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小班木偶奇遇記教案反思 小班活動教案(優秀6篇)

時間:2025-06-09 作者:曼珠

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。

小班木偶奇遇記教案反思篇一

(一)欣賞散文,區分溪、河、江、海的不同特點,感受水的不同來源和特性,初步體驗大自然的無窮魅力。

(二)仿編對話詩,并能大膽表述,進一步理清水的流向順序。

(一)區分溪、河、江、海的不同特點。

(二)大膽表述所仿編的對話詩。

《浣熊與小溪》課件,漢字“溪、河、江、海”。

(一)導入活動

這是什么聲音?這四種聲音有什么不一樣?

小結:這四種聲音是四種不同的流水聲。

過渡語:這四種水聲就藏在散文《浣熊與小溪》里,我們一起聽聽它們到底是誰。

(二)欣賞感知

1、欣賞散文

2、感知四種水的聲音特性。

小結:原來,不同的水還會發出不同的聲音來。水越多發出的聲音越響,水少了發出的聲音就輕。(聽四種聲音,進一步區別。依次出示四個大小不同的圓,感受四者的不同。)

(三)對話詩

你們的耳朵很會傾聽,能說出四種不同的水聲,相信你的嘴巴也很會表達,接下來,我們來做一個我問你答的游戲。

玩法:教師扮演提問者,幼兒分成4組,分別扮演溪、河、江、海。

1、教師用對話的語言提問不同的扮演者,幼兒可先用自己的理解的語言回答。

2、聽散文詩《浣熊和小溪》中的對話,感受散文詩中的優美詞語,初步理解散文詩中語言的韻律美。

3、表演對話詩,幼兒互換角色,用詩中的對話進行練習。

小班木偶奇遇記教案反思篇二

1、 體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。

2、 感受夏天夜晚的涼爽,能正確區分白天、黑夜。

1、 關于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。

2、 散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。

組織幼兒談話導入活動:美麗的夏夜

1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。

2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)

3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?

1、 引導幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。

請幼兒欣賞散文詩,然后回答問題。

提問:你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動物在活動?(幼兒討論回答)

2、 出示夏夜背景圖,讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。(可請幼兒重點對答散文的前兩句)感受散文的語言美及夏夜的美。

提問:誰是會飛的星星,為什么這樣說呢?

學習句子:沒有……沒有……沒有……

3、鼓勵幼兒大膽表演:螢火蟲飛飛飛。

幼師可播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。

4、區分白天、黑夜

出示白天、黑夜活動掛圖:(同幼兒課本)

請幼兒觀察后回答:這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?

他們分別在做什么?(啟發幼兒大膽回答)

活動延伸:

組織幼兒手工活動“夏夜的星空”,引導幼兒通過添花、粘貼等形式,裝點夏夜的天空。

小班木偶奇遇記教案反思篇三

1、發展幼兒的想象力、創造力

2、引導幼兒喜歡參加美術活動

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)

一、出示各種準備好的花手套,請幼兒進行觀察并交流

1、花手套都是什么樣子的?

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

二、教師出示材料,告訴幼兒本次活動內容

三、幼兒自選材料進行粘貼手套活動,教師個別指導

1、指導幼兒發揮想象力進行粘貼,盡量粘得和別人的`不一樣

2、可以多種材料共同使用

四、作品展示

五、將幼兒的作品布置展示到墻面,幼兒平時活動時也可以參考學習.

小班木偶奇遇記教案反思篇四

1、初步學會念兒歌,知道植物發芽是春天的特征之一。

2、理解詞語;嫩芽

兒歌圖片、每人一片用綠色紙剪的葉子

學會念兒歌,知道植物發芽是春天的特征之一

一、春天來了

現在是什么季節?你是怎么知道?

小結;桃花開了、迎春花開、樹葉長出來了,美麗春天來到了。

二、兒歌:嫩芽娃娃

1、出示樹上的一片嫩芽,看這是什么?

2、老師朗誦兒歌

3、理解詞語;嫩芽

嫩芽怎么長成綠葉的?

三、表演兒歌

老師扮演大樹媽媽,孩子扮演嫩芽娃娃,師生邊念兒歌邊表演,在情景中感受春天的美好。

價值分析:

反思與調整:附兒歌: 大樹媽媽,發了嫩芽,

嫩芽娃娃,都想長大。

春風吹啊,春雨滴答,

嫩芽娃娃,終于長大,

長成綠葉,裝扮媽媽。

小班木偶奇遇記教案反思篇五

《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語種,對歌詞內容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內容,明白歌詞所傳達的意思,也為了讓我們的孩子對自己家鄉的語言有一定的了解,在舞蹈時會跟著音樂的旋律唱起來,于是教師將這首歌曲轉變為福州童謠的方式讓幼兒學習。然而,福州童謠的教學對小班幼兒來說又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內容,怎樣學習用福州話學說童謠是本次活動的重難點,于是我借助多媒體技術將兒歌內容制作成圖像、動態、聲效相結合的ppt課件讓幼兒學習,進而讓他們在這種現代化的教學方式中學會福州童謠。

1、了解福州的本土方言,激發幼兒學習方言的`興趣。

2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內容,并能跟著老師一起學念福州話童謠。

3、學習鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發音。

與童謠內容相匹配的課件、兒歌圖譜

一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發幼兒學習福州方言的興趣。

二、教師結合ppt中小鳥的圖片引導幼兒學習“飛、嘴、尾”等福州話發音。

(一)師:瞧,天空中飛來了什么動物?(小鳥)小鳥身上都有什么?

