在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小班好玩的顏色篇一

小班好玩的顏色篇二

游戲一：

(放音樂)“寶貝們，來看看盤子里都有什么顏色?”幼兒自由回答

“有黃色寶寶和藍色寶寶。寶貝，現在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個舞吧，先讓毛筆來到舞臺中間，轉個大圈再轉個小圈，點點腳，抱一抱，再轉個圈”.(注意提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個人衛生)

好了，寶貝們，剛才有黃色寶寶和藍色寶寶，現在又有了什么顏色的寶寶?幼兒自由回答

“真奇怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪里來的呢?”幼兒自由回答

“哦，原來是黃色寶寶和藍色寶寶合在一起，成了綠色寶寶”

游戲二：

如果，把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會有什么顏色變出來呢?幼兒自由回答

“哦，你們的想象力真豐富”

“那到底會變成什么顏色呢?讓我們一起來見證奇跡的時刻好不好”(放輕柔音樂)

“紅色寶寶，黃色寶寶，兩個小板親一親，抱一抱，讓兩個顏色寶寶多親一親，多抱一抱，讓我們一起數，1 2 3 4 5 (打開托盤)寶貝們，看什么顏色寶寶出來了?幼兒自由回答。

“你們真聰明，橙色寶寶出來了”

那你們還見過生活中橙色的東西嗎?

你們觀察的真仔細，有橘子，有氣球等等，我們的生活中有很多東西都是橙色的。真棒!

游戲三：

寶貝們，還有兩種顏色寶寶也想出來做游戲，，讓我們把他們請出來，好不好

如果，把紅色和藍色放在一起會變成什么顏色呢?

嗯，讓我們來親手試試吧(兩個玻璃杯裝紅色，藍色)

來，睜大眼睛看，紅包包藍寶寶親一親，抱一抱

什么顏色出來了? 幼兒自由回答

哇，紫色對不對，漂亮不漂亮呀?

寶貝們，現在紫色寶寶也出來了，剛才都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀?幼兒自由回答

剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍色變出了什么?幼兒自由回答

結束。

小班好玩的顏色篇三

有一次孩子們在美術活動中涂完色用洗手液洗手時有人大叫:“張老師，我的泡泡變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦洗手液。孩子們都興奮的大叫：“我的泡泡也變顏色了！對于小班年齡的孩子來說，他們對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，而且這階段的孩子只有對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才會記得住。這件事情過后的一段時間里，孩子還是在問我為什么會這樣。根據這一情況，為了進一步滿足孩子的好奇心，我設計了本次《顏色變變變》的活動，旨在于引導幼兒仔細觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。

【活動目標】

1、樂意參與變色活動，體驗創造變色的喜悅。

2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知橙、綠、紫三種顏色。

3、感受兩種顏色混合在一起的美妙變化，體驗獲得成功的愉悅。

【重點難點】

活動重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。

活動難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

【活動準備】

【活動過程】

1、游戲：變魔術，引發幼兒興趣。

2、幼兒第一次操作：變色，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

（2）引導幼兒按顏色分類。

（3）討論，尋找答案。

找一找，想一想，顏色寶寶是怎么跑到水里的？（準備一瓶不能變色的清水，）

小結：原來每個瓶子的蓋子里都涂有不同顏色的顏料，當我們搖動瓶子時，顏料就會跑到水中，讓瓶子里的水變成和它相同的顏色了。瓶蓋里是紅色顏料的，就會把瓶子里的水變成紅色的；瓶蓋里是黃色顏料的，就會把瓶子里的水變成黃色的；瓶蓋里是藍色顏料的，就會把瓶子里的水變成藍色的。

3、幼兒第二次操作：兩色混合，感知橙、綠、紫三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化，體驗創造變色的喜悅。（此段需要有個猜想的環節）

真的會這樣嗎？那我們就來試一試。（教師先示范）待會兒先擰下瓶子上的蓋子，放在圓形的小籃子里，再去找一個和你瓶子里的水不同顏色的蓋子，蓋在瓶子上，擰緊了，一定要使點勁，將蓋子擰緊，不然顏色寶寶就會跑出來的。

全是白色的蓋子，孩子自己擰緊的嗎？

小結：原來兩種不同的顏色混合在一起，還可以變出另一種不同的顏色。

（繼續操作課件）黃色和藍色在一起會變成綠色；紅色和黃色在一起，會變成橙色；藍色和紅色在一起會變成紫色。

4、延伸：幼兒染色――美麗的花。

師：孩子們，你們太棒了，今天變出了這么多漂亮的顏色寶寶，這些顏色寶寶用處可大了。瞧，這里有一幅圖畫（出示課件），看上去怎么樣呢？怎么把它變美麗了？想不想用你們變出來的顏色寶寶把它裝飾一下，看看會怎么樣？一起來看看（操作課件），有了這么多顏色寶寶，現在這幅畫看上去怎么樣呢？對，正是有了這些不同的漂亮的顏色，我們的世界才變得五顏六色，變得那么的美麗。

