作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
自信伴我成長班會教案篇一
據統計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。在這些意外之前，我們學會了什么?下面一起來看看最新中小學生交通安全教育教案范文，僅供參考!
1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。
通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。
讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行!
(1)我國把每年的'哪一天定為“全國中小學生安全教育日”( 每年3月份最后一周的星期一)
(2)路口的交通指揮信號有哪些 ?
(一)、用電安全
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(二)、游泳時要注意安全
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
(三)、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
(四)、發生火災怎么辦
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
自信伴我成長班會教案篇二
通過召開此次班會，使同學們明確感恩的含義，發現生活的美好以及融匯在生活中的點滴真情，并且能在生活的旅途中懷著一顆感恩之心去追夢，以此報答多年來關心照顧自己的人們，做一個心存感恩的人。
1、編排話劇，讓同學們在逼真的情景中學會感恩。
2、通過唱歌、朗誦、講故事、演講、演小品等多元化形式，在充分展現學生才華的同時，營造了一個良好氛圍，突出了班會主題。
3、傾聽歌曲《感恩的心》，并學習其手語表達。
4、參加班會的校領導及同學們每人寫一段關于感恩的話，并通過互相交流，加深自己對“感恩”這一主題的認識。
1、有班委會推選出主持人。
2.充分調動同學們的積極性，集思廣益，最后由幾個人組成小組根據同學們的想法制定班會活動方案。
3、準備節目并檢查
4、布置教室，設計前后黑板
5、準備班會上所需的音樂磁帶
6、邀請校領導
1、播放音樂《感恩的心》，并由一些同學排成隊形表演手語，主持人在這樣背景下走上臺，宣布班會開始。
2、進入第一個板塊：感謝朋友
(1)幽默喜劇《華容道》 (2)男生小合唱《朋友》
總結：千金難買的是朋友，朋友多了路好走，感謝你的朋友，是他們一直以來與你共享快樂，分擔憂愁，使你的生活豐富多彩。
3、進入第二個板塊：感謝老師
(1)配樂詩朗誦《師恩難忘》
總結：老師把自己凝成第二個太陽，為學生們送來光明和智慧，感謝老師，是他們將知識貢獻出來讓學生武裝自己，使學生變得不可戰勝。
4、進入第三個板塊：感謝父母
(1)話劇《母愛》 (2)演講《落紅無言》
總結：父母的愛猶如一片海，孩子是海上漂泊的船，永遠駛不出這深情的海，感謝父母，是他們給予孩子生命，幫助孩子成長，在孩子身上耗費了他們風華正茂的四月春光。
5、讓在場所有的人寫一段關于感恩的話，這段時間由一名同學古箏伴奏，隨后大家進行交流并派代表發言。
6、講一個關于《感恩之心》手語來歷的故事，并由一名同學現場教大家《感恩之心》手語的高潮部分。
7、再次播放《感恩之心》，開場時表演手語的同學上場，同學們齊唱歌曲并做手語動作，主持人宣布班會結束。班主任總結：同學們，今天通過這次班會我看到了你們的才華，看到了你們的思想，我也要心懷感恩，感謝命運讓我們相逢。我也希望你們也能通過這次班會有所領悟：生活中你們會遇到很多事情，或好或壞，或喜或悲，我不知道冥冥之中是否有命運之神已經注定一切，但我相信萬事萬物都運之于心，只要心懷感恩，生活的美好畫卷一定會向你展開。感恩，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得純凈而又平和；感恩如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得澄澈而又博大。希望你們都能心懷感恩，讓感恩伴你一路同行。
1、同學們深刻認識到感恩的含義，并能將其列為自己行為的準則。
2、同學們發現了生活中的點滴真情。心懷感恩。
3、在節目的編排上，幾個人合作增強了同學們團體合作能力。
4、同學們在臺上充分發揮自己特長，增強自信心。
自信伴我成長班會教案篇三
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。
活動目標：
1、通過活動使學生明白每個人在生活中都肩負著不同的角色，我們要學會自我認識。
2、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
3、通過本節班會，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求;通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。
活動過程：
一、導入
1、主持人：在班會開始之前，我先讓大家猜一個謎語。
(生表演)這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。(生答)謎底是人。
主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。
二、認識角色
1、主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負著很多不同的角色。
2、討論：我們這一生會肩負哪些角色?(指男、女生各一名做答)
這節班會課我們就一起研究角色 責任(板書課題)
角色責任
