讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
迷路的讀后感該篇一
作為孩子進(jìn)入社會學(xué)習(xí)的第一步，幼兒園扮演著重要的角色。每日送孩子去幼兒園，作為家長，最擔(dān)心的就是孩子在返程時迷路，不知所措。而對于孩子也是一次獨(dú)自探索世界的機(jī)會。本文將分享我親身體會的幼兒園迷路的故事，以及我所總結(jié)的一些心得體會。
第一節(jié)：迷路的經(jīng)歷
在幼兒園的第一天，我放心地將孩子交給老師，并給了他一個大大的擁抱?？墒钱?dāng)我在下午接回孩子時，卻發(fā)現(xiàn)他迷失了方向。他們上了錯誤的校車，然后發(fā)現(xiàn)自己在一個完全陌生的地方，不知道如何回家。這個情景讓我非常擔(dān)心，但同時也讓我想起了小時候的經(jīng)歷。
第二節(jié)：童年的記憶
我小時候在幼兒園的時候也曾迷路。那時候的我，學(xué)會了如何分辨方向，向陌生的人求助，還學(xué)會了怎樣沿著固定的路線尋找自己的家。雖然那時候的我相當(dāng)害怕，但每一次迷路卻讓我懂得了如何獨(dú)立解決問題。這些經(jīng)歷讓我有信心，孩子也能從這次迷路的經(jīng)歷中學(xué)到一些重要的東西。
第三節(jié)：教育孩子的重要性
對于幼兒園迷路的情況，作為家長，我們需要教育孩子如何保護(hù)自己。首先要教會他們分辨東南西北的簡單方法，這對他們在迷路時尋找?guī)椭浅Ｓ杏谩Ｆ浯?，需要教給他們一些在陌生環(huán)境下的求助技巧，例如向陌生人尋求幫助時保持冷靜。最后，需要讓他們理解并記住家的地址和家長的電話號碼，以便他們在需要幫助時能及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。
第四節(jié)：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
在迷路的過程中，孩子也能逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立的能力。面對困難，他們會學(xué)會思考和解決問題，從而增加自信心和自主性。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子迷路時，要先保持冷靜，讓他們試著找到回家的方法，從而鍛煉他們的獨(dú)立能力。當(dāng)然，作為家長，我們也不能完全松懈，要時刻關(guān)注孩子的安全。
第五節(jié)：建立孩子與家長的信任
所有的這些心得體會都建立在孩子與家長之間的信任基礎(chǔ)上。家長要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，讓孩子敢于向我們尋求幫助，并告訴我們他們的困難和問題。只有這樣，我們才能更好地幫助他們解決問題，讓他們在迷路時能更快地找到出路。
總結(jié)：
幼兒園迷路是孩子們在成長過程中的一個挑戰(zhàn)，它不僅是對他們獨(dú)立能力和智力的考驗，也是家長和老師們培養(yǎng)他們安全意識和解決問題能力的機(jī)會。通過上述的心得體會，希望家長和孩子們能更好地面對迷失方向的困擾，從中提升他們的獨(dú)立能力，并建立起家長與孩子之間的更緊密的信任關(guān)系。當(dāng)然，在孩子迷路時，及時找到他們，給他們溫暖的擁抱，是最好的安慰和撫慰了。
迷路的讀后感該篇二
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。而此時的自己真的就是一個迷路小孩，不知該何去何從。。。
走過多少路口，每次都是不知所措的堅強(qiáng)，回頭想想，這是我么？是一路走來的自己么？我不曉得，不曉得自己有時候竟是那樣的堅決，而有時卻又是那樣的做不到。。。我不知道，不知道哪個才是真正的自己，我迷路了！
學(xué)習(xí)，生活，也許我并不該想太多，可，情不自禁的，有思想的我不會不考慮！只是真的，感覺它好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。。。迷路了，我想我真的迷路了！沒有了往日的積極與斗志。。。
