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做好精準扶貧工作表態發言范本一

（一）職業生涯規劃對于員工的意義

1、有利于正確認知自我，準確定位，確立人生方向和奮斗策略。通過職業生涯規劃使員工真正的了解自己的性格特點、興趣愛好以及優劣勢所在。根據準確的自我定位，大學生員工擬訂職業發展路徑和實現方法。

2、有利于員工個人職業道路發展。做好職業生涯規劃可以使員工自身特點、期望與企業需求相一致，使員工在職業發展上切合實際，少走彎路，順利實現職業目標。

（二）職業生涯規劃對于企業的意義

1、有利于人力資源開發與管理。職業生涯規劃首先是員工個體對自身特點、工作技能、工作期望的認識和定位，同時職業生涯規劃是人力資源部門了解員工的有效途徑。通過職業規劃，可以發現員工自身與崗位任職資格是否相匹配，進而為人力資源的開發和人員管理提供依據。

2、有利于企業員工隊伍的穩定。職業生涯規劃以“人性化管理”為出發點，是員工個性、期望、追求得以表現的方式。通過職業規劃，根據員工特點，盡可能分配與員工期望、興趣相適宜的工作崗位，充分調動員工的積極性，激發員工內在潛力。更重要的一點是體現企業對員工的關愛、尊重，促使員工隊伍和諧、穩定。

（一）以入職培訓為契機做好早期職業生涯規劃

大學生員工初入職場開始職業生涯是他們“社會化”最關鍵的時期，一個良好的開端直接影響到今后的職業道路和職業發展。因此，入職培訓的職業生涯規劃就顯得尤為重要。人力資源部門要開設系統、科學、合理的職業生涯規劃課程引導員工做好職業生涯規劃。

1、人格特征分析

每個人都有自己獨特的人格特性和能力模式，這種特性和模式與企業某一崗位的實際工作內容及對人的要求之間具有較大的相關度，因此對人格特性進行分析也是大學生員工職業生涯規劃的基礎。人格特性分析就是對員工體質檢查、能力測驗、興趣測試、人格測試、學業成績、家庭背景、職業穩定性、社會適應能力等多方面的材料做出綜合評價。這些資料的獲取一方面通過人力資源部門工作人員同員工溝通或查閱檔案取得，另一方面可借助專用的測評軟件獲取。例如性格外向型的人，通常溝通能力較強、親和力強，適合做外勤營銷類崗位；性格沉穩、內向的更適合做內勤相關工作。這就為指導職業生涯規劃提供了初步依據，為達到人事相宜提供了基礎。

2、工作分析

工作分析是全面了解一項具體工作或職務的管理活動。它是完成組織中各項工作所需技能、責任和知識、技巧、學歷和工作經歷的系統活動。工作分析是人力資源工作的基礎，為人員選拔、任用，為人力資源開發、績效評價以及制定科學的薪酬分配體系提供了依據。同時通過工作分析使企業人力資源管理者結合員工自身特點與崗位任職條件對照，明確、調整員工的職業發展方向，做到人盡其才，幫助其實現職業規劃目標。

3、制定職業規劃書

通過人格分析，確定某一員工具有什么樣的人格特征，適合從事什么樣的工作崗位。通過工作分析，確定某一崗位需要什么人格特征的人，二者結合，對號入座，并與員工進行溝通、交流。通過交流使員工有機會表達自己的需要，有機會自我評價這種規劃對企業和自身是否都有利，同時對外來職業發展形成共識，實現企業需要和個人需要相配合。在此基礎上制定職業規劃書，使員工在一定時期內按既定的規劃發展，作為企業為員工職業發展提供相應的環境等條件，促進職業規劃穩步推進，促進員工健康成長。

（二）銀行要為員工搭建職業發展平臺

在員工明確了職業發展方向后，職業生涯規劃才算真正的開始。職業生涯規劃能否順利的實現還需要企業為員工提供發展空間和平臺。

1、員工個人職業發展要與企業發展規劃相統一。職業生涯規劃使基于企業愿景之下規劃的，員工的成長必須建立在企業提供的平臺上發展。同時企業要充分兼顧員工個人利益、個人的人生目標，充分調動員工的積極性，激勵他們為企業的共同事業貢獻力量。