第一部分：對自己負責
活動一：我愿意。
請同學們以“我愿意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。(多媒體播放王菲的《我愿意》)
主持人：每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你。”我想此時我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責的好母親。
主持人：明星也要負責任，那么究竟什么是責任?那請同學們欣賞一下梁啟超的理解。
凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳墓里去。
主持人：結合梁啟超的話，同學們談談你認為責任是什么?現代漢語詞典上的解釋是責任——分內應做的事。
活動二：問卷調查(課前完成，課上算分值分類)
1、早上鬧鐘準時鬧醒你，你常常能馬上起床。 是 否
3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。 是 否
4、放假期間，作業常常拖到最后幾天才潦草完事。 是 否
5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會把垃圾帶回家嗎? 是 否
6、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學習計劃。 是 否
8、醫生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。 是 否
9、我從不抄別人的作業，自己獨立思考，認真完成。 是 否
11、學校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是 否
14、和同學一起做值日，你總是遲到。 是 否
評分參考：
一、1、3、5、…….單數題，
選“是”得2分，選“否”不得分。
二、2、4、6、…….雙數題，
選“是”不得分，選“否”得2分。
三、24~28分為優秀，這個分數段的人很勤奮。毅力很頑強。
18~22分為良好，這個分數段的人比較勤奮。毅力較頑強。
12~16分為一般，這個分數段的人有一定的懶惰心理。堅持性較差。
0~10分為很差，這類人懶惰心理很嚴重，做事往往半途而廢堅持到底的能力較差，應努力克服之。
(當堂做調查)
主持人：1、宣布評分標準，先對得分情況進行總結。
24~28分為優秀的同學請舉手，說說你哪道題扣了分，同學們同意他們得優秀嗎?有沒有不同意的，請說出理由。
主持人小結：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養成良好的習慣，做一個成功的人。
記住：播下一個行動，你將收獲一種習慣;
播下一種習慣，你將收獲一種性格;
播下一種性格，你將收獲一種命運。
2、家長都一致認為學生到學校來首先認真把書讀好，這是學生應盡的責任。但是不是只讀好書就可以了呢?你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學嗎?下面請同學們看兩個短劇。(《揀紙團》《交作業》)
主持人：這些都反映了什么問題?造成怎樣的后果?(回答不負責任，造成班級亂七八糟)
主持人：所以說我們每個同學不僅要對自己負責，還要對別人負責。
第二部分：對集體負責
一、對班級負責。
主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯系。你是社會的一員，你就應該對社會負責。比方說同學們，來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對主持人同學負責。這一點有很多同學都做的很好。請同學們說說。
主持人：1、表揚3名對班級家庭負責的同學,并簡單訪談。
3名對班級家庭負責的同學：
2、采訪這三位同學。
(2)很多同學在家不僅什么事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學說些什么。
(3)在學校，你能很好的尊敬主持人，你能給同學們提提建議嗎?
主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負責的同學。正所謂對自己負責是明智，對別人負責是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。
二、對學校負責(可以加進去主持人對學生、學校負責的實例：四川最牛校長葉志平和最美女教師)
下面請一位同學給我們講述一段故事。
《喬治的禮物》
喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。
喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。”
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。
主持人：一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。
1、學校好比一座房子，那么你覺得學校這座大房子怎么樣，漂亮嗎?
(有漂亮的地方，也有不漂亮的地方)
3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進?
三、社會遠比校園復雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負責任的社會現象，說明不負責任對社會的危害。(由同學看圖片談感受)
1、 反面事例：
(1)水是我們生命、生活的源泉，但現在的水資源卻遭受著嚴重的污染。
(2)最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么?
