心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此,我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。
家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦,對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境,他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去呼喚、去呵護(hù)、多與孩子交談溝通,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
在此,我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。
面對(duì)女兒有時(shí)的一些無原則的要求,我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì),讓其放任的哭,待她冷靜下來后,再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如:女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天,由于脫離不了父母,我和女兒的媽媽輪流接送,后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休,甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,在小區(qū)門口正好被我碰上,我也置之不理,讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說:“馬路邊上的小吃很臟,有灰塵還有小鳥拉的屎,吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲,人的營(yíng)養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來越變小,你就上不了學(xué),也就不能與老師和童伴們開心的玩,家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說:“爸爸,這些東西乖小孩是不能吃的”。
女兒吃菜很挑,不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜,為此,她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表,并對(duì)她說:我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好,這種平等關(guān)系就取消,以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事,靜不下心來睡覺;甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此,我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂,或者再給她講一個(gè)故事,讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。
隨著年齡的增長(zhǎng),讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字、畫畫、彈琴,有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩,使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意,我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件,讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字,最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂,使其學(xué)中有樂,從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺,這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們,使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的`小小少年!
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究室組織全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)。我有幸聽了六位專家老師的課,真的讓我感受頗深,受益匪淺。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
一、專家教師講課的特點(diǎn):
1.武際金校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)新理念
2.劉老師教學(xué)過程精致 :
從各位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展,每一個(gè)步驟,每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),采取靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,較好的獲取知識(shí),掌握教法,基本上做到突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
3.趙教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本素質(zhì)高 :
趙老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力,體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識(shí)的處理上,做到了提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。在基本功、技能方面,展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng),處理突發(fā)問題適當(dāng)合理,從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
二、通過聽課使我對(duì)科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,發(fā)揮教具得最大作用,精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué),指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,使學(xué)生親近自然,感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂,提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。
2、注重教法、多激勵(lì)少批評(píng),提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中,要注意教法的靈活運(yùn)用,充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化,采取積極有效的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言,少批評(píng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望,激發(fā)情感,面向全體,是每一個(gè)學(xué)生都能成才。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xxxx年xx月xxx,在xxx中學(xué)我有幸領(lǐng)略了兩位教師的教學(xué)風(fēng)采。此次觀摩,讓我對(duì)新課改和科學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。使我認(rèn)識(shí)到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,且學(xué)有所獲。
課堂教學(xué)是展示教師的教學(xué)智慧,只有閃爍著智慧,充滿著創(chuàng)意,課的內(nèi)容才會(huì)生動(dòng)、深刻。兩位老師幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都閃爍著智慧的火花。每個(gè)創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點(diǎn),也是最值得聽課者學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
課堂上,教師能主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考,設(shè)置懸念,為每一個(gè)學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo);能考慮到學(xué)生與學(xué)生間的差異,在探究、評(píng)價(jià)上具有多樣性和靈活性;能鼓勵(lì)和幫助(包括適時(shí)地提供工具,在必要的時(shí)候教給他們更有效地開展探究的過程與方法等)學(xué)生,引導(dǎo)他們最終能夠找到他們感興趣的現(xiàn)象和問題的答案,并引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。
總之,我的這次學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到自己在科學(xué)課上的不足,在這幾位老師的身上我要學(xué)習(xí)的很多,我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的方面很多,我一定會(huì)努力下去,讓我們的科學(xué)課真正的有所改觀。
孩子的所有偏差行為,包括攻擊性行為、學(xué)習(xí)厭倦和交往障礙等都是因?yàn)楹⒆拥男睦怼⑶榫w問題未能得到及時(shí)疏導(dǎo),長(zhǎng)期積攢導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題的結(jié)果;孩子產(chǎn)生心理問題根源在父母父母沒能給予孩子足夠的安全感。具體原因有多種多樣:要么父母長(zhǎng)期疏于管理,對(duì)孩子不理不睬;要么父母無知(特別是母親的緊張情緒),對(duì)孩子某個(gè)方面保護(hù)或強(qiáng)制過多,使其不能適應(yīng)社會(huì)交往;然而更多的是因?yàn)榉蚱揸P(guān)系緊張,導(dǎo)致孩子無所適從。
如《9歲的撫摸》中小男孩因?yàn)榕既幌肫鸶赣H出世的場(chǎng)面感到害怕而不經(jīng)意撫摸自己的私處,被媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)加批評(píng)而固化成習(xí)慣;《十三歲的瘋狂》中的問題孩子因?yàn)閶寢寚Z叨、爸爸粗暴(根源還在于夫妻關(guān)系緊張)而深感不安全,處處與人為敵,動(dòng)輒打傷同學(xué)也毫無悔意;《我的兒子要退學(xué)》同樣也是因?yàn)楦改鸽x異讓貌似優(yōu)秀的高一男孩因?yàn)閮?nèi)心缺少歸屬感,覺得活著沒意思并以死威脅父母勸他上學(xué)……因此要想培養(yǎng)一個(gè)心理健全、行為正常的孩子,父母必須首先學(xué)習(xí)正確的處理自己的情緒和夫妻間的感情問題。
在以后教育孩子的時(shí)候要調(diào)整好自己的情緒,要想想孩子平時(shí)的進(jìn)步和可愛的地方心情也會(huì)隨之轉(zhuǎn)好,平時(shí)注意小心觀察孩子的反應(yīng),根據(jù)他們的狀態(tài)隨時(shí)調(diào)整自己的應(yīng)對(duì)方式。要盡量把工作和家庭的瑣事與教育孩子分開,讓孩子感受到父母的愛。
當(dāng)你教會(huì)孩子情緒管理的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的臉上有了更大的笑容,家長(zhǎng)也會(huì)有更多的笑聲!!!!
