總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

援烏工作總結(jié)篇一

近年來，中國在國際上的援助力度不斷加大，其中以援助烏克蘭最為引人關(guān)注。自2014年開始，烏克蘭局勢動(dòng)蕩，國家陷入戰(zhàn)爭狀態(tài)，這時(shí)，中國緊急援助烏克蘭。作為援助烏克蘭團(tuán)隊(duì)成員之一，我有幸參與了其中，下面我將談?wù)勛约簩?duì)于這次援助烏克蘭的心得體會(huì)。

第一段：背景介紹

烏克蘭，一個(gè)東歐國家，以其富饒的黑土地而聞名于世。但在2014年以后，由于與俄羅斯的爭端而引發(fā)了戰(zhàn)爭。烏克蘭內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，讓全國陷入了動(dòng)蕩的局面。這時(shí)，中國便開始援助烏克蘭，實(shí)施了一系列援助計(jì)劃。我所在的團(tuán)隊(duì)也得以參與其中，前往烏克蘭展開援助救援工作。

第二段：烏克蘭之行

烏克蘭之行，是一次非同尋常的旅程。在這次援助行動(dòng)之中，我們不僅參與了災(zāi)后重建，還與當(dāng)?shù)孛癖娊⒘嗣芮新?lián)系，深刻了解到了這個(gè)國家的文化、歷史和現(xiàn)狀。我們?cè)谂c當(dāng)?shù)厝说慕煌校媲懈惺艿搅藶蹩颂m人民的友好和熱情。這種感覺是難以言表的，讓我們?cè)诙潭虜?shù)周的援助工作中就產(chǎn)生了深深的感情。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作

作為援助團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在這次援助行動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員之間默契配合，互相扶持，讓工作能夠順利進(jìn)展。在這一過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地協(xié)作，如何在壓力之下找到出路。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)我自身的成長是非常有益的，我相信每一個(gè)援助團(tuán)隊(duì)成員也都會(huì)從這次行動(dòng)中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第四段：反思與感悟

回顧這次援助行動(dòng)中所遇到的一切，我不禁想要反思自身的發(fā)展與責(zé)任。我們是幸運(yùn)的，生活在故土之上，而烏克蘭人則受到戰(zhàn)爭和災(zāi)難的侵害。作為一名援助者，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)到烏克蘭去幫助當(dāng)?shù)厝嗣瘛５俏覀円膊荒芡涀约罕池?fù)的責(zé)任，我們不能只是簡單地于心安理得地完成了自己的援助工作，然后回國繼續(xù)過我們自己的生活。我們更要思考如何通過自己的力量讓這個(gè)世界變得更好。

第五段：總結(jié)

援烏工作總結(jié)篇二

一直以來，我對(duì)軍訓(xùn)二字都是心滿畏懼的。對(duì)大學(xué)的軍訓(xùn)，更是厭惡至極了，在軍訓(xùn)之前，人人都說大學(xué)的軍訓(xùn)是個(gè)地獄式的訓(xùn)練，很辛苦，很痛苦!而教官，對(duì)于我來說，是恐怖的!但在大學(xué)維持12天的軍訓(xùn)告訴我，事實(shí)并非如此!

從小學(xué)到高中，我沒進(jìn)行過一次正正式式的軍訓(xùn)，即使有軍過訓(xùn)，也是站站軍姿，蹲下，做做俯臥撐之類的，所以對(duì)軍訓(xùn)二字認(rèn)識(shí)不深入。但當(dāng)我上大學(xué)第一次領(lǐng)取迷彩服，到穿上它，覺得神圣且壓力甚大!

第二天軍訓(xùn)，軍姿，教官有好幾次都幫我調(diào)整姿勢，當(dāng)時(shí)我再想，天呀，雖然身體不舒服，但我連站個(gè)軍姿都站不好，有沒有搞錯(cuò)!

由于我們站軍姿站不好，身體總是往后倒，教官就想出一個(gè)辦法，那就是要我們站在馬路牙上站軍姿，第一次站時(shí)，站沒多久腿就抖啊抖啊，看到一個(gè)伙伴請(qǐng)假休息，我頓時(shí)也想請(qǐng)假休息，可是教官對(duì)我們說已經(jīng)有個(gè)人倒下啦，我不希望出現(xiàn)第二個(gè)人，我就下定了決心，死就死吧，撐就撐到底吧，相信我可以的。當(dāng)教官叫我們?nèi)バ菹r(shí)，我的腿都麻啦，左腳的腳筋抽著抽著的，疼死我啦!該放棄嗎?該請(qǐng)假嗎?不!這是我心中所想的!

