演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個話筒,以增加音量和效果。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師演講比賽獲獎演講稿篇一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!
時間像一縷青煙,漂然而去,轉(zhuǎn)眼間,美好的暑假就過去了,九月的風(fēng)兒把我們送回了美麗的校園,就連玲瓏可愛的小鳥都想再次聆聽我們美妙的讀書聲,在這個美妙的日子里我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮和教師節(jié)。
新的學(xué)期,新的起點,在此我祝愿,所有的同學(xué)都能,好好學(xué)習(xí),天天向上,把更多的知識凝聚在我們的腦海中,記得有這樣一句話:“飯可以不吃,但書一定要讀。”讀書不但豐富了我們的知識,還武裝了我們的頭腦。就拿偉人毛澤東來說吧!他參加過無數(shù)次戰(zhàn)役,但沒有哪一次不帶書。就連生病了都堅持看書學(xué)習(xí),為建設(shè)美麗富饒的祖國奉獻自己的一份力量。
奉獻!說到奉獻我就不得不提到為我們默默奉獻,不求回報,幾十年如一日辛勤工作的老師們,你們就像園丁一樣,為我們澆水、施肥、除草,我們在您辛勞汗水的澆灌下慢慢成長。你們又像一座橋,我們踏著您的身軀邁向成功的彼岸,你們從不叫苦叫累,只是希望我們好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是給您最好的安慰!
謝謝大家!
新教師演講比賽獲獎演講稿篇二
“小時候,我以為你很神秘,長大后我就成了你”,就是宋祖英這首優(yōu)美的歌曲,在我兒時的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。
這顆種子,在老師陽光雨露般的關(guān)懷下,漸漸地在我的心中,生了根,發(fā)了芽,長大了。我?guī)е鴥簳r的夢想,走進了沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué),經(jīng)過n年的努力,我終于成為了農(nóng)業(yè)大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院一名教師。
也許,我的人生從那一刻起,就已經(jīng)定格在了三尺講臺上。
作為一名教師,我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的責(zé)任,這份責(zé)任促使我不斷的向前輩、同事和同學(xué)學(xué)習(xí),促使我把全部的愛逗投入到自己鐘愛的教育工作中去。
教師的工作,并不像我想像中的那樣輕松和多彩。從一開始授課時的喜悅中略帶緊張,到現(xiàn)在能夠較為嫻熟的答疑解惑,中間經(jīng)歷了好長一段時間的迷茫與彷徨,仿佛走進了迷城,沒有了主張,失去了方向。
“多向張立軍前輩們學(xué)習(xí)”,同事的這句話,給我的教學(xué)工作指明了方向。
從建院到發(fā)展,從培養(yǎng)年輕教師到帶領(lǐng)科技創(chuàng)新,從為申請科研基金四處奔走到為寫材料下鄉(xiāng)調(diào)研,他們一路走來,風(fēng)雨兼程,如今已是碩果累累。在老前輩面前,除了佩服,更多的是敬畏,敬畏我們的前輩對教育的執(zhí)著,對教育的摯愛。我們年輕教師能做的,唯有牢固樹立這種堅定不移的教學(xué)理念,在工作中踐行這一理念。
在踐行的過程中,我發(fā)現(xiàn)了,我與同事之間的差距。于是,真誠而謙虛的向同事學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們教學(xué)的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他們理論的精髓,學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度,學(xué)習(xí)他們一切可以作為借鑒的東西。
可以借鑒的,還遠不止這些。
相對于成人,大學(xué)生更接近“人之初”,更具有“性本善”的一面。他們涉世不深,思想純潔,情感樸實,語言真切,他們正直有愛,胸懷坦蕩,敢說敢做,意氣風(fēng)發(fā),尤其是對知識充滿強烈的渴求。
我們要向他們學(xué)習(xí)那種對生活對工作的態(tài)度,保持強烈的求知欲望和興趣,不斷學(xué)習(xí),更新知識,充實自我。只有這樣,我們的教學(xué)水平才會日益提高,在學(xué)生心目中的形象才會增光添彩。
向教育前輩學(xué)習(xí)執(zhí)著的教育理念,向同事學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,向?qū)W生學(xué)習(xí)對待生活的態(tài)度,這些都緣于我對教師的熱愛。
沒有愛,就沒有教育。作為一名教師,我像愛自己的孩子一樣愛著自己的學(xué)生,像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份工作。教學(xué)生涯才剛剛開始,我就已經(jīng)體驗到了其中的苦與樂。但我既然選擇了這一職業(yè),我就無怨無悔。我會在苦與樂中去耕耘去收獲。讓水一樣平淡的日子釀出香醇的詩意,讓平凡的事業(yè)幻化成一道更美麗的風(fēng)景。這就是我,一個年輕的、有理想的、心中充滿神圣和驕傲的年輕教師!
