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最新中班故事畫教案 中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)7篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:曼珠

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班故事畫教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點(diǎn),線,面,進(jìn)行想象裝飾。

2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。?

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒有自己的設(shè)計(jì)造型,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試。師生之間相互交流,指導(dǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玩過(guò)一些手指游戲。

2、觀察過(guò)手影。

3、水粉顏料,水彩筆每組一套,手的聯(lián)想造型圖若干,抹布每組2塊,棉簽若干。

1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”,激發(fā)幼兒興趣。

3、展示每個(gè)幼兒的造型圖。

4、欣賞評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒相互講述。

教學(xué)反思

因此,在今后的活動(dòng)中,我要盡量考慮到各種狀況,讓每一個(gè)同學(xué)都能夠積極主動(dòng)參與,享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班故事畫教案篇二

(一) 教材分析

《畫朋友》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè),是主題教學(xué)活動(dòng)《我和朋友在一起》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的集體什么生活,中班兒童與同伴建立了日益密切的同伴關(guān)系。每個(gè)小朋友對(duì)自己的好朋友都具有獨(dú)特的情感,但大部分幼兒都不能會(huì)向好朋友表達(dá)自己的情感,《綱要》指出“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,于是我通過(guò)這種繪畫的方式讓幼兒表達(dá)自己的情感。活動(dòng)選材源于生活,貼切幼兒的日常生活,符合《綱要》提出的“幼兒園教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,是幼兒感興趣的事物或問(wèn)題”。

(二) 活動(dòng)目標(biāo)

《綱要指出》幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)“主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。”結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,我制定了以下三條目標(biāo):

(1)認(rèn)知目標(biāo):會(huì)用從整體到局部有序的觀察方法進(jìn)行觀察,能用描述的語(yǔ)言講述自己的觀察。

(2)能力目標(biāo):,通過(guò)拼擺、繪畫來(lái)表現(xiàn)好朋友不同的表情。。

(3)情感目標(biāo):通過(guò)繪畫,增強(qiáng)熱愛(ài)好朋友的情感。

(三)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用從整體到局部有序的觀察方法觀察好朋友的表情,并通過(guò)拼擺、繪畫來(lái)表現(xiàn)好朋友不同的表情。

活動(dòng)難點(diǎn):拼擺、繪畫來(lái)表現(xiàn)好朋友不同的表情

《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。因此,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

1、 游戲法:采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的“猜猜他是誰(shuí)”游戲中大膽地表現(xiàn)自己。

2、 提問(wèn)法:提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。活動(dòng)中通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的表情其五官的變化特征。問(wèn)問(wèn)題時(shí),針對(duì)不同能力層次的幼兒,比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答,使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

3、操作法:指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提供物質(zhì)材料,引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動(dòng)中充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,從而獲得經(jīng)驗(yàn)的方法。操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。操作法是幼兒喜歡的形式,他們可以把自己的想法通過(guò)材料充分表現(xiàn)出來(lái),既可以活動(dòng),又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。

4、觀察法: 觀察法就是提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索,讓幼兒通過(guò)觀察表情圖來(lái)發(fā)現(xiàn),不同表情的五官特征,從而獲得具體的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上逐步形成表情的概念。

5、評(píng)價(jià)展示法:每個(gè)幼兒都有展示自我的需要,操作后的教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)及展示

,既是對(duì)幼兒自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足,又是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的一種肯定,讓幼兒充分體驗(yàn)成就感,使之更樂(lè)于參與這一系列的活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:

1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫多種感官的參與,激發(fā)幼兒對(duì)表情的變化產(chǎn)生興趣。

2、交流討論法:討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個(gè)活動(dòng)中,討論貫穿了整個(gè)過(guò)程,不僅達(dá)到師生、生生之間的相互交流和分享,而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)磁帶《哈羅哈羅》或cd。

2、作畫工具,畫有臉型輪廓的畫紙人手1張(可略多備些)。

3、各種各樣能體現(xiàn)不同表情的眉毛、眼睛、嘴巴的圖片(可以是幼兒自己畫的、也可以由教師提供)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

游戲“猜猜他是誰(shuí)”, 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友,并學(xué)學(xué)好朋友的某個(gè)表情。——請(qǐng)幼兒模仿好朋友的樣子,并說(shuō)“我學(xué)的是xx高興(生氣、難過(guò))的樣子”。

(二)認(rèn)識(shí)不同的表情圖

1、觀察不同的表情圖。出示代表各種表情的圖片,引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、嘴巴觀察得出哪些是快樂(lè)的,哪些是生氣的。