我不曉得我想做什么，也不曉得我想想什么，沒有思想，就能讓我徹底淪陷吧！這又是我？我自問，又有誰來回答我！
天大地大，我竟找不到一處留心之所！哼哼，該怎樣？我不曉得！又是又必須意亂時！又讓我想起，習(xí)慣了拿文字來發(fā)泄自己的心情！不曉得自己走出這心情的低谷時，會怎樣看待此時的自己！如此安靜的自己，與世無爭的自己！
其實不該，靜不下心的，成功的路上總是充滿荊棘，沒有誰會一路順利！更何況自己又是如此的渺小和平庸！不爭取，又怎能得到！唉，是啊！可有時的放棄比爭取更能解脫自己，誰又說不是呢！或許我該如此對自己說，適時的爭取和放棄，更是美！比如。。。比如。。。比如。。。
在不多的抉擇時間里，我清楚的知道自己的思想并不該如此的混濁！呵，過去的沒有過去，該來的沒有來。。。
我迷路了，迷路了。。。
迷路的讀后感該篇三
段落一：引入迷失的起因及感受（200字）
當(dāng)我感受到寒風(fēng)呼嘯，四周景物陌生而又恐怖時，我終于明白了，原來我迷失了方向，迷失了回家的路。作為一只獨(dú)自出外探險的貓，我本以為擁有良好的導(dǎo)航能力。然而，這次的經(jīng)歷讓我深刻理解到，迷失并非只是一種物理上的挑戰(zhàn)，更是一種對于自己心智的考驗。
段落二：效力外界的方法與收獲（250字）
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己無法憑直覺找到回家的路時，我開始依賴于外界的延伸來幫助我恢復(fù)方向感。我研究并觀察了周圍的樹木、建筑物和自然地理特征，從而摸索出一條可能的回家路線。我學(xué)會借助太陽的位置來判斷方向，關(guān)注人群的行動來尋找可能的歸宿。通過這一過程，我不僅更好地了解了自然世界的運(yùn)作，也獲得了對于人們關(guān)于方向和導(dǎo)航的智慧。
段落三：困境與意外的反思（250字）
在努力的過程中，我也遭遇到了一些困境與意外。有時候，我沉迷于解釋與分析周圍的景物，卻忽略了進(jìn)一步前進(jìn)的時機(jī)。有時候，我迫切地希望尋找到一條放心的回家路徑，卻忽略了可能性的多樣性。同時，我也發(fā)現(xiàn)，人們對于我的迷路狀態(tài)并不像我原本以為的那般友好。有些人對我投以嘲笑和冷漠的目光，對我產(chǎn)生了傷害。這讓我深刻認(rèn)識到，每個人的心靈迷失都需要得到理解與關(guān)愛。
段落四：希望與目標(biāo)的堅持（250字）
在迷路的日子里，我逐漸培養(yǎng)起一種堅持與希望。雖然堅持伴隨著顛簸與挫折，但我相信只有堅持下去，我才能最終找到回家的路。就像我對人們的行為要先給予理解與關(guān)愛一樣，我也需要給予自己更多同情與寬容。只有繼續(xù)相信自己，保持目標(biāo)的清晰，我才能擺脫迷失的困擾，回家。
段落五：回家的喜悅與轉(zhuǎn)變（200字）
終于，我回到了家。當(dāng)我走進(jìn)熟悉而溫暖的居所時，我感受到了從未有過的喜悅與安心。這次的迷路經(jīng)歷讓我從內(nèi)到外都發(fā)生了一次轉(zhuǎn)變。我意識到，作為一只貓，我不僅僅需要屬于自己的導(dǎo)航能力，更需要對外界的寬容與理解。人們也許不會像我想象的那樣全都友善和體諒，然而，我相信在這個世界上，還是有人樂于助人，還是有人愿意和我一同分享溫暖與關(guān)愛。
總結(jié)（100字）
迷失是我們生活中難免會遇到的一種狀態(tài)。通過我的迷路經(jīng)歷，我學(xué)會了尋求外界的延伸，反思自己的盲點(diǎn)，堅持追尋目標(biāo)，以及給予他人與自己更多的理解與關(guān)愛。無論是失去了方向，還是失去了心緒，堅持并信心都是我回家的指引。在重新找到歸宿的那一刻，我明白了，迷路是一種為我們打開更廣闊世界的機(jī)會，只要我們愿意去經(jīng)歷與學(xué)習(xí)。
迷路的讀后感該篇四
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式
