隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

蔬菜總結報告篇一

xx年以來，在縣委、縣政府的領導下，縣農林委把蔬菜生產作為農民增收的重要途徑抓緊抓實，認真貫徹落實中央一號文件精神，結合縣情制定生產計劃，穩定擴大蔬菜種植面積，落實市新增蔬菜小區獎補政策和《縣促進現代農業發展若干政策》，推行蔬菜標準化生產技術規程，全縣蔬菜產業呈現良好的發展勢頭。

據調查統計，到xx年6月底，全縣瓜菜種植面積萬畝，較上年新增。其中節能溫室蔬菜萬畝，日光大中棚蔬菜萬畝，小拱棚蔬菜萬畝，西甜瓜萬畝，露地蔬菜萬畝。全縣食用菌栽培面積達到萬m2，其中雙孢蘑菇萬m2，平菇萬m2，杏鮑菇萬m2。全縣蔬菜銷售量達萬噸，銷售總額億元，農民來自蔬菜產業收入人均達1080元。

全縣的蔬菜產業發展呈現如下特點。

1、注重引進新品種，推廣新技術。縣農林委組織引進番茄、辣椒、藕、黃瓜、絲瓜、韭菜等新品種40多個，在五鋪農場生態示范園，鎮村、村、村，村鎮村村等蔬菜基地示范種植，取得良好的示范效果。同時，在鎮、鎮、鎮、鄉等瓜菜基地推廣生物解鹽菌應用等新技術，增產增收效果明顯。

3、發展特色生產。全縣依據傳統種植習慣，結合市場需求，不斷擴大生產規模，形成特色蔬菜生產基地。如鎮村日光溫室精細菜、村鎮小湖村蓮藕、鎮道口村的無籽西瓜、雙堆集鎮蘆溝村早春甜瓜、鄉顏道口村糧菜瓜立體種植等。

4、設施栽培早上市。農民充分利用日光大棚、半地下式節能溫室，采取保溫防凍、加溫保苗等技術措施，開展早春提前和秋延遲反季節生產，選用早熟品種，盡可能適時早播，創造蔬菜產品早上市的適宜環境，打市場時間差，提高蔬菜種植效益。

1、制定實施蔬菜產業發展計劃和蔬菜科技入戶實施方案。

在調查全縣蔬菜產銷狀況、市場行情的基礎上，制定xx年蔬菜生產計劃，提出推進蔬菜產業發展的政策性建議和具體落實目標任務的措施。同時，突出蔬菜科技入戶，強化蔬菜生產技術措施落實，提高農民種菜效益。各鄉鎮對近兩年蔬菜產業效益較高的勢頭，認真總結分析，采取有效措施，扶持農民發展蔬菜生產，開辟農民增收新途徑。

2、強化基地建設，擴大蔬菜種植面積。

以落實《縣促進現代農業發展若干政策》為切入點，鼓勵農民發展設施蔬菜生產，重點抓好蔬菜生產專業村和瓜菜協會、蔬菜種植專業合作社建設。以、村、等村和縣昊龍果蔬種植專業合作社、縣盛世果蔬種植專業合作社、鎮喜耕田蔬菜種植專業合作社、鄉五鋪顏道口西瓜種植協會、鎮張莊村瓜果菜（菌）產銷技術服務協會等中介服務組織為重點，強化宣傳，引導農民發展蔬菜生產，不斷擴大基地建設規模。據統計，全縣xx年上半年瓜菜面積新增14200畝，其中，設施栽培蔬菜新增8970畝。

3、實施民生工程，搞好信息、技術宣傳、培訓。

蔬菜總結報告篇二

為深入貫徹落實《^v^食品安全法》，切實提高學校應對食品安全突發事件的應急處置能力，根據教育部、^v^《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《省教育廳關于印發的通知》要求，特制定學校食品安全突發事故應急處置預案。

成立學校食品安全突發事故應急處置小組，負責突發食品安全事故應急處置的組織和領導。

組長：校長

副組長：分管食品安全副校長

成員：學校食堂負責人、學校食品安全管理人員、各班班主任、校醫

食堂負責人、食品安全管理人員和各班班主任、校醫要提高對突發食品安全事故的敏銳性，對發現的.可疑線索要立即調查核實并向副組長報告，查明事因，及時落實相關工作安排。

同一班級有1名以上、同一年級有2名以上或全校有5名以上學生出現不明原因的嘔吐、腹瀉等疑似食物中毒癥狀時，食堂負責人、食品安全管理員、班主任或校醫等相關責任人應立即向副組長報告，副組長應迅速組織人員核實首發病例、典型癥狀等相關信息并向組長匯報，由組長決定是否啟動應急預案。

