為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

半日親子活動方案篇一

在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的.管理事件。下面是幼兒園半日活動計劃，請參考！

幼兒園半日活動計劃

一：生活活動

目標：

1、要求幼兒有序喝水、入廁，幼兒園半日活動計劃。

2、能夠獨立進餐，并使用正確方法用餐巾、刷牙。

二：教學活動

活動名稱：《神奇的圓》

活動目標：

1、鞏固對圓的認識，初步嘗試剪圓的方法。

2、鼓勵幼兒大膽用圓組合不同造型。

活動準備：

兩個圓形（大小各一）、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫紙、手工紙若干。

活動過程：

1、出示圖形，以故事形式引起幼兒興趣。

（1）老師變魔術：可愛的小雞

有一天，小黃雞來到草地上，它抬頭看看天空，紅紅的太陽當頭照，突然有一只小蟲子在草地上爬呀爬，小雞一下把頭低下去，一口就吃到肚子里，他心里非常高興，忽然聽到了媽媽的叫聲，小黃雞轉回頭，高高興興地回家去了，幼教文案《幼兒園半日活動計劃》。

（2）請小朋友也來變變神奇的圓。

2、指導幼兒制作（分兩組進行，一組剪圓貼畫，另一組彩筆畫出）。

（1）提醒幼兒注意安全，“剪刀對紙不對人，用完放回小筐中”，引導幼兒剪兩個圓，粘貼成小雞。

（2）用膠棒要輕，不要用力，粘好后，用衛生紙壓一下。

（3）可以試著剪小雞的嘴、腳、眼睛等，還可以用蠟筆畫好。小雞的頭與眼睛顏色要分開。

3、結束：鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。

三：活動區活動

目標：

1、學習與同伴一起游戲。

2、初步嘗試剪圓的方法。

重點指導美工區學習剪蛇，讓幼兒感知圓。

指導娃娃家：請幼兒扮演不同角色，友好與同伴游戲。

四：戶外活動

1、集體游戲：

（1）小兔運糧

（2）小猴騎車

目標：

（1）練習雙腳跳。

（2）學習接力賽車。

2、分散活動：自選玩具

要求：學會自選玩具，從哪里拿放回哪里去。注意安全騎車與玩具幼兒分開。

半日親子活動方案篇二

半日活動教研是一種新型的教研形式，通過參與各類體育、美術、音樂等活動，旨在激發教師的創造力和專業發展興趣。我有幸參與了一次半日活動教研，并深感受益匪淺，下面將就我的心得體會進行分享。

第二段：活動的準備工作

參與一次半日活動教研，事先需要做一定的準備工作。我們需要精心策劃各類活動內容，包括活動形式、主題內容以及教學方法等。同時，還要準備相應的教學材料和器材，確保活動的順利進行。這項工作不僅需要投入時間與精力，更需要教師們的團隊合作和互相支持。

第三段：活動過程中的收獲

在半日活動教研中，我收獲了許多寶貴的經驗與知識。首先，我認識到多樣化的活動方式能夠極大地激發學生的學習興趣，使他們更加積極主動地參與到教學中來。例如，通過體育活動，我發現學生們的注意力更加集中，學習動力更大。其次，在美術活動中，我意識到提供一個自由發揮的空間能夠培養學生獨立思考和創造力。最后，在音樂活動中，我探索到聲音對學習的影響，通過音樂的節奏和旋律，可以改善學生的情緒和學習效果。

第四段：與同事的合作與交流

在半日活動教研中，與同事之間的合作與交流是至關重要的。通過與同事一起策劃、準備和執行活動，我們相互學習和借鑒，取長補短。我們分享了自己的經驗和教學方法，并互相反饋和改進。這種合作與交流不僅增強了我們的團隊凝聚力，更提高了我們的教育教學水平。半日活動教研不僅僅是一次個人的經驗體驗，更是一個團隊的成長過程。

