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最新中班故事畫教案 中班美術活動設計(優質7篇)

時間:2025-06-10 作者:曼珠

作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班故事畫教案篇一

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點,線,面,進行想象裝飾。

2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。?

教學重點、難點

讓幼兒有自己的設計造型,鼓勵幼兒大膽想象,嘗試。師生之間相互交流,指導。

活動準備

1、玩過一些手指游戲。

2、觀察過手影。

3、水粉顏料,水彩筆每組一套,手的聯想造型圖若干,抹布每組2塊,棉簽若干。

1、欣賞“手的聯想造型圖”,激發幼兒興趣。

3、展示每個幼兒的造型圖。

4、欣賞評獎活動,鼓勵幼兒相互講述。

教學反思

因此,在今后的活動中,我要盡量考慮到各種狀況,讓每一個同學都能夠積極主動參與,享受活動的樂趣。

中班故事畫教案篇二

(一) 教材分析

《畫朋友》選材自《幼兒園建構式課程》中班上冊,是主題教學活動《我和朋友在一起》中的一節美術活動。經過一年的集體什么生活,中班兒童與同伴建立了日益密切的同伴關系。每個小朋友對自己的好朋友都具有獨特的情感,但大部分幼兒都不能會向好朋友表達自己的情感,《綱要》指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式”,于是我通過這種繪畫的方式讓幼兒表達自己的情感。活動選材源于生活,貼切幼兒的日常生活,符合《綱要》提出的“幼兒園教育內容的選擇要貼近幼兒的生活,是幼兒感興趣的事物或問題”。

(二) 活動目標

《綱要指出》幼兒園美術教育活動“主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。”結合中班幼兒年齡特點和實際發展水平,我制定了以下三條目標:

(1)認知目標:會用從整體到局部有序的觀察方法進行觀察,能用描述的語言講述自己的觀察。

(2)能力目標:,通過拼擺、繪畫來表現好朋友不同的表情。。

(3)情感目標:通過繪畫,增強熱愛好朋友的情感。

(三)活動重點與難點

活動重點:會用從整體到局部有序的觀察方法觀察好朋友的表情,并通過拼擺、繪畫來表現好朋友不同的表情。

活動難點:拼擺、繪畫來表現好朋友不同的表情

《綱要》指出:“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。”幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此,本次活動采用適宜的方法組織教學,主要有:

1、 游戲法:采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的“猜猜他是誰”游戲中大膽地表現自己。

2、 提問法:提問是教師引導幼兒觀察事物,要求幼兒再現已掌握的知識,啟發幼兒積極思維的手段。適當的問題有助于活躍幼兒的思維,啟發學習,有利于幼兒獲得新知識和發展智力。活動中通過提問引導幼兒認識不同的表情其五官的變化特征。問問題時,針對不同能力層次的幼兒,比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答,像總結、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答,使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

3、操作法:指教師根據教學目標提供物質材料,引導幼兒在操作物質材料的活動中充分動手、動腦、動口,從而獲得經驗的方法。操作法是幼兒建構活動的基本方法。操作法是幼兒喜歡的形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現出來,既可以活動,又可以與同伴進行交流、合作。

4、觀察法: 觀察法就是提供大量的直接經驗讓幼兒觀察探索,讓幼兒通過觀察表情圖來發現,不同表情的五官特征,從而獲得具體的經驗,并在此基礎上逐步形成表情的概念。

5、評價展示法:每個幼兒都有展示自我的需要,操作后的教師對幼兒作品進行評價及展示

,既是對幼兒自我實現需要的滿足,又是對幼兒勞動成果的一種肯定,讓幼兒充分體驗成就感,使之更樂于參與這一系列的活動。

整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

本次活動采用的學法有:

1、多通道參與法:《綱要》科學領域目標明確指出:“能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當的方式表達,交流探索的過程和結果。”活動中,我引導幼兒看一看、猜一猜、說一說、畫一畫多種感官的參與,激發幼兒對表情的變化產生興趣。

2、交流討論法:討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個活動中,討論貫穿了整個過程,不僅達到師生、生生之間的相互交流和分享,而且能提高幼兒的語言表達能力,是幼兒練習說話的好機會。

物質準備:

1、音樂磁帶《哈羅哈羅》或cd。

2、作畫工具,畫有臉型輪廓的畫紙人手1張(可略多備些)。

3、各種各樣能體現不同表情的眉毛、眼睛、嘴巴的圖片(可以是幼兒自己畫的、也可以由教師提供)。

活動過程:

