人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
中班桃花朵朵開教學(xué)反思篇一
當(dāng)我手足無措的時(shí)候,我的師傅夢里千尋過來了,她告訴我說不要緊,慢慢來,你先可以去了解一些關(guān)于中班藝術(shù)領(lǐng)域,特別是音樂方面的知識,再結(jié)合《小烏龜上山坡》這首歌來設(shè)計(jì)一下設(shè)計(jì)思路和這節(jié)課的教案。我利用空班時(shí)間和兩個(gè)晚上的時(shí)間終于設(shè)計(jì)好了我的教案,我很興奮地拿給我?guī)煾悼矗瑤煾悼戳艘院笥X得教案的活動(dòng)目標(biāo)1不是很好,她就跟我一個(gè)研討、商量,并指導(dǎo)我怎么修改、怎樣設(shè)計(jì)幼兒更容易理解和接受。后兩天我就開始試教,試教之后發(fā)現(xiàn)問題很多,比如說,教師在清唱的時(shí)候可以速度再放慢一點(diǎn),聲音再響一點(diǎn)等。回去后,我又把我的教案好好的整理和修改了。
30號就是上這節(jié)課的日子。我早早的把課前準(zhǔn)備做好了。這是一節(jié)音樂活動(dòng),活動(dòng)一開始我就出示了山坡的背景圖。然后又出示了小烏龜,請孩子們講講看到了什么,在請孩子們猜猜發(fā)生了什么事情。孩子們很感興趣,積極地參與進(jìn)來。最后我將歌曲的內(nèi)容用故事的形式講述給孩子們聽,孩子們聚精會(huì)神的聽著。平時(shí)孩子都很喜歡聽故事,因此我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)做了這樣的安排,這不僅吸引了孩子們的注意力,還幫助孩子更好的記住歌詞。
我示范唱歌曲的時(shí)候幼兒有了經(jīng)驗(yàn),一聽就會(huì)了。由于這首歌有兩段,而且節(jié)奏也是一樣的,所以兩段的最后一句很容易混淆,因此,我采用了分段學(xué)唱,盡管如此,但是還是有幼兒會(huì)混淆,由于幾個(gè)幼兒這樣一來就變得很亂,很難聽。我強(qiáng)調(diào)了幾次,效果還是不明顯。于是我就讓唱的正確的孩子和我一起唱最后一句,前面的三句請其他小朋友唱,這樣連續(xù)唱了兩遍后,再請所有的孩子一起完整的唱,大部分的孩子都能唱正確了,只有個(gè)別的幾個(gè)還是會(huì)弄錯(cuò)。我再進(jìn)行分批表演的形式加深幼兒對歌曲的印象,更好的掌握歌曲的節(jié)奏。
當(dāng)然,美中也有許多的不足,更何況我的課上的不是完美的,經(jīng)過自己的總結(jié)和反思,我總結(jié)出四個(gè)最明顯的問題:1、節(jié)奏的快慢上還可以更加明顯一點(diǎn)。2、示范圖上的山坡可以畫兩個(gè)。3、示范清唱的時(shí)候也還可以放慢點(diǎn)。4、還有一小段與另一段小節(jié)的時(shí)候還有總結(jié)的更具體一些。
這只是我這節(jié)課上好后的幾點(diǎn)不足,我希望老師們給我提更多寶貴的意見。因?yàn)槲蚁嘈庞兴季陀羞M(jìn)!
中班桃花朵朵開教學(xué)反思篇二
今天,在上語言活動(dòng)《我?guī)凸丛琛窌r(shí),其中有一段哈利為了討好主人而表演了自己最拿手的絕活,有翻跟斗,倒立,轉(zhuǎn)圈。當(dāng)問到小朋友有什么絕活時(shí),大家也紛紛亮相,有的翻跟斗,有的做俯臥撐,還有的打拳,大家似乎對這些“絕活”特別感興趣,模仿的孩子特別多。
為了及時(shí)抓住幼兒的學(xué)習(xí)興趣......馬上在腦海中形成了一個(gè)學(xué)習(xí)翻跟斗的體育活動(dòng)教案。當(dāng)然體育活動(dòng)的安全問題不可忽視......先在地上鋪了幼兒的床墊,還做了系列熱身運(yùn)動(dòng)......在正式學(xué)習(xí)前先將動(dòng)作要領(lǐng)一一介紹,并將它編成了簡單的兒歌,然后是幼兒的徒手聯(lián)系......最后,讓幼兒在墊子上一個(gè)個(gè)進(jìn)行了操作聯(lián)系,幼兒表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣與學(xué)習(xí)積極性,而且課堂次序也很井然......
我想讓這堂生成活動(dòng)對于我來說是成功的,并且它給了我很多啟發(fā):1.教師必須做一個(gè)成功的觀察者,學(xué)會(huì)捕捉幼兒的學(xué)習(xí)興趣與走向。2.教師必須做一個(gè)判斷者,學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒的興趣走向提煉其中的有效教育成份。3.及時(shí)生成課程,在幼兒興趣的最高點(diǎn)滲入教育,發(fā)揮教育的最高價(jià)值.....
