總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
推薦高校意識形態(tài)風險點及措施總結(jié)一
意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，高校意識形態(tài)工作處于前沿陣地尤需高度重視。新形勢下高校意識形態(tài)工作總體向上向好，但仍一定程度存在虛而不實、散而不聚、持而不久的問題。體制機制具有根本性、全局性和長期性，從體制機制建設(shè)入手，對切實增強高校意識形態(tài)工作的針對性和實效性具有重要意義。
高校意識形態(tài)工作“虛而不實”的問題，主要表現(xiàn)在有的高校意識形態(tài)工作游離于學校教學科研等中心工作之外，脫離師生工作學習實際，自說自話，師生往往聽而不聞，工作效果不佳。究其體制原因，主要是高校黨務工作與行政工作缺少協(xié)同。長期以來，高校黨的組織與行政組織雖然都屬機關(guān)部門，但業(yè)務上往來不多，工作上交叉較少，黨政彼此不夠了解和理解的現(xiàn)象比較突出，這不利于意識形態(tài)工作的順利開展。好的意識形態(tài)工作應該像空氣一樣自然，像細雨一樣潤物無聲，像鹽一樣溶解于食物菜肴之中。這就決定了黨務工作屬性的意識形態(tài)，必須與教學科研等日常行政工作融通起來。體制上需要在黨的工作體系與行政工作體系之間搭建橋梁和紐帶，強化黨政協(xié)同。
黨政協(xié)同，既包括堅持和完善黨政共同議事制度，即黨委領(lǐng)導下的校長負責制以及學院黨政聯(lián)席會議制度，也包括建立和健全工作協(xié)同促進制度，在各層面推行干部交叉任職制度，以有效增強各級干部對黨政工作的全面認識和統(tǒng)籌推進。第一，在學校層面，中共黨員的校長同時任黨委副書記，領(lǐng)導分工中應明確黨員校長在意識形態(tài)工作方面的職責和權(quán)力，并建立問責機制。第二，在機關(guān)職能部門層面，職能部門負責人可在工作關(guān)聯(lián)緊密的黨政部門之間兼職。比如資助、就業(yè)、團委等部門負責人可在主要負責學生意識形態(tài)工作的黨委學生工作部兼職，人事、科研、工會等部門負責人可在主要負責教師意識形態(tài)工作的黨委教師工作部兼職。第三，在學院層面，黨員院長同時任學院黨委副書記或?qū)W院黨委委員，參與討論決定和貫徹落實學院師生思想政治教育和黨的建設(shè)工作。第四，在支部層面，實行教師支部書記“雙帶頭人”制度，即支部書記既是學術(shù)帶頭人，又是黨建和意識形態(tài)工作帶頭人。這樣，在學校的各個層面，黨務工作者與行政工作者、黨務工作者與學術(shù)負責人之間建立起以職務和職責為基礎(chǔ)的協(xié)同機制，會有力加強意識形態(tài)工作的領(lǐng)導。
高校意識形態(tài)工作“散而不聚”的問題，主要表現(xiàn)在相關(guān)工作分散在高校工作的方方面面，單兵作戰(zhàn)，缺少配合，就像一個個珠子，因為沒有一根主線貫穿而散落各處。如果說過去在點位和局部上著力，還能適應傳統(tǒng)的相對獨立穩(wěn)定的環(huán)境，那么新形勢下，意識形態(tài)工作借助新興媒體，傳播方式網(wǎng)絡(luò)化、輻射化，蝴蝶效應明顯，不可預見性大大增強，對傳統(tǒng)的工作方式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。推進意識形態(tài)工作“由散到聚”，建立部門聯(lián)動機制成為必然。
部門聯(lián)動，可借鑒新聞傳播領(lǐng)域的“中央廚房式”理念，推行“匯聚信息、集中研判、多元聯(lián)動、及時互饋”的“上下往復”的閉環(huán)式工作模式。第一，“由多到一”，實現(xiàn)信息匯集。高校意識形態(tài)工作部門涉及宣傳、組織、統(tǒng)戰(zhàn)、教務、科研、學生、保衛(wèi)、信息化等職能部門以及各院系所等教學科研部門，這些部門涉及意識形態(tài)安全，信息應及時報送聯(lián)動工作領(lǐng)導小組辦公室。第二，“去粗存精”，實現(xiàn)精準研判。一般信息由宣傳部門研判，重要信息由各方聯(lián)合研判，并作出相應工作安排。