歌曲旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動
通過多種感官通道，讓幼兒感受和欣賞音樂的同時，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物及同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。
讓幼兒體驗音樂的情緒變化，能隨音樂的變化做出相應(yīng)的動作和表情
激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣
激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望
活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)---理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會有感情地演唱歌曲
物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲碟片、鴨媽媽及小花鴨的頭飾
空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演
教法學(xué)法：
教法：
2、情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景，以引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到發(fā)展。
學(xué)法：
1、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看電教、情境模擬等手段，讓幼兒體驗歌曲中小花鴨的傷心和快樂，使活動更為豐富和有趣。
2、多種感官參與法
教學(xué)流程：
激發(fā)興趣欣賞歌曲學(xué)唱歌曲表演歌曲活動延伸
教學(xué)反思
迷路的讀后感該篇五
在野外迷路是很可怕的經(jīng)歷。當(dāng)你離開了代表著安全的路徑，遠(yuǎn)離了絕對離不開的包袱，深入茂密的叢林，這時的你感到的是一種無助的恐懼感。沒有指南針，沒有天文儀，沒有長篇大論的教科書。在這個時候，我們需要的不僅僅是實用技能，還有應(yīng)變能力和耐心。
二、順應(yīng)大自然
在野外迷路時，我們必須學(xué)會順應(yīng)大自然。有效的方法是學(xué)會觀察和聽，辨認(rèn)自己周圍的環(huán)境。通過觀察周邊植被、地形等自然環(huán)境因素，才能順利地走出困境。對生活中的壓力，也相同適用。設(shè)法降低自己的期望值，將注意力放在生活中存在的那些樂趣和美好。看到自然界的恩賜所在，從而在自然中找到適應(yīng)自己的方案。
三、創(chuàng)造性的思考
在野外可能沒有熟悉的標(biāo)記和手段，需要我們創(chuàng)造性的思考。推算出自己離開時的方位，尋找可以當(dāng)成指示的記號，或者是一些可以畫圖的物品都是核心方案。親身經(jīng)歷可以鍛煉我們進(jìn)一步利用運(yùn)用想象力的能力。迷路是一種情況，它要求想象力去開拓非常規(guī)的想法，并且用創(chuàng)造性思考來突破困境。
四、增強(qiáng)合作能力
在野外迷路，我們往往需要與同伴通力合作。合作，能夠互相協(xié)助完成任務(wù)。在困難之中分擔(dān)責(zé)任和資源，共同走向目的地。通過這個過程，很容易增強(qiáng)彼此之間的信任和感情，彼此依靠，也練就了我們更加良好的溝通共存方式。
五、跋山涉水的經(jīng)驗
在荒野中，我們往往要跨越泥濘的小溪，翻越限制性的叢林，可能遇到一些想象不到的困難。盡管如此，我們?nèi)钥梢愿冻雠斫鉀Q問題。在野外的經(jīng)歷，能讓我們更好地適應(yīng)困境，并在生活中跋山涉水時更主動和勇敢。