看，花園里還有幾朵沒有顏色的花，讓我們來幫幫它們吧。（出示已經染好色的花朵宣紙）這是用剛才小朋友變出的顏色寶寶做的花朵，漂亮嗎？想做嗎？先去解個便，待會兒一起來做吧。

【活動反思】

在這次的活動中我安排了四個環節：首先以的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出顏色。

第二個環節讓幼兒嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步的欲望。幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環節梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。兩色混合，感知橙、綠、紫三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化，體驗創造變色的喜悅。第二次探索后，進行集中交流時，幼兒非常興奮，有些收不回來。在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。幼兒都是有差異性的，在活動中有的幼兒操作方法不對，我沒有充分利用幼兒資源，讓能力強的幼兒去幫助他能力比較弱的小朋友，沒有發揮幼兒間的榜樣示范作用。有的小朋友只是盲目地進行操作，操作時不知道要先做什么再做什么，做事沒有目的性。

小班好玩的顏色篇四

1. 觀察周圍環境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

2. 能將顏色和生活中的物體對應起來。

3.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4. 發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

各色顏色圖卡、《小朋友的'書·讓我試一試》、《小朋友的書·數學》、蠟筆。

一、我看到的物體顏色

引導幼兒觀察周圍環境中的物體，說一說它們的顏色。

師：請你仔細找一找你在教室里看見了什么？它是什么顏色的？

二、我想到的物體顏色

1. 教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱

師：這是什么顏色？

2. 教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環境中哪些物體分別是這個顏色？

3.請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。

師：這是什么顏色？我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。

三、各種食物的顏色

1. 引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色？

2. 請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什么？它是什么顏色？

四、經驗遷移

引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

五、操作練習

完成《小朋友的書·數學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規律地排序。

小班好玩的顏色篇五

活動目標

1、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

2、能仔細觀察并發現顏色的變化，并能用簡單的語言進行表達。

3、認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會變出新顏色。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、裝有水的一次性透明杯子若干。

2、抹布6塊。

3、蛋糕盤若干。

4、紅、黃、藍三色顏料瓶。

5、小勺子人手一份。

6、餐兜若干。

活動重點：認識紅黃藍三原色，知道顏料被水溶解會變色。

活動難點：知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

活動過程

一、出示紅、黃、藍三色顏料瓶，激發幼兒興趣

幼兒齊聲回答

師：小朋友們，今天老師帶來了三種顏色寶寶，瞧，它們是誰呀？

幼：紅顏色寶寶、黃顏色寶寶、藍顏色寶寶。

二、大膽猜測不同顏色混合后的變化

紅色

1、單色寶寶和水的混合。

重溫水的性質：無色、透明、還可以流動

幼：大膽猜測，自由回答。

2、兩種顏色寶寶和水的混合。

師：如果紅顏色寶寶和黃顏色寶寶同時放在水里會有什么現象發生呢？

幼：大膽猜測，自由回答。

三、初步探索、驗證猜測

紅色

1、驗證單色寶寶在水里的變化。

師：把紅顏色寶寶放在水里到底會有什么現象發生呢？接下來我們小朋友就動手做實驗驗證一下。老師為每位小朋友都準備了裝好水的杯子，還有小勺，請小朋友舀一勺紅色的顏料放在水里，輕輕地攪動，注意攪動的時候一定要一手扶著杯子一手拿著小勺，以防杯子倒了灑出顏料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的衛生。

師：紅顏色寶寶跑到水里，水發生了什么變化？

幼：水變成了紅色。

紅色和黃色

2、驗證兩種顏色寶寶在水里的變化。

師：剛才小朋友都驗證了紅顏色寶寶在水里的變化，就是水變成了紅色，那如果接著把黃顏色的寶寶放在變紅的水里會發生什么呢？接下來請小朋友動手驗證。

師：小朋友們在做實驗的時候兩種顏色寶寶的量一定相同，一勺紅色一勺黃色，充分攪拌。

幼：動手操作驗證猜測。

小結：紅色放到水里，水變成了紅顏；紅色和黃色混合變成了橙色。

四、再次探索——變換不同的顏色

教師巡回指導

幼兒動手做實驗。

五、結束環節

總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！紅色和黃色混合變成橙色，藍色和黃色混合變成綠色，那藍色和紅色混合會變出什么顏色呢？我們帶著這個問題到我們的區角里探究吧！

活動延伸：區角探究紅色和藍色的混合色。

活動反思：

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的'樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環節梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

小班好玩的顏色篇六

1、初步感知兩種顏色配色后發生變化。

2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

【活動準備】

1、繪本《小藍和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍和小黃》導入

二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小朋友分組，進行配色活動。(做好常規要求)

2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案

1、請小朋友分組，進行配色活動。(做好常規要求)

2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

四、到室外找顏色