每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最新預備黨員思想匯報材料匯總篇一

我做為一名人民教師，成為黨員積極分子已經有一段時間了，我在平時的工作中積極努力，思想進取，并認真對待工作，加強實際調研工作，并及時發現學校教學工作中存在的問題。我發現小學教學長期存在著一些問題。眾所周知，教育必須始終樹立“健康第一”的理念，青少年只有有了健康的體魄，將來才能報效祖國和民，而青少年健康體魄的獲得主要來源于學校體育;可是目前的實際情況是，體育科目是社會上被人們最為忽視、最缺乏了解的學科，在絕大多數家長的心目中，體育是所學學科中副科中的副科，我還隨機找了一些學生做調查，發現絕大多數學生都認為上體育課的目的是為了活動活動。

我作為一名教育工作者，在吞下這苦果的同時，也冷靜的進行了分析。我認為出現這種情況最主要的一點就是我們對體育教育的目的沒有明確。或者說當前小學體育教育的目的被異化了，偏離了。我國學校體育過去一般只強調階段效益，即學生在校學習期間的效益，伴隨著“終身體育”對我們的影響，人們對作為終身體育關鍵環節的學校體育，提出了在進一步提高階段效益的同時，必須十分重視其長遠效益，并將二者緊密結合起來的新要求。在實踐中，人們已經在接受并重視用這種思想并用來指導學校體育的改革，特別是隨著新課程的改革，學校體育已開始重視培養學生對體育運動的興趣、獨立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識、態度、習慣、注意提供有意義的運動消遣手段與方式、滿足學生運動精神娛樂等方面的追求與享受、為學生的終身體育奠定基礎等內容。

學習興趣是學生對學習活動和學習對象的一種力求趨近或認識的傾向。古今中外許多教育家、科學家都強調興趣在學習過程中的作用。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”如何激發學生學習的興趣呢?只有教師在教學過程中與學生積極主動、共同發展，處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下，主動地、富有個性地學習。

總之，教師在教學過程中要轉變教學觀念：教學不應看作是一種目的，而應是“終身教育”的基礎。要充分調動學生的學習意識和學習熱情，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，讓學生充分享受到學習的樂趣。

請黨組織時刻考驗我，我會爭取早日成為一名優秀的共產黨員的。

此致

敬禮

匯報人：

×年××月××日

最新預備黨員思想匯報材料匯總篇二

2020伊始到現在三月已有，每個中國人都度過了一段非常不平凡的時期。

狄更斯在《雙城記》中談到：“這是最好的時代，也是最壞的時代”。但我想說，這是最壞的情況，但是最好的中國。在這段時間里，我們度過了黯淡無光的春節、揪心于肺炎肆虐的神州大地、感慨著凄涼蕭條的城市街道，但也聽到了習總書記“一切為了人民-出征!”的鏗鏘誓言，贊嘆到耄耋老人終南山的臨危受命，敬仰于白衣戰士一線救傷與死神奪人。那布滿鮮紅指印的請戰書，紛至沓來的各地物資、善款，連夜拔地而起的火神、雷神山醫院，還有全民居家的眾志成城，這一切讓我真真實實地感受到了中國力量，讓全世界看到了中國速度，這所有的所有都源于中國制度。

世界衛生組織總干事譚德賽評價說：“中方行動速度之快，規模之大，世所罕見，中國速度、中國規模、中國效率，我們對此表示高度贊揚。這是中國制度的優勢，有關經驗值得其他國家借鑒。”制度的優越性只有在實踐中才能檢驗出來。誠然，這一切悲痛苦難的起源似乎歸咎于無知的吞食野味者，讓人些許憤慨，但從另一方面來看，隨后著實令人稱贊的疫情防控工作讓我們再一次看到了中國特色社會主義制度的優越性。

集中力量辦大事是中國社會主義制度的一個巨大的優勢，這在新中國成立70年、改革開放40年以來的實踐中反復得到印證。正是這樣的制度讓我們擁有了高效的執行力，用僅十日的時間建成需兩年才能竣工的傳染病醫院;讓我們擁有強大的動員能力，全國19個省份對口支援湖北，廣大工作人員與志愿者真誠奉獻，不辭辛勞;讓我們擁有超強的整合能力，一夜之間各類物資源源不斷運往湖北。從充分發揮聯防聯控機制作用，加強統籌調度，到廣泛動員群眾、構建群防群治的嚴密防線，再到組織動員各級把打贏疫情防控狙擊戰作為當前的重大任務，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚，這一切無疑充分彰顯了全國一盤棋的制度優勢。全國人民的心擰在一起，讓我們擁有源源不斷、無堅不摧的力量與魔鬼抗衡。