第五段：對半日活動教研的反思和展望

通過參與半日活動教研，我對傳統的教學模式有了新的認識和思考。傳統的單一教學方式往往會讓學生產生厭倦感，而活動教學則能夠在培養學生興趣的同時，發展他們的潛能和創造力。然而，半日活動教研也暴露出一些問題，比如活動的主題和內容是否能夠貼合學生現實情境，教師的專業素質能否滿足不同活動的要求等。因此，我們還需要進一步完善半日活動教研的理論與實踐，以更好地服務于學生的全面發展和成長。

總結：半日活動教研是一種有效的教學模式，能夠激發學生的學習興趣和積極性。通過精心策劃與準備活動，教師們能夠在跨學科的情境中獲得更多的教學資源和教學方法。在與同事的合作與交流中，我們不僅相互鼓勵和幫助，更提升了自身的教育教學水平。然而，半日活動教研仍需持續改進和完善，以更好地服務于學生的個性發展和全面素質提升。

半日親子活動方案篇三

目標：培養幼兒積極參加活動的興趣。

1、熱情接待幼兒。

2、觀察：自然角的小植物生長的情況,并作好記錄。

3、室內：層層疊、小人積塑、穿木珠、數學接龍。

要求：幼兒自選活動項目。

4、室外集體：小小空降兵。

要求：遵守游戲規則,注意安全。

分散：投擲、踩高翹、拍球、鉆爬、墊上運動。

要求：幼兒分組游戲,不爭奪活動器材。

提醒幼兒學會謙讓。

5、早操：要求幼兒動作到位、有精神。

6、晨間小結：引導幼兒說說活動中的情況，給幼兒自我評價的空間。

1、洗手：提醒。幼兒洗手時要注意節約用水。

2、點心：督促幼兒不要講話。

略。

目標：利用已有的.經驗進行活動。培養幼兒的創造力，想象力。

1、寶寶診所。

材料提供：玩具醫療器材、自制病歷本等。

2、聰明屋、套圈、圖書角、英語活動角。

要求：游戲后收拾器械。

1、餐前準備：洗手，向幼兒介紹食譜。

2、進餐：督促幼兒吃完自己的一份，養成不挑食的好習慣。

3、散步：觀察秋天樹葉的變花。

4、午睡：教師巡視幫幼兒蓋好被子。

半日親子活動方案篇四

第一段：引言 (字數：150)

半日活動教研是一種創新的教研方式，通過統一的主題活動，讓教師們集中注意力在教學實踐中，分享經驗，交流思想，從而促進教育教學的改進與提升。在過去的一年中，我有幸參加了幾次半日活動教研，今天我將分享我在這個過程中的心得體會。

第二段：活動設計與教學探索 (字數：250)

在半日活動教研中，我看到了各位教師們設計和探索各種有趣的教學活動。通過這些活動，我收獲了許多新的教學法。例如，有一次我們進行了一場室外科學實驗，讓學生親自探索自然界中的現象，這種活動使學生更加積極主動地參與到教學過程中，并且能夠培養他們的觀察力和思考力。還有一次，我們進行了一場戲劇表演活動，讓學生們扮演不同的角色，通過角色扮演，他們能夠更好地理解課本中的知識，這種活動讓學習變得更加有趣和生動。

第三段：經驗分享與合作研究 (字數：250)

半日活動教研不僅僅是教師們展示自己的教學成果，而且是一個合作研究的過程。在每一次活動中，教師們會分享自己的經驗和教學心得，互相交流意見。這種合作研究的氛圍很有助于我們提高教學水平。通過和其他教師的交流，我發現了自己在某些方面的不足，也受益匪淺。而我也很樂意與他人分享自己的經驗和教學方法，希望能對其他教師的教學有所啟發。通過合作研究，我們共同進步，提高了整個團隊的教學質量。

第四段：激發學生學習興趣與提高成績 (字數：250)