當(dāng)我正抱怨過中秋節(jié)還要軍訓(xùn)之際，我的朋友對(duì)我說中秋節(jié)快樂，家人也打電話過來，問我軍訓(xùn)辛苦不?過得好不?收到他們的信息，頓時(shí)覺得，在異地過中秋也不孤單，中秋軍訓(xùn)也不辛苦!

在軍訓(xùn)之前，我給教官的定義是，兇的，撲克臉的，粗魯?shù)摹？晌遥e(cuò)了!

我們的教官臉上有兩個(gè)深深的酒窩。剛開始軍訓(xùn)，教官會(huì)給我們找個(gè)涼快的地方訓(xùn)練，盡量讓我們少曬太陽。他會(huì)叫我們多喝水，蛙跳蹲下完后，晚上互相拍拍腿，然后早點(diǎn)睡覺!

當(dāng)軍訓(xùn)到一半時(shí)，排里要選方塊，我和我的一個(gè)朋友被選中，但我們都不想去，于是，教官就跟我們沒去的和沒被選中的人說，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)推銷自己，抓住任何的機(jī)會(huì)來證明自己，人應(yīng)學(xué)會(huì)自薦!教官也教育我們要待人有禮貌，曾有幾次我們沒向師兄師姐或老師問好，教官就罰我們，讓我們記得要有禮貌。

當(dāng)然，在我們休息期間，教官也會(huì)跟我們聊聊天，開開玩笑，當(dāng)我們見到教官臉紅時(shí)，我們會(huì)笑他，他也會(huì)笑笑;當(dāng)我們說他是高富帥時(shí)，他會(huì)回答我們哪里高?哪里帥?我是個(gè)窮小子;當(dāng)我們知道他快要走時(shí)，我們都會(huì)舍不得他，對(duì)他說明年去他的老家找他。

教官，其實(shí)真的不是撲克臉，不是粗魯?shù)模皇强植赖摹Ｕ娴牟皇?

12天的大學(xué)軍訓(xùn)結(jié)束了，其實(shí)我們實(shí)際上訓(xùn)練的時(shí)間，并不夠10天，中秋節(jié)到來，遇上了臺(tái)風(fēng)，碰到下雨，要不就不集合訓(xùn)練，要不就在室內(nèi)站站軍姿。而只有兩晚時(shí)被拉去唱軍歌的，第一次，我覺得老套的團(tuán)結(jié)就是力量原來是很好聽，軍中綠花也讓我感受到軍人們?yōu)楸＜倚l(wèi)國而犧牲個(gè)人情感。原來，以前覺得老套軍歌，經(jīng)過大學(xué)軍訓(xùn)后，讓我覺得都挺好聽的!

大學(xué)軍訓(xùn)就這樣子結(jié)束了，說真，真的懷念那些日子，雖辛苦，但也有快樂!軍訓(xùn)是我踏入大學(xué)后的第一門課程，我很慶幸我當(dāng)時(shí)選擇堅(jiān)持，要不明年補(bǔ)軍訓(xùn)時(shí)就遇不上這么好的教官與伙伴們了。

大學(xué)軍訓(xùn)并沒有我們想象中的辛苦，教官也沒想象中的恐怖!反而，我覺得教官們都很可愛，他們教會(huì)我很多東西。當(dāng)我最后一次穿上那套迷彩服時(shí)，覺得很偉大很神圣，而不是畏懼，有種不舍得感覺。而教官們那套制服的重量，不是誰都可以承擔(dān)的!

我的大學(xué)軍訓(xùn)生活，結(jié)束啦!我會(huì)把這段日子牢牢地記在我的腦里，這12天，我們?cè)诹胰障拢瑩]灑著汗水，用堅(jiān)持與毅力詮釋著我們的青春!大學(xué)軍訓(xùn)生活，再見啦!是再也不見啦!