(一)游戲導入,激發興趣。

游戲“猜猜他是誰”, 引導幼兒說說自己的好朋友,并學學好朋友的某個表情。——請幼兒模仿好朋友的樣子,并說“我學的是xx高興(生氣、難過)的樣子”。

(二)認識不同的表情圖

1、觀察不同的表情圖。出示代表各種表情的圖片,引導幼兒從眉毛、眼睛、嘴巴觀察得出哪些是快樂的,哪些是生氣的。

2、與幼兒一起討論、拼擺眉毛、眼睛、嘴巴等圖片,表現各種生氣的樣子。——與幼兒一起討論如何表現難過的樣子。如眉毛、眼睛、嘴巴都掛下來;非常難過時,張大嘴巴哇哇大哭。

(三)有趣的表情畫下來

1、請幼兒和好朋友面對面坐在一起,互相觀察對方的表情,并畫下來。

——在音樂聲中,引導幼兒觀察好朋友的表情變化,并在紙上畫下好朋友的一種表情,可鼓勵幼兒邊觀察邊繪畫。如果幼兒在表現時遇到困難,可請好朋友再現那種表情。

2、教師評價作品。

3、幼兒互贈畫像。(高興地接受朋友送給自己的畫像,并表示感謝。)

(四)朋友表情大集合

1、將幼兒完成的作品展示在墻面上,相互欣賞作品,激發幼兒進一步與朋友互相畫像的愿望。

2、和同伴一起模仿作品中有趣的臉部表情,感受模仿表現的快樂。

中班故事畫教案篇三

1、感受色彩,鞏固對常見顏色的認識,增進對色彩的興趣。

2、會任意選擇綿簽、印章、滾、粘貼的方法表現彩色手帕,體驗美術活動的興趣。

3、幼兒的'動手能力、創造力和簡單的口語表達能力得到發展。

1、彩色手帕四幅、百只手扒(幼兒人手若干)。

2、各種形狀的塑料盒、顏料盒、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。

1、感知色彩,鞏固認識顏色。

(2)師:有了這些顏色,你想干什么?

2、鞏固掌握使用各種材料的方法。

教師即興根據幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料的使用方法。(棉簽畫、滾珠畫、印章畫、粘貼畫)

3、鼓勵幼兒大膽創作。

(2)師提出要求:用你喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的手帕,畫好后看看手帕上有什么?(提出衛生要求)

(3)幼兒創作。(教師指導)

5、活動延伸:談論、探索:還可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?

中班故事畫教案篇四

設計思路:

大樹就在孩子身邊,以生活經驗為基礎,給孩子一個體驗創新思維樂趣的良好載體――樹,通過層層引導、提升,激活孩子的創新思維,引導他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創新思維活動的樂趣。具體設計思路是:經驗交流――觀察想象“樹”――添畫想象――換位想象“馬路上的熱鬧”。

活動目標:

1、根據樹的形態、顏色進行想象,初步學習從一點向多點發散的思維方法。

2、通過創造性地表現大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備:

1、材料準備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當的圖片

2、幼兒知識經驗準備:調查了解哪里有樹

3、課件的準備:有關大樹的ppt

活動過程:

(一)圖片導入,經驗回顧

1、經驗交流。

師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”ppt出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導孩子交流對樹的位置的經驗影像,促進孩子對新經驗的建構。

2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應提升,了解樹木能凈化空氣、美化環境等功能,引發孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

(二)欣賞課件,引發想象

1、在輕柔的背景音樂中,欣賞ppt中“樹的美景”。并通過欣賞,引導孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

2、使用有趣的方式引導幼兒參與ppt的操作(用我們的小手依次“點開”ppt中的色塊),通過ppt出示不同形態的樹,引發孩子從樹的顏色、形態進行想象。

(1)綠色色塊――綠色樹葉的形態奇異的樹。“這棵樹像什么?”根據樹的形態來想想象。

(2)黃色色塊――黃色樹葉的形態奇異的樹。“這是哪個季節的樹?這棵樹像什么?”同樣根據樹的形態來想想象。

(3)紅色色塊――紅色樹葉的樹。“紅顏色的樹讓你想到了什么?”根據顏色進行發散性的想象。

(4)藍色色塊。“猜猜藍色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的.質疑“你見過藍色的樹嗎”,來引發對“燈樹”的了解和想象。

(三)動手玩樂,換位想象

1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術活動創造性地表現大樹的眼睛。

2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

3、自由操作,引導孩子們在動手玩樂中進行思維。

“你的樹是什么樣子的呢?”引導孩子發揮自己的想象進行大膽創作,表現心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

(四)展示分享,活動結束

與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)教師小結:讓我們拿著自己的作品去把各自的教室裝扮起來吧!

