任職演講稿精選本站合（三）

競爭與風險同在。競爭就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被拋下浪谷;可以讓你隨浪花一起開得璀璨，也可能讓你隨泡沫一同跌得粉碎。今天小編為大家帶來的是關于就職競爭演講稿的范文，希望對大家有所幫助!

尊敬的各位評委各位同事：

你們好!我叫，來自小學，我演講的題目是《創先爭優做先鋒，愛崗奉獻寫華章》。

偉大的共產主義戰士雷鋒在他的日記中曾寫這樣一句話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位?他這是再告訴我們無論身處什么樣的崗位，無論從事什么樣的工作?都要努力做到愛崗敬業，無私奉獻。校長說：“你是黨員，在創先爭優中要當先鋒。平常時期要看得出，關鍵時刻要站得出，危難時刻要豁得出。”是啊，我作為一名黨員教師，就必須事事起帶頭作用，勤學苦干、樂于奉獻、拼搏進取、爭創一流。與其他同事團結協作：比學習、比教學、比師德、比包容、比貢獻，多方面爭取優秀。認真履行黨員教師的權利和義務。

我們永遠記得：xx年5月12日14點28分，四川省汶川縣發生8級地震，震度之強、波及之廣、損失之慘重、場面之慘烈使每個人都觸目驚心。幾年過去了，那些催人淚下的場景，那些感人肺腑的細節以及在災難中所顯示出來的民族精神，人性光輝，依然能培養學生與人類同呼吸共命運的博大情懷。凈化學生的靈魂，健全學生的人格!作為教師我們無法忽視這其中的教育啟示!在那千鈞一發的時刻，那一個個名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟中樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書。作為一名黨員教師，我不能沖在第一線，只是在第一時間交納了特殊黨費。我感覺自己的力量是那樣的微不足道。時代發展需要共產黨員勇往直前，教育的發展需要我們擔當重任，讓我們在寬廣的教育事業的舞臺上，盡情揮灑自己的青春和熱血!

在這里我給大家講一個眾所周知的小故事：有一個小和尚在一座寺廟里負責撞鐘，他覺得早晚各撞一次鐘，單調重復誰都能做，平且鐘聲只是寺院的作息時間，沒什么大的意義。就這樣他抱著“做一天和尚，撞一天鐘”的態度撞了半年多。有一天，方丈宣布調他到后院挑水劈柴，小和尚很不服氣的問道：“讓我去干挑水劈柴的重活，是因為我撞得鐘不準時不響亮嗎?”方丈說：“你的鐘撞得很響，但是鐘聲空泛，沒有力量。因為你心中沒認識到撞鐘這項看似簡單的工作所代表的深刻意義。鐘聲不僅僅是寺里作息的準繩，還是為了喚醒沉迷的眾生。因此鐘聲不僅要洪亮，還要圓潤、渾厚、深沉，悠遠。心中無鐘即是無佛。不敬業、不虔誠，怎能承擔撞鐘這項神圣的工作呢?”小和尚聽后心中很慚愧，默默向后院走去。這只是一個簡單的佛門故事，聽起來似乎與我們的工作離得較遠，然而他講的道理和我們的工作生活離得那么近。那就是一個不忠誠不敬業，尋找借口的人不會很好的完成工作的，這些人往往也在不停地尋找工作。

在今天競爭日益激烈的社會里，與很多為生計奔波的人相比，我們衣食無憂。學校給我們創造了良好的工作和生活條件，我們要用忠誠敬業，嚴謹細致，創造高效優質的業績回報學校，回報學生。我們要立足本職崗位，爭創一流業績，服務教育大局。以“鐵肩擔道義，妙手著文章”的責任感和使命感，去開創慈圣工作的新局面。正如哈佛大學的一句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。

我選擇了教師職業就是選擇了奉獻;我選擇了教師職業就等于拒絕了浮躁和奢華。因此教育是奉獻而不是索取;教育是公益而不是功利;教師要自重才能受到尊重;教師的師德高尚才能培養出優秀人才。雖然我不能做到完美，但是我要力爭按照“五比五爭”的要求做到更好更優秀!風潮洶涌自當揚帆破浪，任重道遠更需策馬揚鞭!

曾幾何時，高空翱翔的鷹帶給我們諸多啟示：它把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而我們慈圣教師也正如這高傲的鷹。既然是鷹就要搏擊長空;既然是慈圣教師就要用全部的激情、扎實的作風、一流的業績報答黨和人民。

同事們，從我做起，從我們做起，從現在做起，只要我們每個人都行動起來“人人比貢獻，個個爭一流”創先爭優做先鋒。用我們的汗水、用我們的愛心譜寫出慈圣更加靚麗的篇章!