總之，在野外迷路的時候，我們需要創(chuàng)造性地運(yùn)用各種技能和工具，更加靈活地對待所有情況，從而能夠克服恐懼和迎接挑戰(zhàn)。學(xué)會品味困境，并迸發(fā)出自己的靈感，我們可以發(fā)現(xiàn)，在迷路的旅程中，真正自信、有趣的自己。
迷路的讀后感該篇六
有一天，一只小鴨子走進(jìn)了大森林里，看到到處都是高大的樹木，美麗的花朵，還有許許多多的'動物們，小鴨子玩得可高興了。
“謝謝！”一會兒瑩火蟲也飛過來說：“讓我用小燈籠照亮你回家的路吧”。小鴨說：“謝謝你們”。一路上，瑩火蟲舉著燈籠走在最前面，小蜜蜂一直嗡嗡地與小鴨子說著悄悄話，他們終于走出了大森林。這時月亮阿姨也出來了說：“孩子們，讓我照亮著你們回家的路吧”。
小鴨子看到月亮阿姨就想起又大又圓的月餅，突然感到肚子餓極了。走著走著，小鴨子終于看到了熟悉的燈光，高興得跳了起來。小鴨子快快樂樂地回到了家，非常高興地說：“謝謝你們，我的朋友們，要是沒有你們的幫助，我恐怕還回不來呢”。
到家后，小鴨子將一路經(jīng)過的事情都告訴了媽媽，媽媽說：“你真是個勇敢的孩子呀”。
迷路的讀后感該篇七
作為一個社交活動頻繁的人，認(rèn)識新朋友和拓展交際圈是十分必要的?？墒牵诮浑H圈中認(rèn)識新的朋友要小心，因為我們往往不知道對方的真實面目。這時，一份新朋友防迷路指南便十分重要。在我經(jīng)歷過防小三的同時，也積累了一些心得和體會，以下是我對新朋友防迷路指南的闡述。
第一段，如何認(rèn)識新朋友
要認(rèn)識新朋友，最好的方式是通過信任的人介紹，例如家人、朋友或同事。這樣可以大大降低追求者的不良心態(tài)，也能由于介紹人的促成，更加自然談得來。此外，還可以通過社交媒體平臺認(rèn)識新朋友。不過，這種途徑容易受到一些“虛假”賬戶的騷擾。因此，我們在接受朋友邀請時需要謹(jǐn)慎，可以通過一些真實數(shù)據(jù)來判斷對方的真實身份。
第二段，如何判定對方是否靠譜
當(dāng)我們與新朋友產(chǎn)生聯(lián)系時，需要對對方進(jìn)行一些判斷。首先，我們要看對方在社交平臺上的發(fā)言及相關(guān)介紹，判斷是否符合我們的交往標(biāo)準(zhǔn)及是否屬于我們理解的那一類人。其次，我們可以通過對方生活照，居住地址、職業(yè)等信息來判斷對方的身份。最后，我們還需要對對方的朋友圈進(jìn)行解析，看看有沒有一些不合理的地方。如果發(fā)現(xiàn)有虛假的地方，我們可以適當(dāng)?shù)靥岢鲑|(zhì)疑或采取回避措施。
第三段，如何與新朋友交往
當(dāng)我們認(rèn)定對方是靠譜的朋友后，我們就要考慮如何與新朋友良好的交往。首先，我們需要相互了解對方的興趣和愛好，以此作為我們交往的起點(diǎn)。其次，我們在交往過程中需要掌握適當(dāng)?shù)慕浑H技巧，例如對方的情緒、話題的冷暖度。最后，在交往過程中我們也需要靈活應(yīng)對，因為我們往往難以完全控制交往的發(fā)展方向。
第四段，如何防止時刻警醒
在新朋友交往過程中，我們不能完全信任對方，需要隨時保持警覺。我們可以裝作自己無所謂，但是對方不信任我們時，我們也可以沉住靜氣地對對方進(jìn)行壓力檢測等。同時，我們還可以通過掌握一些常見詐騙手法，如“社會險”，“借貸”等，對對方提出的禮物或拜訪行為進(jìn)行分析，在防范對方的同時也不會傷害人。
第五段，遠(yuǎn)離人浮于事
在新朋友交往過程中，我們要保持清醒的頭腦，如果對方出現(xiàn)了不良的行動或者行為，我們要果斷結(jié)束交往。我們不要拘泥于一份有害的友誼，畢竟有很多的人等待我們?nèi)フJ(rèn)識。所以，在交際中，我們要遠(yuǎn)離那些在工作與事業(yè)中急功近利的人，吸引那些有教養(yǎng)而有思想的有志之士。
綜上所述，通過五步指南，我們可以認(rèn)識可信賴的新朋友。但是同時，我們也要十分小心，避免被迫害和詐騙等不良行為。這個過程中包含了很多的思維和技巧的運(yùn)用，我們不僅需要保持自己的警覺心，也需要保持對方的信任和尊重，畢竟，這是我們建立友誼的基礎(chǔ)。