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學校德育工作總結會主持詞 德育工作總結篇一
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種“引導”需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的“這種意識只能從外面灌進去”。所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。如教唱歌曲《上學歌》時，讓小朋友們懂得上學不遲到，從而使他們養成良好的學習習慣，努力學習，長大報效祖國。
教會學生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解，應引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現手段等。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情？應該用怎樣的速度和力度來演唱？用怎樣的語氣或是動作來表現歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸發。
在教學中，根據音樂學科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態度，它對道德行為起著巨大的調節作用。因此，在音樂欣賞中，要引發學生在情感上產生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學生“動情”教師就必須創設良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生“觸景生情”。例如，歌曲《巧巧手》時，向學生講歌詞：“你幫我來我幫你，好像十個好朋友”時，就對小朋友們說，咱們小朋友之間要互相幫助，手拉手這樣咱們就是一個個的好朋友。讓縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學生的心田。因此，只有當學生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。
音樂能夠培養人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發向上的高尚情操。正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來。”因此，在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個健康快樂地成長。
學校德育工作總結會主持詞 德育工作總結篇二
本學期學校的德育工作遵循“正面教育、正向引導、正確管理”的工作原則，認真落實“優勢教育”的工作要求，在全校各部門尤其是班主任、科任教師的大力配合下，圓滿完成了預定的工作任務。收到了以豐富多彩的校園文化熏陶人、以生動活潑的德育活動教育人、以切實可行的行為規范引導人的教育效果。
1、在學期初召開了高一年級班主任競聘會。共有27名教師提出了競聘申請，學校對其中在上一年度班主任工作中表現突出的幾位老師開出了“直通車”，直接聘任為班主任，對其余的十多名教師通過競聘演說、評審小組集體打分，進行了公開排序，依先后次序確定了新年級的班主任。
同時，對高二、高三年級的班主任進行了個別調整。經過一學期的嚴格考核，無論是新聘任的班主任，還是調整的班主任，總體上都能夠積極配合學校工作，表現出較強的教育和管理優勢，為學校和學生的發展做出了積極的貢獻。
2、堅持德育工作例會制度。德育工作會議每月召開一次，做到了經常性。每次會議都對上一段工作中的成績與不足進行了認真總結，對下一段工作提出了具體要求。每次會議之后，各班都立即召開班會，向學生貫徹會議精神，確保學校的各項管理舉措及時落實到位。
3、強化了班主任的常規考核。班主任考核分為班級管理考核、學生測評、家長測評、同行和領導測評等幾個環節，有力地推動了班主任工作的有效性和實效性。日常的流動紅旗、星級班級評比成為考核班主任的客觀依據，在調動班主任工作的積極性和主動性、培養學生的集體榮譽感方面起到了積極的作用。
1、開學初，利用班會和廣播會等形式，向學生宣傳《九臺一中學生處罰條例》、《九臺一中學生日常管理制度》、《中學生日常行為規范》、《九臺一中班級量化管理考核細則》等管理制度，明確學生在校的行為準則，為進一步實施有效管理奠定基礎。
2、嚴抓課堂紀律和課間秩序。對課堂玩手機、睡覺、看課外書等現象嚴抓嚴管，一經查出絕不姑息，嚴肅處理；對課間喧嘩、打鬧等現象進行經常性的治理，確保課間秩序的穩定。
3、加大對打架、吸煙、男女生交往不得體等嚴重違紀行為的打擊力度，發現一起，查處一起、處理一起。本學期，學校共處理吸煙5人，打架一起7人，對有違紀苗頭的學生起到震懾作用。從處理學生的人數和次數上看，本學期違紀學生較上學期明顯減少，反映出常規管理工作的力度與效果。