(3)黑心棉、劣質奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等
2、正面事例：劉偉、洪戰輝。
當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。
這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。
結論：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧;缺少它，將寸步難行。
四、說說你喜歡的關于“責任”的名言。(學生事先準備)
1、出示責任名言
第三部分：對國家負責。
時代不同了，國家與國家的競爭不在局限在戰場上，不需要我們為國家利益拋頭顱，灑熱血。那我們能為國家做些什么呢?(學生談)
班主任總結：
梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網絡信息化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色?我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。
同學們，坐而論道，不如起而行之!讓我們從現在開始，立即行動起來吧!
班會在楊培安《我相信》的歌曲中結束。
自信伴我成長班會教案篇四
班 級：六（5）班
班會主題：文明禮儀教育
班會時間：2015年3月16日
活動目的：
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
活動過程：
一、活動開始：
班主任宣布“文明禮儀伴我成長”主題班會現在開始
二、班長講話：
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？下面給大家介紹幾種禮儀知識。
三、介紹文明禮儀知識：
（一）學校禮儀
1、衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。
2、同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，
4、坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
5、站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
6、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
7、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。按時到校不遲到，不早退，男生不留長發，女生不佩帶飾物，不穿奇裝異服；要求穿戴整潔。課間活動不追逐打斗、玩有危險的游戲。
8、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
9、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。
10、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
（二）社會禮儀
1、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。
2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
3、向別人請教，態度要誠懇。
(三) 家庭禮儀
1、尊重長輩，見到長輩要問好，打招呼。
2、聽從父母的話，不要和父母耍賴哭鬧。
3、在家幫助父母做一些力所能及的事情。
四、班主任講話 :
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣
的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。
五、班長宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。
-----主題班會教案
備課人：黃曾安
2012.05
班會目的：
1、讓學生明白作為一名優秀的中學生，應該講文明、懂禮儀，學會友好地與人交往。
2、引導學生樹立正確的人際交往意識，自覺地用中學生行為規范來約束自己。
班會準備：
1、動手制作班會課件：“文明禮儀伴我成長”。
2、黑板藝術字板書：“文明禮儀伴我成長”。
3、挑選演員，組織、排練情景劇。
班會過程：
一、導入