活動反思:

中班幼兒的思維主要依據具體事物的形象和對它們的聯想,而且多是在動手玩樂中進行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領發現并產生突發奇想,有利于提高動手能力,培養幼兒的自信心,還能培養良好的學習、思維習慣,可謂一舉多得。

中班故事畫教案篇五

1.嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創作的樂趣。

2.理解鼴鼠打扮動物們的情節,能大膽表達自己的想法。

3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。

【活動觀察】

活動開始,張騰譽挑了一只小豬簡筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當然可以啊”,他馬上靈感就來了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。

他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會很痛的。”他邊說邊比劃著動作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。

涂完顏色,他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長,他說火龍的尾巴很長,他在天上飛才不會掉下來的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”,再把翅膀加大了一圈。

他看著自己的作品,感覺非常有成就感,他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問他這是什么?他說“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了。”

接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時空門啊,火龍可以進去,穿越時空,跑到另外一個地方去的”,最后,畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”,他說“火龍太孤單了,給他加個好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。

【活動分析】

1.我在操作之前,有特別強調要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會懷疑的”,所以騰譽剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構思好了再畫。

2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色,他都有自己的想法,說明他對顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。

3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來,他平時非常喜歡恐龍,對恐龍的分類、特征都比較清楚。

4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長,火多吐一點,他懂得自己調整,尾巴加長是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍太大了,翅膀畫小了,飛到天上去容易掉下來的”,對于加的一團“火”,他的解釋是“多吐點火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對于大與小的平衡對比也有一定概念。

5.從騰譽畫的藍天、白云,時空門能看出他平時經常看動畫片,對畫面有一定的空間感。

6.因為害怕“火龍”會孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。

【調整與對策】

騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個比較有個性、有想法的孩子,但是規則意識比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對這種情況,我可以采用以下策略:

1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽自己介紹作品,老師再表揚、認可他的想法,騰譽會覺得特別有成就感,對繪畫會更感興趣。

2.騰譽喜歡看動畫片,喜歡恐龍,對恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發揮他的特長,讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽要遵守規則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習慣。

3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽畫著畫著又跟恐龍聯系到一起去了,思維比較局限,老師應引導他、啟發他多想想別的動植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識量也能慢慢積累得更多。

4.平時,多和騰譽的家長溝通、交流,讓家長和老師一起幫助引導孩子。

教學反思:

作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小百科:鼴鼠,一種哺乳動物。體矮胖,長10余厘米,毛黑褐色,嘴尖。前肢發達,腳掌向外翻,有利爪,適于掘土;后肢細小。眼小,隱藏在毛中。白天住在土穴中,夜晚出來捕食昆蟲,也吃農作物的根。鼴鼠一詞在某些國家中還有”間諜“的意思。

中班故事畫教案篇六

一、授課班級:

中班

二、內容分析:

《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關,路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的,在充滿想象的孩子們眼里,樹是具有生命的小精靈,在進一步觀察大樹的過程中孩子們會有什么樣的發現和驚喜呢?換位思考,如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢?此活動旨在通過馬路上的樹,從一點向多點引發孩子的想象,讓幼兒在已有經驗的基礎上感受創新思維的樂趣,培養幼兒良好的創新思維習慣。在活動過程中,幼兒將獲得更豐富的有關樹的感知經驗,并通過想象與藝術操作相結合,在創新、科學、藝術等領域獲得進一步的發展。

三、幼兒分析:

中班幼兒的思維主要依據具體事物的形象和對它們的聯想,而且多是在動手玩樂中進行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領發現并產生突發奇想,有利于提高動手能力,培養幼兒的自信心,還能培養良好的學習、思維習慣,可謂一舉多得。

四、設計思路:

大樹就在孩子身邊,以生活經驗為基礎,給孩子一個體驗創新思維樂趣的良好載體——樹,通過層層引導、提升,激活孩子的創新思維,引導他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創新思維活動的樂趣。具體設計思路是:經驗交流——觀察想象“樹”——添畫想象“大樹的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。

五、活動目標:

1、根據樹的形態、顏色進行想象,初步學習從一點向多點發散的思維方法。

2、通過創造性地表現大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的'方法,大膽表現它們各不相同的特征。

