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最新幼兒園小班顏色教案(精選5篇)

時間:2025-06-10 作者:LZ文人

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班顏色教案篇一

教學目標:

通過本課教學,讓學生認識色彩的作用,觀察自然界的色彩,學會運用不同的色彩表現事物。

教學重點:

欣賞表現秋天的藝術作品,引導學生初步了解他們之間在藝術表現手法的不同特征。

教學難點:

學習用自己的方法,用繪畫的手段表現秋天。

教學準備:

課件,圖片

教學過程:

1. 看《曬糧》.

學生討論回答:秋天。

教師提問:說一說畫面上都有什么顏色,你覺得秋天的色彩有什么特點,什么顏色最多?

2. 看一些風景圖片。

教師提問:這些圖片中有秋天,也有別的季節,誰能把其中的秋天挑出來。

學生挑出秋天,并說出自己的理由。

3.看大師所畫的一些秋天的景色,看大師是用什么方法畫的。

學生討論,說出自己的看法。

4. 秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩,那么在內容上,秋天究竟有什么特點呢?

秋天是豐收的季節,瓜果成熟了,掛滿了枝頭,糧食成熟了,田野里一片繁忙,植物葉子開始落了下來,地下一片金黃。

5. 教師板演:秋天的幾種植物

這些植物都可以是什么顏色的呢?這些植物還可以有什么其他的畫法呢?

學生討論,回答,并上臺作畫。

6. 作業要求:創作一幅表現秋天的畫面,要求在色彩和內容上符合秋天的特點,并畫出自己的感受。

7. 學生作畫,教師巡回指導。

幼兒園小班顏色教案篇二

這段時間總是會下雷陣雨,孩子們都非常興奮,有的孩子很高興得告訴我:“張老師,今天我又是打雨傘來幼兒園的哦!我的雨傘可漂亮了!“看到孩子們對雨傘產生了興趣,我結合本月的主題活動,準備了這個《好看的傘》托班的科學活動。讓幼兒能從眾多的傘中找到自己的傘,并說出其特征。并會使用自己的小傘。

本次活動我將教學重點放在幼兒知道傘的特征,并會使用自己的小傘。利用生活中隨處可見的“傘”讓孩子感受美,欣賞美,并將“傘”貫穿于整個活動。

在引導幼兒認識傘的結構時改變了以往直接“你們知道這是什么嗎?它上面有什么?”的方式,而是根據幼兒介紹的“喜歡的傘美在哪里?”隨機的進行傘面、傘柄、支架的介紹,利用“下雨了”的游戲引導幼兒進行正確開收傘的練習,幼兒興趣較高。讓幼兒在了解傘的用途的同時知道傘能遮陽、遮雨,還有美化生活的作用。孩子們從欣賞、觀察、到自己動手親自嘗試,完全從幼兒的興趣出發,滿足了他們的不同愿望與發展。整個教育活動在輕松愉快的氛圍中完成了教育教學目標,達到預期的效果。

1、大多數孩子都能認出自己的傘,能說出自己傘的顏色及特征等等,帶兒童傘的孩子大多能自己撐開來,收起來就比較困難,帶成人傘的孩子基本上不用使用!

幼兒園小班顏色教案篇三

本活動我們首先根據幼兒的年齡特點和實際水平選取,活動準備充分,層次清楚。幼兒通過觀察、操作,認識了時鐘,能區分時針、分針,學會了看整點、半點。在本活動的導入部分,我所選的音樂《小鬧鐘》富有感染力且貼近活動內容,把孩子立刻吸引了過來,接下來的提問又把幼兒的思路引發到鐘表上,很自然的就激發了幼兒的學習興趣。通過充分的學具讓幼兒很輕松的認識了時針、分針。又通過演示時針、分針賽跑,引導幼兒感知了時針、分針的運轉規律,并在此基礎上認識整點、半點。

1、問題缺少變幻性

在活動中,我都采用了撥好時間點然后提問幼兒:“這時幾點?”幼兒的積極是蠻高的,但我發現這樣的形式在幼兒操作的環節中碰到了困難,有的幼兒只知道幾點但不知道在鐘上怎么撥。在課后我想了想如果在課堂中先采取我的方法提問幼兒“這是幾點鐘?”等幼兒掌握后,再以另一種形式提問:“那8點鐘應該怎么撥呢?分針、時針走到那個數字上呢?”這樣變換形式相信會達到更好的效果!