主持人：下午好！歡迎參加七年級二班文明禮儀伴我行主題班會。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。每一個高素質的人，都是懂得文明禮儀的人。一個人只有懂得遵守文明禮儀，他走的路才會一帆風順；相反，如果一個人在與人交往中，不注意禮儀，就會處處碰壁。所以，今天我們班會的主題就是：“文明禮儀伴我成長”（點擊課件出示主題），大家一起來學習一下校園禮儀。
二、情景劇欣賞 — 突出主題。
主持人：可能有些同學會說：“我還只是一名學生，學禮儀有什么用呀！”。我想請這些同學看兩段情景劇。首先是第一段（點擊課件，出示情景一），地點：教室，人物a、b、c、d四名同學。
1、情景再現一：a、b在學習.a問b問題，但是語氣不好，因此b不幫忙。b碰掉了a的鉛筆盒，但不道歉，二人爭執。c、d同時也在學習. c問d問題，語氣很友好，d幫忙。d碰掉了c的鉛筆盒，d道歉，二人沒有發生爭執。
主持人：同樣的事情，卻有不同的結果，原因在哪里？接著看第二段（點擊課件，出示情景二）。
2、情景再現二：c扮演老師，正在批改作業，a、b二生同時找班主任借錢，可班主任不在。a先進入，無禮貌地四處張望，就是不說話，反而讓老師來問他，結果不但沒借到錢，反而受批評。然后，b進入辦公室，有禮貌地向c老師問候，結果老師不但告訴他班主任不在，還把自己的錢卻借給了他。
主持人：又是同樣的事情，不同的結果。看完兩段表演，大家有什么感想呢，哪一位同學來談一下。
學生代表發言
主持人：所以說，作為學生，在校園里無論和同學還是老師交往，講究文明禮儀還是很重要的。（點擊課件，出示小結）。
三、問卷調查驗真身 — 自我激勵。
主持人：可能有些同學又會說了：這些太簡單了，我不用學，因為我已經做得很好了”。是嗎，是這樣嗎，你真得做得很好了嗎，你是一個懂得文明禮儀、很受歡迎的學生嗎？下面我們來一個測試。這里有10個選擇題，做完后就會知道自己的分數。請根據自己的'實際的情況做出選擇，并且記錄。要求不能遲疑，務必實事求是。（點擊課件，讓學生答題）
全體參加問卷問卷調查。
主持人：怎么樣，你是一個什么樣的人呢，你們自己知道。題目中的那些不文明現象真得有嗎？我們來看一組圖片。（點擊課件，出現圖片頁）
四、欣賞課件圖片 — 呼吁抵制不文明現象。
全體觀看課件中的不文明現象
主持人：看到這些不文明的現象，你們作何感想呢？
學生代表發言？
主持人：看來大家的思想都很先進、素質比較高，看到這些不文明的現象知道制止并進行改正，我很高興。
五、齊心協力制定“懂文明、講禮儀”自我約束條例。
主持人：同學們，為了自己能成為一個講文明、懂禮儀的優秀中學生，也為了爭創精神文明班集體，我們應該時刻進行自我約束，努力做到最好。下面請結合我們的生活中、學習中的一些不夠文明的事例，來一起探討，怎樣做才算是懂文明、講禮儀，然后我們一條一條地形成班規，供今后大家一起學習。請大家積極發言，好的話我們記入班規，不好的話我們不予采納。判定好壞的標準就是，看看你能否給大家一個好的理由。下面開始討論，并拿出一張紙寫一寫。
全體討論
主持人：下面請有思想的同學發言，并有請記錄員記錄。(記錄員上場，并打開相關頁)
學生代表發言，記錄員聆聽并進行記錄。
六、結束語 — 再次激勵。
主持人：（放映當前幻燈片）經過我們大家的一起努力，我們一個簡單的條例就制作好了，這是你們的所思所言，我希望大家能夠說到做到，以此為目標時刻約束自己，爭取都能成為懂得文明禮儀的好學生。
主持人：我們的班會到此結束，請全體起立，讓我們用掌聲歡送所有的聽課老師。
自信伴我成長班會教案篇五
（2）播放視頻《珍藏瞬間—9班一起走過的點滴》，回顧半個學期以來大家在一起拼搏、奮斗的日子，感受到班級就是一個溫暖的家，我們彼此鼓勵、珍惜，我們將永遠戰斗在一起。
（3）主持人發便利貼，讓學生們把同學之間感人的事跡寫在上面，并對自己最好的朋友說聲：謝謝！。最后把它們貼在“感謝有你”的墻報上。
（4）主持人對班會進行，希學會感恩，珍惜友誼。
班會以《朋友》這首歌開始，伴隨著這感人的旋律，班主任給我們講述了朋友的重要性，讓我們認識到朋友的重要性，讓我們認識真正的朋友和友誼。接著他又播放了《北京東路的日子》的mv，看完mv，他講了一段我們難以忘懷的話“高中三年會很苦、很累，但我們會收獲很多很多，其中友誼就是我們收獲的一枚閃亮的貝殼，我們應該學會感受友情和感恩友情。生活中，失落的時候，朋友的鼓勵；彷徨時，朋友的支持；成功時，朋友的祝福。朋友總在我們我們身邊，為我們付出點點滴滴，讓我們珍惜這份緣分，珍惜我們的友情！”說完這番話后，同學們回憶身邊同學情誼的點點滴滴，讓后我們寫下身邊感動的瞬間，大家將最感動的瞬間寫入字片，寫出對友誼的感謝。是這堂班會課，讓我們懂得我們一直沐浴在友愛的光輝之下。