作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好玩的沙幼兒園教案篇一

圣誕節是西方的重大節日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關圣誕節風趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。

活動內容：導入主題 觀察比較 引導發現 創作表現 展示交流

活動過程：

一.導入主題

1.再過幾天是什么節日啊?你們喜歡過圣誕節嗎?為什么?

2.圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎?

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

二.觀察比較，引導發現

1.材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋?

3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

4.邊觀察，邊演示

1)撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘)

2)用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3)用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6)撕去襪子后面的雙面膠

7)找到另一半的朋友粘起來

三.創作表現

1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

2.教師重點指導

1)粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2)畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

3)先畫花紋再裝扮

4)顏色和材料的運用要用排序的方法

3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦?

四.展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

圣誕老爺爺 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

好玩的沙幼兒園教案篇二

1、能理解的內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2、學習量詞：個、只、顆、塊、片；學說短語：我吃了……

2、錄音，錄音機，配套圖片。

1、欣賞，初步了解內容。

（1）老師邊講邊演示可豎立的教具。

提問：毛毛蟲兔子餓了，他吃了些什么？

（2）根據幼兒的回答重現教具，幫助幼兒復習色、數、學習量詞：個、只、顆、塊、片。

2、完整欣賞，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。

（1）邊聽錄音，邊看圖片。

（2）討論：美麗的小蝴蝶是從哪里來的。

（3）幼兒一邊和老師一起講一邊找出相應的圖片。

3、表演：毛毛蟲。

幼兒扮演毛毛蟲，一邊講一邊表演，并練習說“我吃了……”

好玩的沙幼兒園教案篇三

敬老愛老，從我做起。

1、簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。

2、明白要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。

3、透過社區活動，鍛煉孩子的社會交往潛力和口語表達。

折紙作品(親子作品)、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規劃好場地。

1、了解重陽節的來歷。

2、明白重陽節的風俗：吃重陽糕。

3、參觀大班制作重陽糕。

4、發表感言：我能夠為爺爺奶奶做些什么事我想對爺爺奶奶說句貼心話。

提醒在社區活動時注意安全，不四散亂跑。

注意禮貌禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。

討論：怎樣和社區的老人打招呼，為老人服務。

按照規劃的場地就座，開展熱心服務活動。

大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。

為老人服務：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的。

交流：對這天的活動的感受。

討論：以后能夠為爺爺奶奶做些什么。

好玩的沙幼兒園教案篇四

自選活動是幼兒園教育中的一項重要內容，旨在培養幼兒自主選擇、獨立學習和合作交流的能力。第一次參與自選活動，我興奮而期待，希望通過這次體驗能夠更好地理解自選活動的目的和意義。在整個過程中，我打開思維的大門，充分發揮自己的主動性和創造力。通過與小伙伴們的合作和交流，我不僅收獲了知識和技能，更培養了自己的社交能力和團隊合作精神。在這次自選活動中，我深感到自由選擇和全情投入的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗。

首先，我體會到了自由選擇對于幼兒的重要性。自選活動讓我有了主動權，可以根據自己的興趣和需要選擇適合自己的活動。在自由的環境中，我能夠更好地發揮自己的特長和潛能。比如，在音樂角落，我可以自由地彈奏樂器，感受音樂的魅力；在繪畫區域，我可以隨心所欲地發揮創造力，表達自己的想法。這種自由選擇讓我感到愉快和充實，激發了我對學習的熱情和動力。

其次，我通過自選活動學會了全情投入。在每次自選活動中，我會選一個我最感興趣的活動集中精力去做。在玩具角落，我會選擇那些我最喜歡的玩具，沉浸其中，享受玩耍的樂趣。在閱讀角落，我會挑選我最喜歡的故事書，認真閱讀，沉浸在故事情節中。通過全情投入，我能更好地理解和掌握活動所需要的知識和技能，從而提高了自己的學習效果。

另外，自選活動還鍛煉了我的社交能力和團隊合作精神。在自選活動中，我有機會與小伙伴們進行交流和互動。我們可以一起玩樂，分享快樂；一起討論問題，解決難題。在合作中，我學會了傾聽他人的意見和觀點，學會了尊重和支持別人。學習如何與人合作必不可少，這將對我未來的學習和人際關系產生重要的影響。

最后，這次自選活動給我帶來了許多寶貴的經驗。在每次活動中，我都能從中汲取經驗教訓，進一步完善自己。比如，我在繪畫時學會了如何運用不同的顏色和線條表達自己的情感；在游戲中學會了如何與他人合作，形成默契。這些經驗在我今后的學習和生活中都將會起到積極的作用。

總而言之，幼兒園自選活動給予了我自由選擇和全情投入的機會，鍛煉了我的社交能力和團隊合作精神，也帶來了許多寶貴的經驗。通過自選活動，我在愉快中學習，在游戲中成長。自選活動是培養幼兒自主選擇和獨立學習能力的有效途徑，也是促進幼兒綜合素質發展的重要環節。我對自己在這次活動中的表現感到滿意，也更加明白了自選活動的價值和意義。我相信，通過自選活動的不斷實施，我們每個幼兒都能夠得到更好的發展。

好玩的沙幼兒園教案篇五

近日，我參與了幼兒園的自選活動，通過親身經歷，我對這一活動有了更深刻的認識和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，與大家一同探討幼兒園自選活動的意義和價值。

首先，幼兒園自選活動為孩子們提供了自由發揮的空間。在幼兒園自選活動中，孩子們可以根據自己的興趣與天性，選擇自己喜歡的活動項目和參與方式。他們不再受到老師或父母的限制，可以依照自己的節奏與思維方式去自由探索和發現。這種自由的發揮空間，能夠激發孩子的創造力和想象力，培養他們獨立思考和解決問題的能力。

其次，幼兒園自選活動為孩子們提供了多元發展的機會。在自選活動中，孩子們可以嘗試不同的活動項目和興趣愛好，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等。這樣的多元發展機會有助于孩子們全面發展各方面的能力，豐富他們的生活經驗，培養他們的綜合素質。同時，孩子們還可以與其他小朋友進行交流和合作，在互動中學會分享、尊重和團隊合作。

然后，幼兒園自選活動培養了孩子們的自我激勵和自律意識。在自選活動中，孩子們需要根據自己的意愿選擇活動，并在規定的時間內完成任務。他們需要主動探索和思考，制定計劃和目標，為了實現目標而努力工作。這樣的過程培養了孩子們的學習動力和自我管理能力，增強了他們的責任感和紀律性。

此外，幼兒園自選活動可以促進孩子們的興趣愛好的發展。在幼兒園自選活動中，孩子們可以根據自己的興趣選擇活動項目，讓他們享受到學習和成長的樂趣。當孩子們對某一活動產生濃厚的興趣時，他們會投入更多的時間和精力去學習和實踐，從而不斷提升自己在該領域的技能和能力。這樣的培養方式有助于孩子們逐漸形成在某一領域的特長，并為未來的發展奠定基礎。

最后，幼兒園自選活動為孩子們提供了良好的表達和展示平臺。通過不同的自選活動，孩子們可以充分展示自己的才藝和個人特長。在展示的過程中，他們可以展示自己的創造力和想象力，增加自信心，樹立積極向上的自我形象。同時，展示平臺也能夠讓孩子們相互學習和借鑒，從他人的優點中汲取營養，不斷提升自己。

總之，幼兒園自選活動是一項重要的教育活動，它為孩子們提供了自由發揮的空間，促進多元發展，培養了自我激勵和自律意識，促進興趣愛好的發展，并為孩子們提供了良好的表達和展示平臺。希望今后能夠更加重視和注重幼兒園自選活動的開展，為孩子們的成長和發展提供更多的機會和可能性。

好玩的沙幼兒園教案篇六

幼兒園自選活動是一個鼓勵孩子根據自己的興趣和需求選擇參與的機會。我作為一名幼兒園的老師，也認識到了這一點的重要性。經過一段時間的實踐，我對幼兒園自選活動有了更加深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段：自主選擇的重要性

幼兒園自選活動的最大意義在于培養孩子的自主選擇能力。孩子從小就應該學會做出決策，并對自己的選擇負責。通過自選活動，孩子可以按照自己的興趣愛好去探索，去發現自己的優勢和特長。這樣的體驗可以培養孩子的自信心和獨立性，讓他們從小就具備解決問題和應對挑戰的能力。

第三段：自選活動的組織方法

組織一場成功的自選活動需要有一個良好的組織方法。首先，要提前確定活動的主題或內容。然后，根據孩子的興趣和學習目標，設立不同的活動區域或項目。在活動開始之前，要給孩子充分的時間自由選擇，并解釋活動的規則和要求。在活動過程中，老師應該充當引導者的角色，鼓勵孩子們互相交流和分享。最后，進行總結和評價，讓孩子們對自己的選擇和參與進行反思。

第四段：孩子的收獲和成長

自選活動給孩子們帶來了很多的收獲和成長。首先，孩子們在活動中得到了自由發揮的機會，表現出了巨大的創造力和想象力。他們通過選擇自己感興趣的項目，培養了自己的興趣愛好。其次，孩子們在與其他孩子互動中學會了合作和分享，培養了良好的社交能力。他們通過互相交流和合作，解決了許多問題，并學會了尊重和欣賞他人。最后，孩子們在自選活動中培養了自信心和責任感。他們意識到自己的選擇對于自己和他人都有影響，學會了承擔自己的責任。

第五段：對自選活動的改進和展望

通過實踐和總結，我認識到自選活動還有改進的空間。首先，活動的內容和項目應該更加貼近孩子的實際需求。我們可以通過調查和交流來了解孩子們的興趣和喜好，從而為他們提供更加豐富多樣的選擇。其次，活動的組織也需要更加細致和周密。老師需要在活動中充分關注孩子們的表現，并提供積極的指導和反饋。最后，我們還可以通過邀請外部資源和專業人士參與自選活動，從而為孩子們提供更廣闊的機會和挑戰。