2、教師的高控制

本活動的重點在于認識整點及半點,認識半點是活動的難點。在備課時,我認為整點和半點是一樣的,認識了整點,半點理所應當也是很容易的。而真正在活動中我才發現事實并不是這樣,對于整點,孩子們能很快地理解、學會,但到了學習半點的環節,好多幼兒都搞不清了,這時怎么回事呢?活動后我思考了,我認為還是我自身的問題,作為一個新教師,對幼兒的了解不夠,教學經驗也不足,活動大多都是在我的高控制下進行的,因為有時會覺得自己不說,孩子會不會說不出?會不會不順著我的思路回答?當孩子說出奇思怪想時,我應該怎么去應答,所以總是忍不住說出問題的答案?在半點這個環節中,總結下來,沒有讓幼兒去探索,而只是我一味的講,這個效果是遠遠小于幼兒自己探索獲得的。仔細想想,如果我能給點時間孩子,讓他們自己去探索一下,討論一下,效果一定會大大不同的吧!

作為一名新教師,我對幼兒的認識還遠遠不夠,對幼教事業還沒有深悟的理解,教學經驗乏乏,這些都意味著我還要深入地學習、領會,從書本中去學習、從有經驗的老教師那去取經,相信教師之路我會越走越順!

幼兒園小班顏色教案篇四

活動前,我為幼兒準備了一套教具(手偶大貓和小貓各一),精心設計了活動過程:師生問好dd練聲游戲(與教師進行問答歌《手指歌》)dd學習新歌《大貓和小貓》dd延伸活動《貓媽媽帶小貓》。心想,這樣我就可以組織一個較好的音樂活動了。

當我出示大貓的的手偶時,問:“小朋友,看看是誰來了?”小朋友齊聲答道:“小貓。”當時我被愣住了,心想:這是小貓?那我另一只手拿的又是什么貓呢?于是,對小朋友說:“那看,這又是誰呢?”小朋友看后說:“這是小貓的寶寶。”我便對小朋友說:“小朋友請聽一聽它們是誰?”接著,我用兒歌朗誦的形式讓幼兒了解了《大貓與小貓》的歌曲內容。

在新歌學習過程中,我不斷地引導幼兒“我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵”要小聲唱,但由于班上幼兒年齡較小,自控能力相當弱,而且幾乎沒有自我調控的內部感覺標準,當我說“小貓”要輕聲唱時,幾乎就沒有聲音了。

反思:

對于孩子們之所以會出現教師一出示卡片“大貓”時就說是“小貓”的'原因就在于教師平時語言的引導,看見什么動物都會在它原有名稱前加一前綴“小”字,如:小貓,小雞,小狗等,看見較大的便引導孩子叫貓媽媽,狗媽媽等。因此,作為幼兒的引導者,就應給幼兒標準的言語引導,以免誤導幼兒。還有,教師在出示教具時也應考慮教具在活動中的作用,如何很好的運用。如果先出示小貓,再出示大貓可能效果就不一樣了,或者將一大一小兩只貓同時出示,幼兒通過直觀的對比進行判斷和表述效果就會不同了。

在過程中雖然我反復地強調大貓和小貓聲音大小不同,可孩子們就是無法“自覺”表現,這說明了,幼兒還沒有真正的體會歌曲內容的有趣。這也說明了,在教學活動中,我自己情感還沒有表露得很明顯,以至于沒有調動幼兒的情緒,對于幼兒如何學會輕聲唱,只采用了單一的說教法。其實,對于嬰班的幼兒新歌教學,首先要教師自己要用富與情感感染力的、口面腔共鳴向前發音的、耳語般輕柔的聲音來對幼兒講解要求,發出邀請和作出歌唱示范,其次是用他們比較感興趣的、夸張的動作來調動幼兒情緒,幫助幼兒理解歌詞,學會正確地唱歌,不大聲喊叫。