2、建立公平競爭、唯才是用，多層次，多渠道的發展平臺。在選人上，建立“賽馬機制”，樹立“能力、表現與實績重于一切”的理念。在用人機制上，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，形成“能者上，平者讓，相形見絀者下”和“惟才是舉、惟賢是用”的運行機制。

九臺農商行啟動了“人才儲備工程”，形成多層次的人才培育模式。把“思想素質好、業務能力強、綜合素質高”的百名大學生員工納入“百名英才”培養計劃；將與吉林財經大學、長春金融高等專科學校定向培養的優秀大學生員工納入“骨干人才計劃”；將精通業務、善于管理、敢于創新的基層青年員工納入會計人才庫。為有真才實學、德才兼備的大學生員工提供廣闊發展空間。

（三）大學生員工職業生涯規劃要具有持續性

大學生員工的職業生涯規劃是一項系統的人才培育工程，不是一時半會就能實現員工的職業規劃。它具有可持續性，就要求人力資源及相關部門堅持不懈的跟蹤培養，形成上下一體共同培育的常態機制。在實踐工作中，把那些與企業發展愿景相一致的員工培養成企業需要的人才，真正的達到個人需求和企業需要和諧統一。就像一句廣告詞說的一樣，你好，我也好，大家好才是真的好！總的來說，做好職業生涯規劃是雙贏的，即有利于員工個人發展又有利于企業的發展。

做好精準扶貧工作表態發言范本二

一、工作目標

按照“兩不愁”、“三保障”、貧困戶“三有”、貧困村“五有”和“四好目標”的總體要求，扎實抓好“六個精準”工作和“五個一批”政策落實，全力協助指導xx鎮及xx村組織實施好扶貧攻堅產業發展和基礎設施項目建設，確保貧困村農民人均純收入達到4737元以上，貧困戶人均純收入達到貧困線3300元以上，全面完成所幫扶的xx鎮xx村、xx村、xx村共計20戶67人年內脫貧，xx村20xx年整村“摘帽”脫貧。

二、工作重點

(一)再次做好精準識別。x月底前會同鎮村對xx年10月精準識別清退名單和新識別貧困戶名單予以再核實，確保錯退率2%、漏貧率3%、錯評率2%。及時完善貧困戶幫扶明白卡和幫扶手冊內容。

(二)協助抓好痕跡管理。指導并督促鎮村做好精準扶貧工作的資料收集歸檔，重點是貧困戶幫扶包所涉內容和產業發展、基礎設施項目建設等原始基礎資料的收集、更新、完善、歸檔以及幫扶工作中形成的第一手資料。

(三)積極推進xx村產業發展。進一步配合村兩委做好土地落實、資金落實、種苗落實和貧困戶入股手續完善，完成600畝獼猴桃和600畝海椒產業的種植和管理經營。舉辦技術培訓班2期。

(四)協助村兩委抓好道路、水利設施、黨群服務中心和農戶農房建設，確保所有項目在3月底前開工、9月底前完工。重點加強項目實施過程中的質量和安全監管，及時督促村兩委做好項目實施資料收集。

(五)加強扶貧政策和扶貧資金監管，督促抓好各項惠農政策的落實政策，指導村“兩委”開展“四議兩公開一監督”工作，嚴格按要求做好扶貧資金和項目的公開公示工作。

(六)積極開展為貧困戶送溫暖活動。4月開展送生產資料和助耕活動、8月開展助學活動、年前開展送溫暖關愛慰問活動。

(七)全力推進工業產業扶貧工作。立足我縣資源優勢，大力加快生態工業發展，重點圍繞茶葉、獼猴桃、林竹(木)、魔芋等綠色、有機特色農產品加工和延伸鏈條狠抓項目招商落地;強力推進魔芋制品二期工程、姜黃深加工、獼猴桃保鮮貯藏等項目建設，力爭年內建成投運。

(八)扎實抓好就業產業扶貧工作。積極協調縣內企業開發提供適合貧困戶就業的工作崗位，配合人社部門開展貧困戶就業培訓，力爭轉移貧困人口到企業就業110人。

三、組織領導

(一)調整充實縣工業集中區管委會精準扶貧領導小組，由管委會主任和黨工委書記擔任組長，管委會副主任和黨工委副書記任副組長，領導小組統籌協調推進扶貧攻堅工作。日常工作由辦公室具體承擔。