6、將食堂從業人員召集到加工間外的指定地點等候；

8、安保人員做好外來人員出入登記、交通疏導、現場秩序維持等工作，防止校外人員涌入學校影響正常工作。

1、善后處理

配合當地政府和有關部門做好人員安置、補償，污染物收集、清理與處理等善后工作，妥善安置和慰問受害和受影響人員，盡快恢復正常教學秩序，消除事故影響。

2、責任追究

對在食品安全事故預防、報告、調查、控制和處理工程中存在玩忽職守、失職、瀆職的責任人，配合教育行政管理部門、檢察院、紀檢監委等部門依法依規追究責任。

3、總結報告

事故善后處置結束后的10個工作日內由學校食品安全應急工作小組完成應急救援總結報告；報告應總結分析應急救援經驗教訓，提出加強食品安全工作及改進應急救援工作的建議。

蔬菜總結報告篇三

一、 主要種植情況

1、提高認識，加強領導

2、依靠科技，強化學習

1、室內加溫

（2）有條件的地方可以利用酒廠、造紙廠、冶煉廠等排出的熱水、熱風、蒸氣作為溫室的熱源。

2、室外保溫

（1）在溫室周圍架設防風障，以減風速。

（2）在溫室周圍培土，增加溫室墻壁厚度。

（3）在溫室周圍挖寒溝，溝內填爐渣、稻殼等，蓋嚴溝頂，保持溝內干燥。

（4）增加大棚的覆蓋物，如加厚草苫（簾）等。

（5）做好大棚各部位的銜接和堵縫工作，以防寒風侵入。

（6）盡量爭取較長的光照時間，如只要能照到陽光，就應立即揭去草苫（簾）等覆蓋物。

3、室內保溫

（1）可采取地膜覆蓋，扣小拱棚、活動幕面等多層覆蓋方法保溫。

（2）在大周圍內側加多層草苫（簾），既防風又 保溫。

（3）可在溫室內裝上熒光燈（燈與植物葉片保持50cm的距離），

（4）在溫室的一端設置作業間，進出口處掛厚門簾，以防冷風侵入。

（5）用無滴膜覆蓋。

此外，及時對棚內蔬菜等作物進行葉面噴施磷酸二氫鉀、稀土微肥、噴施寶等，以及增施二氧化碳，不僅能促進產量提高，而且能顯著增強蔬菜對低溫冷害的抵抗能力。

三、 存在問題

各種蔬菜的生物特性和種植管理技術知識問題表現在：

(1)．光、溫、水、氣的調控方面

大棚內光照強度、溫度高低、空氣成份等對蔬菜的正常生長有何利弊，調控技能也就相應跟不上，致使蔬菜就不能順暢的生長，出現諸多生理性病害。

(2)．栽培技術方面

育苗技術保守落后，出苗率低；不能正確安排菜苗的最佳移栽時期；移栽時追求栽培密度而不考慮蔬菜品種的未來生長空間，導致中耕管理困難和病害普發；病、爛葉過多，產量、品質、效益降低。

(3)．中耕管理方面

肥的合理供給和使用的知識掌握還不足，經常出現缺水萎焉、脫肥苗瘦、已存在病蟲危害而農戶還不采取措施補救的現象。

蔬菜總結報告篇四

大學猶如一個小社會，踏入大學就等于步入半個社會。鑒于我們是即將踏入社會面臨就業的大二學生。學校在這學期給我們安排了一次為期一個月的實訓雖然只有短短的一個月，但讓我感受頗深，也學到了很多。

我們實訓的地點是光華校區旁的蘇果超市，所以同學按學號被分配到了不同部門，而我很榮幸的被分到了酒水科。每兩位同學由一位師傅帶領，跟著師傅學習工作。我們的工作就是盤點倉庫、樓面的商品以及缺貨時及時上貨。但也許因為我們是學生， 酒水部的阿姨和師傅都對我們特別照顧，什么臟活累活都自己干，盡量不找我們，除非是忙不過來的時候。所以，總體來說，我們還是很舒服的。一般我們都只要看著牌面，偶爾被派去下貨。但也正是因為這樣，我們開始變得懶散，工作經常覺得無聊還會走神，做不到認真和細致。最后是工作熱情明顯不夠。但是我知道我們不應該屈服于這種問題的壓迫，而是在這種缺乏中找到自己的缺點不足，在 以后的實踐或學習中加強對相應知識的理解和運用。這就要求我們怎么在學習時靈活運用我們所學的知識了。

