心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇一

近年來，教育行業(yè)發(fā)生了一系列不良事件，其中不乏涉及到師德和師風(fēng)的問題。作為教育工作者，我們不能僅僅關(guān)注教學(xué)成果，更需要注重自身的師德師風(fēng)問題。本文將從案例出發(fā)，結(jié)合自身感悟，談?wù)剬煹聨燂L(fēng)以案為鑒的體會。

一、案例簡述

師德所涉及領(lǐng)域眾多，其中最主要的是學(xué)科素養(yǎng)、職業(yè)義務(wù)、道德品質(zhì)三個方面。在案例中，幾位教師的違規(guī)行為以及言行不當(dāng)，給學(xué)生和家長帶來了不良的影響。例如，某高中老師私自雇傭某家教機構(gòu)的老師給學(xué)生當(dāng)家教，更有老師用不當(dāng)語言評價學(xué)生的長相和身材，這些都嚴重違背了師德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德的底線。

二、反思問題

毋庸置疑，每位教師的每個行動都代表著教育的形象和內(nèi)涵。教師的言行不僅代表著他們的品德水平，也涉及到其職業(yè)道德的重要問題。因此，教育工作者應(yīng)該時刻自覺地審查自己的行動，牢記自己的職業(yè)責(zé)任。同時，在師德方面，需要強化自我修養(yǎng)，提高自身道德素質(zhì)和隨之而來的自我管理能力。

三、分享經(jīng)驗

每位教師都是教育的傳承者和推動者。個人道德素質(zhì)的完善，不僅需要自我凝聚，還需要發(fā)掘和應(yīng)用現(xiàn)實生活中的案例。在糾正自身不當(dāng)言行中，及時反思問題，吸取教訓(xùn)，加強自我修養(yǎng)和修煉是非常必要而且有效的。這不僅有利于提高自己的素養(yǎng)，而且還能為學(xué)生和家長構(gòu)筑起可信的形象，為創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍起到基礎(chǔ)性的作用。

四、指導(dǎo)建議

比起實踐經(jīng)驗，缺乏道德教育以及教育贊同，或許更容易導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)缺少正確的標(biāo)準(zhǔn)。目前，絕大多數(shù)教育工作者相信，只有遵守職業(yè)道德，在教育工作中保持良好的人文精神和師德標(biāo)準(zhǔn)，才能實現(xiàn)自身教育價值的最大化?？傊?，通過以案為鑒，可以在教育工作者的推動下，發(fā)揚師德，促進教育行業(yè)的繁榮進步。

五、總結(jié)

師德、師風(fēng)是教育工作者的核心素質(zhì)，既不是靠文字和宣傳來實現(xiàn)的，也不是言語上的堅定。作為教育工作者要時刻想到自己的職責(zé)和使命，用自己的言行證明我們是否是合格的老師。通過以案為鑒，發(fā)揚師德，強化自我管理意識，提高個人道德素質(zhì)，不僅滿足了工作者本身道德修養(yǎng)的要求，也使得教育行業(yè)具備了更充分的社會責(zé)任和公益屬性。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇二

暑假師德師風(fēng)心得體會2 8月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。

同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇三

第一段：引言（200字左右）

師德師風(fēng)作為教師必須遵守和踐行的準(zhǔn)則，是教師隊伍重要的品質(zhì)之一。如今，隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)的問題也日益引起人們關(guān)注，教師隊伍中出現(xiàn)了一些違反師德師風(fēng)的不端行為。正是在這樣的背景下，我深入思考了“師德師風(fēng)以案為鑒”的主題，認真反省自己的教學(xué)行為和思想。從中汲取教訓(xùn)，提升自己的師德師風(fēng)，使自己更適合成為教育行業(yè)中合格的教師。

第二段：案例分析（200字左右）

隨著社會的快速發(fā)展和人們的日益重視教育的重要性，教育規(guī)范、紀(jì)律和標(biāo)準(zhǔn)的落實越來越成為教育部門和教師們關(guān)注的焦點。然而，在實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)還有一些教師存在不規(guī)范、不合法或違法的行為。例如，有教師為了升職發(fā)展而搞“關(guān)系”，有教師將自己的情感問題帶入課堂，有教師對學(xué)生開玩笑或吐槽批評，給學(xué)生帶來負面影響等等。這些典型的案例說明了教師中出現(xiàn)的諸多問題。