(二)調整幫扶責任人。鑒于人員變動，辦公室按照科級領導干部幫扶2-3戶，一般干部幫扶1戶的原則，于2月底前將幫扶責任人重新調整到位，調整后的幫扶人應盡快熟悉被幫扶戶的基本情況，切實履行好幫扶責任。

(三)實行幫扶分片聯系制。xx村由牽頭負責，聯系人;xx村由牽頭負責，聯系人;xx村由牽頭負責，聯系人。

(四)幫扶要求。認真落實扶貧幫扶“一把手”負責制和結對幫扶制。管委會黨組(或主任辦公會)全年研究精準扶貧工作不少于2次。主要領導每個月到聯系村、幫扶戶不少于1天，班子成員每個月到村幫扶不少于2天，幫扶干部每月到村幫扶不少于3次。所有幫扶工作都要作好幫扶記錄。

做好精準扶貧工作表態發言范本三

幫扶人扶貧工作心得和感悟

全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在貧困地區。實施精準扶貧，是黨中央就扶貧開發提出的新戰略，也是新時期黨的建設工作的重要領域。全黨全社會要把黨的建設與扶貧開發有機結合，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，從根本上對實現扶貧開發與基層黨建起到助推作用。

一、實現責任融合，突出黨建引領

一個組織的發展，關鍵還是看帶頭人的領頭雁作用，加強基層黨組織的引領作用，要求落實村書記責任機制，做好黨建+扶貧的宣傳員，積極支持政府對于扶貧工作的相關政策措施，并且務必落實到實處;村書記的選人標準中鼓勵黨員干部積極參與，嚴格把關，把作風端正、品行良好、作風扎實，愿意為農村和老百姓服務的人員中擇優挑選。

二、精準選人機制，提高帶動能力

精準化扶貧的關鍵是精準化選人。現在有些地方是因為選人不正確，下派到貧困地區后沒有認真分析當地貧困原因，沒有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應付思想。而對于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒有將其優勢特長發揮出來而空有抱負，比如要將黨性強、熟悉黨務的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產業發展的技術干部選派到發展滯后的地方，把群眾工作經驗豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點難點問題多的地方，讓下派干部能夠充分發揮自身優勢，解決當地貧困癥結。此外，對于下派干部要實施實績考核，細化考核內容，考核優秀的干部進行重用提拔，不合格的重新選派或延長選派時期。

三、深入聯系群眾，突出精準幫扶

群眾利益無小事，一切要從人民群眾的利益出發，當然，扶貧工作更是要求全黨全社會能夠從根本上做到精準，幫助貧困群眾。在開展工作中，要深入群眾，多跑腿，多入戶，多思考，真心實意地為貧困戶著想。此外，還可以適時開展各項技能培訓，讓有勞動能力的貧困戶接受技能培訓，使其掌握工作技能;對于有意向外出就業人員可以提供就業信息，幫忙聯系對方單位已增加就業機會，進而增加收入。

為實現2020年全國人民共同達到小康，現各個地方高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，加強黨員干部作風建設，充分調動各方力量，落實責任、傳導壓力，形成脫貧攻堅合力。充分發揮基層黨建作用，為脫貧攻堅添動力，為社會主義現代化建設添活力。

駐村參與扶貧工作的心得感悟

經常有同事和朋友問我：“你們這些干部在村里扶貧都干了些什么，有效果嗎?”對此，我曾也心存疑慮。經過將近一年來的駐村扶貧工作，我可以很肯定的回答他們：“我們做了很多實事，不說成績有多顯著，但至少讓我們村的貧困戶都享受到了黨和國家的扶貧政策!”

駐村參與扶貧工作的這幾個月，感觸很深、感悟很多。

放低姿態，調整心態。作為一名駐村扶貧干部，不能以那種俯視群眾的姿態去工作，不要認為我是縣直機關單位派來的，就對村里的干部和群眾指手劃腳，這樣只會引起村里干部和群眾的反感，對你敬而遠之，那么你在村里的工作也就無法開展了。我們要以一種平等的姿態去與村里的干部和群眾接觸、交談、拉家常，要抱著我是人民的公仆這種心態去工作，這樣才能接近群眾、融入群眾，使我們更好地開展工作。