整個實訓期間，最忙的就是每周的星期二了，要集體換擋，但在我看來，也是最開心的時候。因為我們全體工作人員一起合作，盡管苦也感到滿足，畢竟團結就是力量。而且在工作的過程中，與同學之間的關系也變得更加融洽，也結識了很多熱情的叔叔阿姨。

回顧實習生活中的點點滴滴，我終于對自己有了一定認識。雖然有了一定的工作經驗，但因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。 所謂的萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了在超市的工作之后，明白了很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

實際上,實習只是接觸社會的一個過程,,大學生實習的目的應該是為了自己以后的發展,,而不僅僅是為了累計工作經驗,找到薪水高的工作而已。所以，我們不應該再做象牙塔里不能經受風吹雨打的花朵，要繼續學習,不斷提升理論涵養;努力實踐,自覺進行角色轉換;提高工作積極性和主動性，要不斷強化自己的綜合能力才能立了不被淘汰的地位。

通過這次磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使得我們發現自身的不足，為今后走出校門，融入社會打下良好的基礎。

崗位實習建議

1. 沒有具體處理一些工作，所以實際學到的東西不是很多，希望多安排一些能鍛煉提升學生能力的工作。

2. 主管與學生之間的交流溝通不是很多，學生不能及時知道自身存在的問題，望上級與學生多交流并指出錯誤。

3. 人員分配不合理，有的科人員太多，浪費勞動力，而有的科明顯人手不足。

4. 工作內容太乏味，死板,不能帶動學生工作的積極性。

蔬菜總結報告篇五

1、幼兒用身體動作有節奏的表現出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節奏。

2、幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養。

活動重點

用身體動作表現蔬菜的形象。

活動難點

合著音樂節奏表現。

1、布置菜市場場景。

2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

1、用兒歌的形式，有節奏的說說對3種蔬菜的認識。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節奏，用兒歌形式表現出買菜。(歌曲洗澡歌)

t：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。

t：今天媽媽去買菜。

s：買了什么菜?

t：番茄圓又圓。

s：我愛吃番茄。

t：今天媽媽去買菜。

s：買了什么菜?

t：茄子彎又彎。

s：我愛吃茄子。

t：今天媽媽去買菜。

s：買了什么菜?

t：黃瓜長又長。

s：我愛吃黃瓜。

小結:番茄、黃瓜和茄子，統統把它買回家。買回家呀買回家，統統把它買回家。(幼兒入座)

2、用簡單的動作表現出三種蔬菜的形象。

(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

s：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

t：這些菜，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

t：誰喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。

t：還有什么?

s：番茄

t：番茄吃在嘴里xxxxxxxx、

s：酸酸的xxxxxxxx甜甜的xxxxxxxx

t：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。

小結：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。

(2)t：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀?

s：彎彎的。

t：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

小結：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

t：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

(出示番茄)

t：這是xxxxxxxx、

t：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

t：番茄可以怎么吃?

s：番茄炒蛋xxxxxxxx、拌番茄

t：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。

t：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

t：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長什么樣子，用動作告訴我。

t：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

s：有點戳人。

t：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

小結：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

3、結束活動。

蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節奏的進行表演。

在本節活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環節清晰、層層相扣，很好的體現出游戲化教學和以孩子為主體的教學。

蔬菜總結報告篇六

某區產品質量和食品安全專項整治工作總結為深入貫徹落實^v^產品質量和食品安全專項整治電視電話會議精神，切實解決我區產品質量特別是食品安全方面存在的問題，8月底以來，根據省、市政府的統一部署，我區各鎮街道、各相關部門行動迅速，責任明確，圍繞三個重點，在注重治標的同時，著力治本，專項整治工作取得了初步成效。

8月下旬，區質監分局專門召開了全區食品生產企業《特別規定》宣貫會，宣傳和講解國家法律對食品企業的要求。結合排查和執法檢查，質監人員每到一家就把《特別規定》和《南湖區不安全食品召回實施細則》送到企業主的手中。區工商分局為貫徹《特別規定》，專門印制了5000份“告食品經營單位”的書面通知，對轄區內的所有食品經營單位挨家挨戶進行上門發放。