文明監督崗是我校實施“優勢管理”的一項重要載體。本學期，學校在原有基礎上繼續推進文明監督崗的示范作用。開學初，政教處和團委對班級文明監督員進行了培訓，使其明確文明監督員的示范作用、管理作用。在日常管理中不定期進行抽查和指導，對工作表現不積極、不規范的文明監督員進行了批評、教育和糾正。通過本學期的工作，無論是班主任還是學生，都能對文明監督崗有一個正確認識，文明監督員的作用較上學期發揮得更加充分，文明監督崗已成為我校優勢管理的一道亮麗的風景線。
本學期，學校繼續以培育一中人“崇德、尚禮、博學、大氣”的優勢品質為主線，積極開展各種優勢活動，促進學生的優勢成長。
1、進一步加強德育主陣地建設。結合學校總體思想和重大節日，堅持每周一的升旗儀式，對學生進行思想道德教育、感恩教育、使學生樹立正確的價值觀。
2、以社團為依托，培育學生的發展優勢。本學期學校各社團基本完善，《帆影》社、《小南山》文學社、“校園之聲”廣播站、網絡社團等社團活動頻繁，而且在各自的指導教師領導下每月開展一次座談會活動，由指導教師進行點撥指導，社團成員在不斷的成長。十月份結合國慶節舉辦了“慶十一書畫攝影展”活動，獲獎作品在長廊展出，展示了師生的優勢特長。
3、以“培育一中人的優勢品質”為主題召開了四次主題班會。九月份以教師節為主陣地開展了“尊師．感恩”主題班團會，各班學生都非常積極的準備，校園里對教師祝福的歌聲、掌聲此起彼伏，班級中鮮花裝點，學生以簡譜、熱烈的方式表達對老師們的祝福，進一步接近了師生的感情。
4、9月份組織高一學生進行了為期一周的軍訓活動，使學生在高中生活的開始階段樹立了愛國主義、集體主義和刻苦拼搏的精神。
5、十一月份組織了部分學生到我校德育實踐基地“善滿家園”智障人康復中心進行了慰問活動，送去了高一學生捐贈的衣物、高二學生捐贈的米、面、油，對學生既是一種愛心教育，也是一種感恩教育。
6、開展法制進校園活動。11月x日，學校邀請了政法委和關工委組織的普法團到我校做法制報告，對我校全體學生進行了一次生動、有效的普法教育，提高了學生的法制意識和法制觀念。
學校德育工作總結會主持詞 德育工作總結篇三
本學期，我校依據《教育局年度德育工作安排意見》和20xx年9月15日區教育局德育工作會議精神。適逢今年7月1日中國共產黨九十華誕之際，我校德育工作的重點是以“愛黨、愛國、愛家鄉”為主題開展系列活動。
我們靈沼中心學校打造了一支探索育人的優秀團隊，在德育教育活動方面進行了大量的探索與實踐，收效良好。因而，我校于一九九一年五月，被長安縣委和長安縣人民政府授予“文明學校”的光榮稱號。又由于少先隊工作搞得出色，一九九一年九月，受到全國少工委的獎勵。曾先后多次被評為省市少先隊紅旗大隊、長安區標兵紅旗大隊、文明校園。二十年來，本著“精誠于心，銳意于行”的原則，每學期有計劃、有總結，更有活動方案。項項活動落實到位，有記錄、有照片，詳實可觀。二零零七年我校又榮獲“長安區德育先進學校”榮譽稱號，我們堅持始終站在先進的行列。
教育部基礎教育司司長，全國少工委常務副主任高洪同志在少工委六屆二次全委會上說：“教育部門要為少先隊工作創造更加有力的條件。”領導為什么能提出這樣要求呢？首先，少先隊的地位非常明確，就是有著黨、團、隊的特殊關系。因此少先隊必須考慮如何發揮預備隊的作用。其次，少先隊的性質非常明確，它是少年兒童自己的組織。因此少先隊必須考慮教育方式如何適應少年兒童的特點，如何為少年兒童成長服務，這是永恒的主題。也是我們面臨的現實問題。我們要依據時代的發展，社會的變化，依據少年兒童的特征不斷地進行探索。在這兩點上，少先隊組織做得越好，就越能發揮不可替代的作用，教育部門要責無旁貸的全力支持。
的新格局。領導把德育工作壓給少先隊，少先隊才有了探索育人之路的平臺與契機。我校德育工作做到“周周月月有安排、時時事事作匯報”，使領導知事知情給予支持，工作得心應手、較有實效。
我校德育工作以建黨90周年為契機，以“愛黨、愛國、愛家鄉”為主題，以“學、訪、傳、唱”為主要形式，開展了系列教育活動。
在校園內營造一種“書聲書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。倡導“我與好書同行”的思想，學校號召全體學生每人讀五本紅書，如：《延安的故事》、《革命烈士詩歌》等。各中隊舉辦“黨在我心中”詩歌朗誦會、故事會。促進學生養成良好的讀書習慣，夯實文化底蘊，陶冶情操，為學生的終身發展奠基。班級環境建設有了自己的特點，學習園地、讀書制度、黑板報等符合班級的特色，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的學習環境。在活動的過程中，學生們了解了黨史，樹立了從小跟黨走的理想信念。
在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中，參加“春苗網知識競賽”我校“榜上有名”。全國參賽10萬多名中小學生，樹立和諧理念，增強愛國情感。特優獎陜西省5名，其中一名是我校徐瑞同學；還有馬特等10名同學榮獲優秀獎。
在長安區“紀念建國60周年系列”活動：《禮贊中國》征文大賽中，許英維老師輔導醋俏同學寫的《家鄉那一片綠色》征文榮獲小學組特等獎；崔天龍寫的《最美的博物館》獲得一獎。