另外,我認真地對這兩次執教進行了總結,對自己前面執教中的“我要教”的觀念做了一系列的反思dd自己總是擔心目標達成不佳,所以反復用語言提示、強調,可是卻忽略音樂教學本身的特點:一定要讓孩子在充分感知、充分體驗作品特點的基礎上再要求孩子表現。如果一味地追求“快餐式”的教學,孩子對藝術活動的興趣就不會達到《綱要》中的要求了。蘇聯教育家贊可夫說過:“了解兒童,了解他們的愛好和才能,了解他們的精神世界,了解他們的歡樂和憂愁,恐怕沒有比這一點更重要的事了。”只有這樣,兒童教育才可能與兒童的興趣與需要聯系起來,與兒童的發展聯系起來,最終與兒童的幸福聯系起來。在教學活動中,作為教師的我時時也告訴自己:“要做一個善于思考,善于反思的教師,與孩子一起快樂成長,才能感受幸福,感受幸福的教育。”

幼兒園小班顏色教案篇五

1、學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。

2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備

1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、多媒體課件、教學資源、大掛紙、筆。

活動過程

一、分享“找秋天”的收獲,說說自己找到的秋天的顏色。

1、你找到的秋天里有什么?是什么顏色的?為什么?

2、教師為幼兒播放秋天的圖片,讓幼兒欣賞秋天的美麗,看看都有什么。

二、欣賞散文詩,學習朗誦散文詩

1、完整欣賞散文詩一遍,理解散文詩內容。

小結:秋天是一個美麗的季節,老師發現:如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來,就是一首很美的秋天的詩。不信,你聽!

2、結合掛圖,分段欣賞散文詩,感受秋天的絢麗多彩。

教師一邊有感情地朗讀散文,一邊出示圖片,以加深幼兒對散文的理解。提問:

(1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的?他們認為秋天是什么顏色的?(提醒幼兒說完整句子:秋天是……)

(2)進一步理解詩歌:為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?(引導幼兒討論)

(秋天來了,事物都在悄悄地發生變化,很多的植物都開始換顏色,小草在夏天的時候是綠色的,但經過秋風的吹拂,慢慢地的失去了水分,變成了黃色的,菊花只有在秋天的時候才會開花,松樹是常青樹,因此在秋天的時候還是綠色,大地因為了這么多顏色,所以就變成了絢麗多彩的……)

4、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。

三、根據散文詩句式,仿編單句散文詩

1、啟發幼兒思考:秋天還有哪些顏色?是誰告訴我們的?教師示范創編:“我問葡萄,葡萄輕輕地告訴我:秋天是紫色的。”

2、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,創編散文詩,教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內容。

3、引導幼兒把自己想出的內容編入散文詩并一起朗誦。

活動延伸:

鼓勵幼兒畫畫秋天的顏色。

教學反思:

幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此,我們在學習這篇詩歌時,主要采用了討論法,聯系法、游戲法。

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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優
現今社會公眾的法律意識不斷增強,越來越多事情需要用到合同,合同協調著人與人,人與事之間的關系。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應該怎么制定呢?下面是小編幫大家
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
隨著法治精神地不斷發揚,人們愈發重視合同,越來越多的人通過合同來調和民事關系,合同能夠促使雙方正確行使權力,嚴格履行義務。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢?下面是小編整理的
在人們越來越相信法律的社會中,合同起到的作用越來越大,它可以保護民事法律關系。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家帶來的合同優秀范文,希望大家可以喜歡
生活當中,合同是出現頻率很高的,那么還是應該要準備好一份勞動合同。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編帶來的優秀合同模板,希望大家能夠喜歡!北京集體建設用地租
圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,總結某一方面的成績、經驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大
隨著人們法律意識的加強,越來越多的人通過合同來調和民事關系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面我就給大家
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
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