六、活動準備:

1、材料準備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當的圖片

2、幼兒知識經驗準備:調查了解哪里有樹

3、課件的準備:有關大樹的ppt

七、活動過程:

(一)圖片導入,經驗回顧

1、經驗交流。

師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”

ppt出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導孩子交流對樹的位置的經驗影像,促進孩子對新經驗的建構。

2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應提升,了解樹木能凈化空氣、美化環境等功能,引發孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

(二)欣賞課件,引發想象

1、在輕柔的背景音樂中,欣賞ppt中“樹的美景”。并通過欣賞,引導孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

2、使用有趣的方式引導幼兒參與ppt的操作(用我們的小手依次“點開”ppt中的色塊),通過ppt出示不同形態的樹,引發孩子從樹的顏色、形態進行想象。

(1)綠色色塊——綠色樹葉的形態奇異的樹。“這棵樹像什么?”根據樹的形態來想想象。

(2)黃色色塊——黃色樹葉的形態奇異的樹。“這是哪個季節的樹?這棵樹像什么?”同樣根據樹的形態來想想象。

(3)紅色色塊——紅色樹葉的樹。“紅顏色的樹讓你想到了什么?”根據顏色進行發散性的想象。

(4)藍色色塊。“猜猜藍色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質疑“你見過藍色的樹嗎”,來引發對“燈樹”的了解和想象。

(三)動手玩樂,換位想象

1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術活動創造性地表現大樹的眼睛。

2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

3、自由操作,引導孩子們在動手玩樂中進行思維。

“你的樹是什么樣子的呢?”引導孩子發揮自己的想象進行大膽創作,表現心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)”

(四)展示分享,活動結束

與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班故事畫教案篇七

教學目標:

1.知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年,體驗與分享節日的快樂,學會表達祝福。

2.學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。

教學準備:

物質準備:收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞,幼兒制作賀卡用具人手一份,ppt課件。

知識準備:幼兒已認識賀卡。

教學重點與難點:用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點:用自己喜歡的.方式制作賀卡表達祝福。

教學方法與手段:討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學法

教學過程:

一、討論引發制作賀卡的興趣。

師:新年快到了,人們可以怎樣相互祝賀新年呢?

幼兒相互討論,并回答問題。

二、欣賞賀年卡。

1.教師播放ppt請幼兒欣賞設計各異的賀卡。

2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。

三、制作賀卡:重點教授挖空剪的技能。

教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來,一捏二剪三鉆洞,沿著黑線走一圈,挖出中心就完成,小手變得真靈巧。”。

幼兒練習挖空剪的技能。

四、裝飾賀卡

教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

1.自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。

2.用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福

五、欣賞自制的賀卡。

互贈賀年卡,對好朋友說說祝福的話。

六、延伸活動:

區域活動美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。

幼兒制作賀卡,送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。

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作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下是小編收
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
計劃是人們在面對各種挑戰和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是我給
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優秀的范
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小編
即興舞蹈是一種以音樂為基礎,通過即時舞蹈動作的表演形式,能夠帶給觀眾無限的驚喜和樂趣。那么當我們面對即興的挑戰時,首先需要保持冷靜和清晰的思維。讓我們來看看一些
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下
計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性。下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀
計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?那么下面我
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教
在現實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。小學語文教學反思論
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優秀教案范文,
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優質的教案
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編為大家帶來的報告優
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優質的教案
學習總結是學生在一段時間內對自己的學習情況進行總結和評價的一種方式。小編為大家準備了一些優秀的知識點總結范文,希望能對大家的學習有所幫助。本人于20xx年3月來
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范
當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得感悟對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得感悟以下是我幫大家整理的
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們
計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是我
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
計劃是人們在面對各種挑戰和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們該怎么擬定計劃呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優質的
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應的行動。下面是小編為大家整理的報告范
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提
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通過工會工作總結,我們可以及時總結和宣傳工會取得的成績,增強會員對工會工作的認同感和歸屬感。歡迎大家閱讀以下辦公室工作總結范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
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決議是我們對于某個事件或問題做出的明確回應和態度表達,它要求我們采取行動并爭取最終的結果。決議是一個需要經驗和技巧的過程,以下是一些建議,希望對你有所啟發。在下
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面我幫大
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寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看
綜合實踐是通過實踐活動來增強學生的社會適應能力和實踐能力。以下是一些行政后勤工作的實操經驗,希望對大家在實際工作中有所啟示。為切實做好預防青少年違法犯罪工作,更
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,
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