第三段：案例啟示（200字左右）

這些典型的案例觸動了我內(nèi)心深處的敏感神經(jīng)，讓我感受到了做好一名優(yōu)秀教師的責(zé)任。我們要時刻記住自己的身份和職責(zé)，堅持教授知識的重要性，而不是將自己的個人情感問題帶入課堂。教師要全面、科學(xué)地認識自己的職責(zé)，系統(tǒng)地、合理地執(zhí)行自己的職責(zé)。同時教師要以身作則，具備正確的思維、道德和行動規(guī)范，切實做好典型的榜樣作用。

第四段：反思總結(jié)（300字左右）

反思自己的教學(xué)歷程，我想認真理解并踐行好“師德”。首先，要教育規(guī)范，堅持以學(xué)生為本，不損害學(xué)生的利益和權(quán)利，負責(zé)教育教學(xué)工作，對學(xué)生要誠心關(guān)愛，協(xié)助和管理工作；其次，要尊重職業(yè)操守，從職業(yè)規(guī)范、職業(yè)準(zhǔn)則、職業(yè)道德等方面規(guī)范自己的言行舉止；再次，要用心服務(wù)，認真對待每一位學(xué)生，做到注重個性化成長而不是"一刀切 "的教學(xué)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)服務(wù)，努力提高教學(xué)水平。懷著這樣一種理念，我要堅決貫徹實踐師德，用良好的教育理念和方法，帶領(lǐng)我的學(xué)生走向更好的明天。

第五段：感悟結(jié)語（200字左右）

教學(xué)工作是我一生中最大的成就之一，我將最大限度地利用自己的優(yōu)勢來為學(xué)生提供最好的服務(wù)。這一切都離不開師德師風(fēng)的支撐。在以后的教學(xué)過程中，我一定要把實踐師德師風(fēng)放在首位，時刻提高自己的教育水平。只有用真心才能讓學(xué)生敬重自己，唯有做到高度自律才能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。愿我們共同努力，在師德師風(fēng)的推動下，為中華民族的未來譜寫歷史首最美的篇章。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇四

20xx年2月24——25日，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無止境，師愛的源泉。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。”這是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識。看著孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。

二、愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。

古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們增強了

責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己，力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇五

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛和教師本身的師德師風(fēng)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風(fēng)細雨，說服教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑

五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇六

本人結(jié)合自己教育工作，現(xiàn)跟大家一起學(xué)習(xí)。

一、自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4、在嚴謹治學(xué)方面我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、在團結(jié)協(xié)作方面團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、在廉潔從教方面廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。

7、在為人師表方面我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

二、我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下3項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐出發(fā)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇七

教育是社會的一項重要事業(yè)，任何時代都不能忽視其重要性，因為它不僅關(guān)系著未來的發(fā)展，更與國家的興衰密切相關(guān)。然而，雖然教育的意義和價值顯而易見，但教育行業(yè)中的一些瑕疵卻一直困擾著人們。尤其是教師師德師風(fēng)問題，一直是教育界關(guān)注和熱議的話題。本文將以“以案為戒，師德師風(fēng)”為主題，探究我對這個話題的理解和領(lǐng)悟。

第二段：師德師風(fēng)的現(xiàn)狀

隨著教育的深入發(fā)展，教育的質(zhì)量問題越來越受到關(guān)注，而師德師風(fēng)問題也越來越引起了人們的廣泛關(guān)注。當(dāng)今的教師隊伍中，一些人仍存在一些問題，例如教學(xué)態(tài)度不端正、沒有耐心和愛心、缺乏責(zé)任心以及利用職務(wù)權(quán)力謀取私利等等，這些都是師德師風(fēng)問題的反映。這些問題對教育事業(yè)和學(xué)生都造成了嚴重的損害，特別是對孩子的成長與發(fā)展產(chǎn)生了長期的負面影響。