在開展慶祝“建黨90周年”系列教育活動中，“我在黨旗下茁壯成長”知識競賽，我校5名學生獲得區級獎勵。慶祝“建黨90周年”朗誦比賽，張雪迪等三同學以“黨呀，請聽我說”為題的朗誦獲得聽眾的贊譽與掌聲。我校六年級三班王少楠同學在區教育局舉辦的“相約世園擁抱綠色”為主題的中小學生講故事演講比賽中獲得了一等獎。
張周勤烈士的后代、長安區退休干部張建國在家開辦的“張周勤烈士事跡展覽室”。去年清明節，我校已掛牌確認為：我校“德育教育活動基地”。我們靈沼鄉中心學校，今年3月30日上午，由鄉少先隊總輔導員孫穩團、大隊輔導員王老師，帶領7名少先隊干部來到我校“德育基地”。打掃陵園、潔凈展室為清明節接待祭掃活動做好準備工作。鏟除了陵園雜草、擦洗墓碑，打掃烈士事跡展室衛生、擦洗門窗、潔凈玻璃。孫老師登上高高的木梯為烈士墓碑描新了“名垂青史”四個大字。使烈士陵園和烈士事跡展室真正成為圣潔之地。
通過祭掃活動的開展，使同學們明白，是革命先驅們用自己的生命和熱血，換來了今日的幸福生活。今天，我們應居安思危，憶苦思甜，悼念革命先烈，牢記歷史，化悲痛為力量，刻苦學習，為構建和諧社會做出自己的貢獻。
由省教育廳引薦：20xx年10月我們靈沼鄉中心學校有幸和陜西省西安小學結為了城鄉幫扶的對子。隨著素質教育的推進，人們越來越重視學生能力的培養，而組織學生參與社會實踐是培養動手操作能力、交際能力、社會活動能力等各種能力行之有效的途徑。今年4月20日，我校第三次和西安小學聯合開展“親近大自然，感受生活美”社會綜合實踐活動。讓學生探尋大自然的奧秘、感受大自然的氣息、領略大自然的風光、享受生活的和諧與快樂。上午9點20分，我們的客人到來了，西安小學的26位老師和320多名同學來到我校，城鄉孩子“零距離”接觸。在少先隊旗飄揚的操場上，西安小學的同學為我校同學捐贈價值6300多元錢的書籍。隨后，我校的同學帶著新朋友一起回家，走進農村、了解農村。和西安小學的同學一起吃家常飯、學習做家務、下象棋、打籃球、交朋友、合影留念。
使我們的同學學會了待人接物、使西安的同學更深入的體驗農村與城市的差別，進一步感受農村改革開放后的巨大變化，培養了學生熱愛家鄉、感謝黨恩的情感。
為了豐富我校師生課余生活，結合我鄉爭創德育教育特色系列活動。5月20日特舉辦了“靈沼鄉師生才藝展示聯賽”，27個參賽節目，有舞蹈、獨唱、詩朗誦、太極拳、小品、武術，幼兒園的雙簧，億光年培訓班的電子琴、葫蘆絲獨奏，西安小學與我校師生的書法繪畫。真是知識性、技能性、趣味性、教育性綜合性地得到了體現，給師生搭建了展示才華的平臺。
今年“六一”期間，我校舉行了隆重的“紅領巾心向黨文藝匯演”慶祝活動，上級領導、學生家長、相關代表1000多人歡聚一堂，“唱支山歌給黨聽”拉開了序幕，用高唱紅歌、載歌載舞地共慶“六一”兒童節。
通過活動的開展，使全體師生愛黨、愛國、更愛家。組織意識大大增強，發揮了學校集體的凝聚力。師生感嘆：校園就是我的家。
9月29日，我校代表隊在長安四中參加了“長安區‘唱響經典紅歌，傳承民族精神’歌詠比賽”，榮獲比賽三等獎。10月20日，在我校在阿底小學召開了“靈沼街道德育教育學習會”。與會的各校領導、大隊輔導員、少先隊員代表通過對“阿底小學《弘揚延安精神爭做四有新人》主題隊會”的觀摩、座談研討、重溫《隊章》。進一步加強了對少先隊輔導員和少先隊工作者在少先隊禮儀教育方面的培訓力度。10月27日，教育局普教科王老師一行4人來我街道，對阿底小學德育工作進行了檢查評估，肯定了成績指出了不足，對我街道德育工作、少先隊工作有著指導意義。11月份，教育局給阿底小學頒牌確認為“德育教育先進學校”。我們要繼續努力工作，創出富有特色的德育教育工作新路子。不斷傳唱紅歌，規范隊會，發揚革命傳統，爭取更大光榮。
少先隊員重溫《新隊章》并對新隊員進行入隊前教育，加深全體隊員對少年先鋒隊組織的認識。使紅領巾在全鄉少先隊員胸前飄起來。使學生成為具有良好行為習慣的小公民，我校結合區教育局今年年2月24日召開的德育工作會議精神，開展“好習慣養成”教育活動。這一活動調動了隊員們爭先創優的積極性，他們自覺、主動地參與各項活動，提高自己的素質，班風校風也越來越好。
3月3日下午3點，靈沼鄉中心學校成功地舉行了以“好習慣伴我行”為主題的養成教育啟動儀式，全校師生參加了此次活動。啟動儀式上，學校少先隊大隊部向全校學生發出了倡議，并提出了“四方面五十八條”具體要求，使學生們了解到良好的行為習慣對他們成長的重要性。在學校大隊輔導員王老師講話的感召下，學生代表興致勃勃的表達了要積極響應學校倡議的決心。全體學生由大隊委員王國華帶領宣誓：“從小養成好習慣，快樂生活每一天！”啟動儀式的舉行，拉開了靈沼鄉學生行為習慣養成教育活動的序幕。我們要以此活動為工作的新起點，以《綱要》和《實施意見》精神為準則，探索育人之路。繼續辦好“長安區青少年活動中心靈沼活動站”，繼續開展好“科技制作展評活動”。認真落實“德育為先、能力為重、全面發展”的教育理念，突現“合格+特長”辦學特色。使全體學生健康成長，人人都成為黨期望的“四好少年”。