2、與幼兒一起討論、拼擺眉毛、眼睛、嘴巴等圖片,表現(xiàn)各種生氣的樣子。——與幼兒一起討論如何表現(xiàn)難過(guò)的樣子。如眉毛、眼睛、嘴巴都掛下來(lái);非常難過(guò)時(shí),張大嘴巴哇哇大哭。

(三)有趣的表情畫下來(lái)

1、請(qǐng)幼兒和好朋友面對(duì)面坐在一起,互相觀察對(duì)方的表情,并畫下來(lái)。

——在音樂(lè)聲中,引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的表情變化,并在紙上畫下好朋友的一種表情,可鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊繪畫。如果幼兒在表現(xiàn)時(shí)遇到困難,可請(qǐng)好朋友再現(xiàn)那種表情。

2、教師評(píng)價(jià)作品。

3、幼兒互贈(zèng)畫像。(高興地接受朋友送給自己的畫像,并表示感謝。)

(四)朋友表情大集合

1、將幼兒完成的作品展示在墻面上,相互欣賞作品,激發(fā)幼兒進(jìn)一步與朋友互相畫像的愿望。

2、和同伴一起模仿作品中有趣的臉部表情,感受模仿表現(xiàn)的快樂(lè)。

中班故事畫教案篇三

1、感受色彩,鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)色彩的興趣。

2、會(huì)任意選擇綿簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、幼兒的'動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)能力得到發(fā)展。

1、彩色手帕四幅、百只手扒(幼兒人手若干)。

2、各種形狀的塑料盒、顏料盒、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。

1、感知色彩,鞏固認(rèn)識(shí)顏色。

(2)師:有了這些顏色,你想干什么?

2、鞏固掌握使用各種材料的方法。

教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料的使用方法。(棉簽畫、滾珠畫、印章畫、粘貼畫)

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

(2)師提出要求:用你喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的手帕,畫好后看看手帕上有什么?(提出衛(wèi)生要求)

(3)幼兒創(chuàng)作。(教師指導(dǎo))

5、活動(dòng)延伸:談?wù)摗⑻剿鳎哼€可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?

中班故事畫教案篇四

設(shè)計(jì)思路:

大樹就在孩子身邊,以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),給孩子一個(gè)體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體――樹,通過(guò)層層引導(dǎo)、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們?cè)诳纯础⑾胂搿⒄f(shuō)說(shuō)、做做等多感官參與的情況下,充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂(lè)趣。具體設(shè)計(jì)思路是:經(jīng)驗(yàn)交流――觀察想象“樹”――添畫想象――換位想象“馬路上的熱鬧”。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

2、通過(guò)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹

3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)大樹的ppt

活動(dòng)過(guò)程:

(一)圖片導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)回顧

1、經(jīng)驗(yàn)交流。

師:“在來(lái)幼兒園的路上看到了什么?”ppt出示“樹”,“今天我們來(lái)討論樹,哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對(duì)樹的位置的經(jīng)驗(yàn)影像,促進(jìn)孩子對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。

2、大膽說(shuō)出樹好在哪里?并通過(guò)教師的回應(yīng)提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時(shí)引出孩子們對(duì)樹的熱愛(ài)。

(二)欣賞課件,引發(fā)想象

1、在輕柔的背景音樂(lè)中,欣賞ppt中“樹的美景”。并通過(guò)欣賞,引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與ppt的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開”ppt中的色塊),通過(guò)ppt出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

(1)綠色色塊――綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來(lái)想想象。

(2)黃色色塊――黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這是哪個(gè)季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來(lái)想想象。

(3)紅色色塊――紅色樹葉的樹。“紅顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

(4)藍(lán)色色塊。“猜猜藍(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過(guò)老師的.質(zhì)疑“你見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹嗎”,來(lái)引發(fā)對(duì)“燈樹”的了解和想象。

(三)動(dòng)手玩樂(lè),換位想象

1、添畫想象:“如果樹有眼睛會(huì)是怎么樣的呢?”通過(guò)美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會(huì)看見(jiàn)什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

3、自由操作,引導(dǎo)孩子們?cè)趧?dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維。

“你的樹是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過(guò)添畫不同的色段來(lái)?yè)Q位想象“我看到了(馬路上的)……”

(四)展示分享,活動(dòng)結(jié)束

與同伴互相說(shuō)一說(shuō)“你的大樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來(lái)分享自己的作品和想象。)教師小結(jié):讓我們拿著自己的作品去把各自的教室裝扮起來(lái)吧!

