時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。因此,我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
一年級品德教學(xué)計劃表篇一
本冊教材共分四個單元:第一單元“走進新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽自然的聲音”。
第一單元:走進新天地。本單元包括“新天地,新感覺”“我的自律宣言” “生命的節(jié)奏”三課。
本單元目標要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。3.正確認識個人與集體的關(guān)系,體會“團結(jié)就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通。6.正確對待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開一朵花”“走近老師”和 “我屬于”。
本單元包括“生命之間”“地球的嘆息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標要求。1.理解情緒的多樣性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。2.正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。4.陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。5.正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
二.教學(xué)措施
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
三、學(xué)情班情學(xué)生動態(tài)分析
本學(xué)期我擔任七年級153,154,156班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。
特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,要你說東,他跑題到西,確實挺頭痛的。但是作為一個負責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會教。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
一年級品德教學(xué)計劃表篇二
1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜,感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛,感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白人有兩件寶:大腦和雙手,培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。
4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋,認真思考的好習(xí)慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。
6、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
本冊教材共分為五個單元,并以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強化教材的生活指導(dǎo)職能
教材突出生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
一年級品德教學(xué)計劃表篇三
1、對學(xué)生進行良好個性品質(zhì)的教育。
2、對學(xué)生進行熱愛大自然、保護環(huán)境意識的教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,勇敢前進的意志教育。
4、對學(xué)生進行合作意識和關(guān)愛他人的道德規(guī)范教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生的消費意識,幫助學(xué)生形成良好的金錢觀。
1、 教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),培養(yǎng)自己健康的興趣愛好。
2、 教育學(xué)生要有戰(zhàn)勝困難的信心和決心,時刻保持樂觀的心態(tài)。
3、 教育學(xué)生要懂得與人團結(jié)協(xié)作,互相幫助,關(guān)愛他人。
4、 教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律,懂得與自然和諧相處。
5、 教育學(xué)生熱愛社會主義祖國,樹立民族自尊心、自信心、自豪感,為維護祖國統(tǒng)一,民族的團結(jié)奮斗。
a) 品德與社會課必須堅持馬列主義的指導(dǎo),力求思想性與知識性,趣味性與實踐性相統(tǒng)一。
b)觀點正確,說理明白,貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于接受。
c)加強針對性,講求實效。
d)堅持正面教育。
e)以情感人、情理交融。
f)堅持啟發(fā)式。
g)堅持教育的一致性。
1、 開展一次“我的成長經(jīng)歷”交流會。
2、 開展一次超市購物活動。
3、 收集公共生活中一些社會道德的實例,開一次“公共道德靠大家”的主題班會。
一年級品德教學(xué)計劃表篇四
二年級的學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
本冊教材大體分為五個單元,第一單元(第13課)主題“開開心心每一天”;第二單元(46課)主題“讓我的身體更棒”,第三單元(79課)主題“我會照顧自己”,第四單元(1012課)主題“我生活的地方”,第五單元(1315課)主題“我愛綠樹,我愛藍天”。
第一單元:
1、知道生活學(xué)習(xí)中常駐常駐會有不順心的事,有困難,不要怕。
2、能欣賞自己的優(yōu)點和長處。
3、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。第二單元:
1、知道初步的健康常識,養(yǎng)成正確的坐立走資勢和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣
。2、了解常見的衛(wèi)生保健設(shè)施的作用,并能在成人的指導(dǎo)下利用。
3、了解一些基本的鍛煉身體的方法。第三單元:
1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
2、認識常駐見的交通和安全標志,遵守交通規(guī)則,注意安全。
3、知道生活中會遇到各種危險,知道最基本的緊急求助和自救辦法。第四單元:
1、知道自己家鄉(xiāng)的名稱,能描述家鄉(xiāng)的大致方位。2、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、資源、公共設(shè)施,并愛護它們。
3、關(guān)心家鄉(xiāng)的.發(fā)展的發(fā)展變化。第五單元:
1、咸受身邊環(huán)境對自己生活的影響。2、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。3、節(jié)約水、電、紙等資源。
4、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。
1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、言行一致,落實到位。四、教學(xué)措施:
1、準確地把握教材,從認知和行為兩方面,對學(xué)生進行思想教育。
2、結(jié)合班隊,團隊活動進行教學(xué)。
3、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學(xué)掛圖、課件、錄音機等教學(xué)手段達到最佳效果。
第一周:1、有勇氣,不怕難;我真棒。
第二周:2、我能行,我快樂。
第三周:3、天天好心情;愛越多,快樂越多。
第四周:4、坐立走,有精神。第五周:國慶節(jié)放假。
第六周:5、愛清潔,講衛(wèi)生。
第七周:6、我的手兒真平干凈。
第八周:7、伸伸腿,彎彎腰。
第九周:8、伸伸腿,彎彎腰。
第十周:9、出門看天氣。
第十一周:10、紅綠燈,在站崗。遇到危險怎么辦。
第十二周:11、我的家,在這里。
第十三周:12、童年的樂園。
第十四周:13、請到電我的家鄉(xiāng)來。
第十五周:14、明天更美好。
第十六周:15、身邊的環(huán)境第。
第十七周:16、愛惜資源。
第十八周:17、美,就這么簡單。
復(fù)習(xí)第十九周:18、考試。
二一年九月十五日
一年級品德教學(xué)計劃表篇五
態(tài)度:體驗農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中付出的勞動與智慧,懂得尊重勞動成果,體驗勞動的愉悅,熱愛勞動,尊重勞動者。
能力:通過調(diào)查、收集、分析、運用資料等方法,能夠?qū)r(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系進行簡單的探究,了解、體驗、嘗試農(nóng)業(yè)勞動;能夠提高自身的勞動能力和勞動素質(zhì)。
知識:知道農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系,了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展狀況。
1、我們的衣食之源
2、農(nóng)業(yè)大家庭
3、面對自然災(zāi)害
4、“考察”農(nóng)業(yè)的歷史
5、蒸蒸日上的新農(nóng)村
農(nóng)業(yè)是人類社會最古老的物質(zhì)生產(chǎn)部門,也是人類社會最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門。它不僅是衣食之源、生命之本,而且是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。由此可見,農(nóng)業(yè)在日常生活和社會發(fā)展中起著極為重要的作用。但如何從學(xué)生的心理特征和和認知水平出發(fā),激發(fā)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的興趣,引導(dǎo)他們探究農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系,這正是本單元設(shè)計的基本出發(fā)點。依據(jù)《品德與社會》課程標準的要求,教師要引導(dǎo)學(xué)生“通過日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品,探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗農(nóng)民為此付出的勞動與智慧”。因此,本單元在教材呈現(xiàn)方式上,注意從學(xué)生的日常生活出發(fā),從學(xué)生熟悉的衣食住行說起,呈現(xiàn)學(xué)生知道或了解的農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品,由此激發(fā)學(xué)生的興趣、思考和探究意識。本單元的重點同樣不是講述具體的、系統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識,而是通過一些簡單農(nóng)業(yè)知識,讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生懂得農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要作用,體驗農(nóng)民的辛勤勞動,懂得尊重勞動者和珍惜勞動成果。
本單元第一個主題是“我們的衣食之源”,首先從學(xué)生最熟悉的日常生活開始,通過呈現(xiàn)一些學(xué)生熟悉的圖片形式,引導(dǎo)學(xué)生去了解農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)所涵蓋的內(nèi)容,思考日常生活與農(nóng)業(yè)的密切聯(lián)系。第二個主題“農(nóng)業(yè)大家庭”旨在引導(dǎo)學(xué)生通過討論、調(diào)查、收集資料、交流等方式,探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點——季節(jié)性、地域性。引導(dǎo)學(xué)生通過訪問了解“餐桌上的變化”,通過角色扮演體驗“水果今昔”,通過討論、調(diào)查了解不同區(qū)域、不同季節(jié)的農(nóng)作物,讓學(xué)生感受現(xiàn)在農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品的豐富多樣。