第三，“由一到多”，實現(xiàn)多元聯(lián)動。根據(jù)研判結(jié)果，由各部門在各自工作領(lǐng)域協(xié)同應對，共同發(fā)力，形成合力。高校意識形態(tài)的陣地建設(shè)一般包括課堂、網(wǎng)絡(luò)、校報、廣播、電視、論壇、講座、報告、教材、涉外項目等等，意識形態(tài)載體多樣，陣地之間要聯(lián)手聚焦、積極應對。第四，“由多到多”，實現(xiàn)信息互饋。工作信息要在協(xié)同部門間順暢流動，互通有無，并相互轉(zhuǎn)換借力。工作階段性成效以及新的重要信息要及時反饋給聯(lián)動工作領(lǐng)導小組辦公室，進行再次集中研判、多元聯(lián)動，以此類推，循環(huán)往復，形成工作閉環(huán)。
高校意識形態(tài)工作“持而不久”的問題，主要表現(xiàn)在有些高校把意識形態(tài)工作看成是可有可無的軟任務、額外工作，說起來重要，做起來次要，忙起來不要，時斷時續(xù)，不能一貫持久。問題的實質(zhì)是責任體系沒有有效地建立起來。目前多數(shù)高校建立了意識形態(tài)責任制，但責任意識和責任落實停留在上層，高校黨委普遍重視意識形態(tài)工作，但逐級衰減，到基層單位和具體人身上就不甚了了。要強化和夯實“分工負責”這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在意識形態(tài)的領(lǐng)導和責任體系中，當前定位的“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨政齊抓共管，宣傳部門組織協(xié)調(diào)，相關(guān)單位分工負責”，比起“宣傳部門牽頭負責、相關(guān)單位積極配合”要更進一步，責任重心更加下移。“分工負責”是這一責任體系中的末端，頂層設(shè)計再好，末端不能落實落細落小，也不會收到良好效果。
分工負責，主要是抓好明責、履責、問責三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是明晰責任主體。意識形態(tài)工作的責任主體與高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，一般來說，包括六個方面責任主體，即“當事人”“條狀管理部門”“塊狀管理部門”“協(xié)調(diào)單位”“分管領(lǐng)導”和“主體責任者”。以教師違反“課堂講授有紀律”為例，責任主體包括當事人本身；以“條”管理為主的學院主管教學負責人、學校教務部門；以“塊”管理為主的系所黨支部、學院分黨委；以“協(xié)調(diào)統(tǒng)籌”為職責的黨委宣傳部門；以“一崗雙職”承擔責任的分管教學和分管意識形態(tài)工作的學校領(lǐng)導；以承擔“主體責任”的學校黨委和黨建、思想政治工作“第一責任人”的學校黨委書記。可見，責任主體分層分類，比較復雜，需要構(gòu)建校黨委、學院分黨委和系所黨支部三級責任體系，明確直接責任、主要責任、領(lǐng)導責任等及相應責任清單，否則就會導致責任不清、難以落實。二是細化工作流程。工作流程是工作事項的活動流向順序，包括任務流向、任務交接和內(nèi)在協(xié)調(diào)與控制機制。高校意識形態(tài)各類陣地管理，不僅要明確相關(guān)部門職責，分兵把口，各負其責，更要細化流程，使之具有可操作性。三是建立問責制度。只有責任而沒有追究和獎懲，久而久之，責任也將淡化。要嚴明紀律規(guī)矩，強化監(jiān)督檢查，堅持有責必問、問責必嚴，推動意識形態(tài)工作責任制硬落實。
高校意識形態(tài)工作體制、機制和責任體系實際上回答了高校意識形態(tài)工作“誰來干”“怎么干”“干不好怎么辦”的問題。由于高校意識形態(tài)工作涉及眾多，比較復雜，特別需要注重把握“時、度、效”。“時”是時機、節(jié)奏，“度”是力度、分寸，“效”是效果、實效。工作中應根據(jù)高校類型、區(qū)位環(huán)境、形勢特點等而具體分析，區(qū)別對待，綜合施策。
推薦高校意識形態(tài)風險點及措施總結(jié)二
