時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
歷史名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃篇一
xx鎮(zhèn)中學(xué)20xx年下半年初中歷史與社會(huì)和思想品德學(xué)科教研工作依據(jù)縣教育局和教研室的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“課堂變革”項(xiàng)目為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新。切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)和思想品德學(xué)科教學(xué)水平。主要工作如下:
1。聚焦課堂變革活動(dòng),推進(jìn)各校課堂轉(zhuǎn)型
以“活動(dòng)式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為抓手,有序開展學(xué)科課改項(xiàng)目活動(dòng)。放手學(xué)生,改變教學(xué)組織形式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,真正促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。
2。加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè),發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用
發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、輻射作用,本學(xué)期“張強(qiáng)名師工作室”將探討如何依照課程標(biāo)準(zhǔn)自主開發(fā)課程資源,合理拓展教材文本的廣度及深度,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效,為落實(shí)“依標(biāo)施教”理念做好引領(lǐng)和表率作用。所以特邀請(qǐng)工作室負(fù)責(zé)人來我校指導(dǎo),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,促進(jìn)骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3。打造“精品百課”,解決新課程中疑難問題
繼續(xù)開展八年級(jí)下冊(cè)新教材的培訓(xùn)工作,做到合格教學(xué)。加強(qiáng)教研活動(dòng)策劃,通過主題化的常態(tài)教研和“精品百課”評(píng)選等活動(dòng),引導(dǎo)教師研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué),打造特色教學(xué)。
4。構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)文化,提高一線教師命題能力
面對(duì)初中歷史與社會(huì)和思想品德學(xué)科實(shí)行閉卷考試的形勢(shì),本學(xué)期開展命題能力專題培訓(xùn),努力提高一線教師命題能力。召開專題研討會(huì),研究社會(huì)和思品閉卷考試形勢(shì)下的教學(xué)要求。做好單元、期末命題工作,完善網(wǎng)上閱卷工作,開展“命題說題評(píng)比”活動(dòng),注重學(xué)習(xí)效果研究,促進(jìn)學(xué)生群體均衡發(fā)展。
5。深化校本教研,促進(jìn)教研文化和諧生成
6。爭(zhēng)取每人推出一節(jié)校級(jí)公開課,教研組至少推出2節(jié)縣級(jí)或?qū)W區(qū)級(jí)公開課(或骨干教師的示范課或?yàn)橥瞥鲂碌墓歉山處熖峁C(jī)會(huì))。
校級(jí)公開課安排:
第六周xxxx
第八周xxxx
第十周xxxx
第十四周xxxx
7。為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),為教學(xué)提供一個(gè)可資利用的信息交流及共享的平臺(tái),本學(xué)期計(jì)劃完成:
1。堅(jiān)持課后的教學(xué)反思,或教學(xué)隨筆或敘事研究,提升教師的職業(yè)道德意識(shí)和使命感。
2。爭(zhēng)取每人有論文(案例,獲其他教學(xué)業(yè)務(wù)比賽)在縣級(jí)及以上獲獎(jiǎng)。
本學(xué)期本組提出了一些新目標(biāo),計(jì)劃完成一些歷史遺留任務(wù),希望能比以前做得更好!