設身處地，換位思考。我們扶貧干部要對全村的基本情況、人文情況、風俗情況有所了解，要清楚地了解每戶貧困戶的家庭情況、收入支出情況，分析每戶貧困戶的致貧原因。針對每戶貧困戶，我們扶貧干部要設身處地為他們著想，設想如果我是他家中的一員，那么我家有哪些困難、需要什么、需要扶貧干部為我家做什么。時刻站在貧困戶的立場來考慮問題，再以幫扶干部的身份來尋求解決問題的辦法。這樣才能真正做到急群眾之所急想群眾之所想。記得開始駐楊梅村的時候，我們對全村的貧困戶進行了了解，在走訪中了解到：貧困戶陳愛國因患尿毒癥，每周要到縣城醫院做透析治療兩次以上，兒子在縣城讀小學，他家打算到縣城開一家小雜貨店，由他妻子經營，這樣就方便陳愛國做透析治療和接送讀小學的孩子，但由于沒資金而發愁。我們連心小分隊知道這一情況后馬上為他聯系“扶貧信貸通”貸款，在協助其辦理貸款手續過程中還是發生了不少曲折，主要原因是個別辦事人員對扶貧政策不熟悉、部門之間缺少溝通。作為一個貧困戶本來就不善與人溝通，再加上在辦理過程中因某個環節脫節就有可能打退堂鼓，貸款就辦不下來，那么脫貧也就少了一份希望。所以在扶貧工作中各部門間的配合非常重要，各部門溝通配合好了，扶貧通道也就順暢了。

扶貧先扶志，思想攻堅。目前我村31戶貧困戶中很多都存在“等、靠、要”的思想，甚至有人認為“國家的不拿白不拿”，不愿脫貧、不想脫貧、以窮為榮，嚴重制約我村的脫貧工作。在我局及鎮黨委、政府的指導下，連心小分隊及時調整了工作重點，把開展“扶志”工程作為重點，加大宣傳教育，通過村民小組會議、與貧困戶談心聊天等形式，在潛移默化中把“要我脫貧”轉變成“我要脫貧”的意愿，解決貧困戶中“靠著墻根曬太陽，等著別人送小康”的思想。另一方面選擇自力更生的貧困戶當村脫貧帶頭人，起模范帶頭作用。用身邊的先進典型激勵引導貧困戶轉變等靠要思想，樹立自強自立脫貧致富的信心。我局掛點幫扶貧困戶胡國亮，其本人左眼患有眼疾，但有一定的勞動能力，妻子患有癲癇，年初制定幫扶計劃是幫胡國亮聯系安排村保潔員公益性崗位工作，但胡國亮認為掃垃圾是很丟臉的事，怕村里人笑話，一直不愿意干保潔員這份工作，通過局領導、連心小分隊及村干部多次上門與其談心，曉之以理，動之以情，耐心細致的思想工作，終于改變了胡國亮的守舊思想并激發出他的內生動力，不僅干上了村里保潔工作，還時常干些村里幫其聯系的臨時工，大大提高了其家庭收入，并在2017年底實現了脫貧。在群眾中反響強烈，使其他貧困戶備受感染和鼓舞。

駐村扶貧工作心得和感悟

一、腳上沾的泥土多了，離農民的心更近了

懷著一顆愛民敬民的心，我們走進了坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅僅代表了個人行為，更是代表黨和政府對坨關懷的具體體現。駐村干部如果對群眾沒有感情，不僅僅會損害人民群眾的利益，并且會損害人民群眾對黨的感情，動搖黨的執政基礎。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實打實地給群眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當成一場走親訪友的“親情之旅”，當成送關懷送溫暖的實際行動。沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠摯的微笑，帶著黨的關懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結交了深厚的感情，努力為村里辦實事，辦好事。幾個月來，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場還新裝了健身器材等等，村里發生了翻天覆地的變化。進取踐行“全心全意”為人民服務的根本宗旨，不斷提高坨村群眾們的幸福指數，是我們最大的心愿。