意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，高校意識形態(tài)工作處于前沿陣地尤需高度重視。新形勢下高校意識形態(tài)工作總體向上向好，但仍一定程度存在虛而不實、散而不聚、持而不久的問題。體制機制具有根本性、全局性和長期性，從體制機制建設(shè)入手，對切實增強高校意識形態(tài)工作的針對性和實效性具有重要意義。
強化黨政協(xié)同，完善意識形態(tài)工作領(lǐng)導體制
高校意識形態(tài)工作“虛而不實”的問題，主要表現(xiàn)在有的高校意識形態(tài)工作游離于學校教學科研等中心工作之外，脫離師生工作學習實際，自說自話，師生往往聽而不聞，工作效果不佳。究其體制原因，主要是高校黨務工作與行政工作缺少協(xié)同。長期以來，高校黨的組織與行政組織雖然都屬機關(guān)部門，但業(yè)務上往來不多，工作上交叉較少，黨政彼此不夠了解和理解的現(xiàn)象比較突出，這不利于意識形態(tài)工作的順利開展。好的意識形態(tài)工作應該像空氣一樣自然，像細雨一樣潤物無聲，像鹽一樣溶解于食物菜肴之中。這就決定了黨務工作屬性的意識形態(tài)，必須與教學科研等日常行政工作融通起來。體制上需要在黨的工作體系與行政工作體系之間搭建橋梁和紐帶，強化黨政協(xié)同。
黨政協(xié)同，既包括堅持和完善黨政共同議事制度，即黨委領(lǐng)導下的校長負責制以及學院黨政聯(lián)席會議制度，也包括建立和健全工作協(xié)同促進制度，在各層面推行干部交叉任職制度，以有效增強各級干部對黨政工作的全面認識和統(tǒng)籌推進。第一，在學校層面，中共黨員的校長同時任黨委副書記，領(lǐng)導分工中應明確黨員校長在意識形態(tài)工作方面的職責和權(quán)力，并建立問責機制。第二，在機關(guān)職能部門層面，職能部門負責人可在工作關(guān)聯(lián)緊密的黨政部門之間兼職。比如資助、就業(yè)、團委等部門負責人可在主要負責學生意識形態(tài)工作的黨委學生工作部兼職，人事、科研、工會等部門負責人可在主要負責教師意識形態(tài)工作的黨委教師工作部兼職。第三，在學院層面，黨員院長同時任學院黨委副書記或?qū)W院黨委委員，參與討論決定和貫徹落實學院師生思想政治教育和黨的建設(shè)工作。第四，在支部層面，實行教師支部書記“雙帶頭人”制度，即支部書記既是學術(shù)帶頭人，又是黨建和意識形態(tài)工作帶頭人。這樣，在學校的各個層面，黨務工作者與行政工作者、黨務工作者與學術(shù)負責人之間建立起以職務和職責為基礎(chǔ)的協(xié)同機制，會有力加強意識形態(tài)工作的領(lǐng)導。
強化部門聯(lián)動，完善意識形態(tài)工作運行機制
高校意識形態(tài)工作“散而不聚”的問題，主要表現(xiàn)在相關(guān)工作分散在高校工作的方方面面，單兵作戰(zhàn)，缺少配合，就像一個個珠子，因為沒有一根主線貫穿而散落各處。如果說過去在點位和局部上著力，還能適應傳統(tǒng)的相對獨立穩(wěn)定的環(huán)境，那么新形勢下，意識形態(tài)工作借助新興媒體，傳播方式網(wǎng)絡(luò)化、輻射化，蝴蝶效應明顯，不可預見性大大增強，對傳統(tǒng)的工作方式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。推進意識形態(tài)工作“由散到聚”，建立部門聯(lián)動機制成為必然。
部門聯(lián)動，可借鑒新聞傳播領(lǐng)域的“中央廚房式”理念，推行“匯聚信息、集中研判、多元聯(lián)動、及時互饋”的“上下往復”的閉環(huán)式工作模式。第一，“由多到一”，實現(xiàn)信息匯集。高校意識形態(tài)工作部門涉及宣傳、組織、統(tǒng)戰(zhàn)、教務、科研、學生、保衛(wèi)、信息化等職能部門以及各院系所等教學科研部門，這些部門涉及意識形態(tài)安全，信息應及時報送聯(lián)動工作領(lǐng)導小組辦公室。第二，“去粗存精”，實現(xiàn)精準研判。一般信息由宣傳部門研判，重要信息由各方聯(lián)合研判，并作出相應工作安排。第三，“由一到多”，實現(xiàn)多元聯(lián)動。根據(jù)研判結(jié)果，由各部門在各自工作領(lǐng)域協(xié)同應對，共同發(fā)力，形成合力。高校意識形態(tài)的陣地建設(shè)一般包括課堂、網(wǎng)絡(luò)、校報、廣播、電視、論壇、講座、報告、教材、涉外項目等等，意識形態(tài)載體多樣，陣地之間要聯(lián)手聚焦、積極應對。第四，“由多到多”，實現(xiàn)信息互饋。工作信息要在協(xié)同部門間順暢流動，互通有無，并相互轉(zhuǎn)換借力。工作階段性成效以及新的重要信息要及時反饋給聯(lián)動工作領(lǐng)導小組辦公室，進行再次集中研判、多元聯(lián)動，以此類推，循環(huán)往復，形成工作閉環(huán)。