新教師演講比賽獲獎演講稿篇三
教師用生命的火炬照亮了我前進的道路,一路上有教師的教導(dǎo),才不會迷失方向。你知道多少教師演講稿范例?下面本站小編為你整理了幾篇教師演講稿范例,希望對你有幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:
大家好!
我叫,來自上,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標準的普通話,但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,因為我有青春、夢想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。
在這里,沒有鳥語和花香,有的是細雨滋潤;在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚,有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生,因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的老師。”是的,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認為做一個完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。
從第一天當老師起,我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。當老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實無華的慈母之愛,真實平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語,病時的一句問候、一次補課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學(xué)生,我堅信愛心可以融化堅冰,用我的真心去打動學(xué)生。學(xué)生會明白的,也會理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。
身為教師,個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”獨到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:
大家好!
我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育,奉獻追逐夢想》。
成為一名老師,是我孩提時代的夢。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過,懷著滿腔的熱情,帶著十足的干勁,我踏上了三尺講臺。一路走來,讓我明白:教育是太陽底下最光輝的事業(yè),而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,而奉獻就是教師的靈魂。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無怨無悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,使我暗下決心:不追名譽,但求工作進步;不追利益,但求今生無悔。
如果說教育源于愛,那么它還基于一份責(zé)任。常有家長對我說:“老師,我們的話孩子不聽,他就聽你的。”這是家長和學(xué)生對我的信任,更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師,身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,時時處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真傾聽每一節(jié)公開課,并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上,我開通自己的博客,鏈接志同道合者的博客,擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間,汲取他們先進的理念,學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,廣采他山之石,以此提高自己、完善自己,盡心盡力地教育好學(xué)生。
我愛學(xué)生,尤其關(guān)愛學(xué)困生,常常利用課余時間,陪他們聊天,打開他們的心扉,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,再注入知識的清泉。我明白,在他們眼中,哪怕我只是朝他們微微一笑,摸摸他們的小腦袋,也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個孩子的母親,可每天陪女兒的時間屈指可數(shù),每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時,我會非常心酸,但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,以及點滴的進步,我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任,這是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛精神。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,那么奉獻就是它的枝干。20xx年12月13日,我參加了教育局組織的無償獻血活動。當時的我十分瘦弱,體質(zhì)較差,身邊的同事也非常為我擔(dān)心,我更不敢把自己獻血的事,告訴遠在上海的父母,可我依然選擇這樣做,因為我是一名教師,是一名正在向黨組織靠攏的積極分子,理應(yīng)帶頭垂范,為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣。獻一次血對我來說,是力所能及的事,多休息幾天,身體就可恢復(fù),而對于一個急需輸血的病人來說,有了血源,就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命,就是挽救一個幸福的家庭,我認為我的付出非常值得,我用切實的行動來告訴大家,奉獻是快樂的,也是幸福的!
居里夫人有句名言:“人類也需要夢想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,因而不能注意自身的物質(zhì)利益。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,這種無私的奉獻精神,一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己:把責(zé)任傾注在教育上,用奉獻去追逐教育的夢想。我的演講完畢,謝謝大家!