總結：

通過幼兒園自選活動，我們可以培養孩子的自主選擇能力，幫助他們發展興趣愛好，培養社交能力，并提高自信心和責任感。同時，在組織和改進自選活動的過程中，我們也可以不斷提高自己的教育水平和能力。希望在未來的工作中，我們能夠更好地發揮自選活動的作用，促進孩子們的全面發展。

好玩的沙幼兒園教案篇七

好玩的沙幼兒園教案篇八

近日，我有幸參加了一次幼兒園試講活動，并且從中獲得了很多有意義的體會和心得。通過這次試講，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和重要性，也明確了自己在今后工作中需要進一步提升的方向。

首先，通過試講活動，我更加深入地了解了幼兒園教育的獨特性和對教師能力的要求。在試講的過程中，我發現幼兒園的教學內容和教學方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心，注重培養幼兒的興趣、想象力和創造力，而非簡單地傳授知識。試講中，我必須時刻關注孩子的發展需求和特點，靈活應對他們的行為和思維方式，這對我來說是一次很大的挑戰。

其次，試講活動讓我切身感受到了建立良好師幼關系的重要性。在試講中，我努力與孩子們建立起了密切的聯系和互動，尊重孩子的個性和需求。我發現，只有建立了深厚的師幼關系，才能使教學有持久的效果。孩子們在與教師的互動中才能體驗到學習的快樂，激發他們的學習興趣和積極性。因此，作為一名優秀的幼兒園教師，我必須不斷提升自己的溝通與表達能力，以及對兒童心理的理解和把握。

第三，試講活動也使我更加重視了教學方法的選擇和運用。在試講的過程中，我嘗試了多種不同的教學方法和手段，如游戲教學、配合音樂的教學等。我發現，這些新穎的教學方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能提高他們的學習興趣。同時，適當的引導和激發可以激發幼兒的主動性，培養他們的邏輯思維和創造能力。因此，我意識到在今后的工作中，我需要不斷探索和嘗試新的教學方法，根據孩子們的特點和需求進行靈活運用。

第四，試講活動讓我意識到了自身的優點和不足之處。通過與其他教師的交流和比較，我更加清楚地認識到了自己的優點和不足之處。首先，我發現自己在與孩子們的表情和語言交流中有天生的優勢，這使得我更容易與他們建立起良好的親密關系。其次，我能夠靈活應對孩子們的情緒和行為，善于運用幽默和笑聲來調動課堂氣氛。然而，作為一名年輕的教師，我也意識到自己在教育經驗和知識儲備方面還有很大的不足。在今后的工作中，我需要不斷學習和提升自己，擴充自己的知識面和教育理論素養。

最后，通過試講活動，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和使命。在試講中，我目睹了孩子們眼中的世界，感受到了他們對知識和世界的渴望。作為幼兒園教師，我們不僅是知識的傳授者，更是培養者和引導者。我們要陪伴孩子們走過成長的每一步，引導他們發展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養和專業知識，同時也需要我們具備耐心、細心和愛心。作為一名年輕的教師，我深切地感受到自己的責任和使命，我將更加努力地學習和完善自己，為孩子們提供更好的教育服務。

通過這次試講活動，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和使命，并且明確了今后工作中需要進一步提升的方向。我將以此為動力，不斷提升自己的教育水平和綜合素質，在教育崗位上發揮好自己的作用，為幼兒們的成長和發展做出更大的貢獻。

好玩的沙幼兒園教案篇九

1、創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣.。

“小朋友你們看這是誰？”“噢，小老鼠告訴我它準備去干一件事，它要去干什么呢？我們一起去看看”。

此環節中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣，并且用啟發提問的方法為下一環節玩偶講故事做鋪墊。

2、根據歌詞操作玩偶講故事，通過提問，引導幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）

（1）講故事前半部分，提問：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么禮？一手怎么樣？另一手又怎么樣？” “你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。

（2）講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？” 說完18小節提問：“猜猜貓會怎么說呢？”

（3）講故事后半部分。

這一個環節運用講故事的方法引導幼兒熟悉歌詞，理解歌詞，為創編動作做鋪墊。

3、帶幼兒有節奏地念兒歌。“聽完了，我們一起來說說”。教師帶領幼兒一起把兒歌說一說。加深幼兒對歌詞的印象。

4、創編動作 ，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內容。

“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”

（1）“小老鼠的禮物準備好了你們的呢？”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。

（2）“你是小老鼠你怎么求小花貓？” “它求的時候心里怎么樣？”提示幼兒要注意表情， 引導幼兒創編老鼠求貓的樣子。

（3）創編貓得意的動作。這時候教師運用啟發引導的方法鼓勵幼兒創編動作。