強化分工負責，夯實意識形態(tài)工作責任體系
高校意識形態(tài)工作“持而不久”的問題，主要表現(xiàn)在有些高校把意識形態(tài)工作看成是可有可無的軟任務、額外工作，說起來重要，做起來次要，忙起來不要，時斷時續(xù)，不能一貫持久。問題的實質(zhì)是責任體系沒有有效地建立起來。目前多數(shù)高校建立了意識形態(tài)責任制，但責任意識和責任落實停留在上層，高校黨委普遍重視意識形態(tài)工作，但逐級衰減，到基層單位和具體人身上就不甚了了。要強化和夯實“分工負責”這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在意識形態(tài)的領(lǐng)導和責任體系中，當前定位的“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨政齊抓共管，宣傳部門組織協(xié)調(diào)，相關(guān)單位分工負責”，比起“宣傳部門牽頭負責、相關(guān)單位積極配合”要更進一步，責任重心更加下移。“分工負責”是這一責任體系中的末端，頂層設(shè)計再好，末端不能落實落細落小，也不會收到良好效果。
分工負責，主要是抓好明責、履責、問責三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是明晰責任主體。意識形態(tài)工作的責任主體與高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，一般來說，包括六個方面責任主體，即“當事人”“條狀管理部門”“塊狀管理部門”“協(xié)調(diào)單位”“分管領(lǐng)導”和“主體責任者”。以教師違反“課堂講授有紀律”為例，責任主體包括當事人本身；以“條”管理為主的學院主管教學負責人、學校教務部門；以“塊”管理為主的系所黨支部、學院分黨委；以“協(xié)調(diào)統(tǒng)籌”為職責的黨委宣傳部門；以“一崗雙職”承擔責任的分管教學和分管意識形態(tài)工作的學校領(lǐng)導；以承擔“主體責任”的學校黨委和黨建、思想政治工作“第一責任人”的學校黨委書記。可見，責任主體分層分類，比較復雜，需要構(gòu)建校黨委、學院分黨委和系所黨支部三級責任體系，明確直接責任、主要責任、領(lǐng)導責任等及相應責任清單，否則就會導致責任不清、難以落實。二是細化工作流程。工作流程是工作事項的活動流向順序，包括任務流向、任務交接和內(nèi)在協(xié)調(diào)與控制機制。高校意識形態(tài)各類陣地管理，不僅要明確相關(guān)部門職責，分兵把口，各負其責，更要細化流程，使之具有可操作性。三是建立問責制度。只有責任而沒有追究和獎懲，久而久之，責任也將淡化。要嚴明紀律規(guī)矩，強化監(jiān)督檢查，堅持有責必問、問責必嚴，推動意識形態(tài)工作責任制硬落實。
高校意識形態(tài)工作體制、機制和責任體系實際上回答了高校意識形態(tài)工作“誰來干”“怎么干”“干不好怎么辦”的問題。由于高校意識形態(tài)工作涉及眾多，比較復雜，特別需要注重把握“時、度、效”。“時”是時機、節(jié)奏，“度”是力度、分寸，“效”是效果、實效。工作中應根據(jù)高校類型、區(qū)位環(huán)境、形勢特點等而具體分析，區(qū)別對待，綜合施策。
推薦高校意識形態(tài)風險點及措施總結(jié)三