童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。當我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時,我的心情是多少激動,多么自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師,對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會敞開心扉認同你,快樂地融合到集體當中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的集體。師愛的細膩和多樣,沒有哪一種職業(yè)可以相比,特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家,多樣化的師愛,潤澤著祖國的每一寸土地。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè),就是教師。溫家寶說:“沒有對孩子的愛,就沒有教育。可以說,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的一生”。是啊,關(guān)心、愛護學(xué)生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,因此我在工作中既當慈母又當嚴父,在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。師愛是師德的核心,師愛是師魂,師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛,是一種嚴慈相濟的愛。學(xué)生一旦體會到這種愛,就會“親其師”,從而“信其道”,最終實現(xiàn)教育的根本功能。
雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對于當初的選擇,今生我無怨無悔。愛是成功教育的原動力,師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子,以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過去,我無怨無悔。展望未來,任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
新教師演講比賽獲獎演講稿篇四
大家好!
幸福是什么?不同的年齡,不同的經(jīng)歷,不同的身份,就會有不同的回答。小時候,幸福就是一件東西,擁有就幸福;長大后,幸福就是一個目標,達到就幸福;成熟后,驀然發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài),領(lǐng)悟就幸福。當今,享受生活、享受人生、享受文化等詞語在各類媒體上頻頻出現(xiàn)。然而,面對來自社會、家庭、學(xué)校等方方面面的壓力,我們很苦、很累,職業(yè)幸福對教師來說似乎成了一種奢望。我們的職業(yè)到底有沒有幸福可言呢?當然有,在我看來,教育就像硬幣的兩個面,很多人只是看到了教育苦的一面。其實,這是對教育的一種誤解,如果用辯證的觀點看教育,教育也是一種幸福,享受教育——才是教育的最高境界。
轉(zhuǎn)換角度,感受幸福。隨著《教師法》的深入實施,教師的待遇雖然不斷提高,但社會尊師重教的氛圍尚未真正形成。而作為教師,我們要轉(zhuǎn)換角度尋找幸福。教育,不僅是傳道授業(yè)解惑的過程,我們的任務(wù)是培養(yǎng)人,我們是在和有生命力的人共同成長。我們可以享受孩子的感悟,可以享受孩子的童真,可以享受孩子的靈感,可以享受孩子的想象,可以享受孩子的辯論,可以享受孩子的獨創(chuàng),可以享受孩子的差異發(fā)展……,可以享受到其他職業(yè)所享受不到的一切。只要我們用心去觀察、去體會,這種享受便隨處可見。因此,教師這個職業(yè)充滿情趣、充滿美感、充滿神圣。她可以給我們帶來值得榮耀的受到學(xué)生、家長情真意切之敬重的信賴之樂;也可以給我們帶來特別充實的播撒愛、收獲愛的耕耘和收獲之樂。這不是一時一事之樂,而是悠長的精神之樂,是最高層次的幸福,是教育價值的最高層次。
