時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

城區教研工作計劃篇一

以立德樹人為教科研工作的根本任務，切實履行研究、指導和服務職能。認真學習與研究以提升學生發展核心素養為導向的新一輪課程改革。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程教學中的關鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進我區中學生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。

1．推進課程改革，提升課程實施水平。

（1）重視課程建設，提升課程領導力。認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源開發等的關系，基于生物課程實施的規范化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據學科發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關校本課程的開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發展的課程方案。

（2）深入學習與研究20xx版高中生物課程標準及教材，領會課標的精神實質，圍繞生物學科核心素養培養，分析教學中的關鍵問題，探討問題解決策略。積極做好相關培訓工作。

（3）立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解，以生物學科核心素養的培養為目標，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

（4）抓課題研究，深化課程改革。繼續做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作，并開展與科學思維培養研究相關的課題研究工作，做好有關學校其他生物研究課題的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

（5）關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。

2．創新教研方式，促進教師專業發展。

（1）構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，逐步形成民主、開放、高效的教研機制，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，提高教研活動質量。

（2）積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。

（3）積極推進學科教研組建設。一是適時開展學科教學調研，推進教研組建設。二是據“xx市中小學教研組建設章程”和“xx市中小學合格、優秀教研組評價標準”，扎實開展校本教研活動，以專題(課題)研究為教研組建設的切入點，積極創建有個性和特色的市、區先進教研組。

（4）推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的素材性資源。充分發揮區中學生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師和校長學科基地等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平臺。協助做好鄉村教師培育站和教師培訓等有關工作。

（5）總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。

（6）以評促發展，組織開展20xx年初中生物教師優秀課評比活動和高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

3．改進課程評價，促進學生多元發展。

（1）在認真分析和總結20xx屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省學業水平測試（必修、選修）生物試卷和20xx屆考試說明，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，落實因需施教的思想，滿足不同層次學生發展的需求。認真做好高三“一、二模”考試閱卷、分析與研討工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。

（2）協助做好20xx初中生物學科實驗技能考查。重視對初中生物考試內容改革的研究，即對生物學科能力表現的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。協助做好義務教育階段學業質量監測與評估的相關工作。

（3）根據全國競賽委員會、省科協有關規定，組織高中學生參加20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動。

二、三月份

1.根據教師發展中心統一安排，做好高三生物復習教學的第二輪專題調研工作。在分析高三第一學期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及20xx屆高考生物學科考試說明的基礎上，探討高三生物專題復習的方法與策略，增強復習的針對性與實效性。

2.高三“一模”考試閱卷、分析與研討。

3.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。

4.組織參加xx市20xx屆高三生物復習教學第二次研討活動。

四月份

1.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。

2.組織開展20xx年xx區高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

3.推薦教師代表參加20xx年xx市高中生物青年教師教學基本功大賽活動。

4.組織開展20xx年xx區初中生物教師優秀課評比及培訓活動。

5.高三生物復習教學專題研討。

五月份

1.高三“二模”考試閱卷、分析與研討。

2.20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。

3.推薦教師代表參加20xx年xx市初中生物教師優秀課評比及培訓活動。

4.高中生物課堂教學專題研討及新課程培訓活動。

六月份

1.協助做好初中生物結業會考和初中實驗考查等有關工作。

2.初中生物課堂教學專題研討活動。

3.組織參加xx市名師工作室專項研討活動。

城區教研工作計劃篇二

以教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指針，貫徹市教育工作會議精神，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，認真總結經驗，深化幼教課程改革，加強教育教學專題研究，使教師教育觀念的轉變和教育能力的提升能更上一個臺階。以兒童發展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發展。

（一）挖掘鄉土資源，探索如何結合幼兒園自身實際，開展主題性區域活動。

（二）以課題研究為載體，促進教師教育觀念的轉變與更新，增強教師的專業素質，提高教師教學的主動性。

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。

幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。

3、鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業水平。

學改革的基礎

1、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

2、開設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動中獲得共同提高。

3、開展評比檢查活動，我們適時開展各種教育評比檢查，如教學

論文、教育活動案例評比等，通過以上活動，激發老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍。

1、印發各類識字教學的資料，組織教師認真學習相關的理論，幫助教師樹立整合的、系統的教學觀念，提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性、主動性、科學性。

2、課研組成員每月撰寫一篇有關課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。

１、發揮集體的智慧，設置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位，積極商討設置適合本年段幼兒活動的區角內容。