半日活動教研的另一個重要作用是激發學生的學習興趣，并提高他們的學習成績。通過引入一些新穎的教學方法和活動，我們能夠讓學生們更加主動地參與到學習中來。例如，在一次英語半日活動教研中，我們利用音樂和游戲的方式教授英語單詞，學生們通過歌唱和游戲的活動，記憶單詞的速度和準確率都得到了提高。此外，半日活動教研還能夠培養學生們的創新思維和團隊合作能力，這些都是他們未來發展和成功所必需的。

第五段：總結與展望 (字數：300)

半日活動教研是一種非常有益的教研方式，通過這種方式，教師們能夠不斷地學習和成長，同時也能夠激發學生的學習興趣和提高他們的學習成績。在未來，我期待著更多的半日活動教研的機會，希望通過與其他教師的交流與合作，進一步提升自己的教學水平。同時，我也希望能夠將這種教研方式推廣到更多的學校和教育機構，讓更多的教師和學生受益于此。

以上就是我在參加半日活動教研中的心得體會。通過這樣的教研方式，教師們能夠不斷地學習和進步，學生們也能夠在更加有趣和生動的教學環境中獲得更好的學習效果。希望我們能夠堅持這種教研方式，不斷探索和創新，為教育事業做出更大的貢獻。

半日親子活動方案篇五

近年來，在學校教育中，半日活動教研成為越來越受重視的教學方式。這一方式通過教師的合作探究和學生的主動參與，能夠提高教學效果、激發學生的學習興趣和創造力。在我參與的一次半日活動教研中，我深切感受到了其中的魅力和優勢，下面將分享我的心得體會。

在半日活動教研中，教師們首先根據自己的教學需求自主選擇了不同的課題。這個過程中，我們相互討論、交流心得，共同確定了本次教研的方向。筆者選擇了“激發學生學習興趣和創造力”的課題，因為我發現在傳統的教學中，學生的興趣和創造力常被忽視，他們只是被被動地灌輸和接收知識。在此次教研中，我希望能夠找到一種能夠激發學生興趣和創造力的教學方式，提高他們的學習效果。

在教研過程中，我們采用了小組合作探究的方式，分工合作，互相支持。我們共同研究了半日活動教研的理論基礎，學習了一些教學案例，通過這些案例，我們了解到了半日活動教學的優勢和方法。同時，我們還制定了教學目標和教學計劃，為實施半日活動教研做好了充分的準備。

接下來，在實施教研活動中，我們面臨了各種各樣的挑戰。首先是如何激發學生的學習興趣和創造力。在課堂上，我們采用了多種多樣的方法，例如游戲、競賽、實踐等。我們盡可能地設計出趣味性強的學習任務，隨時調整教學策略，以適應學生的需求和反應。其次，要培養學生的自主學習意識和團隊合作精神。我們鼓勵學生積極參與課堂活動，發表自己的觀點和想法，并集體討論問題，互相學習，共同進步。

通過一段時間的實施，我發現半日活動教學確實能夠達到我之前設定的目標。首先，學生的學習興趣得到了極大的激發。他們對課堂充滿了熱情，主動參與到各種活動中。他們通過游戲和實踐來學習知識，通過團隊合作來解決問題，真正做到了學以致用。其次，學生的創造力得到了充分的發揮。他們不再拘泥于書本知識的表層，而是能夠跳出固定思維模式，用自己的創意和想象來解決問題，這不僅培養了學生的創造力，還提高了他們的問題解決能力。

通過這次半日活動教研，我深切體會到了其中的重要性和優勢。半日活動教研通過教師團隊的合作和學生的主動參與，能夠提高學生的學習興趣和創造力，培養學生的自主學習意識和團隊合作精神。然而，教研最重要的是要充分尊重學生的主體地位，通過多種多樣的活動和任務，激發他們內在的學習動力。只有這樣，才能使教學變得更具有個性化和針對性，真正達到提高學生素質的目標。希望我們能夠繼續深化這種教學方式，更好地為學生的全面發展服務。

