統計數據和上一年安全生產目標完成情況;

財務、車間等相關部門的要求;

可選擇的安全技術方案。

安全生產目標制定的原則

符合原則:符合相關法規標準和上級要求;

持續進步原則:比以前的稍微高一點,跳起來,夠得著,實現得了

三全原則:覆蓋全員、全過程、全方位;

可測量原則:可以量化測量,否則無法考核兌現績效;

重點原則:突出重點、難點工作。

安全生產目標的分解

公司安全生產領導小組將安全生產目標分解到各部門,確保目標和指標實施。

目標的實施

實施計劃分級實施,做到上一級與下一級相互銜接;

目標和實施計劃應以文件形式頒布,調整和修改記錄應以文件形式加以保存,以便審查。

目標的考核

安全生產領導小組每年對安全生產目標完成情況進行評估,形成評估報告,作為下一年安全生產目標制定的依據。

安全生產目標評審及修訂

通過對安全生產目標完成的效果進行考核和評估,并根據考核結果分析安全生產目標和指標的適宜性,由安全生產領導小組負責對安全生產目標進行修訂。

獎勵與處罰

經考核,達到安全生產先進的車間、部門進行獎勵;達到安全生產合格車間、部門,不獎不罰;對安全生產不合格的車間、部門進行適當罰款。連續三年安全生產不合格車間、部門,主要負責人在公司安全生產會議上討論過后給予相應的處罰。

思想匯報制定目標和計劃 制定學習的遠景目標匯總篇十

以科學發展觀為指導，深入貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》和教育部、財政部《中等職業學校學生實習管理辦法》文件精神，緊緊圍繞學校__年工作目標，以“服務學生、服務家長、服務社會”為出發點，進一步完善實習管理機制，積極探索學生在頂崗實習過程中角色變化的規律，創新工作思路，主動適應學生變化和企業對人才需求的要求，努力提高實習穩定性，切實提升實習管理水平，促進學生成人、成才，提高學生就業質量。

二、工作思路

以規范管理為基礎，以隊伍建設為突破，以提高認識為主線，以目標推進為抓手，以評價考核為手段，促進學校實習管理水平上高度。

三、主要工作措施

(一)加強領導，規范管理

1、學校成立__級頂崗實習領導小組，下設辦公室，名單如下：

領導小組：

組長：馮大

副組長：姜楚鳴 丁金水 諸篤運

成員：孔小龍 陳新華 吳曉紅 張志清 夏一鳴 呂運來 陳小平

辦公室主任：孔小龍

成員：汪秀萍 邢紅光 張銘船

2、__級學生頂崗實習采用實習就業申請制，對于由學校安排實習單位的學生必須服從學校的統一安排，善始善終地完成頂崗實習，?__級學生頂崗實習時間為20__年7月1日至6月30日。

3、學生實習期間的管理嚴格執行《蘇省中等職業學校學生學籍管理規定》，教育部、財政部《中等職業學校學生實習管理辦法》和學校的有關規定，以班為單位實施管理。

4、學生在外出實習前，分部召開學生及家長會議，所有學生都必需和學校簽訂協議書。

5、實行聯絡人聯絡制、例會制和信息通報制，確保學校及時、準確掌握學生動態。學校按專業確定一名聯絡人，聯絡人和實習班主任要合作配合，加強和實習單位的溝通聯系，定期赴實習單位了解學生實習情況，并將情況及時反饋給專業部和實訓處，重大問題及時上報分管校長。學校每兩周召開一次實習管理工作例會，通報學生實習情況，專題研討有關工作。

附：各專業聯絡人名單

汪秀萍：旅游管理、計算機、財經

邢紅光：機電專業

張銘船：電子專業

6、實行學生返校日制度。根據學生實習情況，由實習班主任每月確定半個工作日為學生返校日，實習班主任要將返校日日期告知專業部和學生就業指導辦公室。

(二)加強兩支隊伍建設

1、加強實習管理教師隊伍建設。

一是繼續開展培訓和專題研討活動。通過活動引導教師針對新形勢下青少年成長的特點和身心發展規律，增強教育工作的針對性和實效性。從職業學校學生的實際情況出發，堅持每個學生都是可造之材，每個人都有閃光點的教育原則，開展行為規范教育、法制紀律教育、習慣養成教育、心理健康教育、職業成長規律教育和創業教育。

二是完善考核和獎懲制度。按照《實習班主任職責》實行月考核和學年考核相結合，強化過程，注重結果，真正體現多勞多得，優質優酬。

三是開展“三個一活動”。即：上好一次主題活動課、開展一項專題調研活動、寫一篇教育案例。

2、建立和健全實習單位學生管理組織。

一是根據各實習單位學生情況，由專業部協調建立團支部等學生管理組織機構。

二是在外出實習前開展對學生干部培訓，指導學生進行自我管理。

三是按實習單位為單位組織學生制定實習公約，發揮學生自律作用。

(三)提高師生對頂崗實習重要性的認識

1、通過例會、培訓和研討活動等形式提高教師對頂崗實習重要性的認識，要使廣大教師認識到頂崗實習管理的好壞事關學校的生存和發展，做好實習管理工作是廣大教師的重要職責。

2、采取有效形式提高學生對職業、企業和社會的正確認識，幫助學生順利完成角色轉變。

一是組織實習前培訓活動，通過培訓活動提高學生對職業、企業文化、企業對人才要求等方面的理性認識。

二是在學生中開展“四個一活動”。即：拜一人為師、做一次訪談、進行一項社會調查、寫一篇成長感言。

(四)實施目標推進

在頂崗實習過程中學生幾乎完全脫離了學校的環境而成為企業的員工，生活在企業和社會的環境下，與校園民主寬松的氛圍截然不同的企業剛性管理及工作之余的自由放任必然會造成學生的不適應，同時由于頂崗實習是帶薪而且和就業相聯系，不少學生對頂崗實習的認識有片面性，認為頂崗實習就是就業，考慮企業條件、工資待遇的過多，忽視了頂崗實習的真正目的。為邦助同學們順利完成頂崗實習，實現角色轉變，結合專業特點和實習單位的情況，分階段制定目標，讓學生明確努力的方向。學生在頂崗實習過程中要達到的基本目標如下：了解企業單位的概況和企業文化;知道用人單位的組織結構、規章制度、工作流程;熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規范、處理方法;熟練掌握相應崗位的操作技能;按照用人單位的要求去做，形成職業能力和初步養成職業素養;具備初步的管理能力。各實習班主任根據以上基本目標，分階段制定出較為具體的目標，實行目標推進。

(五)強化評價考核

對實習學生堅持和推行月考核，根據工作任務的完成情況、勞動態度和勞動紀律、行為規范、目標達成情況和《學生實習手冊》填寫等方面進行評價考核，評價考核工作由實習單位的有關人員、實習班主任和聯絡人共同進行考核，考核分優、良、合格和不合格四個等第，實習班主任要將評價考核的結果以簡短的評語的形式寫入《學生實習手冊》中的班主任寄語欄中，對于一次考核不合格的學生，各專業部分管理學生工作的副主任、實習班主任和聯絡人及時和學生進行溝通，分析原因，邦助學生提高認識，明確努力的方向;對于在月考核中連續兩次不合格的學生，實習班主任要和家長聯系，取得家長的支持和配合共同做好轉化工作;同時，學校、實習單位和專業部共同和學生進行談話，針對不同情況提出處理的意見。總之，要充分發揮月考核的導向和激勵作用，促進學生不斷完善自我。