我的演講完畢，謝謝大家!

各位領導，同志們：

大家上午好，我演講的題目是—我驕傲，因為我是消防兵。

我常常為我是一名消防兵而驕傲和自豪，每當我想起自己的軍旅生涯，展現在腦海里的一幅幅畫面是那么清晰，那么多彩，我也常常為此驕傲和幸福著。此時的我好象成了舞銀槍的勇士，降火龍的英雄，人民的守護神，祖國的鋼鐵戰士。因此我要說：當一名消防兵，我赤膽忠誠，無怨無悔。

我驕傲，因為我有一個想大事、謀大事、干大事的領導集體。他們思路開闊，著眼未來，堅持民主，博采眾長，正是他們的高瞻遠矚成就了消防事業的如日中天，正是他們的遠見卓識開辟了消防事業新的輝煌。

我驕傲，因為我是特別能戰斗的隊員。我們是一支善打大仗、硬仗而聞名全國的消防勁旅，錯綜復雜的火場，艱苦異常的撲救，都磨練了我們的錚錚鐵骨，培養了我們敢打敢拚的優良作風。無數次血與火的洗禮，無數次的沖鋒陷陣都磨練了我一往無前的精神和戰無不勝的信念。

我驕傲，因為我是現代化消防部隊的一員。消防事業的發展離不開高科技的支持，高科技的運用，離不開消防斗士的駕馭，尖端的武器，精良的裝備，讓災難遠離，讓勇士如虎添翼。

我驕傲，因為我是人民最滿意的公仆。無數次的風里來雨里去，無數滴辛勞的汗水和淚水，換來了人民的幸福平安，換來了人民的交口贊譽。我愛人民，人民愛我，我們這支人民滿意的消防部隊，正用實際行動譜寫著一曲警民漁水的篇章。每當我勝利完成任務，看到人民帶著滿意的微笑，我們的累和苦頓時在這微笑里溶化了，也在人民滿意的眼神里溶化了。

我驕傲，因為我生活在一個英雄輩出的群體里。消防事業是人類崇高的事業，也是偉大的事業。多少年來，無數先輩們都把青春和熱血獻給了消防事業。人民功勛消防支隊，啟工中隊，張平，趙同海，這一串串閃光的名字，就是一曲曲催人奮進的贊歌，英雄的事跡感人肺腑，烈士的壯舉令人欽佩。特別是近幾年來，我們沈陽支隊全體官兵懷著對黨，對祖國，對人民的赤膽忠誠，牢記使命，苦練精兵，赴湯蹈火，扶貧幫困，為保衛沈城人民的平安，屢建奇功，用青春和執著譜寫了一曲曲消防官兵的奉獻之歌。尤其是在撲救“9.1”特大爆炸的火災中，消防衛士更是用實際行動譜寫了一曲驚天地，泣鬼神的壯麗詩篇。這次火災的成功撲救是科學決策與英勇善戰同在，是頑強意志和堅定信念共存，我們創造了奇跡，捍衛了尊嚴，樹立了形象。

我要為我的驕傲而努力，在平凡的工作崗位上，干一行，鉆一行，精一行，一專多能，一兵多用，視黨和人民的利益高于一切，想群眾所想，幫群眾所需，為人民舍生忘死，為祖國赤膽忠誠。

我要為我的驕傲而拼搏，扎根警營，苦練精兵，一身正氣，滿腔熱血，勤學苦練，練就高超的本領，用血肉之軀筑起一道保護人民群眾生命財產安定的堅實屏障。

我要為我的驕傲書寫一名消防員的壯麗人生，奏響新時代精神文明的最強音。無私奉獻，愛崗敬業，不圖名利，不計得失，苦樂不怠，寵辱不驚，展現新時代消防兵的風采，展現新時期的雷鋒精神。

各位戰友們，愿我們共乘xx大的春風，在團結奮進、務實進取的日子里，為祖國消防事業的發展，為沈陽消防支隊會有更壯麗的飛躍而不懈努力吧!

謝謝大家。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事 ，唱兒歌，陪她做游戲 ，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我經常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。

在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業就是一種良心的職業。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。

當然，我首先應該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點吧。

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子 的我，但在家長 的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。

當我幸運的成為一名幼兒園 老師時，我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們 是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童 。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!