專業(yè)發(fā)展,追求幸福。教師只有游刃有余地面對教學(xué)情境,得心應(yīng)手地處理教學(xué)事件,才能享受到教育生活帶來幸福。因此,我一直在孜孜不倦的追求專業(yè)發(fā)展的道路,一邊實踐一邊研究,一路耕耘一路收獲,在付出與收獲的過程中,我切切實實體驗到了職業(yè)的幸福。我在一篇文章《于行行復(fù)行行中探求語文教學(xué)的真諦》寫道:“我對小學(xué)語文教學(xué)的認識經(jīng)歷了三重境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水。初登講臺時認為語文教學(xué)就是教學(xué)生認認字、讀讀文,寫寫話,會考試就行。后來,全國上下掀起了素質(zhì)教育的浪潮,才知道只重雙基的應(yīng)試教育會扼殺學(xué)生的興趣,泯滅學(xué)生的天性,語文教學(xué)還要兼顧藝術(shù)音樂、美術(shù)等教育,但某些學(xué)校學(xué)生成績的下滑讓我思考“藝術(shù)教育就等于素質(zhì)教育嗎?”20xx年,我積極投身到新課改的過程中,聽過無數(shù)專家名師的課,折服于他們深厚的文化底蘊,解讀教材的功力和精湛的教學(xué)技能,但個別課堂輕視工具性,過度彰顯人文性的思想又引起我的思考,語文教學(xué)的實質(zhì)究竟是什么?我重新解讀于永正、支玉恒等老專家的教學(xué)實錄,發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)根本就是扎扎實實落實聽說讀寫的訓(xùn)練,其次就是閱讀和積累。今年春天我認認真真把《20xx版語文課程標準》解讀過幾遍之后,我發(fā)現(xiàn)自己的認識是對的,那一刻我感到自豪和幸福。就這樣,從教18年來,一邊行走,一邊思索,從市優(yōu)質(zhì)課教師到省優(yōu)課教師,從寫市級小論文到能夠獨立主持省一等獎?wù)n題,從市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市骨干教師到省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,到這次省名師的參選,我在專業(yè)發(fā)展的道路上越走越遠。我把工作看作一種事業(yè),一門藝術(shù),深刻思考、創(chuàng)造性地工作,在學(xué)習(xí)、反思中錘煉自己的教學(xué)思想,逐步形成自己的教育風(fēng)格,逐步實現(xiàn)自己人生價值,這一刻,我真的感覺好幸福!
超越自我,品味幸福。一個人最大的敵人莫過于自己。享受教育的成功需要喚醒自我,戰(zhàn)勝自我,超越自我。成功在于堅持,只有不斷堅持自己的目標,有持之以恒的韌性,不被世人所左右,不斷去學(xué)習(xí),去思考,去感悟,就一定能享受到教育帶給我們的無窮樂趣和幸福感;只有享受體驗的教師才能做到真正意義上的愛生樂教,才能讓課堂煥發(fā)生命活力。
品味幸福——教育的最高境界,理應(yīng)成為師生共同的感受,僅有教師品味教育的幸福是不完美的,最重要的是,教師要努力做好教育,努力展示教育的美、學(xué)科的美、情境的美,徹底改變那種死氣沉沉、令人窒息的教育環(huán)境,讓學(xué)生在快樂中接受教育,在教育中享受幸福。
為此,我們要努力做好品味教育幸福的“引領(lǐng)者、實踐者、傳播者、受益者”,和學(xué)生共同經(jīng)歷、共同體驗、共同創(chuàng)造、共同理解、共同分享充滿幸福的教育生活。
新教師演講比賽獲獎演講稿篇五
夢,一個多么美好的字眼!當他從我們的筆尖流淌而出,我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章;當它從我們的唇齒間吐出,我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香;當它在我們的腦海里閃現(xiàn),我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!夢,它就是這個世界綠色的希望,它就是我們前進的力量!
作為一名普通的黨員教師,我也有自己的夢想。那就是好好教書育人,讓這些孩子一個個成為對社會有用的人。為了這個夢想,我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,用心批閱每一份作業(yè),細心處理好每一次孩子之間的爭執(zhí),做好每一件看起來毫不起眼的小事……因為我深深地知道,我的職責(zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績,更重要的是讓他們學(xué)會做事做人,我希望他們懂得誠實守信;希望他們懂得付出,懂得感恩;希望他們懂得團結(jié)協(xié)作,懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新……太多太多的期望,讓我感到了肩上的責(zé)任;()太美太美的夢想,讓我擁有了不斷前行的力量!
是的,一滴水珠的力量是渺小的,但當無數(shù)滴水珠匯成大海,這力量就足以撼動天地!讓我們負重前行吧,把個人的夢想融入祖國的夢想,把祖國的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當我們的學(xué)子一個個成為國家棟梁,那時候,我可以驕傲地對自己說,從事太陽底下最光輝的職業(yè),我綻放了自己最熱烈的光芒!
這,就是我的中國夢,一位人民教師的夢想!