教育無時(shí)不在,無處不在,就看你是否擁有一雙慧眼和一顆智慧的心.....
中班桃花朵朵開教學(xué)反思篇三
下面是本站小編整理的幼兒園中班教學(xué)反思:讓孩子們多一點(diǎn)自由,希望對大家有所幫助。
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前,尋找著自己的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打擾他們,因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,主動(dòng)約束自己的行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們生活得更輕松些。
為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮,很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然,班級里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心。可見,過多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展,應(yīng)該盡早改革。
給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,安排自己的活動(dòng),做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地面對社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
中班桃花朵朵開教學(xué)反思篇四
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
本學(xué)期,自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合
在工作中,自己努力增強(qiáng)上課技能,力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,生生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
三、謙虛虛心請教
在教學(xué)上,有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、 教育教學(xué)工作
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃、有目的地投放,并及時(shí)增添活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要,針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結(jié)合主題教育內(nèi)容,開展一系列活動(dòng),如講故事比賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種能力。
3、 做了一些幼小銜接特色工作,如看圖學(xué)成語、學(xué)會(huì)傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。
幼教生活,使我體驗(yàn)到了好多,也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒,如何去用行動(dòng)關(guān)愛每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時(shí),總有一種說不出的感覺。他讓我從每天的疲倦中清醒,讓我從失落中找回自我。
中班桃花朵朵開教學(xué)反思篇五
撕貼畫是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊形式,它造型各異色彩鮮艷,它不是單一的技能技巧練習(xí),而是培養(yǎng)有創(chuàng)造和創(chuàng)新意識的一代新人,是素質(zhì)教育的手段。通過撕貼活動(dòng)能使幼兒的手部肌肉得到鍛煉,從而提高幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性,更能對腦部細(xì)胞產(chǎn)生良好的刺激作用,進(jìn)一步完善神經(jīng)系統(tǒng)的控制能力和思維活動(dòng)水平。通過本次活動(dòng),我對幼兒撕貼畫教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識和體會(huì)。
1、無論干什么事情,首先要對它產(chǎn)生興趣,有了興趣才能希望取得成功。俗話說得好,興趣是最好的老師,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了吸引幼兒的興趣,我創(chuàng)設(shè)了參觀面館的情境,讓幼兒觀看各種口味的面條,進(jìn)一步體會(huì)色彩的搭配美,最后讓幼兒們來當(dāng)廚師做面條,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒對撕貼畫的興趣。
2。師生一起動(dòng)手操作,又進(jìn)一步提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在撕貼畫教學(xué)中,我通過巧妙的出示范例先讓幼兒欣賞,然后我出各色卡紙讓幼兒說說它們可以充當(dāng)什么配菜,撕出活動(dòng)重點(diǎn),當(dāng)看到他們開始躍躍欲試的時(shí)候,我順勢向他們傳授如何撕紙的方法。在動(dòng)手操作過程中,小朋友撕撕想想,并將他們的作品展示出來,讓他們隨時(shí)可以看到自己的成績,增強(qiáng)他們自信心,隨之幼兒的興趣也就越來越高。
的想象力,使他們身臨其境,為從小愛學(xué)撕打下良好基礎(chǔ)。
1、材料簡單,在撕貼畫中,一般我們使用的材料有舊掛歷紙、各色蠟光紙、手工紙、包裝紙、牛皮紙膠水等。小朋友可以根據(jù)自己的需要來選擇材料,然后根據(jù)活動(dòng)要來進(jìn)行撕貼。撕好以后可以看看、想想這撕出來的東西到底像什么,也可以稍作添加,變成另一種新的事物,讓小朋友在寬松愉快的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。
2、色彩鮮艷,馬克思說過“色彩的感覺是美感中最大眾化的形式”,根據(jù)這一心理特點(diǎn),及遵循學(xué)習(xí)的原則,首先教小朋友認(rèn)識三原色,明白“紅黃藍(lán)“是三種基本的顏色,幼兒期對色彩尤為敏感,喜歡鮮艷亮麗的顏色來表現(xiàn)自己的情感。例如,在本次活動(dòng)中,我為幼兒們準(zhǔn)備了各種顏色的卡紙,引導(dǎo)幼兒在制作“面條”的時(shí)候,配菜要注意形狀及色彩的搭配。在撕貼的過程中,那五顏六色的色彩和變幻無窮的表現(xiàn)形式把孩子帶入了美麗的天堂,使他們盡情地體驗(yàn)。
在本次活動(dòng)中還存在著一些不足:
在欣賞圖片時(shí),一再強(qiáng)調(diào)配菜的品種,每碗面條都引導(dǎo)幼兒觀察面的形態(tài),顯得比較啰嗦,重點(diǎn)不夠突出,可以先出示一碗白面引導(dǎo)幼兒觀察面條的形態(tài),再出示各種配菜,引導(dǎo)幼兒觀察色彩的搭配及形狀。然后創(chuàng)設(shè)為面館設(shè)計(jì)菜譜的形式,使情境更為貼近幼兒生活,更為有趣。