總而言之：二十年來，我們一步一個腳印地開展著德育教育工作，成績時時有、榮譽處處新。在創新中求實，在求實中創新。在“抓落實年”活動中，我們將一如既往的踏實工作，我們認為只有不斷總結，不斷探索，才會不斷有收獲。在中心小學這個龍頭學校的帶動下，在今后的工作中，我們會更加努力，迎接新一輪挑戰的到來。為辦好人民滿意的教育不懈地努力！
學校德育工作總結會主持詞 德育工作總結篇四
高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好學校班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當學校班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情導之以行曉之以理持之以恒”作為關心學生的座右銘。干學校班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
我班學生叫x，從小養成了我行我素無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話打架后來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但學校班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的學校班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
在干學校班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀學校班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。
4樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的學校班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。學校班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的學校班主任工作告訴我，沒有當過學校班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!
學校德育工作總結會主持詞 德育工作總結篇五
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織全體教師學習領會十八大精神、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“校園之聲廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接國檢準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5、大力提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。我校有健全的教育陣地，有中國地圖和世界地圖彩畫，弟子規才、墻磚，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。
1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。
2、加強學困生的教育與轉化。德育處要求各班對學困生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好學困生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
3、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過家校平臺、電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力；召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
1、深入推進廉潔文化進校園工作，深化黨務、政務、校務公開，加強對招生錄取、基建項目、物資采購、財務管理、科研經費、干部任用、學術誠信等重點領域、關鍵崗位的防控和監管，落實廉政建設責任制。
2、擬召開成功小學教職工代表大會。
3、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
4、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，并開展各學科、各年段的常規比賽。
5、采取有效措施，努力做好家庭教育。教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。
6、著力構建德育工作體系，深入開展各種專題教育活動，完善各項德育工作，爭創“晉江市德育先進校”。
德育工作是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。