２、各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

３、在上學期的基礎上，繼續探索主題活動環境與區域活動的有機結合，以真正實現環境與孩子的“對話”，開展１－２次主題環境與區角創設評比活動。

八月份：

１、做好公共區域的環境布置工作。

２、組織教師學習、備課，討論新學期課程內容。

３、編排學習幼兒律動操。

九月份：

20xx學年第一學期教研工作計劃１、制定教研組

計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃。

２、制定本學期數學等學科計劃。

３、籌劃班級區域角以及各公共區域角內容。

４、根據課題研究方案進行相關的理論學習，并將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環節中去。

５、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。

十月份：

１、收集區域角材料，全面布置班級區域角以及公共區域角。

２、以年段組為單位開設相應的園級公開課。

３、區域角設置與幼兒活動情況檢查。

４、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查。

５、課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改。

６、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。

７、參加紹興市農村幼兒園區域活動展示活動。

十一月份：

１、商討醞釀“元旦”園慶活動內容。

２、以年段組為單位開設園級公開課。

４、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。

５、以年段組為單位開設相應的園級公開課

６、區域活動環境設置及材料投放評優。

十二月份：

教師的工作進行客觀公正的評價。

２、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。

３、以年段組為單位開設相應的園級公開課

４、課題實施交流活動，教研組研討。

５、幼教論文評比。

一月份：

進行學期教研總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

街亭鎮中心幼兒園

20xx．９

城區教研工作計劃篇三

以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

1、總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

2、各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。

1、加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》（20xx年版）等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

2、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

3、進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4、按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

5、繼續研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗文章和上一堂公開課。

6、繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。

城區教研工作計劃篇四

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。提高課堂教學效率，樹立“質量第一”的觀念，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

3、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生。作業練習綜合性、實踐性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

4．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

5．加強教學質量監控。教研組將配合教導處多次進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

6、加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

7、認真學習并實施新課程標準，積極推行“互動式教學模式”，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動。

8、開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。在經典閱讀中讓學生走進傳統，親近經典，提升學生的人文素養。認真培養孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發展奠定堅實的基礎。

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續執行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

4、配合“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣。

5、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

6、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

二月份：

1、制訂備課組及個人教學計劃。

2、組織學習《新課標》解讀材料及教育局有關要求。

三月份：

1、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。

2、教研組長聽課活動啟動。

3、開展“優秀寒假作業”活動及讀書活動。

4、楚才作文初賽。

5、教學常規檢查。

四月份：

1、“人人一堂研究課”展示。

2、單元測試質量分析、反饋。五月份：

1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

2、讀書匯報活動，成果展示。

3、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

4、各年級規范字晉級活動。

5、常規月檢查。

六月份：

1、制訂復習計劃。

2、上好復習示范課。

3、期末考試。

城區教研工作計劃篇五

貫徹落實學校工作計劃及教導處工作意見，堅持以生為本的理念，以推進課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

二、教研目標和任務

我校綜合教研組包括英語信息技術科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。

1、各教師立足本學科陣地，扎實推進素養教育，努力改革課堂教學，加強教學方法鉆研，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面全員全程主動參與教學過程，促進其綜合素養的提高。

2、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。

3、英語教師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。

4、組內各教師應明確本學期主攻目標：

(1)英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的練習，爭取在全校節目展演中取得好成績。同時，在教學中要注重結合教材，因地制宜，特殊要注重口語的練習和日常用語的累積，讓學生為今后高一級的學習打下良好的基礎。

(2)[品德與生活][品德與社會]教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的思想，培養良好的道德品質和言行放在首位。繼續完善深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研"趣——情——理——行——恒"五字教學法，既堅持引以為趣動之以情曉之以理導之以行持之以恒的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸于實際行動，可舉行如"比思想，見行動"等學生活動。其次要著眼于提高小學生觀察社會適應社會的素養，要求面向全體，培養社會主義合格公民。教學中要注重思想政治教育，重點要注重知識傳授的同時對實踐能力的培養，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會適應社會的能力，做到理論聯系實際。

(3)自然教師在教學中要力求直觀易懂，應多采取現代教育教學手段，利用實驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學生為主的分組實驗，激發學生了解自然探研自然的愛好。