今年8月，中共中央總書記習近平在全國宣傳思想工作會議上的重要講話中強調(diào)，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。11月，在全市宣傳思想工作會議上，市委書記要求，要牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，鞏固人民群眾團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。教育系統(tǒng)是黨的意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域，學校是學習研究宣傳馬克思主義的重要陣地，課堂是傳播弘揚馬克思主義的重要渠道，教育系統(tǒng)的領(lǐng)導干部、知識分子、青少年學生，是加強意識形態(tài)工作的三大重要群體。為此，切實做好意識形態(tài)工作，是教育系統(tǒng)貫徹落實全國和全市宣傳思想工作會議精神的具體體現(xiàn)，更是抓好立德樹人工作的重中之重。高校意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作極為重要的組成部分，做好教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作，務必要把高校意識形態(tài)工作作為一項重要的政治任務抓好抓實。
黨管宣傳、黨管意識形態(tài)是黨的重要原則。高校黨組織必須要有這種責任意識和擔當意識，充分認識意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，牢牢掌握高校意識形態(tài)的領(lǐng)導權(quán)。
(一)強化和落實高校領(lǐng)導責任。做好意識形態(tài)工作是高校堅定社會主義辦學方向的重要任務。高校領(lǐng)導班子是高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導核心，要嚴格按照社會主義政治家、教育家的標準，加強高校領(lǐng)導班子建設(shè)，不斷增強班子成員政治意識、大局意識、責任意識和底線意識。對各種錯誤思想、政治觀點和言論，高校班子要堅持原則、理直氣壯、敢抓敢管，決不能不聞不問、聽之任之。進一步完善高校“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、相關(guān)處室各負其責、二級學院認真實施”的意識形態(tài)工作領(lǐng)導體制和責任機制，層層落實高校意識形態(tài)工作責任。
(二)強化高校意識形態(tài)工作部門的職能職責。高校黨的工作部門擔負著意識形態(tài)工作的職能職責。黨委宣傳部是意識形態(tài)工作的主管部門，黨委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學工部、保衛(wèi)部等部門和二級學院分黨委(黨總支)是重要的工作力量，要堅持守土有責、守土盡責、守土負責，積極履行職責，創(chuàng)新工作方式方法，提升工作質(zhì)量和實效。宣傳部要堅持正確輿論導向，堅持“三貼近”原則，實現(xiàn)宣傳工作與時俱進，做到關(guān)鍵時刻不失語、重大問題不缺位;組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部都要廣交朋友，做好知識分子工作;宣傳部、學工部要加大對學生的思想政治教育和理論宣傳灌輸，把握好學生的思想動態(tài);保衛(wèi)部要做好防控排查和突發(fā)事件處置工作;二級學院黨政班子要認真抓好學院師生的教育、管理和培訓，增強他們的政治敏銳性和政治鑒別力，切實把好第一道關(guān)口和加強第一線管理。通過這些部門和單位各盡其責、協(xié)調(diào)聯(lián)動，杜絕出現(xiàn)漏管失查的問題。
(三)加強宣傳思想工作隊伍建設(shè)。根據(jù)新形勢新要求，加大培訓和培養(yǎng)力度，不斷提高高校宣傳思想工作隊伍與媒體合作的能力、網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下思想輿論引導能力以及隊伍的事業(yè)心和責任感，培養(yǎng)一支政治堅定、業(yè)務嫻熟、結(jié)構(gòu)合理，熟悉思想政治工作、熟悉宣傳文化工作、熟悉高等教育管理、熟悉媒體運作的專業(yè)化宣傳思想工作隊伍。要注重加強思想政治理論課教師、輔導員和班主任隊伍建設(shè)，同時引導知名專家學者、學科帶頭人和青年教師參與思想政治工作，全方位推進教書育人、管理育人、服務育人工作。