“一切為了人民——出征!”把人民放在心中最高的位置，是人民戰爭習總書記對我們的鏗鏘誓言，更是堅定有力的行動。白衣天使缺少防護服、口罩和醫療用品，相關部門立刻著力推動口罩企業復工達產，從一月的日產800萬只，到迅速突破1億只。擔心廣大群眾產生疫情恐慌，各級全力展開加強心理疏導;考慮到疫情期間工作困難、各項工作難以開展，又統籌安排輪休，落實工資待遇、臨時性補助、衛生防疫津貼待遇等，黨中央為維護社會穩定工作的措施貫徹落實到了千家萬戶。想到我們市區關于口罩方面的物資也是第一時間合理分配，政府考慮到全市大部分人口罩短缺，于是統一定點平價發放，避免居心叵測之人哄抬價格。但實施第一天及時發現居民排隊時存在交叉感染的隱患，很快隔日便即刻執行線上購買政策，還有一系列為確保大部分市民都備有口罩的措施，實乃暖心之舉。

共產黨是由一個個有血有肉的共產黨員筑起的堡壘，這場戰“疫”又怎會少得了共產黨員的身影。之前看到網上流傳了一組數據，因抗擊新冠狀肺炎而犧牲的公職人員54人，其中黨員36名，占比66.7%，與黨員總數占14億人口不足7%形成鮮明對比。疫情就是命令，防控就是責任，越是艱險，共產黨員就越是要站在最前方。前幾天路過自家附近的一所小區，一位近80歲高齡的老人在社區門口執行登記、測量體溫的疫情防控工作，旁邊有人問到：“您都這么大了，還是回家好好休息吧”，老人很堅定地說：“我是共產黨員，我不帶頭誰帶頭!”當時真的很有感觸，在這場嚴峻考驗中，中國共產黨是全國的主心骨，疫情防控是共產黨人踐行使命，體現責任擔當、黨員先進性的試金石和磨刀石。

作為年輕黨員，我們的身影也在各個防疫區穿梭不息。“哪有什么白衣天使，他們不過是一群孩子換了一身衣服學著前輩的樣子救人而已”，想到前線有那么多和我們年齡相仿的90后在各行各業發光發熱，我既為大家的行動感到驕傲，也為他們的辛勞而有些心疼。

如今春天已經來臨，這段最艱難的時光終將過去。我相信只要我們堅定不移地堅持中國特色社會主義制度，本著共產黨人一切為了人民的初心，充分發揮自身優勢，就一定能構建更加完善的中國!基辛格在《論中國》一書中說過：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好”，現在的我是被保護得很好的人，將來，我希望我能成為那群最勇敢的人。

此致

敬禮!

匯報人：

最新預備黨員思想匯報材料匯總篇三

最新預備黨員思想匯報材料匯總篇四

在最近幾個月里，我感到自己有所進步，有一定提高。但作為一名入黨積極分子，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同事當中時時處處體現出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向，但同時，我也發現了身上存在很多的問題。反思起來，我感到今后要注意從以下三個方面去改進和提高，概括地講，就是要處理好“三個關系”。

一是正確處理好業務學習和理論學習的關系，力爭思想理論修養和崗位業務素質的全面提高。雖工作多年，卻總感到還是個新兵，還有許多方面靠自己摸索和熟悉，因此，日常比較注重專業知識及崗位業務技能的學習,政治理論學習方面對比起來就顯得精力不足，投入不夠。為了今后更好地適應崗位工作，我將在這方面予以加強，努力使自己業務技能水平與思想政治素質全面提高。

二是正確處理好辦事速度和辦事質量的關系，力爭辦事高質量、高效率。平常工作比較繁雜，有事就抓緊辦，盡快辦，不積壓，不拖滯。但往往由于性急，辦事就難免出現考慮不全或毛糙現象，“欲速則不達”。