(4)信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力。

(5)科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;環繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業指導與學術性群眾性研討并行，面與點共進。要認真鉆研課程功能課程結構課程內容課程實施課程評價，深入了解并及時解決教學中的艱難和問題，總結推廣教學經驗，探究教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

三、具體措施

1、認真學習學校工作計劃，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標，扎實地開展教學教研與特色特長教育等工作。

2、各教師認真鉆研本學科的教學大綱教材，制訂教學計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀學生觀效益觀，以新觀念實施新教材。

3、學科小組與綜合大組有分有合，"以學生為本"落實教研活動。兩周一次的教研組活動以"新課程新理念"為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高;本著相互學習共同提高的目標評課，討論有重點有主題。

4、各教師應加強自身素養培養，積級參加進修，加強理論學習，自覺學習現代教育技術。

5、英語教師根據自己的專業特長帶好特長生，認真上好打算好每節愛好課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。

四、主要工作活動安排

1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節，并要進行客觀地評課。

2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。教師要及時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結并提高。

3、強化繼續教育，增強自身素養。

(1)結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，累積經驗，教師在平時學習過程中要勤做筆記勤于反思勤寫體會。

(2)充分運用用遠教資源于工作學習中，并做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

(3)加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。

(4)經常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去請進來，多向他人學習。

4、優化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規檢查，從備課上課布置與輔導作業輔導學生著手，把課堂教學落到實處。教師要根據實際情況，靈便應用各種先進的教學方法，恰當選擇并使用先進的信息技術手段，實現教學方法"一主多輔"，努力做到事半功倍。

5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結等。

6、結合現代教育技術辦公室工作安排，充分運用用遠教資源于工作學習中，并做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

7、其余活動以學校和教導處具體安排為準。

城區教研工作計劃篇六

在教導處的領導下，團結奮斗，認真學習新課標，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌。以打造有效課堂為中心，組織教師參加教學理論學習和培訓，組織研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

（一）各科之間有特色的開展工作，共同和諧發展

1、體育組：

1）落實“兩操”工作，并做好檢查。

2）抓好田徑隊、兵乓隊和象棋隊訓練工作，為迎接市區各級各類體育競賽打下扎實基礎。

3）開展好校園足球活動。

4）組織學生參加各種游戲活動，激發學生愛體育的興趣。

5）扎實有效地開展大課間活動。

2、美術組：在普及教育的基礎上，培養特長生，并注意優秀作品的積累。爭取通過一學期的學習，讓每個班級都能用學生自己創作的優質作品進行班級文化建設。同時留意各類比賽信息，推薦學生作品參加各類比賽獲獎。

3、音樂組：大力推進有效教學，全面提高學生的音樂素質，搞好音樂教學，培養學生的藝術水平，能歌善舞的能力。讓一些學生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家；抓好歌詠隊和舞蹈隊的訓練，積極參加第十五屆小學生文藝匯演和揚州市師生才藝大賽，力爭在各級比賽中獲獎。

4、科學組：開展科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。做好金鑰匙比賽的準備工作。

5、英語組：認真學習新課程標準，研究譯林版新教材的各版塊的教法。抓好備課組活動和一人一課，注重資料的積累，激發和培養學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，在此基礎上，培養學習綜合運用語言的能力。積極參加英語教師基本功大賽，爭取獲獎。

（二）加強教研組的工作，踏踏實實的開展教研工作，真抓實干。

1、組內35周歲以下教師必須上一堂研討課，加強課堂實際操作能力。建立教師互聽、互評的制度，按學校要求，每位教師聽課節數至少10節。

2、在每一次組內教研課前確定主題，課后大家多提意見，以“同伴互助”為推動，繼續開展撰寫教學反思的活動。總結經驗，共同成長。

3、做到每個人都有機會上公開課，每個人都有鍛煉的機會，互相取長補短。

4、每人確定“我的教改實驗”為本學期的教育行動研究課題，做好主題研究。

（三）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、認真學習新課程標準，每人寫一篇學習心得。加強譯林版新教材的研討，每人要寫好學習心得和教學設計。

2、本學期每位教師讀一本教育專著，并寫一篇讀后感。每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學科相關的專業文章并寫好讀書筆記。

3、組織本教研組教師撰寫案例與論文。全體老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫教育教學案例與論文。

（四）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。為促進青年教師盡快成長，教研組將開展“評課”會。

在組內開設研討課，組織全體教師進行集體備課、聽課、評課，深入探討教學得失，群策群力，促進教師專業化成長。