二、基層干部接觸多了，對基層的了解更深了

駐村幫扶工作一邊面要聯系群眾，另一方面也要和基層干部協調合作。與基層干部打交道的時間多了，經過他們也更加深入的了解了基層工作的艱辛和重要。經過與基層干部的接觸，我們發現：一是基層人員編制少，工作任務量大;二是基層財政所保障水平低;三是管理體制沒有理順，鄉鎮職能不對稱;四是鄉鎮財政缺乏自主財源，管理不規范;五是農村公益事業發展建設落后，村民參與新農村建設的進取性沒有調動起來;六是鄉鎮財政是財政管理體系中最基層的一級，直接應對廣大人民群眾，業務量大，服務項目多，服務難度大。這次調研使我們對鄉鎮財政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項財政工作奠定了必須基礎。

四、去田地里的次數多了，對土地更加熱愛了

駐村期間，在村支部何書記的帶領下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。那里的白菜、圓白菜、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀了杏園基地，坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發展觀光采摘，帶動全村林業發展。我局工作隊在外出打工農戶閑置的院子里也培植了一個小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應有盡有。在仔細傾聽村民和駐村工作隊講解拔草的動作要領和注意事項后，我們細心翼翼地拔起來，過了一會兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來游刃有余。看著我們做起農活來如此利索，何書記稱贊道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，干起農活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息。”我們聽后，干起活來更起勁了。田間勞作不僅僅使我們在身體上得到了鍛煉，并且升華了我們的思想，并明白“一粥一飯來之不易”，體會到了農民的勤勞、樸實、熱情與艱辛。經過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以后的生活中，必須會更加腳踏實地，艱苦奮斗。

五、心中的感觸多了，從實踐中收獲的也更多了

經過這次駐村幫扶鍛煉活動，我們理解了領導讓我們來的意圖，青年干部深入到基層一線進行幫扶鍛煉，就是要學習基層先進經驗，了解基層實際情景，“接地氣”，體民情，提高自身適應新環境的本事，學習基層干部直接應對一線、應對老百姓，克服困難、排憂解難的本事，學習村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統，經過鍛煉，助力成長。

駐村期間，我們學習了鋤草、澆地、對花、挖地、施肥等農活，親身感受了農民的不易;對基層教育現狀有了深刻的認識，對村干部“基層工作難”的心聲有了切實的體會;對基層財

政有了更深的了解，提高了做好財政工作的本事;經過和農民近距離的接觸，實實在在地密切了干群關系。經過駐村鍛煉，小組成員互相信任、互相幫忙、互相理解，大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時間雖然短暫，但大家收獲頗豐，這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。

幫扶人扶貧工作心得和感悟

赴對口幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：

一是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發展。作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉、服務基層緊密結合起來，與振興貴州基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創自己的事業，為貧困山區的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

二是增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉變了作風。有的黨員教師談到：我們的普高生大多數都來自農村，多數都是貧困生，他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好，群眾反映好的“五好”黨支部。

三是增強了工作的主動性和敬業精神。大家一致認為，要改變貴州農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰。有的黨員教師談到：聯合村地處黔南州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區之一，現在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為*員，在學院發展的最艱難時期，更應該發揚這種精神，這種精神體現在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節。

我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態度，為學院的跨越式發展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。

扶貧工作心得和感悟

春天來了，細雨蒙蒙，和風習習，春意盎然，一片生機。

殘疾人的春天也隨之而來，朝氣蓬勃的他們有著不平凡的事跡也有不平凡的故事!下面我就談談我對于幫扶的議會和感受!

我們都知道道德品質的基礎是尊重自己和他人;每一個社會人都有其相應的權力與責任，但每種權力和責任的基礎都是被理解和尊重。尊重是一種修養，一種品格;一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待;一種對他人人格與價值的充分肯定。尊重是人類各個民族在漫長的歷史發展中形成的最基本的*理念和道德共識。這種基本的*理念和道德共識是我國傳統美德中最基本的內容。現代社會的發展使平等成為人們道德關系的基本準則。而如果沒有尊重，就不可能實現真正的平等

作為一名志愿幫助殘疾人的我，深深地感受到為殘疾人服務、為殘疾人服好務并非是件容易事。眾所周知，殘疾人群體是社會中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著生理上的差別，同時也存在著心理上的差別。而我們最應該做的就是健全他們的心!我所幫助的是一位情感豐富，但活動受限的殘疾人!剛剛接觸她時心里就很高興，因為殘疾人身上有好多號多四肢健全的人所沒有的品德，甚至可以說是美德!后來慢慢地和她熟悉，就越發喜歡她。和她相處我感覺很輕松很快樂，那份感情很真實!