(二)結合ppt畫面中小鳥的形象學習“飛、嘴、尾”的福州話發音。

三、結合課件,分段學習福州話童謠“鳥囝飛”。

(一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學習用福州話學

說“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。

(二)觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”

以及“問聲我是誰”的場景,并學習用福州話學念。

(三)結合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內容。

四、幼兒學念童謠。

(一)結合ppt完整學念福州童謠,幫助幼兒念準嘴、尾、飛等字發音。

(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動作邊念童謠邊表演。

1、利用平時的活動繼續復習童謠的內容,幫助幼兒進一步念準童謠中的語言。

2、鼓勵幼兒將學會的童謠交給爸爸媽媽。

附童謠:

鳥囝飛

飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾

飛飛鳥囝飛藍藍的天呀藍藍的水

飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回

飛飛鳥囝飛問聲我是誰

小班木偶奇遇記教案反思篇六

1、讓學生了解幼兒園談話活動的教學方法,學會從案例中分析談話活動的教學方法。

2、讓學生學會寫幼兒園談話活動的教學案例。

幼兒園談話活動的設計與組織方法。

講授法、討論法、案例分析法、操作練習法

一課時

導入:幼兒園的談話活動主要包括兩節內容,首先,第一節是談話活動的教育要求。它包括談話活動的概念、作用、特點以及談話活動的語言教育目標。那么我們了解了談話活動的相關知識后,我們怎樣設計一個幼兒園談話活動呢?這就是我們今天要講解的內容:第二節 幼兒園談話活動的設計與組織。

新授:

分別講授談話活動的設計組織方法及注意原則

這是談話活動的第一步,也是談話活動必備的一個環節,其主要作用在于激發幼兒的興趣,調動兒童相關的知識儲備,把兒童的`注意力吸引到談話的主題上來,為談話做好準備。

談話情境的創設,主要有兩種形式。

(1)實物創設情景

教師利用活動角布置、墻飾、桌面 玩具、實物擺設,甚至于圖片,向幼兒提供與談話主題有關的可視現象,啟迪幼兒談話的興趣與思路。

舉例:《我喜愛的一本書》

(2)語言創設情境

注意原則:(1)注意創設談話情境的方式。

(2)注意創設的情境與談話話題之間的關系,即避免出現許多與

談話內容無關的擺設和過于熱鬧以致喧賓奪主的現象。

練習:讓同學們以《我喜愛的動畫片》為主題設計一個談話情景,要求同學

們說出運用了哪種創設方法。

過渡語:教師創設談話活動的情景,引出談話的話題之后,教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機會。目的在于調動幼兒個人有關對談話話題的知識儲備,運用已有的談話經驗交流個人見解。

那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請同學們給大家說說。(師生互動)

(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說任何有關話題的想法。教師不做示范,不忙于糾正幼兒在談話中出現在遣詞造句錯誤。

(2)鼓勵每位幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流。

(3)適當增加幼兒“動作”的機會。

舉例:《我最喜歡的糖果》、《動畫片里的人物》

注意原則:(1)教師必須在場。

(2)教師參與談話。

(3)教師觀察幼兒談話情況,了解他們運用原有談話經驗進行交談的狀態, 明了幼兒談話的水平差異,為下一階段活動的指導作進一步準備。

過渡語:在兒童圍繞主題充分自由交談后,教師要自然的逐步拓展談話的思路,引導兒童擴大談話的范圍,啟發幫助兒童把新的經驗運用到談話活動中,不斷提高兒童的談話水平。

兒童行的談話經驗是談話內容、方式和思路的總和,它是談話活動目標的具體化。

教師在引導幼兒學習新的談話經驗時,不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒,

而是通過深入拓展的談話范圍將這種經驗逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法,提供新的談話范例。

舉例:《我喜歡的一本書》

引申:結合案例《有趣的餅干》分析談話活動的設計組織方法。

結束:

作業:學生每人設計教案:大班談話活動《我們的鞋》。

關于幼兒園談話活動教學方法的問題,是組織幼兒園談話活動的關鍵問題,需要學生深入理解。這一課時在案例分析的基礎上進行理論歸納與案例操作,旨在于幫助學生理論聯系實踐,能使學生更深刻地掌握談話活動的教學方法,加強實踐指導性。

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演講作為人類一種社會實踐活動,它必須具備以下幾個條件:演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。優質的演講稿該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模
為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理
計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。語文一年級教學計劃篇一
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編整
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。什么樣的總結才
計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面我幫大家找尋并整理
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質量。下面是小編整理的個人今
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