做好意識形態(tài)工作，陣地十分重要。高校必須把堅持馬克思主義立場觀點方法，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本方針，堅持中國特色社會主義理論體系，作為意識形態(tài)陣地建設(shè)和管理的基本要求，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作管理權(quán)。
(一)嚴格高校課堂、講壇及文化活動陣地的管理。課堂、講壇等陣地是傳播弘揚馬克思主義的重要渠道。要切實加強和改進高校課堂教學，創(chuàng)新教育方法和教學模式，敢于和善于回應師生關(guān)切的重大理論和實踐問題，把理論研究成果和熱點問題解答及時補充到教學中。要健全課堂教學管理體系，嚴格執(zhí)行教師聘用、教學考核、教學過程督查制度，避免在課堂、講壇等陣地中出現(xiàn)錯誤觀點和言論。同時，還要建立規(guī)范的申報和審批制度，嚴格管理報告會、研討會、講座、論壇等活動，杜絕錯誤思想、錯誤觀點的傳播。
(二)創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，給高校意識形態(tài)工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)。要加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究和工作推動力度，探索建立線上線下互動一體的思想政治工作運行機制，進一步增強運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)弘揚主旋律、傳播正能量的及時性有效性。健絡(luò)輿情預警和防控機制，認真做好網(wǎng)上輿論斗爭和引導工作。進一步完善校園網(wǎng)絡(luò)用戶實名注冊制，切實抓好網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、博客、播客、微博、網(wǎng)絡(luò)沙龍、網(wǎng)絡(luò)會議等的管理。按照“提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對穩(wěn)定”的要求，建設(shè)一支思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務強，熟悉師生特點的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍，提高網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理水平。
(三)加強校園文化建設(shè)與管理。校園文化是高校主流意識形態(tài)的集中體現(xiàn)。要以校風、教風、學風建設(shè)為核心，突出校園文化的思想內(nèi)涵，優(yōu)化校園人文環(huán)境，培育一批體現(xiàn)時代特征和學校優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學特色，深受學生喜愛的校園文化成果和品牌;要進一步加強學生社團，特別是政治理論性社團的審批和管理，開展豐富多彩、健康向上的學術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，幫助學生健康成長成才。
在各種社會思潮空前活躍的環(huán)境下，作為在意識形態(tài)工作上具有學科、人才和理論優(yōu)勢的高校，必須主動發(fā)聲、釋疑解惑，在多元多樣多變的社會思潮中把握和引領(lǐng)方向，增強主流意識形態(tài)的凝聚力和影響力。