活動(dòng)反思:

中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對(duì)它們的聯(lián)想,而且多是在動(dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維。所以本次活動(dòng)借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想,有利于提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣,可謂一舉多得。

中班故事畫教案篇五

1.嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。

3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

記號(hào)筆、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、炫彩棒。

【活動(dòng)觀察】

活動(dòng)開始,張騰譽(yù)挑了一只小豬簡(jiǎn)筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問(wèn)我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說(shuō)“當(dāng)然可以啊”,他馬上靈感就來(lái)了,高興得說(shuō)“我要把它裝扮成火龍”。

他先給小豬身上畫了一對(duì)像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問(wèn):“你這是耳朵嗎?”,他說(shuō)“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會(huì)飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會(huì)很痛的。”他邊說(shuō)邊比劃著動(dòng)作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。

涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長(zhǎng),他說(shuō)火龍的尾巴很長(zhǎng),他在天上飛才不會(huì)掉下來(lái)的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點(diǎn)“火”,再把翅膀加大了一圈。

他看著自己的作品,感覺(jué)非常有成就感,他時(shí)不時(shí)對(duì)著我說(shuō)“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問(wèn)他這是什么?他說(shuō)“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來(lái)了。”

接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍(lán)天,他說(shuō)“這樣才能看出火龍是飛起來(lái)的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說(shuō)“時(shí)空門啊,火龍可以進(jìn)去,穿越時(shí)空,跑到另外一個(gè)地方去的”,最后,畫上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍”,他說(shuō)“火龍?zhí)聠瘟耍o他加個(gè)好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。

【活動(dòng)分析】

1.我在操作之前,有特別強(qiáng)調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會(huì)懷疑的”,所以騰譽(yù)剛開始拿到畫之后,沒(méi)有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再?zèng)Q定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構(gòu)思好了再畫。

2.騰譽(yù)從剛開始涂的紅色到藍(lán)色、綠色,他都有自己的想法,說(shuō)明他對(duì)顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。

3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來(lái),他平時(shí)非常喜歡恐龍,對(duì)恐龍的分類、特征都比較清楚。

4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長(zhǎng),火多吐一點(diǎn),他懂得自己調(diào)整,尾巴加長(zhǎng)是為了平衡作用,我還問(wèn)他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說(shuō)“這只火龍?zhí)罅耍岚虍嬓×耍w到天上去容易掉下來(lái)的”,對(duì)于加的一團(tuán)“火”,他的解釋是“多吐點(diǎn)火,說(shuō)明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對(duì)于大與小的平衡對(duì)比也有一定概念。

5.從騰譽(yù)畫的藍(lán)天、白云,時(shí)空門能看出他平時(shí)經(jīng)常看動(dòng)畫片,對(duì)畫面有一定的空間感。

6.因?yàn)楹ε隆盎瘕垺睍?huì)孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說(shuō)明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。

【調(diào)整與對(duì)策】

騰譽(yù)對(duì)于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個(gè)比較有個(gè)性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識(shí)比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對(duì)這種情況,我可以采用以下策略:

1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽(yù)自己介紹作品,老師再表?yè)P(yáng)、認(rèn)可他的想法,騰譽(yù)會(huì)覺(jué)得特別有成就感,對(duì)繪畫會(huì)更感興趣。

2.騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫片,喜歡恐龍,對(duì)恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長(zhǎng),讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來(lái)和小朋友分享,過(guò)程中,再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。

3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽(yù)畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識(shí)量也能慢慢積累得更多。

4.平時(shí),多和騰譽(yù)的家長(zhǎng)溝通、交流,讓家長(zhǎng)和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

小百科:鼴鼠,一種哺乳動(dòng)物。體矮胖,長(zhǎng)10余厘米,毛黑褐色,嘴尖。前肢發(fā)達(dá),腳掌向外翻,有利爪,適于掘土;后肢細(xì)小。眼小,隱藏在毛中。白天住在土穴中,夜晚出來(lái)捕食昆蟲,也吃農(nóng)作物的根。鼴鼠一詞在某些國(guó)家中還有”間諜“的意思。

中班故事畫教案篇六

一、授課班級(jí):

中班

二、內(nèi)容分析:

《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來(lái)的活動(dòng)。馬路與幼兒生活緊密相關(guān),路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的,在充滿想象的孩子們眼里,樹是具有生命的小精靈,在進(jìn)一步觀察大樹的過(guò)程中孩子們會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?換位思考,如果孩子是樹每天站在馬路邊會(huì)看到什么呢?此活動(dòng)旨在通過(guò)馬路上的樹,從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象,讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)想象與藝術(shù)操作相結(jié)合,在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

三、幼兒分析:

中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對(duì)它們的聯(lián)想,而且多是在動(dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維。所以本次活動(dòng)借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想,有利于提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣,可謂一舉多得。

四、設(shè)計(jì)思路:

大樹就在孩子身邊,以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),給孩子一個(gè)體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體——樹,通過(guò)層層引導(dǎo)、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們?cè)诳纯础⑾胂搿⒄f(shuō)說(shuō)、做做等多感官參與的情況下,充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂(lè)趣。具體設(shè)計(jì)思路是:經(jīng)驗(yàn)交流——觀察想象“樹”——添畫想象“大樹的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。

五、活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

2、通過(guò)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的'方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹

3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)大樹的ppt

七、活動(dòng)過(guò)程:

(一)圖片導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)回顧

1、經(jīng)驗(yàn)交流。

師:“在來(lái)幼兒園的路上看到了什么?”

ppt出示“樹”,“今天我們來(lái)討論樹,哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對(duì)樹的位置的經(jīng)驗(yàn)影像,促進(jìn)孩子對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。

2、大膽說(shuō)出樹好在哪里?并通過(guò)教師的回應(yīng)提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時(shí)引出孩子們對(duì)樹的熱愛(ài)。

(二)欣賞課件,引發(fā)想象

1、在輕柔的背景音樂(lè)中,欣賞ppt中“樹的美景”。并通過(guò)欣賞,引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與ppt的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開”ppt中的色塊),通過(guò)ppt出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

(1)綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來(lái)想想象。

(2)黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這是哪個(gè)季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來(lái)想想象。

(3)紅色色塊——紅色樹葉的樹。“紅顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

(4)藍(lán)色色塊。“猜猜藍(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過(guò)老師的質(zhì)疑“你見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹嗎”,來(lái)引發(fā)對(duì)“燈樹”的了解和想象。

(三)動(dòng)手玩樂(lè),換位想象

1、添畫想象:“如果樹有眼睛會(huì)是怎么樣的呢?”通過(guò)美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會(huì)看見(jiàn)什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

3、自由操作,引導(dǎo)孩子們?cè)趧?dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維。

“你的樹是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過(guò)添畫不同的色段來(lái)?yè)Q位想象“我看到了(馬路上的)”

(四)展示分享,活動(dòng)結(jié)束

與同伴互相說(shuō)一說(shuō)“你的大樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來(lái)分享自己的作品和想象。)

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

中班故事畫教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1.知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年,體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè),學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。

2.學(xué)習(xí)用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。

教學(xué)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞,幼兒制作賀卡用具人手一份,ppt課件。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)賀卡。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。難點(diǎn):用自己喜歡的.方式制作賀卡表達(dá)祝福。

教學(xué)方法與手段:討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程:

一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。

師:新年快到了,人們可以怎樣相互祝賀新年呢?

幼兒相互討論,并回答問(wèn)題。

二、欣賞賀年卡。

1.教師播放ppt請(qǐng)幼兒欣賞設(shè)計(jì)各異的賀卡。

2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。

三、制作賀卡:重點(diǎn)教授挖空剪的技能。

教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來(lái),一捏二剪三鉆洞,沿著黑線走一圈,挖出中心就完成,小手變得真靈巧。”。

幼兒練習(xí)挖空剪的技能。

四、裝飾賀卡

教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

1.自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。

2.用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福

五、欣賞自制的賀卡。

互贈(zèng)賀年卡,對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話。

六、延伸活動(dòng):

區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

幼兒制作賀卡,送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
學(xué)習(xí)總結(jié)是學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。本人于20xx年3月來(lái)
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蛞韵率俏規(guī)痛蠹艺淼?/div>
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是我
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵挛医o大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編為大家整理的報(bào)告范
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?以下我給大
通過(guò)工會(huì)工作總結(jié),我們可以及時(shí)總結(jié)和宣傳工會(huì)取得的成績(jī),增強(qiáng)會(huì)員對(duì)工會(huì)工作的認(rèn)同感和歸屬感。歡迎大家閱讀以下辦公室工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家
決議是我們對(duì)于某個(gè)事件或問(wèn)題做出的明確回應(yīng)和態(tài)度表達(dá),它要求我們采取行動(dòng)并爭(zhēng)取最終的結(jié)果。決議是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的過(guò)程,以下是一些建議,希望對(duì)你有所啟發(fā)。在下
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛?/div>
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寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看
綜合實(shí)踐是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力。以下是一些行政后勤工作的實(shí)操經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家在實(shí)際工作中有所啟示。為切實(shí)做好預(yù)防青少年違法犯罪工作,更
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,
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