但和她們交往也必須注意在尊重的前提下。古訓有云：“若要人敬己，先要己敬人”，很多人都明白這個道理，卻不是每個人都能做得很好。尊重與被尊重往往體現在人與人的相互交往中;雙方的相互尊重，不僅可以使問題各種簡單化，而且會使雙方都愉悅和快樂。

在此，有一個關于尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收獲：在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發霉的面包。有著同樣苦難經歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人。”

兩年之后，富商應邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”

富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得了成功。

工作心得

做好精準扶貧工作表態發言范本四

涉世不深的年輕人，在你們剛剛走上社會的時候，資源沒有定性，興趣正在探索當中，性格還沒有定型，能力和價值觀都在變化當中，在這個時候，要求我們用現在的能力和有限的信息去面對未知的未來，對未來做一個確定的選擇，這是我們迷茫困惑的真正原因。怎樣才能找到既能充分發揮自身的才能而又前途光明的職業呢?那就必須做好一份職業生涯規劃。

首先我們來認識一下什么是職業生涯規劃。

所謂職業生涯規劃，是指一個人對進入社會所從事的職業及發展的科學設計和事前構想，它包括確認職業目標、選擇職業類別、規劃職業的發展階段等內容。職業生涯規劃是人生事業發展的前置性工作、計劃性工作，是在對社會環境進行評估、結合自身條件的基礎上，制訂出的個人發展戰略。正如企業要生存、要發展，首先要制訂企業發展戰略一樣，個人也要首先制訂自己的個人發展戰略，即職業生涯規劃。在競爭激烈的社會，缺乏職業生涯規劃、走一步看一步的.人是盲目的人，是缺乏科學性、計劃性和前瞻性的人，在職場競爭中，沒有計劃和目標的求職者往往缺乏市場競爭能力。因此，每位即將步入職場的大學生，應當正確分析，科學計劃，做好自己的職業生涯規劃。還不知職業生涯規劃為何物的人必須補上這一課，這既是競爭的需要，也是求職者對自己未來負責的基本表現。

可以說，職業生涯規劃是指引個人職業發展的指南針，是個人發展的戰略規劃。

在開始進行職業生涯規劃之前，求職者必須要確定一個愿景，明白自己要選擇或接受什么樣的工作，隨后為這個工作制訂一個詳細的個人職業發展計劃，這個計劃就是職業生涯規劃。

在制定職業生涯規劃時，求職者必須要搞清以下幾個問題：

――什么樣的工作可以實現你的愿景。

――在未來的職業生涯中你該怎樣實現你的職業愿景。

――你要選擇什么樣的公司才能實現你的職業愿景。

――為了實現你的職業愿景，你需要在哪些方面(如能力、品行等)提升自己，即該怎樣對自己進行正確的定位。

騎馬找馬是為了找到更好的馬，并使找好馬的效率能夠提高。

在做職業規劃的同時，是否考慮了以下幾個相關因素?您具備怎樣的實力，您有怎樣的素質，您的自身潛力在哪里?

一是心理因素。因為這是理想職業之基礎。性格決定命運，腦袋決定口袋。在今天這個強調團隊精神的職場里，人要學會合作，要學會融入群體，因為只有這樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴，永遠不能適應變化的時代需求，適應變化的職場需求。

二是信息因素。我們每個人都生活在一個信息社會里，感受于信息帶給我們的便捷。無論您承認與否，信息無時無刻不在影響著我們每個人生活的方方面面。這一點從某種意義上講，對選擇理想職業顯得至關重要。有針對性地廣泛收集來源于不同渠道的職業信息，通過理性分析及時做出科學決策，從而取得理想職業打造屬于自己的一片理想天空。

三是判斷因素。專家認為這是理想職業之關鍵。這好比就像賽場上一個優秀的足球運動員一樣，他的門前一射對于取得勝利來說至關重要。同樣有針對性地收集于特定的相關職場訊息，經過理性的、科學的分析后，如何因地制宜、把握時機，占據主動性及時出擊，適時做出抉擇，而不至于錯失良機追悔莫及。

四是潛力因素。就像一個教練選擇運動員一樣，教練員首先需要了解該運動員是否符合該項目的標準，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關綜合測評后，才能決定是否培養他。選擇理想職業，同樣也需具備潛力因素。因為人是最大的資源，如何有效地利用和開發人的潛力，最大限度地發揮人的效應，在一定意義上保持長久的職業競爭力。這就需要我們無時無刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們取得職業成功的法寶。