(一)在理想信念教育上及時發(fā)聲。引領(lǐng)社會思潮，必須加強理想信念教育。當前最重要的就是深入推進中國特色社會主義理論體系和中國夢進教材、進課堂、進頭腦的工作，把中國特色社會主義理論體系和中國夢的教育，落實到教育教學各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到宣傳承載成才的各方面。高校要結(jié)合貫徹落實十八大和十八屆三中全會精神，進一步深化師生對中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度要義的理解認識，領(lǐng)會黨和國家理論旗幟的內(nèi)在邏輯和辯證統(tǒng)一關(guān)系。要深入開展中國夢主題教育活動，把握中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵，積極踐行中國夢的內(nèi)在要求，自覺履行高校在實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福過程中的責任擔當。要進一步引導師生積極踐行社會主義核心價值體系，把高校師生團結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
(二)在理論研究闡釋上發(fā)聲。近年來，一些錯誤思潮通過各種途徑在社會中傳播，特別是境外一些敵對勢力更是加大了滲透力度，利用一些突發(fā)事件來大造反華輿論，誤導人們。高校要充分發(fā)揮學科和理論優(yōu)勢，認真分析這些思潮產(chǎn)生的歷史背景，歸納其主要觀點，揭示其理論實質(zhì)與社會危害，幫助人們走出認識的誤區(qū)。要深入推進馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加強重大理論與現(xiàn)實問題的研究，建設(shè)充分反映當代馬克思主義最新成果的學科體系、教材體系和教學體系，深入、系統(tǒng)地回答在當代中國，為什么要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，而不能搞指導思想的多元化，為什么要堅持中國特色社會主義，而不能搞資本主義，為什么要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度，而不能搞西方的多黨制等重大問題，及時解答人民群眾關(guān)心的重大理論和實踐問題以及社會熱點、難點問題，有針對性地開展釋疑解惑工作，進一步提高人們的思想認識和政治理論水平。
(三)團結(jié)更多知識分子主動發(fā)聲。當前高校知識分子不少是“80后”、“90后”青年群體，他們思想活躍、積極向上，但也有少數(shù)人自我意識、個體意識強化，利益訴求和政治訴求交織，不同程度地存在理想信念淡化、社會責任感不強等現(xiàn)象，必須找準工作切入點著力點，努力建設(shè)一支讓黨放心、讓人民滿意的高素質(zhì)知識分子隊伍。要加強馬克思主義理論隊伍和哲學社會科學隊伍建設(shè)，努力造就一批德才兼?zhèn)洹⑴c黨同心同德、能夠引領(lǐng)時代發(fā)展和社會風尚的理論家、思想家，特別是要造就一批堅定的青年馬克思主義者。要在學習上注重培養(yǎng)鍛煉，組織和支持知識分子在社會實踐中鍛煉自己，在服務黨和人民事業(yè)中提升自己，不斷豐富新知識，增長新才干。要積極搭建知識分子施展才華的事業(yè)舞臺，形成有利于各類人才脫穎而出、充分施展才能的選人用人機制。要積極幫助知識分子解決實際問題，改善他們的學習、工作和生活條件，多做得人心的好事，多辦穩(wěn)人心的實事，多解暖人心的難事，千方百計為他們排憂解難。通過扎實有效工作，培養(yǎng)、團結(jié)一大批具有重要影響力的知識分子，拓寬與他們聯(lián)系溝通的渠道，同他們交朋友，限度地把他們團結(jié)到黨的周圍，更好地發(fā)揮他們的建設(shè)性作用。
總之，高校是推動黨的理論創(chuàng)新和宣傳理論創(chuàng)新成果的高地，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的人才基地，是各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地，承擔著鞏固和發(fā)展社會主義意識形態(tài)的重要任務。我們必須按照全國和全市宣傳思想工作會議精神，以更高的政治自覺、理論自覺和實踐自覺，切實做好高校意識形態(tài)工作，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標作出積極的貢獻。