今后，我要克服這個毛病。力爭做到：凡經手的工作，堅持按程序辦，按規定辦，按領導交辦要求辦;在講求辦事速度的同時，盡可能謹慎過細，力爭準確、周到，不走樣、無疏漏，實現真正意義上的辦事效率。 三是正確處理好嚴以律己與團結周圍同志一道進步的關系，力爭更充分發揮先鋒黨員模范作用。

入黨后，我總是要求自己多干少說，總想用自己埋頭的工作為黨組織增光添彩，不愿特別張揚。在組織的幫助下，我也開始注意做一些群眾工作，但顯然還很欠缺。按照《黨章》要求，一名員除以身作則，多做貢獻，還應該“密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾量，及時向黨反映群眾的意見和要求，反映群眾的正當利益”。

這方面，我做得還不夠，還沒有很好地發揮黨員責任區一分子的先鋒作用。今后，我要特別加強，堅持率先垂范與做好群眾工作的一致性，充分發揮作為一名黨員聯系群眾的橋梁紐帶和先鋒模范作用。一名黨員，就應該是一面旗幟。

在這幾個月里，在組織的關懷和同志們的幫助下，自己各方面都得到進一步鍛煉和提高。在此，我衷心地感謝黨組織，衷心地感謝周圍的同志。 做一名積極分子，把自己的一切獻給黨，這是我一生追求的目標;我愿意接受黨組織對自己的進一步考察和考驗。

與此同時，我給自己提出了要求：不管個人我能否加入中國，我都不會放松自己對黨的追求，都不會放棄嚴以律己、埋頭苦干的行為準則與工作作風。請組織上相信我，在新的世紀，在新的一年，在今后的路程中，我一定會時刻牢記員的職責，更加嚴格地要求自己，更加出色地完成組織上交給的各項任務，處處起到員的先鋒模范作用。

從我被選為入黨積極分子以來，堅持不斷地學習理論知識、工作經驗，培養自身思想修養，努力提高綜合素質，嚴格遵守單位各項規章制度，完成了自己崗位的各項職責，特別是我市開展“講正氣、樹新風”主題教育活動以來，我通過認真學習、自查自糾、整改提高三個方面著重提高自己的黨性黨風，嚴格按照黨的路線、方針、政策立身辦事。我希望我的工作和進步能得到黨組織的肯定和認可。以上就是我這幾月的思想情況，如有不當之處，請黨組織批評、指正。

最新預備黨員思想匯報材料匯總篇五

前些天聽了《現代教師成長的武器：修煉》的報告講座，使受益匪淺。很多觀念都在激蕩著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。對于工作在第一線的老師來說吳吉春局長的報告無疑為我們指明了成長的方向，告訴我們其實想要自我成長并不難，只要我們多多進行自我修煉。

在報告中*局長告訴我們在當前教師專業發展研究和實踐中，造就“反思型教師”成為人們的共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內涵。“反思”一詞，最早源于佛學，是指人對照自己的行為，通過自我剖析、自我譴責、自我律戒，以達到靈魂升華。反思的意義在于發現問題，明辨事理，提升自我修養，完善自我為人、為事、為學之道。大多數的時候我們問一位老師在干什么，其回答無外乎：“上課”、“備課”、“批作業”等等。

我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒了。美國著名的心理學家波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至只能是膚淺的知識。他提出的教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深刻的反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也不過是年復一年工作的20次重復。作為一名會反思的教師要學會：實踐、寫作、思考。

多向人家請教，多向人家學習，接受前人的經驗，加以自己從經驗中得來的，便是學問。但“學而不思則罔”，有些人有學問，可是沒有智慧的思想，不能及時的進行反思。那么就是迂闊疏遠，變成了不切實際的“罔”了，沒有用處。在這樣的情況下進行教書育人，其實反而成為了一種“吹牛”。有知識，但沒有真思想，不能靈活機動地運用于現實中。這就是不切實際的“罔”了。而且這一“罔”不但在老師身上扎下了根，更有可能潛移默化地停留在學生的身上。

許多人往往倚仗天才而胡作非為，自己誤以為那便是創作，結果陷于自害害人。

讓我們努力修煉自我，使自己成為一名反思型的教師吧。

匯報人：