伴隨著似箭的光陰，我邁入了渴望已久的大學(xué)世界。這是一個(gè)花鳥交織，才華橫溢的地方，這也是一個(gè)我背井離鄉(xiāng)，毫無親人的地方。

陌生是我頭晚最深的感受，陌生的書桌，陌生的床，陌生的天花板，陌生的明天，把我深深困住了。勇氣是我對(duì)自己講得最多的一個(gè)詞。拿出勇氣面對(duì)新生活，拿出勇氣面對(duì)新同學(xué)，拿出勇氣面對(duì)新學(xué)業(yè)。

興奮是我最激動(dòng)的事。興奮地聞學(xué)校的花香，興奮地眺望遠(yuǎn)處的高山，興奮地結(jié)識(shí)那來自五湖四海的新同學(xué)。

回頭一想，這樣的生活還是令我有點(diǎn)失望的。失望的是真的郁悶、迷失，失望的是那種似曾相識(shí)。之所以用似曾相識(shí)是因?yàn)樘窀咧袆傞_始的感覺：頭天的興奮，軍訓(xùn)的勞累，盲目的期盼。問問自己大學(xué)到底是應(yīng)該怎樣?自己也無法回答自己，答案也許已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)所打沉了。

難道人生的每一次變化，答案都一樣嗎?初中如此，高中如此，大學(xué)如此嗎?天的新生活感受真的很多，但也可以說十分的簡單。

第一天的報(bào)到，體檢是盲目的，后面那幾天的軍訓(xùn)是勞累的。軍訓(xùn)是必不可少的，那也許是人生中最后一次軍訓(xùn)，但在這樣的烈日下真的沒有必要，我們要鍛煉的只是精神面貌，走出個(gè)大學(xué)生模樣。但是在這樣的天氣下，只會(huì)讓腦子里時(shí)刻想著休息，少了那軍訓(xùn)應(yīng)有的也是最重要的意義。

提起那酸痛的手，握緊生硬的筆，含著淚，寫著體會(huì)。眼皮已經(jīng)千斤重，床是的港灣。

母親的一聲聲的問候已經(jīng)是世界上美的天籟，父親的一句句指導(dǎo)把眼中的淚水不由自主的催化出來，同學(xué)、舍友的支持是必須繼續(xù)的理由。

援烏工作總結(jié)篇三

近日，烏蘇市出現(xiàn)了一場罕見的暴雨洪災(zāi)，導(dǎo)致城市多處發(fā)生水浸、房屋倒塌、道路癱瘓等嚴(yán)重情況，給當(dāng)?shù)鼐用駧砹司薮蟮纳?cái)產(chǎn)損失。在這個(gè)緊要關(guān)頭，全國各地的志愿者和救援隊(duì)伍紛紛前來支援，用愛和行動(dòng)向受災(zāi)地區(qū)的人們傳遞溫暖和力量。我也有幸參與這次救援行動(dòng)，接下來將分享我的心得體會(huì)。

第二段：深入受災(zāi)現(xiàn)場

在前往烏蘇市的途中，我看到了一些匍匐在洪水中的人們，他們?cè)噲D逃離家園的懷抱，避免被洪水淹沒。我無法想象，如果沒有來自外界的支援，他們將如何在這種自然災(zāi)害面前生存下去。在受災(zāi)現(xiàn)場，我看到了許多被洪水浸泡的房屋和道路，破碎的橋梁和電線桿，還有無數(shù)滿臉焦慮和無助的人們。這時(shí)，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到必須行動(dòng)起來，盡自己所能去幫助災(zāi)區(qū)的人們。

第三段：參與支援行動(dòng)

在支援行動(dòng)中，我積極參與清理房屋、搬運(yùn)物資和救援受災(zāi)群眾等工作。當(dāng)我看到那些陷入困境的災(zāi)民看到我們的時(shí)候，那種感覺無法用言語表述。我們的工作帶給他們希望和力量，讓他們知道，不管外界有多么糟糕，仍然有人在關(guān)心著他們。在這個(gè)過程中，我也認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆善良的心，關(guān)注身邊的人，無私地幫助他們，以行動(dòng)向社會(huì)回報(bào)。