五是學習因素。專家指出，這是理想職業之法寶。一個人的學習能力在很大程度上講決定著其個人的未來發展方向，也決定著其本人能否適應本職工作。學習在今天看來是一個終身的話題，面對日益加劇的職場競爭趨勢，只有不斷學習有針對性地充電，不斷補充新的“血液”才能滿足不斷變化的職場需求，避免遭遇淘汰的厄運，馳騁于風云變幻的職場。

做好精準扶貧工作表態發言范本五

規范破格提拔工作，促進優秀年輕干部在競爭中脫穎而出

從英語專業學生到40歲的招商局專職副局長，李麗的每一步都走得很扎實。

1999年，22歲的李麗大學畢業后，考上了武漢經濟開發區的公務員。4年后，區里公開選拔團委副書記。工作勤勤懇懇、辦事細心利落的李麗也被所在部門推薦去參加招考，并以第一名的成績通過了選拔。

“年輕干部成長是有規律的。我們在選拔任用中不能‘揠苗助長’，要通過安排在最合適的崗位干事創業，幫助他們成長歷練。”曾是李麗的老領導，現任武漢開發區政協副主席的李誠說。團區委副書記是副處級崗位，但彼時李麗的工作年限不夠，以正科級別任職，盡管工作表現突出，還是有不少人不相信這個26歲的小姑娘能勝任這一崗位。

當時，作為比較年輕的國家級經濟技術開發區，武漢開發區不少企業存在與政府部門溝通不暢、政策不夠熟悉等問題。李麗在做好共青團工作的同時，發揮自身優勢，三天兩頭下到區里的企業去，同公司負責人以及員工談心、講政策。4年后，李麗被提拔為副處級，這一次，大家終于服氣了。

正是看中了她長期和企業打交道的經歷，20xx年，組織部門將李麗調到當時的武漢化學工業區，接手招商工作，7年任職，她從一個文職人員變成了招商“專家”。去年初，武漢將招商引資列為“一號工程”，在考慮分管負責人選時，組織部門將眼光投向了李麗。

20xx年，武漢出臺《關于進一步深化年輕干部成長工程的實施意見》，明確提出著力選拔使用一批優秀年輕干部，建立完善在完成重大任務、應對重大事件中考察識別年輕干部的機制，進一步規范年輕干部破格提拔工作，促進優秀年輕干部在實干、實績、實效的競爭中脫穎而出。很多能力和業績都比較突出的年輕干部，經過多方面考察、多崗位歷練后，獲得提拔重用。

加強選調生、大學生村官等招錄培養，優化干部隊伍結構

近年來，武漢著力加強選調生、大學生村官等招錄工作，加大高素質緊缺專業年輕干部的引進力度，為各級領導班子和干部隊伍建設提供源源不斷的后備力量。

“今天下午我要跑幾戶村民，然后到區里幫他們辦材料。之后還要坐兩個多小時的公交車，趕到省里開5點的會。”正午的37攝氏度高溫下，站在田埂旁的武漢市江夏區金水辦事處武當村大學生村官、第一書記霍計武擦了擦額頭上的汗水。自從去年底當選湖北團省委兼職副書記后，他的生活變得更加忙碌了。

曾經的霍計武，頭頂有很多“光環”：北大碩士、名企軟件工程師、中科院博士……20xx年8月，他報考了武漢市大學生村官，來到武漢江夏區一個南水北調工程的“移民村”工作。

來之前，霍計武就聽說移民村矛盾糾紛多，不好管，來了之后他才發現，這還不是最主要的難題。村民們過去在武當山下，靠種桔樹為生，搬遷過來之后，都不太會種水田，村經濟發展比較困難。

“苕伢，北大的高材生，來做什么村官?”面對質疑，霍計武決定先解村民心中的“疙瘩”。他幫助村民修理各種電子設備，逐漸被接納后，霍計武又想方設法幫助他們脫貧致富。

“霍書記來之前，我們村幾乎看不到年輕人，大部分都去了外地打工。村干部年齡基本都在50歲以上，不太容易接受新事物。”武當村村民徐美均說，霍計武針對移民不會種地的難題，爭取到移民建設資金，大力發展務工經濟;利用專業知識實現村務電子化，提高辦事效率。因工作出色，霍計武獲評“全國優秀大學生村官”“全國農村青年致富帶頭人”等榮譽，先后當選武漢團市委常委、湖北團省委副書記。