8月底以來，嘉興電視臺、嘉興電臺、嘉興日報、南湖晚報、嘉興廣播電視報等媒體先后20多次報道了我區專項整治的工作情況，一些嚴重的食品違法違規行為被及時曝光。

質監分局以糕點、豆制品、醬腌菜、飲用水、冷飲等五類食品為整治重點，分區域開展全面的執法檢查，共出動人員452人次，檢查小企業、小作坊127家，并對其中的6家進行了立案查處。工商分局開展了農村放心店“回頭看”活動，組織各農村放心店、監督站（點）進行自查，再由各工商所復查，對發現的問題立即予以整改處理，確保農村放心店、監督站（點）符合標準和要求。市衛生監督所積極配合南湖區的專項整治，集中力量，加班加點。為規范企業經營行為，他們還專門制作了餐飲行業的規章制度，并送戶上門。

在實施分頭檢查，分別整治的基礎上，區領導小組先后三次組織工商、衛生、質監、農經、三產等部門，對余新、大橋、七星等重點地區的食品企業和經營戶進行了聯合執法檢查。

區政府和各相關部門把全國現場會的檢查作為檢驗前一階段專項整治成果、全力推進全區專項整治工作的一個重要機遇，予以高度重視。一是根據上級要求，部署任務，落實責任到鎮、到村、到部門，并確定了以余新、大橋、七星三個鄉鎮為整治重點。各相關部門和延線各鎮根據分工和整治方案的要求，對三條線路的沿線企業和經營單位，加強了監督檢查的力度。質監分局由局長親自帶隊，挨家挨戶檢查企業落實整改的情況，并幫助企業建立完善管理制度和管理臺帳。工商分局由主管局長掛帥，組成三個執法檢查組，確保車輛、確保人員，并落實責任區，逐點進行檢查部署。區^v^門抽調力量，放棄休息時間，對余新、大橋、七星等區域的小餐飲、學校食堂、小副食品店等重點行業加強整治力度，全力以赴投入整治行動。

在整治領導小組的統一部署和各部門、鄉鎮街道的通力合作下，整治工作初見成效。

如質監部門通過全面排查，發現了新增的糕點小作坊16家；藥監部門對藥品的生產、經營單位進行了清查，全區共有藥品生產企業2家，零售批發企業183家。

整治行動開始至今，區政府多次召開聯席會議，討論食品整治中遇到的難點和解決辦法，各鎮（街道）和各職能部門群策群力，通力合作，使整治提前出現成效。截止目前，質監部門已對6家企業進行了立案查處，責令10家企業限期整改，并擬移送證照不全的生產加工主6個。三產部門在整治中收繳違法肉品2542公斤。藥監分局查獲7起違法案件。

蔬菜總結報告篇七

1、明白螢火蟲的特征，并用發光物模仿螢火蟲。

2、仿照故事結構編故事。

1、^v^故事^v^：調皮的光光。

2、手電筒。

3、螢火蟲發光的原因及方式介紹，1～10的數字卡數套。

一、結合幼兒用書，運用故事大書與幼兒分享故事《調皮的光光》：

1、提示幼兒注意故事畫面的變化，猜想故事的資料。

2、引導幼兒相互交流彼此的想法。--讓幼兒邊看書邊欣賞故事。

二、與幼兒一齊展開討論，幫忙幼兒理解故事資料。

1、故事里有誰？說了什么事情？

2、你喜歡光光嗎？為什么？

3、如果你是光光，會把發光的本領用在哪里？

三、見到說明螢火蟲發光的特征、原因及方式。

1、誰見過螢火蟲？（如果有幼兒看見過，請他講述他的經驗。）

2、螢火蟲為什么會發光？

玩^v^螢火蟲找朋友^v^的游戲：

3、將幼兒分為數組，每組6～7人，當雄螢火蟲。

4、將數字卡分給各組，每組數字卡的張數、數目相同；同時每組發一只手電筒。

5、拉上窗簾，關上燈，教師持手電筒當雌螢火蟲，一明一暗地打光數下。

動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒^v^飛^v^到教師身旁。

四、仿照故事《調皮的光光》的結構，創編故事《我的昆蟲朋友》。

請幼兒結合個人的經驗，想象一個自我與昆蟲朋友的故事。

指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來，做成一本自我的故事書