第三段：以案為戒的意義

案件本身的罪行并不可怕，可怕的是案件背后的原因，它揭示了一些人的思想觀念和作風(fēng)問題，教育系統(tǒng)也需要引起足夠的重視。在這個問題上，以案為戒的思想變得尤為重要。因為通過案例引發(fā)的思考和反思，可以讓相關(guān)人員了解到問題存在的真正原因，從而引導(dǎo)教育工作者去反思自己的行為和思想，調(diào)整教育行為，爭取帶來正面的影響。

第四段：提高師德師風(fēng)的方法

提高師德師風(fēng)是一項長期的任務(wù)，需要從多個方面入手。首先，不斷完善教育制度，加大對教育工作者的投入和培訓(xùn)，提高他們的教育素質(zhì)和師道德觀念。其次，在教育工作者的日常工作中，特別是教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引發(fā)他們對生活的熱愛和思考。同時，教師應(yīng)加強自我管理，確保自己的言行舉止符合教師的職業(yè)道德，起到良好的示范作用。

第五段：總結(jié)

綜上所述，提高師德師風(fēng)需要引起全社會的關(guān)注，不僅在教育制度完善上下功夫，更重要的是要充分發(fā)揮教育工作者自身的作用。通過宣傳和引導(dǎo)，讓教育工作者創(chuàng)造出一種自我約束的良好環(huán)境。因為只有教育工作者的行為得到改變和過關(guān)，才能讓教育走向更加健康的發(fā)展和繁榮。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇八

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻？？的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 “投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇九

20xx年xx月xx日下午，我參加了加信中學(xué)組織的師德師風(fēng)先進事跡報告會。在報告會上劉忠波、張淑霞、李相甫、董淑玉四位師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的感人小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一位老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

師德師風(fēng)以案為鑒心得體會篇十

在當(dāng)前教育體系中，師德師風(fēng)正成為教育界日益關(guān)注的話題。作為一名教師，應(yīng)該時刻考慮自己的教學(xué)行為是否符合教師職業(yè)道德的要求，該如何在職業(yè)中保持良好的師德師風(fēng)。本文將以“以案為戒師德師風(fēng)心得體會”為主題，談一下自己的看法和體會。

二、什么是師德

師德，是指教師在教學(xué)實踐中應(yīng)該具有的職業(yè)道德修養(yǎng)和行為標(biāo)準(zhǔn)。具體來說，師德包括敬業(yè)愛生、示范引領(lǐng)、公正廉潔、知識淵博、言行端正、寬容耐心、嚴謹科學(xué)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任等多個方面。作為教師，必須時刻銘記自己的身份和使命，以身作則，不斷提升自身的師德修養(yǎng)，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。

三、什么是師風(fēng)

師風(fēng)，是指教師在工作中所具備的管理風(fēng)格、思維方式、表達方式、親和力等個人素質(zhì)和行為規(guī)范。好的師風(fēng)體現(xiàn)在教學(xué)、管理、思想引導(dǎo)、個人品德等多個方面。優(yōu)秀的師風(fēng)能夠讓學(xué)生樹立正確的價值觀，加強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，形成良好的教育氛圍。所以，教師應(yīng)該在教育中注重師風(fēng)的建設(shè)，以此為學(xué)生成長之路提供指引。

四、案例分析

在教育工作中，難免會出現(xiàn)師德師風(fēng)問題。剛開始任教時，我曾經(jīng)遇到一個學(xué)生很調(diào)皮，在課堂上經(jīng)常搗亂。開始時我對他的行為進行苛刻批評，結(jié)果卻適得其反，讓他變本加厲。后來我想了想，改變了自己的方式，變得耐心、寬容，以理服人的方式與他溝通。慢慢地，他也發(fā)生了變化，成為了一個非常乖巧的孩子。這個案例讓我深刻認識到，教師不能以自己的方式要求每個學(xué)生，要學(xué)會調(diào)整，理性思考，具備開放思想，才能做到師德和師風(fēng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、總結(jié)

教師作為一種職業(yè)，除了要具備高水平的學(xué)科知識外，還需要注重提升自身的師德和師風(fēng)。優(yōu)秀的師德和師風(fēng)是一種生動的教學(xué)示范，教師必須時刻樹立正確的職業(yè)操守，讓學(xué)生在認知、情感、創(chuàng)新等方面不斷進步。以此，弘揚師德、強化師風(fēng)，共創(chuàng)和諧、良好的教育環(huán)境。