20xx年以來，武漢市已選聘千余名優秀大學生到村工作，經過一定的服務年限后，他們中的一部分通過招考等方式進入市直機關，充實了年輕干部隊伍。目前全市在崗大學生村官247名，已成為武漢新農村建設的一支生力軍。

防止“帶病提拔”，去年終止了14名市管干部的選拔任用程序

“在信訪局工作，經常要處理一些疑難案件，和基層群眾打交道，有時候還會遇到‘火氣比較大’的群眾，工作難度不小。還好之前在社區工作過多年，有過做群眾工作的經驗。”剛剛結束在市信訪局掛職的武漢團市委副書記劉華珍說。

去年4月，武漢市分類選派340名干部到招商引資、信訪部門、對口幫扶地區等“急難險重”崗位掛職鍛煉，時間1至2年不等，其中有238名年輕干部。劉華珍就是他們中的一員。

“劉華珍工作能力比較突出，是我們重點考察培養對象。”武漢市委組織部有關負責人介紹，20xx年，30歲的劉華珍調任漢陽區五里墩街道辦事處主任，一些老干部表示懷疑：五里墩街道是地處城鄉接合部的傳統工業街道，不僅城中村改造等拆遷問題多發，又面臨企業改制等難題，這個看起來秀氣的年輕人能應付得來嗎?

劉華珍用行動打消了人們的疑慮。她跑遍了轄區每一個小區和每一個重點戶，幫助群眾解難題，為企業辦實事。這些基層的經歷和成績，成為她日后獲得提拔的重要參考。

“我們鼓勵和引導年輕干部到基層墩苗成長，在重大項目、工程中鍛煉。”武漢市委組織部有關負責人介紹，近年來，武漢每年集中選派50名左右年輕干部，到經濟建設主戰場錘煉，提升破解難題的能力。每年選派100名左右年輕干部到街道(鄉鎮)、對口扶貧地區掛職，到基層作風巡察、信訪督查崗位歷練，提升處理復雜問題和做群眾工作的能力。同時，每年武漢也有計劃地從街道(鄉鎮)領導班子成員、選調生、選聘生中，選拔一批優秀干部充實到市區黨政機關，實現了年輕干部的“雙向流動”。

“當然，培養選拔年輕干部，首先是要忠誠干凈、政治上可靠，這是最基本的前提。”該負責人表示，20xx年，武漢根據個人事項報告查核和問題線索，在任前終止了14名市管干部的選拔任用程序，防止干部“帶病提拔”。

做好精準扶貧工作表態發言范本六

一、指導思想

本著"沒有教不好的學生，確保教好每一個學生沒有差生，只有差異"的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提升學習成績，全面提升教學質量。

素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要依據不同的學生的實際情況,采取相對應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了"學困生工作計劃"。

二、學生基本情況分析

這幾個學生的基本情況是這樣的，平常作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不用心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、具體幫撫措施

針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

1、增強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要關心他們克服自卑心理，樹立自信心。假如認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常尋幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，關心學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2、增強關注水準

在平常的教學中，多關注這名學生，做到勤觀看、勤發覺、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

3、培養學習習慣

（1）課前預備

每天預備好第二天的學習用品，或下節課的預備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題尋出來，把教師預留知識點、重點、難點尋出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

（2）上課環節

首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。

（3）練習環節

課堂練習要認真對待，假如不會可以請小組成員關心解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、要獨立完成，絕不能抄作業。

4、鼓勵學生關心

通過鼓勵組內優秀生的方法，來關心學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來關心學困生，讓優秀生在平常的學習中多關心這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

5、實行"低、小、多、快"的教法改革

摸清學生相關預備知識，基礎，能力和心理預備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。依據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

6、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從"要我學"變為"我要學"。通過持續的增強訓練，老師關心學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提升。

7、學困生考評獎勵措施

依據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提升位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發"進步獎"，以示鼓勵。

關心學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、關心他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康歡樂的成長。

總之，希望通過上述幫撫措施，經過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲！