心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

校園犯罪心得體會篇一

未成年人是祖國未來的建設者，是中國社會主義事業的接班人。保護未成年人，是國家機關、武裝能力、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基民群眾自治組織、未成年人的監護人和其他。成年公民的共同責任。對付犯罪未成年合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉和控告。國家、社會、學校、和家庭應當教育和幫助未成年維護自己的合法權益。增強自我保護的意識和能力。增加社會責任感。

保護未成年，應當遵循保障未成年人的合法權益原則，尊重未成年人的人格，尊嚴的原則，適應未成年身心發展的特點的原則。堅持教育保護相結合的原則。保護未成年人的方式主要有家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護四種。

未成年人發現任何人或者對其他未成年人和其他未成年實施不良行為或者嚴重不良行為，可以通過所在學校、其父母或者政府有關主管部門報告。也可以自己向上訴機關報告。未成年人要自覺守法。依法維己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要增自我防范，自覺抵制社會不良影響，杜絕不良行為、促進身心和諧健康的發展。

對未成年人進行預防犯罪的教育，目的是增強對未成年人的法制觀念，是未成年人懂得違法和犯罪行為對個人，家庭，社會造成的危害，懂得違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立危機守法和防止違法犯罪的意識。

未成年人通過加強文化修養的法律意識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害。和未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益是未成年人犯罪自我防范意識主要包括兩個方面。

未成年犯罪的原因除了受家庭、學校、社會等主觀原因來說。主要是青少年法律意識單薄，子宮里查，認知能力、價值觀念扭曲。缺乏正確交友觀等。所以未成年人自覺預防犯罪主要做到：遵守國家法律法規及社會公共規范，樹立自尊自律自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，充分運用法律維護自身合法權益。

校園犯罪心得體會篇二

近年來，校園犯罪頻頻發生，給學生、家庭和社會帶來了巨大的傷害。作為一名大學生，我深感校園犯罪的威脅，在對校園犯罪進行研究和觀察的過程中，我得出了一些關于如何預防和回避校園犯罪的心得與體會。

首先，我認為認識校園犯罪的本質和類型非常重要。校園犯罪有許多形式，如偷竊、搶劫、性侵犯等。了解這些犯罪的方式和手段，對于提高自身的防范能力起到至關重要的作用。通過閱讀相關新聞和報道，我深刻認識到預防和回避犯罪需要靠自己的警覺性和自我保護意識。僅僅依靠警方或學校的安保措施是遠遠不夠的。

其次，定期參加安全教育和自我防范培訓是至關重要的。學校應該定期組織一些關于校園犯罪的講座和培訓活動，讓學生了解犯罪的本質和類型，并教授一些自我保護的技巧。通過這些培訓，我學會了如何識別可疑人和事，并學會了使用一些簡單的自衛技巧。這些知識給了我更大的自信和能力，讓我能夠更好地保護自己。

再次，建立起有效的社會聯系和互助機制是預防和回避校園犯罪的重要手段。我發現，許多校園犯罪的發生是因為學生在遭受威脅或侵害時沒有及時向他人尋求幫助。建立起一個互助、信任的社會網絡可以讓學生在面對危險時得到及時的支持和援助。我經常參加一些社團和志愿者活動，結識了一些志同道合的朋友。我們會定期聚會，相互分享安全經驗和注意事項。這樣的社會聯系和互助機制大大增加了我在校園犯罪面前的安全感。

最后，我認為提高自身的綜合素質對于預防和回避校園犯罪有著至關重要的作用。培養良好的生活習慣，保持良好的體魄和心理狀態，都能提高我們的抵抗能力和自我保護能力。我在日常生活中注重鍛煉身體，保持良好的作息時間，經常閱讀書籍和新聞，豐富自己的知識儲備和判斷力。這些努力讓我更加自信，也提升了我在面對危險時的應對能力。

總結來說，預防和回避校園犯罪需要我們全面提高自身的防范能力和自我保護意識。通過了解犯罪的本質和類型、參加安全教育和自我防范培訓、建立社會聯系和互助機制以及提高自身的綜合素質，我們可以更好地保護自己，預防校園犯罪的發生。希望未來的校園能夠更加安全，讓我們可以心無旁騖地追求知識和夢想。

校園犯罪心得體會篇三

12月12日，鄆城縣市場監督局各黨支部委員在局機關黨委副書記李振濤同志帶領下，一行36人來到山東省湖西監獄，開展預防職務犯罪警示教育活動?；顒悠陂g參觀了羈押罪犯的生活區、勞動改造區等場所，聽取了監獄管理人員的獄情介紹，及三名服刑人員的懺悔報告。通過這次參觀學習，我對預防職務犯罪有了更深的心得體會。

一、加強學習，堅定信念。在聽取了三名領導崗位上落馬的服刑人員的懺悔報告后，我深深地體會到，無論是初入職場的新人，還是身居要職的中堅力量，甚至是將要退休的老同志，之所以走向犯罪的道路，都有一個共同的特點：放松了學習，放松了對自己的約束，在利益的誘惑下，放棄了自己的政治底線和道德底線，失去了自己的信仰。所以，作為一名國家干部，不學習不行，只有不斷的加強黨的紀律、國家法律法規學習，才能堅定自己的信仰，才能在金錢和利益誘惑面前，保持清醒頭腦，不斷提高防腐拒變的自覺性、主動性，遠離犯罪。

二、充分認識預防職務犯罪的重要性。黨的xx大報告指出，只有以反腐永遠在路上的堅韌和執著，深化標本兼治，保證干部清正、政府清廉、政治清明，才能跳出歷史周期率，確保黨和國家長治久安。因此，深入開展反腐倡廉，預防職務犯罪,人人有責，它是保證我們家庭平安幸福、單位健康發展、社會和諧穩定的根本舉措。

三、加強自身修養，自覺抵制職務犯罪。作為一名執法人員，加強自身修養，杜絕職務犯罪，最重要的就是要“慎權、慎錢、慎情”。必須正確使用權力，分清情與理，情與法，防止濫用權力、亂伸手，防止在親情、友情面前，忘記黨的紀律和原則，為情所累，被情所困，以至走向犯罪。

四、做好自身工作，主動接受監督。在工作中努力學習，積極提高自身履職能力，敬業愛崗，勤勤懇懇做好本職工作。正確認識自己，真誠對待他人，認真對待工作，公平對待監管對象，在權力面前有原則，在處理情與法問題上有底線，主動接受上級、同事、群眾監督，認真進行反思。以實際行動作出表率，激勵自己，影響他人，共同進步。

我們黨員干部要以這次預防職務犯罪警示教育活動為契機，筑牢拒腐防線、經得住考驗、抗得住誘惑，坦坦蕩蕩為人，規規矩矩處事，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

校園犯罪心得體會篇四

隨著社會的進步和發展，校園犯罪現象在我國逐漸增多。這些校園犯罪不僅危害了學生的身心健康，還嚴重破壞了校園安全和秩序。作為一名高中學生，我深刻體會到了校園犯罪所帶來的恐懼和傷害。通過對校園犯罪的觀察和反思，我認識到了校園犯罪的危害性并總結出一些應對策略，同時也探討了減少校園犯罪的方法。

首先，校園犯罪嚴重侵犯了學生的身心健康。校園犯罪往往是以暴力行為為主導，這些暴力行為不僅造成了學生的身體傷害，還給學生的心理健康帶來了極大的傷害。比如，校園欺凌已經成為了一個常見的校園犯罪，被欺凌的學生不僅會受到身體上的傷害，還會帶來嚴重的心理創傷。我曾親眼目睹過一位同學因被欺凌而失去了對學習的興趣和信心，甚至導致了嚴重的抑郁癥。因此，校園犯罪對學生的身心健康造成了巨大的威脅，必須引起高度重視。

其次，我們應該積極尋求有效的應對策略來防止校園犯罪的發生。作為學生，我們首先要提高警惕，增強自我保護意識。在校園里，我們要時刻保持警覺，切勿隨便相信陌生人。同時，在遇到危險或者緊急情況時要學會正確的求助方式，及時報警并尋求老師或者其他成年人的幫助。其次，學校和家長也要加強對學生的教育，培養他們正確的價值觀和行為規范。通過開展各類安全教育和心理健康教育活動，增強學生的自我保護和抵抗校園犯罪的意識。最后，學校和社會應該聯手合作，建立多層次的校園安全管理體系，制定更加完善的校園安全制度和規章制度，從源頭上減少校園犯罪的發生。

然而，校園犯罪現象還需要更加深入地研究和探討。校園犯罪的背后往往有許多深層次的原因，如社會環境、家庭教育、學校管理等。只有通過深入了解校園犯罪形成的原因，才能更好地制定相關政策和措施去預防和打擊校園犯罪。同時，各級政府、學校和家長也要加大投入，提供更多的資源和支持，為學生的安全提供更加良好的環境。此外，社會輿論的引導也非常重要。應該加強對校園犯罪事件的報道和宣傳，引起社會的廣泛關注和重視。只有通過全社會的共同努力，才能真正解決校園犯罪問題。

最后，要想減少校園犯罪，學生們首先需要強化自我保護意識。我們應該明確自己的權益和義務，并學會保護自己不受校園犯罪的侵害。同時，學校和家長也要起到監督和引導的作用，及時發現和解決校園犯罪問題。此外，對于犯罪行為，學校和社會應該給予嚴厲的制裁，以起到警示作用。只有通過這些措施的綜合施行，才能減少校園犯罪的發生，并提高學生的安全感和幸福感。

總之，校園犯罪心得體會告訴我們，校園犯罪對學生的身心健康、學校的安全和社會的和諧穩定都帶來了巨大的威脅。我們應該積極尋求有效的應對策略，加強對校園犯罪的警覺和預防，促使校園更加安全和和諧。同時，對校園犯罪現象需要進行深入地研究和探討，并引起全社會的廣泛關注和重視。只有通過全社會的共同努力，才能夠減少校園犯罪的發生，為學生提供更加安全的學習環境。

校園犯罪心得體會篇五

近年來，校園犯罪事件頻頻發生，引起了廣泛關注與討論。這些犯罪背后的主角多為我們親密的校園同學，他們毫無憂慮地藏匿在我們身邊。對于校園學生犯罪問題，我們不能僅僅關注大型案件而忽視日常生活中的小犯罪行為。通過我們的觀察與思考，下面將分析校園學生犯罪的原因及解決辦法，并提出了一些建議和體會。

首先，校園學生犯罪的原因有很多方面。一方面，缺乏家庭的關注和教育是學生犯罪的重要原因之一。由于現代家庭普遍存在著雙職工忙碌的現象，家長們對孩子的教育和管束不夠細致，導致了學生們容易受到外界不良影響。另一方面，學生們自身的認知和觀念也是導致犯罪行為的因素之一。學生們以為自己只是犯了一些小錯，不會引起大的后果，從而引發了一系列錯誤行為。

其次，解決校園學生犯罪問題需要多方面的努力。首先，學校應當加強對學生的心理健康教育。通過開展心理輔導、舉辦心理健康講座等活動，幫助學生正確理解自己的行為及其后果，增強他們的法律意識和適應能力。其次，家長要加強與孩子的溝通，關注他們的思想動態和行為表現。通過和孩子的交流，家長要積極引導孩子樹立正確的價值觀，教育他們遠離犯罪，樹立追求正義和法律意識。再次，社會公眾也應當加強對校園學生犯罪問題的關注和宣傳。通過媒體、社會公益組織等渠道，呼吁社會關注學生犯罪行為，提倡對校園學生犯罪行為的零容忍。

最后，筆者衷心提出一些建議與體會以期減少校園學生犯罪。首先，學生應該時刻保持對合法行為的認同和敬畏之心，在碰到困難和不如意的時候，要及時向老師、家長等求助。其次，家長應該常和孩子交流，了解他們的生活和學習情況，密切關注他們的行為動態。同時，家長也要注重對孩子的心理培養，要創造一個和諧和睦的家庭氛圍。最后，學校和社會公眾要加強對校園學生犯罪的警示教育。通過舉辦座談會、討論會等活動，增強對學生犯罪行為的警示效果。

綜上所述，校園學生犯罪問題是一個嚴重的社會問題，需要全社會的共同努力來加以解決。通過學校的努力、家長的引導以及社會的宣傳，我們相信校園學生犯罪問題一定能夠得到有效的遏制。只有我們每個人都能夠認真對待這個問題并采取行動，才能夠讓我們的校園變得更加安全、和諧。讓我們共同努力，為創造一個安全、健康的校園環境而奮斗！

校園犯罪心得體會篇六

學校要牢固樹立起“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子de一切”de思想，在對青少年進行預防犯罪教育de同時，切實維護青少年de正當權益，減少發生違法犯罪行為de動機、機會和誘因。各處室、年級組要切實履行責任，在維護青少年正當權益、預防和減少青少年犯罪、促進青少年健康長大方面發揮積極de作用。

為了深進貫徹“--”重要思想，認真實施《中華人民共和國未成年人保------》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，進步一加強我校預防青少年違法犯罪工作，對預防青少年違法犯罪實行綜合治理，營造有利于青少年健康長大de社會環境，有效地預防青少年違法犯罪，制訂本工作計劃：

學校預防青少年違法犯罪工作計劃

預防青少年違法犯罪de指導思想和總體任務是：以“--”重要思想為指針，認真貫徹實施《末成年人保------》、《預防未成年人犯罪法》，按照“擴大宣傳、夯實基礎、健全網絡、維護權益、預防犯罪”de工作方針，組織和發動社會各方氣力，參與預防青少年違法犯罪工作，建立健全預防青少年違法犯罪工作機制，落實預防青少年違法犯罪工作措施，集中氣力解決一些突出題目，努力營造有利于青少年健康長大de良好氛圍，最大限度地預防和減少青少年違法犯罪。

—、指導思想和總體任務

二、加強預防青少年違法犯罪工作de組織領導，學校成立預防青少年違法犯罪工作領導小組，全面負責預防青少年違法犯罪工作de組織、監視與落實。

1、同一思想，進步熟悉，建立預防青少年違法犯罪工作de長效機制。預防青少年違法犯罪工作是—項艱巨而又長期de社會化系統工程，只有堅持黨政統—領導，部分齊抓共管，家庭、社會廣泛參與，一手抓進步青少年de自身素質，一手抓改善外部環境，消除誘發青少年違法犯罪de土壤和條件，才能有效地預防和減少青少年違法犯罪。學校各部分和廣大教師要從維護社會穩定de高度出發，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，把預防青少年違法犯罪工作列進重要議事日程，切實加強領導。要結合貫徹縣、鄉預青工作會議精神，進一步明確工作職責和任務，并在人財物等方面給予必要de重視和支持。學校各部分要各司其職，各負其責，形成多方配合、齊抓共管de整體協力，有效推動預防青少年違法犯罪工作措施de落實。

2、突出重點，著力抓好學校、社會、家庭三個環節，加強青少年法制宣傳教育。

(2)切實發揮學校教育de作用。要充分發揮學校教育主渠道de作用，進一步改進教育、教學方法，積極推進素質教育，明確責任，把任務分解落實到每個班。要把法制教育納進教學計劃，針對中學生de不同特點，扎實有效地開展好法制、德育教育，把學習《預防未成年人犯罪法》相關內容與思想政治課de教學結合起來，對學生de法制教育切實做到計劃、課時、教材、教師“四落實”。要加強對法制副校長(輔導員)de治理，對不負責任或履行職責不到位de要及時予以調整聘用。通過“警校共建”等形式，把課堂教學與課外活動、社會實踐結合起來，對學生進行生動、直觀de法制教育，要充分發揮圖書閱覽室這學?，F有教育設施de作用，豐富學生de課余生活、充實占領“減負”后學生de思想陣地。作文網小學要加強對青少年de心理健康教育和心理矯治工作，將其作為推進素質教育de重要舉措，通過建立心理健康教育和心理矯治機構。

(1)加強與家長聯系，充分發揮家長或監護人對青少年de治理、教育和服務功能，把加強青少年de治理教育列進創建文明校園de一項重要內容。利用法制教育閱報刊、宣傳欄等教育服務設施，健全預防青少年違法犯罪工作網絡，努力形成齊抓共管de工作局面。

(3)認真貫徹實施普法宣傳工作。學校政教處要采取設立法制宣傳欄、舉辦法制專題講座、知識競賽、開展征文和熱線咨詢等形式，認真開展以“兩法”為主de法律法規de宣傳教育活動。要廣泛深進地宣傳本校預防和減少青少年違法犯罪de先進典型和經驗，反映家長、社會de呼聲，揭露、批評丑惡現象，進步全社會de法律意識，在全社會營造預防青少年違法犯罪工作de------環境。

學校要積極配合綜治辦、司法所、公安、工商、文化等部分繼續加強對學校周邊治安環境de綜合治理，把學校de保衛與派出所、治安聯防隊同一起來，共同組成反應迅速、打擊及時、保障有力de安全保衛體系，對引誘未成年人違法犯罪、侵害學校師生、危害校園治安de行為要及時報告公安部分、給予重辦，要依法從重從快打擊，增強校園內部及周邊de治安綜合防范能力。

3、加強社會治安綜合治理，努力改善青少年長大de社會環境。

校園犯罪心得體會篇七

我局組織單位人員進行了一次預防職務犯罪教育活動。整個活動期間學習了預防職務犯罪專題報告。體會如下：

歷史和現實告訴我們，特別是當今世界格局不穩的情況下，如果不堅決反對腐敗和有效預防腐敗，聽任腐敗現象滋長，就必然會造成社會的動蕩，甚至一個國家的分裂和政權的更迭。同樣道理，一個單位，一個集體不能有效地杜絕腐敗，預防職務犯罪，輕則使國家和單位蒙受經濟損失，重則可能引起社會問題。因此，深入開展反腐倡廉，預防職務犯罪是保證一個單位健康發展的根本舉措，對促進社會和諧、可持續發展具有十分重要的意義。

在職務犯罪人員的懺悔報告中體會到，不管是剛參加工作的新同志，還是將要退休、晚節不保的老同志，都有一個共同的特點，就是“放松了學習”。不能在利益的誘惑下，保持自己的信仰，按照黨紀國法的要求規范自己的行為，而最終走向犯罪。所以，作為一名國家干部，不學習不行，只有不斷的加強黨的紀律、國家法規的學習，才能堅定自己的信仰，才能在金錢和利益的誘惑面前，保持清醒的頭腦，不斷提高防腐拒變的自覺性，主動性，遠離犯罪。

作為一名機關工作人員，加強自身的修養，防微杜漸，杜絕職務犯罪，最重要的就是要“慎權、慎錢、慎情”。

在日常工作中除了應加強自身修養外，最最重要的是干干凈凈，清清白白的做好自己的工作。在權力面前要有原則，財務面前要公私分明，在處理情與法的問題上要有底線。同時，還要主動接受上級、同事、群眾的意見，進行認真反思和整改，在工作中不斷改善，不斷創新，不斷進步。

以上是我對這次預防職務犯罪活動的一些體會和感言。很不周詳，請各級領導批評指正，以利今后的工作。

校園犯罪心得體會篇八

校園是學生學習生活的重要場所，一方面為學生們提供了優質的教育資源，另一方面也可能存在著各種校園犯罪隱患。為了確保校園的安全穩定，保障學生們的身心健康，預防校園犯罪變得至關重要。在我多年的學生生活中，我深刻體會到了預防校園犯罪的重要性并掌握了一些有效方法。

首先，了解校園犯罪的類型和特點是預防的前提。校園犯罪包括偷竊、欺凌、性侵犯等多種形式。要預防這些犯罪行為，我們首先要了解它們發生的特點和模式。例如，有些竊賊常常趁學生集體活動、上課或放學時抓住時機作案；而校園欺凌多發生于人多的環境，如食堂、教室等。了解這些特點后，我們可以采取相應的防范措施，警惕不法分子的潛在威脅。

其次，樹立正確的安全意識是預防校園犯罪的基礎。安全意識是每個學生應該具備的基本素質。我們要明白，安全責任不僅屬于學校、老師以及保安，更屬于我們每一個學生本身。要時刻保持警覺，更好地保護自己和身邊的同學。比如，在外出時要鎖好自己的宿舍門窗，不要輕易相信陌生人的誘惑，及時向學?；蚓綀蟾娈惓Ｇ闆r。同時，也要通過參加安全教育活動和閱讀相關知識，提高自己的安全意識和應對突發事件的能力。

第三，建立良好的自我保護策略是預防校園犯罪的重要手段。在校園中，我們都有可能成為犯罪分子的目標，因此我們必須學會自我保護。首先是言行謹慎，保持與人友善的同時，不泄露過多的個人信息，尤其是不要隨意透露家庭住址、電話等私人信息。其次，要鍛煉自己的觀察能力，學會通過觀察周圍的人和事來判斷是否有險情。如果遇到可疑人員，要及時向學校、保安或警方報告。最后，要掌握一些基本的應急技能，如簡單的自衛術、緊急求助電話等，以備不時之需。

第四，有效的團體合作是預防校園犯罪的重要環節。作為學生，我們不應該只關注自身的安全，也要關心身邊同學的安全。如果我們發現有同學遭受欺凌或被陌生人跟蹤，要主動上前提供幫助。在校園里，我們要建立起相互之間的信任和幫助體系，共同維護一個安全的學習環境。同時，學校、社會、家庭等各方需要共同合作，形成多方力量的監督和保障，共同為學生們提供一個更加安全的校園環境。

最后，及時的心理疏導和支持是預防校園犯罪的必要工作。校園犯罪給受害者和目睹者帶來了巨大的心理壓力，因此建立起一套完善的心理咨詢和疏導機制是非常重要的。學校需要提供心理輔導，引導學生合理面對種種困境，并在必要時向學生提供法律支持。同時，家庭也要加強與孩子之間的溝通和關心，及時發現并解決孩子心理上的困惑和問題。

總之，預防校園犯罪是保障學生健康成長的重要任務。我們要通過學習了解校園犯罪的特點和模式，樹立正確的安全意識，建立良好的自我保護策略，積極參與團體合作，以及提供及時的心理疏導和支持。只有這樣，我們才能共同營造一個和諧、安全的校園環境，為學生成長發展提供有力保障。

校園犯罪心得體會篇九

校園學生犯罪心得體會，是指通過犯罪活動所產生的經驗與體會，涵蓋了諸如校園欺凌、偷竊、帶有暴力的行為等。這些行為不僅對受害者造成了身心上的傷害，也對犯罪者自身造成了不可估量的后果。在校園學生犯罪問題持續升溫的今天，我們有必要深入了解并總結學生犯罪的根源和原因，以及如何有效防范學生犯罪。

第二段：根源和原因

學生犯罪所根源于諸多因素，包括家庭環境、社會影響和學校教育等。首先，某些家庭環境的問題可能會導致學生轉向犯罪。缺乏父母的關愛和教育，可能讓學生誤入歧途，將犯罪作為一種逃避現實或獲得快感的手段。其次，社會影響也在一定程度上促使著學生犯罪的增加。社會上對名利的看重、攀比的氛圍以及缺少正向榜樣的情況下，一些學生可能被誘惑或迫使參與犯罪活動。最后，學校教育的問題也不容忽視。一些學校在教育中強調的是分數、功名和榮譽，與培養學生的良好品質、道德品質的目標相脫離，可能導致學生產生反叛情緒和犯罪行為。

第三段：犯罪行為的后果

學生犯罪不僅對受害者造成了傷害，也對犯罪者自身帶來了嚴重的后果。對于受害者而言，他們可能會遭受身體上、精神上和心理上的傷害。這些傷害可能導致他們喪失自信、產生心理陰影，甚至影響到他們的學業和工作。對于犯罪者而言，他們可能會被學校和社會上的法律約束所追究，這將對他們的人生和前途造成不可逆轉的打擊。同時，他們在犯罪過程中無法克制的欲望也可能對自身的心靈造成永久的傷害。

第四段：如何有效防范學生犯罪

為了有效防范學生犯罪，我們必須從家庭、學校和社會三個方面綜合入手。首先，家庭教育是預防學生犯罪的基礎。家長需時刻關注子女的成長，提供關愛和指導，倡導積極健康的價值觀。其次，學校教育也起著重要的作用。學校應強調培養學生的道德品質、社會責任感和團隊合作精神，讓學生學會正確對待名利，樹立正確的人生觀和價值觀。最后，社會層面也需要共同努力。政府、社區、社會組織等應加強學生犯罪的預防宣傳和教育，提供必要的幫助和支持，同時建立更加完善的犯罪防范機制。

第五段：總結

校園學生犯罪是一個長期存在的問題，需要多方共同努力才能夠解決。學生犯罪的根源和原因復雜多樣，但家庭、學校和社會的因素都發揮著重要的作用。為了有效防范學生犯罪，我們需要從多方面入手，全面推進學生的全面發展，才能夠實現社會的和諧穩定和學生的健康成長。只有這樣，我們才能建立起一個安全、和諧的校園環境，為學生提供一個良好的學習和成長的空間。

校園犯罪心得體會篇十

校園犯罪是當前社會面臨的一大問題，負面影響巨大。為了保障學生的安全和學校的良好氛圍，預防校園犯罪變得尤為重要。我曾經在大學期間，深入參與了校園安全工作，并從中得到了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于預防校園犯罪的感悟，并提出一些實用的建議。

首先，了解校園犯罪的類型和原因非常重要。校園犯罪包括盜竊、欺凌、性侵犯和暴力行為等。我曾經參與了一次關于性侵犯的調查研究，發現許多校園罪行是由于心理問題或者心理壓力所導致。因此，我們應該重視學生的心理健康，提供相應的心理輔導和支持。此外，了解常見的犯罪手段和作案理由也能幫助學生防范和應對潛在的風險。

其次，提高自身的安全意識和警惕性是預防校園犯罪的關鍵。在校園中，學生應時刻保持警惕，尤其是在夜間或偏僻地區。勤于觀察周圍環境，如發現可疑人員或者異常行為，應及時尋求幫助并向校園安全部門報告。此外，學生在日常生活中應該養成良好的個人習慣，例如鎖好寢室門窗、隨身攜帶貴重物品等，以減少被盜竊或失竊的風險。

第三，校園安全措施的完善和有效執行非常重要。學校應注重校園安全建設，加強安保力量的投入，增加監控設備的使用，并建立起一套完善的報警和應急預案。與此同時，校園安保人員也需要接受專業的訓練，提高應對危機事件的能力。此外，學校還應定期組織演練和培訓，幫助師生熟悉應急處理流程，增強應對能力。

第四，加強家庭和學校的合作，共同為學生的安全努力。家庭和學校是學生成長過程中的重要支持系統，他們應共同努力，制定和執行有效的安全計劃。學校應加強與家長的溝通，及時向他們提供校園安全的信息和建議，讓他們了解學校的安全措施和應對策略。同時，家長們也應積極關注孩子的生活和學習狀況，幫助他們樹立正確的安全意識和行為習慣。

最后，校園犯罪問題的解決需要整個社會的共同參與。政府、媒體、社區以及學生團體都應當發揮各自的作用，共同建設一個安全、和諧的校園環境。政府應加大對校園安全的法律法規和政策的制定和執行力度，提高打擊校園犯罪的效果。媒體應加強宣傳，提高公眾對校園犯罪的認知和重視度。社區和學生團體應積極參與，組織相關活動和講座，提高學生的安全意識和防范能力。

總結起來，預防校園犯罪需要全社會的共同努力。只有通過加強校園安全教育，提高學生的警惕性和防范意識，完善校園安全措施，加強家校合作，并鼓勵社會各界參與，我們才能營造一個安全、和諧的校園環境。愿我們共同為減少校園犯罪，保護學生的安全而努力！

校園犯罪心得體會篇十一

5月24日，我們在聯社的組織下進行了預防職務犯罪的學習。本次學習活動的開展，對我起到了很好的教育和啟迪作用，我作為一名信用社的年輕職工，初涉金融崗位，通過這次活動獲益頗多，對自己將來的職業生涯有很大的啟迪。

在我國金融體制改革過程中，銀行不再是國家計劃的執行部門和財政的出納部門，有了一定的市場資源選擇權和被選擇權，但與此同時，金融法規健全程度、金融監管到位程度與金融體制改革發展不夠協調，使有尋租條件和尋租機會的人蠢蠢欲動，為一己私利鉆空子、找路子，最終導致犯罪的產生。金融業尤其是銀行業改革導致基層銀行人員精簡、業務量成倍增加的同時，收入和福利減少，工作壓力和金錢誘惑成倍增長，于是一些人的人生觀、價值觀取向產生偏離。他們不惜利用職務和職權之便以身試法，妄圖以一時之風險換取一世之享受，最終跌入犯罪的深淵。

通過本次活動可以看到，絕大多數金融行業犯罪嫌疑人的業務嫻熟，在崗位上也曾是技術能手、崗位標兵，他們雖然在工作中做出了驕人的成績，但法律是無情的，在犯罪事實面前一切都顯得那樣的蒼白無力，追其原因就是他們忽視了法律法規的學習和運用，最終導致無視法律的可悲后果。心態決定著一個人的工作狀態與質量，積極的心態就像是大廈的根基，沒有根基的大廈，很快就會倒塌，擁有了良好的心態才能做好自己的工作。作為金融行業，工作中充滿了繁瑣和無聊。隨著時間的推移，很容易讓人越來越厭煩，漸漸地失去了當時的進取心和創造力，時常抱著一副事不關已、我行我素的態度，甚至認為自己做為一名新職工也不能做出什么貢獻，只能“當一天和尚撞一天鐘”，過一天算一天。這種消極怠慢的態度讓我在工作中造成了被動，也讓自己失去了更多學習的機會，這更是對自己的一種不負責任。

在現在的社會，光光是靠一技之長就想立足的，那是遠遠不夠的，平時最重要的就是去主動工作、主動學習。效率是衡量工作好壞的一個重要方面，是干好工作、做好工作的前提，對于工作來說，是有始有尾的。有了開頭，就必須要經歷過程和結果。過程是最重要的，因為有了過程你才會學的更多，懂的更多。只有去熟練了過程，掌握了過程，才能更好的，更快的把工作做好。但更要去合理的安排時間，合理的去安排每一項工作。才會把工作做的完美、做的優秀。

任何一項工作的時候，成不成功，通常取決于是否有強烈的工作責任心以及主動積極的工作態度。

總之，作為工作在金融戰線上的一名職工，我對自己所從事的職業感到深深的驕傲和自豪。以飽滿的熱情和強烈的崗位責任心投入到每一天的工作中，嚴于律己，不去觸碰崗位“紅線”，做一名合格的農信人。

校園犯罪心得體會篇十二

摘要：青少年犯罪日益成為一個社會熱點問題。研究清楚影響青少年犯罪的因素，從而找到預防措施尤為重要。本文首先分析青少年犯罪的概念以及影響因素。影響因素分為宏觀因素，包括政治、經濟、文化、社會等因素，微觀因素包括個體、學校、家庭等影響因素。本文重點分析影響青少年犯罪的家庭因素，從家庭的結構與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等幾個方面來說明。最后，根據這些因素給出了幾點建議，一是開展家庭教育咨詢；二是營造和諧的家庭環境，這是進行教育引導的先決條件，環境對人的道德觀念、行為模式的養成具有潛移默化的影響作用；三是樹立良好的家長形象，為子女樹立一個好的榜樣。

關鍵詞：青少年犯罪；家庭因素；預防措施

一、青少年犯罪的概念

（一）概念

青少年犯罪是指青少年這一特殊主體所實施的犯罪。我國刑法并沒有明確規定青少年犯罪的概念，也未對青少年作出明確的年齡劃分，而是作出了刑事責任年齡的相關規定，不滿十四周歲的，為完全不負刑事責任年齡階段；十四到十六周歲，只對故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、強奸、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質八類犯罪負刑事責任；十六周歲以上，承擔完全刑事責任，但是未成年人犯罪的，應當從輕或減輕處罰。

我們所使用的青少年犯罪的概念，是從社會學、犯罪學的角度提出的。在犯罪學中，青少年這個詞指已滿14周歲，不滿25周歲的人。這個概念包括了少年和青年兩個年齡階段的人。在學術界，關于青少年犯罪，有廣義和狹義兩個概念。狹義的青少年犯罪是指14-25周歲的青少年實施的違反刑法的應受刑罰處罰的行為，以我國刑法規定的應當承擔刑事責任的14周歲為起點。廣義的青少年犯罪是指10-25周歲的青少年實施的違法行為，并不僅僅是違反刑法的行為，還包括觸犯治安管理處罰條理和違反道德規范的行為。在我國的司法統計上，青少年犯罪包括14—18周歲的未成年人犯罪和18-25周歲的青年人犯罪。本文采用這樣的觀點，青少年犯罪是指已滿14周歲，不滿25周歲的青少年實施的犯罪行為，包括了少年和青年兩個年齡段的人群。

（二）影響青少年犯罪的宏觀因素

影響青少年犯罪的因素諸多，可分為兩種類型：宏觀因素和微觀因素。宏觀因素主要包括：1、政治法律因素對青少年犯罪的影響。我國政治制度的發展、法律制度的完善、方針政策的鞏固、國際政治思潮等因素都會對青少年犯罪問題產生影響。2、經濟因素對青少年犯罪的影響。市場經濟體制下貧富不均，對青少年犯罪產生的落差驅動。市場經濟體制下就業狀況，對青少年犯罪產生的壓力驅動。3、文化因素對青少年犯罪的影響。異質文化的沖突是青少年犯罪的主要文化因素。我國文化沖突在時間和空間上主要分為現代文化與傳統文化的沖突以及中國文化與西方文化的沖突。異質文化的沖突容易導致價值觀念的不確定化,進而產生家庭功能的失調、學校教育偏頗，青少年亞文化的貧困以及社會主體文化的內在分裂等方面的問題。4、社會因素對青少年犯罪的影響。城市化進程引起的人口大規模流動，使得不同價值觀常處于對立的沖撞中，流動青少年脫離了原有非主流文化（相對于當前生活場所文化）的成長背景和生活軌跡，原有的價值觀念失去規范，新的生活秩序和價值觀念尚未形成，加之城市豐富,物質文化生活的外在刺激與誘惑容易造成流動青少年心理失衡（流動青少年在就學、就業等方面仍然存在客觀的限制），同時青少年從“熟人社會”進入了 “陌生社會”，相應犯罪行為的社會監督力量削弱，犯罪機會增加。

二、影響青少年犯罪的家庭因素

影響青少年犯罪的微觀因素包括個體因素，學校因素以及家庭因素。家庭是青少年社會化的首屬環境，也是青少年生活、成長的主要場所，對青少年人格的塑造具有奠基作用，家庭的作用表現在對其他外部因素影響的強化或削弱作用上。家庭因素對于青少年的影響主要集中在家庭的結構與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等方面。

（一）家庭結構與功能

我國在傳統社會中，家庭作為一種經濟單位，其功能主要表現在生產工作中，家庭以父權制度下的主干家庭作為基本結構，家庭關系相對簡單和穩定。隨著現代家庭的發展變遷，傳統的家庭模式受到沖擊，家庭關系發生了很大的變化，小家庭日益取代大家族、城市雙職工家庭普遍、夫妻分居兩地增多、部分家庭因歷史原因（文革等）受到創傷等現象在客觀上造成青少年家庭教育的弱化現代家庭中，情感要素變為家庭追求的第一需要，家庭成為了和社會相對隔離的個人和生活場所，家庭出現了小型化、核心化的趨勢，最終導致家庭結構瓦解、家庭功能弱化等問題，家庭結構、家庭倫理、家庭教育等方面出現了危機。

家庭結構自然解組（父母一方或雙方死亡）和人為解組（父母離異）導致的家庭結構殘缺會對青少年的成長產生負面影響，是青少年犯罪的重要誘因。針對青少年犯罪的實證調查大都顯示犯罪青少年中來自殘缺家庭的比例較大。離異家庭對青少年的影響主要體現在自我評價、價值觀念和社會交往等方面而在兩種家庭結構殘缺的類別中，人為解組對于青少年的影響更大、更深遠，相應的在青少年犯罪方面的作用也更大。對于家庭變遷的另外一種形式——家庭重組也是導致青少年犯罪的家庭原因當中的重要因素，因為重組家庭中缺少家庭教育必備的人際關系，因而容易產生畸形的教育而使青少年偏廢。

家庭功能對青少年的犯罪行為具有顯著的預測作用，家庭生產功能、家庭消費功能、家庭娛樂功能、家庭生育功能、家庭情感功能、家庭宗教功能、家庭教育功能的異化和失范是導致青少年犯罪的重要原因。家庭成員之間（特別是父母子女之間）的關系對青少年犯罪的影響較大，家庭成員間松散甚至敵對的關系是家庭缺乏內聚力和控制力的表現，犯罪青少年的家庭氛圍多表現為家庭困難、結構不全、缺乏溝通、親情隔聞、教育缺損、情感矛盾、親密度低等，父母教育則體現出教育內容偏差，教育方法不當的問題，主要體現在父母過度保護、過度偏愛、消極表率、拒絕否定、嚴厲懲罰等方面。

（二）家庭氛圍

家庭氣氛是家庭成員相互作用和相互影響營造的一種家庭氛圍。家庭氣氛緊張是青少年形成犯罪心理的直接原因。美國學者abrahamsen 于 1944 年提出了家庭緊張（family tension）對犯罪行為的作用，他發現犯罪少年家庭比非犯罪少年家庭存在著更普遍的不健康的情緒氣氛，即家庭緊張。青少年罪犯的雙親感情失和、爭斗不斷以及他們與父母間關系緊張的比重遠高于父母離婚的概率。這類家庭緊張對兒童來說是非常有害的，兒童得不到關注和照料，情感需要和欲望得不到滿足，從而抑制了兒童的成熟。兒童情緒的不成熟和被忽視構成了反社會行為或犯罪行為的基礎。敵對、仇視、爭吵會使青少年感到不安全和不滿。長期的家庭緊張會削弱家庭的凝聚力并影響家長營造教育青少年的氛圍和解決問題的能力。國內唐正芬引入系統家庭動力學概念研究其與青少年犯罪的相關性,采用系統家庭動力學自評量表，該自評量表包括四個緯度，家庭氣氛、個性化、系統邏輯、疾病觀念。研究結果表明，和諧愉快的家庭氣氛為個體提供了良好的人際條件，使家庭成員在遇到困難時有良好的求助環境和支持系統，有助于個體較多采用求助、解決問題的應付方式，而較少采用自責回避的應付方式，家庭動力學特征直接或間接通過應付方式影響青少年違法犯罪的易感性。

（三）父母的示范作用

父母僅重“言教”，口頭上遵循正確的準則，但自己行為傾向上所示范的都與社會公認的準則不協調，行為不端，生活不檢點，結果“言教”敗于“身教”，自覺或不自覺地成為青少年犯罪的“家庭教師”。家長及家庭成員的各種違反道德、違法亂紀的不良行為，都會對青少年產生實質性的影響，使他們對社會認同的道德規范和行為準則產生懷疑，使正常的規則內化過程遭遇障礙而出現偏離。西方學者對于父母行為不良與子女犯罪關系的專門研究表明，絕大多數犯罪青少年的父母自身都有犯罪行為。英國教育家尼爾一針見血地指出：“問題少年是問題父母的產物。”大衛法林頓在經過對365名青少年犯罪進行調查研究后指出：“父親沒犯過罪的孩子有犯罪史的僅占8.4%，而父親犯過罪的孩子犯罪的比例高達37%。同時，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”。1992年中國青少年犯罪研究會對8個省市青少年違法犯罪進行一次大規模的調查。調查按照社會學抽樣方法進行，樣本取自監獄、少年犯管教所、勞動教養所、工讀學校，共2000多人。調查的結果顯示，違法犯罪的青少年中家庭成員有違法犯罪記錄的占20.5%，其中正服刑的占10.7%。在家庭成員有違法犯罪記錄的青少年中，約有50%的人認為，犯罪家庭成員對他們有意識地傳授犯罪，或有潛移默化的影響。而親屬犯罪后的處境又會使他們產生自卑、自暴自棄和無所謂的心理。可見父母的不良行為與子女犯罪行為之間存在著密切的關系。

（四）家庭的教育方式

家庭教育主要包括家庭教育能力、教育水平和教育態度及其方式方法等方面。教育能力、教育水平和教育態度。家庭教育能力主要決定于家庭教育投資、可用于教育的時間、父母的文化素質。父母的文化素質低，認識社會事物的能力也就低，難以給予子女正確的教育和引導。父母也是家庭教育的實施者，他們在日常生活、工作和學習中通過言傳身教，使社會普遍認同的道德規范、行為準則能夠被其子女內化。家庭素質高低是家庭教育成敗的關鍵因素之一（當然這里所指的素質是一個綜合的概念）。但由于父母的教育態度、方式、方法存在問題，往往使家庭教育的效果違背家長的初衷，從而使家庭子女社會道德感的形成一開始就存在缺陷，以致影響青少年日后的違法犯罪。

教育方式、方法不當是造成家庭教育失敗的主要方面：1嬌慣溺愛。嬌慣溺愛對家庭子女無原則地、過分地遷就溺愛，使子女養成嬌橫、任性、自我中心等不良個性品質，造成這些子女社會適應困難。2簡單粗暴，這種教育方法使子女缺乏得到科學教育的機會，經常會受到莫名的責罵甚至體罰，它也最能反映出家庭教育的低下和無能?，F代心理學研究表明，體罰的唯一功效在于只能暫時制止孩子的不良行為，使其成為在家長或其他權威人物面前老實而背后放任的表里不一的人；同時一味地體罰，只會疏遠家長和孩子之間的親情關系，增加孩子的孤獨感和判離性。在粗暴的家庭教育方式中生長的孩子，心靈會遭受創傷，倍感家庭的冷漠，甚至產生恐懼心理，被迫到家庭以外尋求同情與溫暖，有時因此被壞人引誘而違法犯罪。另外，父母的簡單粗暴還會使子女從中學習、模仿暴力，容易使他們變成一個冷酷的、殘忍的、好打斗的人。一些暴力犯罪案件中的青少年犯罪者往往就是在父母的暴力性管教下離家出走，進而走上犯罪道路的。在這樣的家庭環境中成長起來的孩子常常情緒不穩、殘暴、缺少同情心，具有反社會傾向。

三、青少年犯罪的預防措施

（一）開展家庭教育咨詢。

馬卡連柯曾指出：我們應當組織家庭教育，而作為國家教育代表者的學校，應該是這種組織的基礎。因此學校應與家庭配合起來。聘請一些專家及在家庭教育方面有成功經驗的家長進行指導，給家長提供咨詢，使父母充分認識正確科學地教育子女的重要性、必要性，掌握少年兒童身心發展的一般規律，懂得教育學、心理學、生理學等方面的基本知識，為教育子女，保障青少年健康成長在理論上、方法上提供幫助和指導。政府也應在開展家庭教育中發揮其應有的作用，應設立家庭教育輔導或咨詢機構，幫助家長掌握教育子女的正確方法，增強對子女教育的科學性和有效性，從思想上轉變對子女教育的舊觀念。觀念上的引導十分重要，要樹立符合現代社會發展的家庭教育理念。同時，要給孩子適當的發展自由和空間，正如教育家陶行知先生所說：“解放他們的頭腦，讓他們自己想；解放他們的雙手，讓他們自己干；解放他們的眼睛，讓他們自己看；解放他們的嘴，讓他們自己說；解放他們的空間，讓他們到大自然大社會取得更豐富的學問；解放他們的時間，讓他們干自己喜歡的事情?！?/p>

（二）營造和諧的家庭環境

這是進行教育引導的先決條件，環境對人的道德觀念、行為模式的養成具有潛移默化的影響作用。良好的家庭環境，民主、和諧、愉快的家庭氣氛，是促使青少年心理健康發展的必備條件。有了良好的家庭氣氛，父母與子女就能平等相待，家長就能經常與子女談心，能及時了解其心理狀況和行為變化，以進行正面地教育引導，及時糾正不良行為。未成年人正在成長發育時期，思想上的迷惘，心理上的苦悶，乃至生理發展上的困惑，經常需要有人來指點和幫助。通過交談，父母可以了解孩子們在不同場合的不同心態，了解他們內心的欲望和要求，幫助他們分析現實的可能性，以排解其不良的情緒，促進其身心的健康發展。其實，青少年優良品德的形成，行為方式的培養，不僅需要父母正確的引導，更需要嚴格、科學的管理。營造家庭和諧氛圍并不意味著對子女嬌縱放任，更不意味著對子女過錯行為的一味遷就和袒護。在和諧的家庭環境，中強化管理是父母履行法律責任的具體表現。對子女的不良行為必須進行管制約束，使子女的任何越軌行為得到及時制止和糾正，真正做到不姑息遷就，不包庇護短，從而使孩子走向正確的人生道路。

（三）樹立良好的家長形象

孩子具有天生的模仿本能，不是任何人的行為他們都會模仿，對他們來講，與他們最親近的，他們最尊崇的人的行為是他們模仿的主要對象。在家里，這種模仿對象就是父母。父母對子女的教育不僅僅靠說教和訓斥，而是靠直接引導和行為影響，在青少年社會化過程中，其道德觀念的形成、行為模式的獲得、生活習慣的養成主要是從父母那里模仿而習得的。在言談舉止中，父母切不可做“說話的巨人，行動的矮子”，使“言教”敗于“身教”。父母的社會角色、家庭主要成員的日常生活習慣、文化素質、生活態度、價值目標和思想道德修養，夫妻對愛情的忠誠與責任，家庭內部的凝聚力等，都直接影響著家庭成員，尤其是青少年的未來和發展。因此，家長的榜樣作用、家庭道德文化環境的優化十分重要。家長要為孩子樹立尊老愛幼、夫妻和睦、家庭責任感等榜樣，營造良好的家庭風尚，增強家庭的親合力，為子女創造一個健康和諧的家庭環境。

參考文獻：

1、行萬里路，讀萬卷書。

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12、一日不讀口生，一日不寫手生。

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>