通過呈現(xiàn)稻谷、管理、收獲的一組圖,引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)作物的生長過程,體驗農(nóng)民為之付出的勞動與智慧,懂得尊重農(nóng)業(yè)勞動,形成正確對待勞動的態(tài)度。第三個主題“面對自然災(zāi)害”,則是通過一些資料和圖片,了解自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的極大破壞和危害,檢驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴精神,并懂得合理利用自然條件才是防止自然災(zāi)害的最好方法。第四個主題“‘考察’農(nóng)業(yè)的歷史”,通過對農(nóng)業(yè)歷史的展開,引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系,理解農(nóng)業(yè)的發(fā)展不僅是衣食之源、生存之本,而且還孕育著文明,蘊涵著豐富的文化。同時也從中感受現(xiàn)代科技給農(nóng)業(yè)帶來的變化。最后一個主題是選學(xué)內(nèi)容,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)村的改革,感受農(nóng)村與過去相比翻天覆地的變化。有條件的學(xué)??梢越M織學(xué)生直接去農(nóng)村參觀、訪問農(nóng)戶。
由于本單元的內(nèi)容,對農(nóng)村學(xué)生來說非常熟悉,但對城市學(xué)生又相當陌生。因此,教材呈現(xiàn)了多樣的活動方式,以適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生。教師在進行這一單元的教學(xué)時,一定要注意從學(xué)生的實際生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生思考并探究農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系,這一點貫穿本單元內(nèi)容的始終。
1、教師要根據(jù)本地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實際情況展開教學(xué)活動。
這一單元的內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生而言,有著很大的不同。因此,教師要根據(jù)具體情況有針對性展開各種教學(xué)活動。比如,對于農(nóng)村學(xué)生,這一單元內(nèi)容絲襪熟悉,有些活動可以讓演親自去體驗、探究,以獲得知識、提高能力;而對于城市學(xué)生,這一單元的內(nèi)容比較陌生,這就需要教師在教學(xué)時注意創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生有關(guān)的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生在多樣的活動中去了解農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系,懂得農(nóng)業(yè)的重要性等等。再比如,由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點,不同地區(qū)有著不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)作物等,因此教師一定要根據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點進行教學(xué)。
2、教師要注意激發(fā)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)、探究農(nóng)業(yè)的積極性。
由于這一單元的內(nèi)容,總體來說離學(xué)生的生活較遠,因此教師要通過討論、角色扮演、訪問、實地調(diào)查、參觀等多樣的活動方式,引導(dǎo)學(xué)生在不同的活動情境中形成了解、探究農(nóng)業(yè)的興趣。同時,教師也要鼓勵每個學(xué)生積極參與活動,并注意讓每個學(xué)生都有參與的機會,關(guān)注每個學(xué)生的個性特點,并根據(jù)其特點給予不同的指導(dǎo)和幫助,從而使每個學(xué)生的潛力都能得到充分發(fā)揮。
3、教師要關(guān)注學(xué)生收集、處理、分析資料能力的提高。
這一單元的內(nèi)容決定了學(xué)生的許多調(diào)查需要到實踐中,通過觀察、訪談等方式得出結(jié)論,這就要求教師要引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集準確、豐富的信息資料,并對收集的資料作進一步的處理、分析,以提高他們收集、選擇、處理信息資料的能力。
4、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種體驗、探究和嘗試活動。
這一點在這一單元的教學(xué)中尤為重要。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與學(xué)生的實際生活還有一定的距離,因此創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動情境就特別關(guān)鍵。如果條件允許,教師要組織一些到農(nóng)村參觀、訪問、調(diào)查等活動,讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中檢驗農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系;如果條件有限,教師要在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一些情境,引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、討論、模擬情境等方式,體會農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系。
1、學(xué)生是否能積極參與各種活動?
2、能夠比較清楚地表達自己的意見和想法。
3、能夠與同學(xué)積極合作、交流并分享學(xué)習(xí)成果。
4、能夠通過多種渠道收集準確、豐富的信息資料,并進行分析、處理。
5、調(diào)查、訪問、實踐活動是否獲得真實、深刻的感受?
6、單元內(nèi)容學(xué)習(xí)后是否能在生活中運用所學(xué)知識?