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
教育現(xiàn)象學(xué)是“一門成人(包括教師、父母和其他與兒童成長(zhǎng)相關(guān)的人)與兒童如何相處的學(xué)問。”[1]在其中,成人肩負(fù)著與兒童一起經(jīng)歷各種各樣的事情的“使命”,并不斷地反思自己對(duì)兒童的行動(dòng)是否恰當(dāng)。幼兒在園一日活動(dòng)是幼兒生活世界的重要組成部分,這其中幾乎時(shí)時(shí)發(fā)生著幼兒與各種規(guī)則(以教師有意或無意制定的規(guī)則為主)的沖突或?qū)埂?梢哉f,幼兒不同程度地違反規(guī)則的現(xiàn)象從未間斷過。本文擬采用教育現(xiàn)象學(xué)的視角與方法論,探尋幼兒違反規(guī)則的現(xiàn)象與體驗(yàn),并反思其背后的教育意義與啟示。
一、懸置:一日生活中幼兒違反規(guī)則的各種現(xiàn)象
案例一:當(dāng)研究者走進(jìn)活動(dòng)教室時(shí),發(fā)現(xiàn)高高正坐在教室的角落里,其他幼兒都在上課。研究者便悄悄走過去,問他為什么坐這兒,高高回答說是老師讓他坐這兒的。研究者故意說那肯定是因?yàn)檫@兒是個(gè)好地方,高高答到不是的,是因?yàn)槔蠋熞詾樗{(diào)皮了,所以懲罰他坐這兒,而后說其實(shí)同學(xué)們都調(diào)皮了,但老師就讓他一個(gè)人坐到這兒來。說完,高高露出了愉快的表情。
案例二:吃飯前,老師要求洗好手,安靜坐好,高高還在玩玩具。老師問他洗了手沒有,高高回答洗了,于是老師說洗手再玩玩具,容易把手弄臟,不衛(wèi)生。高高又說自己沒有洗手。老師便追問到底洗沒洗?高高回答說沒洗。老師接著就生氣了:“那你剛才撒謊了?”高高說:“沒有撒謊。”老師又問:“那你到底撒謊了嗎?那樣做對(duì)嗎?”“不對(duì)。”“撒謊時(shí)你想什么了?”“我想不撒謊,可是我想玩,我就撒謊了。”說完高高安靜地去洗手了,回來后非常興奮。
案例四:戶外活動(dòng)下樓梯時(shí),凱俊、達(dá)達(dá)、塵塵、壯壯4個(gè)小朋友邊下樓梯邊相互打鬧,被園長(zhǎng)看到,她批評(píng)了帶班教師的粗心大意。到了活動(dòng)場(chǎng)地,老師讓他們站到旁邊的一棵大樹前,并對(duì)所有幼兒說不許他們玩游戲,因?yàn)樗麄兿聵翘輹r(shí)打鬧太危險(xiǎn)了。五分鐘后,塵塵跑到老師跟前問什么時(shí)候可以玩了,老師說:“回去好好站著,哪來這么多話!”十分鐘后,凱俊、壯壯被“解禁”,塵塵和達(dá)達(dá)因?yàn)榱P站時(shí)偷偷說話依然不被允許去玩。幾分鐘后,塵塵又跑到老師跟前問可以去玩了嗎,老師依舊拒絕了他的請(qǐng)求。過一會(huì),老師讓達(dá)達(dá)去玩,因?yàn)檫@期間達(dá)達(dá)都低著頭沒有說話。塵塵第三次跑到老師面前問可以玩了嗎,老師大聲說:“你回去好好反思!”塵塵看著小朋友都在高興地跑著叫著,便大聲地哭了起來。
科學(xué)育兒心得體會(huì)4
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
現(xiàn)在已是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。每個(gè)人的家里都有電視呀,電腦呀,手機(jī)呀等等。這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn),給我們的生活帶來了極大方便,但由于我們看電視、上網(wǎng)、玩手機(jī)的時(shí)間過長(zhǎng),使很多人都近視了。我身邊就有許多同學(xué)戴上眼鏡了。
戴上眼鏡可不好!
先說說它的壞處吧:上課時(shí)不戴上眼鏡就看不見黑板上老師寫的字了;上體育課時(shí)更是不方便了,眼鏡在鼻梁上“跳著舞”;還不能長(zhǎng)時(shí)間的去看書;若起霧時(shí)就什么也看不清了……唉,多麻煩呀!戴上眼鏡的壞去可真多呀。
既然戴上眼鏡的壞處有這么多,那么我們就要好好的保護(hù)眼睛了。我想告訴大家的是,不要長(zhǎng)時(shí)間的去看電視,玩電腦、玩手機(jī)了;每天都要堅(jiān)持做眼睛保健操;可以多去戶外玩一玩,要多看看綠色。
好了,讓我們一起保護(hù)眼睛,讓每個(gè)人都擁有一雙明亮的大眼睛吧!