歷史名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃篇二
在學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃出臺(tái)的背景下,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研組工作的要求,以培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心,注重實(shí)效、務(wù)求有效、追求高效,重在執(zhí)行,加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查,嘗試在備課組內(nèi)進(jìn)行目標(biāo)管理項(xiàng)目,做好學(xué)科德育的實(shí)踐工作,確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
1、課堂教學(xué)反思力爭(zhēng)常態(tài)化,并做實(shí)中考、期末考沖刺復(fù)習(xí)工作。
2、抓住教學(xué)公開周的機(jī)會(huì),不斷探索思考?xì)v史教學(xué)的有效課堂模式。
3、研究特殊班級(jí)、特殊學(xué)生的教學(xué)方法,制定有針對(duì)性的教學(xué)措施。必須確保課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
4.做好備課組活動(dòng)記錄,注意備課組的檔案收集工作,做好制度化建設(shè)。
5、從提高教師自身專業(yè)水平的`目的出發(fā),積極參與教研組內(nèi)的組本培訓(xùn)活動(dòng)。
1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”,加大教學(xué)工作自查、互查力度。
(1)注重備課質(zhì)量,按學(xué)校的要求撰寫教案,配合好定期抽檢。
(2)規(guī)范作業(yè)要求,重視作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié),強(qiáng)化作業(yè)布置、批改的規(guī)范性。
作業(yè)要求:
1)布置:課堂教學(xué)中布置,針對(duì)有難度的作業(yè)要進(jìn)行解釋;2)收繳作業(yè):教師應(yīng)盡力使全體學(xué)生都能及時(shí)交納作業(yè)。
3)批改:等第為優(yōu)、良,并有訂正、批改日期;4)講評(píng):有普遍性錯(cuò)誤的題目在課上統(tǒng)一講解;5)訂正:教師應(yīng)對(duì)訂正后的作業(yè)進(jìn)行再次批改;6)作業(yè)的有關(guān)要求要在教案中反映出來。
2、發(fā)揮備課組集體作用。
(1)提高集體備課有效性。加強(qiáng)備課組活動(dòng),幫助張海慶老師盡快適應(yīng)二期課改的歷史教學(xué)。
(2)組內(nèi)共享資源庫。
(3)組織歷史學(xué)科(或政史地學(xué)科組)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備好學(xué)科德育教學(xué)公開展示活動(dòng)的課程,課后做好書面反思。
4、促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
歷史名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃篇三
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對(duì)世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。
1、對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析:
初二學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力較差,有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,且自覺性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠,這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則,以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提,避免僵硬的知識(shí)灌輸,采取多種教學(xué)方式,用準(zhǔn)確、生動(dòng)、有趣、流暢的語言加以表述,同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、督促,使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
2、對(duì)教材的分析:
《中國歷史》第四冊(cè)敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,共六個(gè)單元,24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分(—)書中正文部分為基本要求,是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。(二)本書中用的文獻(xiàn)資料和表格,只極少數(shù)學(xué)生要求掌握。(三)本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋,不屬于基本要求。(四)本書的特點(diǎn)之一是圖畫、地圖多,以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感。其中,極少數(shù)圖畫、地圖,要求學(xué)生識(shí)別。
著眼于提高學(xué)生素質(zhì),注重從國情教育入手,向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放的教育。同時(shí)也要加強(qiáng)能力的培養(yǎng),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
1、教材重點(diǎn):
中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會(huì)主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)
2、教材難點(diǎn):
如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程
1、認(rèn)真鉆研大綱,把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其所對(duì)應(yīng)的層次,在教學(xué)中突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)。
2、加強(qiáng)探究式的教學(xué)
3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位,狠抓課堂教學(xué),增強(qiáng)趣味,幽默感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
4、講授切合實(shí)際、因材施教,切實(shí)做好扶優(yōu)輔差工作,充分調(diào)動(dòng)班主任和家長(zhǎng)的作用。
周次教學(xué)內(nèi)容
歷史名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃篇四
以提高課堂教學(xué)效益為抓手,以提升本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的.。為學(xué)校發(fā)展奠基,為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),為學(xué)生學(xué)習(xí)提供實(shí)用性指導(dǎo)。從基礎(chǔ)年級(jí)抓起,側(cè)重于畢業(yè)年級(jí),力爭(zhēng)09年中考?xì)v史學(xué)科成績(jī)繼續(xù)平或略超市均分。高考達(dá)b率要接近或平市平均達(dá)b率。