一年級品德教學(xué)計劃表篇六
根據(jù)2011年九年義務(wù)教育思想品德課程標準的要求,全面貫徹黨的教育方針,以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,堅持正確的政治方向;落實五河縣“讓每個學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念,探索五河縣“三為主”課堂教學(xué)模式,堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,提高思想品德教學(xué)的實效性;遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。結(jié)合本省教育的實際情況,結(jié)合學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。
本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。以學(xué)生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要,以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心,重點放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù),知道如何去維護自己的公民權(quán)利,如何去履行自己的公民義務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任八年級的思想品德教學(xué)工作,學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,但是作為老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會教。本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。
使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。在教學(xué)、生活與日常交往中,要走進學(xué)生,親近學(xué)生,進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,采取行之有效的方法對癥下藥,以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。
三,教材分析
教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體,在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中,既達到知識教學(xué)的目的,又能提高德育和法制教育的實效性。 第一單元:權(quán)利義務(wù)伴我行。這一單元從個人的公民身份入手,進一步明確公民身份的內(nèi)涵,進而要求學(xué)生從小樹立公民意識,做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。
這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。 第三單元:我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中,歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”。第四單元:我們崇尚公平和正義。這一單元是全書的落腳點,也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利,又強調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結(jié)合,才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù),又超出了前者,融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。
四、全書總體教學(xué)目標
理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。 知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。 知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。
關(guān)心和尊重他人,學(xué)會換位思考,能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。 知道法律保護公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
知道法律保護消費者的合法權(quán)益,學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。 懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,樹立公平合作意識。懂得正義是面向每個人的,它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養(yǎng)成積極健康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點: 1 我國公民權(quán)利的廣泛性,忠實履行法律規(guī)定的義務(wù) 2 運用法律保護個人的生命健康權(quán),維護個人的合法權(quán)益 3 依法維護受教育權(quán)并自覺履行受教育的義務(wù),。 4 公平對社會穩(wěn)定發(fā)展的重要性,做一個有正義感的人 教學(xué)難點:
六、教學(xué)措施和質(zhì)量的提高
1、教學(xué)內(nèi)容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實際相結(jié)合,將知識和行為要求結(jié)合起來表述。
2、將本書涉及法律文本、法律知識,結(jié)合本年級學(xué)生的心理特點和生活經(jīng)驗,將有關(guān)的做人道理和法律要求結(jié)合起來論述。
3 選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容,做簡要的介紹,使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求,從而能按照法律和道德的要求,規(guī)范自己的行為,做到知識和行為的統(tǒng)一。
4、嘗試將知識性和思考性結(jié)合。同時在評價部分留出了彈性空間,適當?shù)刈鲆恍┭a充。一方面圍繞重點展開,就能充分利用課堂上的時間,使學(xué)生既學(xué)得輕松,又能活學(xué)活用,真正地理解、記憶和公民身份。
5、、教學(xué)方法:講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法、社會實踐法等。
一年級品德教學(xué)計劃表篇七
一、學(xué)情分析:
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),八年級的學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了初中的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求,閱讀能力、分析問題解決問題等學(xué)習(xí)能力也不斷提高,閱讀速度也漸漸提高。今年應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的閱讀、交流等學(xué)習(xí)能力。
二、本學(xué)期課程分析(包括重點、難點):
本學(xué)期主要以幫助學(xué)生能夠主動維護權(quán)益,自覺履行義務(wù)為教育主題.
三、本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求:
本學(xué)期教學(xué)任務(wù):
進行八年級思品下冊新課內(nèi)容的學(xué)習(xí),開展相關(guān)活動,并進行單元測試。通過學(xué)習(xí)新課內(nèi)容及開展相關(guān)活動,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探索、閱讀能力、傾聽、交流等多種學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
本學(xué)期教學(xué)要求:
識記基本知識,理解教材中的基本理論、基本觀點,能夠運用所學(xué)知識及基本觀點分析社會生活中的問題及現(xiàn)象,解決實際問題。在學(xué)習(xí)鞏固的過程中提高學(xué)生的分析問題解決問題的能力,提高學(xué)生綜合運用知識的能力,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
四、改進教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施:
1、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與能力。
3、提供更多的案例資料,加強訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術(shù)語回答問題的能力、實踐能力等。
4、開展案例教學(xué)研究。
5、個別指導(dǎo),因材施教。
6、適當開展實踐與探究活動,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
7、精心選題,編制訓(xùn)練單,精講精練,綜合提高。
五、教學(xué)研究的課題及業(yè)務(wù)提高計劃:
教學(xué)研究的課題:運用案例教學(xué)法,提高思品課的教育實效
業(yè)務(wù)提高計劃:
1、認真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》等理論知識和《思品課程標準》,更新觀念,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、加強文化知識學(xué)習(xí),包括本學(xué)科知識和先進科技知識的學(xué)習(xí),擴大自己的知識面,豐富自己的知識。
3、認真把理論知識與教學(xué)實踐結(jié)合起來,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,及時認真寫好教后反思等,積極參與教學(xué)改革。
4、多聽課,多參加學(xué)校和教研組組織的教研活動,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力改變自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
5、積極參加集體備課活動,集中本組成員的智慧,使教學(xué)設(shè)計更合理,更科學(xué)。
六、學(xué)科活動計劃
針對主題探究的內(nèi)容開展辦手抄報、小討論活動、辯論活動等。