第四段：收獲與反思

這次救援行動(dòng)不僅讓我體驗(yàn)到人性的美好，還讓我認(rèn)識(shí)到許多問題。由于災(zāi)難爆發(fā)往往來得突然，大多數(shù)人對(duì)災(zāi)難的防范和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備較少，我們應(yīng)該加強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力。此外，在救援過程中也發(fā)現(xiàn)有些人的志愿服務(wù)水平不夠高，缺乏必要的技能和知識(shí)，因此在日常生活中注重災(zāi)難防范、學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)、提升救援能力，都具有重要的意義。

第五段：總結(jié)和展望

在本次支援行動(dòng)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也看到了社會(huì)的溫暖。在這里，我要號(hào)召更多的人們參與到社會(huì)服務(wù)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)為弱勢群體發(fā)聲，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量，給他人帶去溫暖和希望。未來，我也會(huì)在自己的生活和學(xué)習(xí)中，更加注重社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感，支援可能需要我們幫助的人們。我相信，只有通過我們的努力和愛，人們的心靈才能得到真正的救贖和寬慰。

援烏工作總結(jié)篇四

我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。

有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。

后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。

第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個(gè)人，鬼子來到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個(gè)人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個(gè)巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時(shí)候雨來趁機(jī)跳到河里了。

鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國。

援烏工作總結(jié)篇五

烏蘇縣是新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)哈密河流域南北兩岸交界處的重要縣城，其地理位置特殊，地勢高低起伏，融合了新疆南北的地理特色。由于其地理位置及歷史文化背景，烏蘇地區(qū)較貧困，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，教育匱乏，這個(gè)曾經(jīng)的邊防縣，需要更多的社會(huì)關(guān)注和支援。因此，為了提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏剑嗟馁Y金和人才到烏蘇發(fā)展，近年來全國各地的志愿者和愛心組織積極投入到這項(xiàng)支援活動(dòng)中。

第二段： 司馬臺(tái)長城支援行動(dòng)

2018年8月份，一群愛心人士經(jīng)過多次考察研究后，決定發(fā)起“司馬臺(tái)長城支援行動(dòng)”，希望能通過自己的實(shí)踐行動(dòng)，推動(dòng)烏蘇地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏健Ｋ麄儽疾藬?shù)百公里，穿越大漠荒野，踏上了烏蘇之地，開始了這場長城支援行動(dòng)。他們不僅僅是為烏蘇地區(qū)捐贈(zèng)了大量的生活用品、學(xué)習(xí)用品，還為當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生和孤兒送去了慰問和關(guān)愛。在烏蘇運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們還為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們更好地了解國家文化和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

第三段： 司馬臺(tái)小學(xué)孩子們的故事

支援行動(dòng)中，至關(guān)重要的角色就是那些烏蘇的孩子們。其中有個(gè)小學(xué)叫司馬臺(tái)小學(xué)，學(xué)校位置較為偏遠(yuǎn)，學(xué)生家境比較困難，生活十分艱辛。盡管如此，這群可愛的孩子們始終積極樂觀，一起努力學(xué)習(xí)、玩耍。我們向他們展示了一些文化藝術(shù)表演、科技節(jié)目，并與他們一起玩耍、講故事。在活動(dòng)結(jié)束后，孩子們的笑容和歡聲依舊在我的腦海中呼之欲出，使我更加堅(jiān)定了支援烏蘇的決心。

第四段： 推進(jìn)烏蘇地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

支援烏蘇并不僅僅是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程，也是一個(gè)幫助他人、推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程。我們?cè)陂L城支援行動(dòng)期間，走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┢髽I(yè)，發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的生產(chǎn)能力和市場需求。因此，我們與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)展開了深度合作，采用合作社、電商等多種模式，將當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品通過電子商務(wù)平臺(tái)銷往各地。通過合作開拓市場銷路和打破信息壁壘，不僅切實(shí)推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也使得當(dāng)?shù)鼐用裨谶@樣一個(gè)相對(duì)閉塞的區(qū)域有機(jī)會(huì)接觸到更為廣闊的市場和資源。

第五段： 總結(jié)

總的來說，一次成功的支援活動(dòng)需要有組織有計(jì)劃地展開，關(guān)心烏蘇地區(qū)的人們的內(nèi)心需求和真正的需求相匹配。通過深入的了解和深入了解當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、宗教特點(diǎn)，我們可以更好地為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┻m宜的服務(wù)和支持，從而推進(jìn)烏蘇地區(qū)的發(fā)展和繁榮。