1.抓實(shí)課堂教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。通過召開教研組長(zhǎng)會(huì)議、教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)、開展教研活動(dòng)等途徑,對(duì)課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)象與問題進(jìn)行研討與交流,形成一些指導(dǎo)性意見。引導(dǎo)教師要改進(jìn)教學(xué)方法,力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2.培育學(xué)科團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮原有的區(qū)骨干、學(xué)科帶頭人以及評(píng)出的“名特優(yōu)”教師的輻射作用。讓他們帶好頭,上好課,從教學(xué)、教研等方面幫助并指導(dǎo)身邊的教師,帶領(lǐng)他們一起進(jìn)步。同時(shí),將利用本學(xué)期開展的新一輪區(qū)骨干、帶頭人評(píng)選活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀教師,形成一支精良的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。
3.幫扶薄弱學(xué)校。本學(xué)期將把工作重點(diǎn)放在幾所薄弱學(xué)校。初中將對(duì)中考成績(jī)比較靠后的學(xué)校進(jìn)行全面分析,查找原因,尋求解決對(duì)策。讓那些做得比較好的老師與學(xué)校與其結(jié)對(duì)幫扶,盡快提高成績(jī),縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學(xué),尤其是組合后的天印高中,它們是提升xx區(qū)高中歷史學(xué)科成績(jī)的關(guān)鍵增長(zhǎng)點(diǎn)。
4.引導(dǎo)教師教研。我始終認(rèn)為,一名優(yōu)秀的教師僅僅把書教好是不夠的,還必須學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)教研,自我規(guī)劃,引導(dǎo)自己向?qū)W者型、專家型教師發(fā)展。作為教研員,本學(xué)期甚至更長(zhǎng)時(shí)間將根據(jù)自身體會(huì),在引導(dǎo)教師如何開展教研、提升自我素質(zhì)方面做一些嘗試與努力,搭建相關(guān)平臺(tái),努力為教師成長(zhǎng)服務(wù)。另外,建議并推薦教師堅(jiān)持讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,積極撰寫讀書筆記與教學(xué)反思。
5.關(guān)注中考、高考??荚囀菣z測(cè)教學(xué)的有效手段,不僅必須,也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關(guān)注中考、高考有關(guān)信息,并及時(shí)傳達(dá)給每位教師,作為教研員,責(zé)無旁貸。本學(xué)期將時(shí)刻關(guān)注這方面的變化,為初高中的歷史教學(xué)與考試正確導(dǎo)航,少走彎路。
6.收集教學(xué)資源。他山之石,可以攻玉。如今是信息時(shí)代,工作節(jié)奏快,教學(xué)資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車,而不重視抬頭看路,可能最后會(huì)走彎路、回頭路甚至絕路。本學(xué)期一方面繼續(xù)引導(dǎo)教師自己收集整理一些資源,結(jié)合本校實(shí)際,選擇性的吸收利用。另一方面,我將繼續(xù)通過多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學(xué)資源為老師們的課堂教學(xué)服務(wù)。
1.8月底至開學(xué)初,制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計(jì)劃。
2.第2周召開全區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議。
3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關(guān)教師解題競(jìng)賽。
4.組織全區(qū)初三歷史教師解題競(jìng)賽。
5.組織全區(qū)初高中歷史學(xué)科好課程評(píng)比活動(dòng):
校級(jí):9月份;片級(jí):10月份;區(qū)級(jí):11月上旬
6.組織開展全市南片三區(qū)縣高三歷史復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
7.組織區(qū)歷史學(xué)科“名特優(yōu)”后備人員教學(xué)展示活動(dòng)。
8.組織初高中相關(guān)年級(jí)期中檢測(cè)的命題與閱卷工作。
9.組織全區(qū)歷史學(xué)科的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)。
10.組織初高中相關(guān)年級(jí)期末檢測(cè)的命題與閱卷工作。
歷史名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃篇五
新學(xué)期又一年來到,在本學(xué)期里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為很好地完成教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)做出如下計(jì)劃:
一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解歷史學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu),適當(dāng)運(yùn)用《教師教學(xué)用書》等有關(guān)資料,研究教學(xué)方法,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)歷史的價(jià)值,增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心,初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題,形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
每個(gè)人都有自己的人生閱歷,做到活學(xué)活用。在教學(xué)過程中,做到努力探索和嘗試,使博采眾長(zhǎng),為我所用??蓪⒖菰锏奈淖洲D(zhuǎn)化為感性的歷史小故事或歷史人物的人生經(jīng)歷等,容易引起學(xué)生興趣,深入學(xué)習(xí)。每一次歷史教研活動(dòng)都認(rèn)真參與,吸取別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),將這些有用的知識(shí)融入課堂,提高教學(xué)能力。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我將把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
另外,本學(xué)期我將積極參加教研活動(dòng),分享前輩的經(jīng)驗(yàn),努力在教學(xué)實(shí)踐中完善自己。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我將評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,必須對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切地講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
總之,本人將在這學(xué)期的教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
歷史組王恬恬
8月31日
中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
中學(xué)歷史教學(xué)課件
中學(xué)歷史教學(xué)資源網(wǎng)
中學(xué)歷史學(xué)科教案設(shè)計(jì)模板
中學(xué)歷史科教學(xué)工作總結(jié)