半日親子活動方案篇六

很多的家長心中常常有這樣的疑問：“孩子在幼兒園過得好不好？”、“幼兒園的一日活動是怎樣進行的？”、“我的孩子在集體中的表現如何呢？”雖然平時通過教師與家長的溝通、交流和介紹，家長們基本能勾畫出孩子在園生活的情況，但是家長們又十分希望親眼看一看。

為了實現家園教育同步，讓家長更多地了解孩子在幼兒園里的生活、學習情況，使家庭與幼兒園能夠共同攜手，促進孩子的健康成長，我園于11月25日（周五）各班級開展了“家長開放日”活動。

觀摩的流程由晨間游戲開始，經過游戲的交流分享、做早操、、集體教學活動、課間奶、戶外活動等各個環節，有了爸爸媽媽在一邊的熱切關注，孩子們比平時更為活躍，似乎要把自己最完美的表現獻給爸爸媽媽們；爸爸媽媽們的竊竊私語中也不斷地透露著贊美之詞。各班老師根據幼兒年齡特點，安排了豐富多彩的集體教學活動，吸引了孩子們的興趣，也使家長感受到了孩子們的快樂。小朋友們學本領的時候特別認真，小手舉得高高的，并積極地開動起小腦筋，發表自己獨特的觀點。各班精心設計的教學活動，讓幼兒游戲著、操作著、學習著、快樂著，其中大一班的《使用一次性筷子好不好》帶孩子一起走進了生活，通過視頻、圖片讓孩子自由探究，并以辯論賽的形式，讓孩子闡述自己的觀點，相信此次活動無非是給家長還是孩子都上了生動的一課；數學活動《10以內的單數和雙數》老師打破常規教學模式，通過操作、探究、游戲活動，讓幼兒在游戲著學習著，讓孩子積極發散思維、體驗了參與活動的樂趣，能很快的區別10以內單雙數，并掌握了其排列規律。

大二班的《體驗一分鐘》通過看視頻，做游戲，讓孩子體驗一分鐘的長短，從而教育孩子要懂得珍惜時間。語言活動《小樹葉送給大樹媽媽的一封信》帶幼兒一起走進美麗的秋天，通過散文讓孩子中班的科學活動《沉浮》《空氣在哪里》《顏色變變變》活動中老師采用簡單的小實驗，根據自然現象讓幼兒走進科學，直觀科學，從小培養了幼兒喜愛科學的情感，活動中孩子們的探究欲望極高，課堂氛圍特別好，所有的孩子都樂于融入到科學活動中；操作活動《洗手絹》通過故事情節、情景表演、出示掛圖的形式讓孩子理解父母的艱辛，并通過活動教育幼兒幫爸爸媽媽做些力所能及的事情；小班體育活動《小手拍球》初步練習拍球，發展幼兒的手眼協調能力，通過游戲、兒歌、鼓勵孩子積極參加體育活動，從而體驗拍球的樂趣；科學活動《大與小》通過實物、游戲、實驗、探究的形式讓幼兒能仔細的對物體進行觀察比較、區分物體的大小差異、能將物體按大小分類，活動中幼兒情緒高漲，參與率極高。托班老師精心設計的生活活動《穿衣服》通過實物衣服、娃娃等讓孩子學習簡單的扣扣子，家長們在孩子們的旁邊，仔細地觀察孩子學本領的表現。在活動中，家長們體會到老師的付出與孩子們的進步。

家長們極其支持幼兒園的教育工作，來園的家長人數眾多。通過半日開放活動，托、小班的家長全面地了解了幼兒園是如何組織學習、生活和游戲活動的，也看到了自己的孩子在集體中的表現；中、大班的家長則感受到了孩子的成長，客觀地看到了孩子的進步與不足，家長們感到由衷地高興。

此次家長開放日活動，不僅增進了家長對幼兒園工作的進一步了解，更直接地了解了自己孩子在集體中的表現，拉近了教師與家長的距離，同時也為如何更規范、標準化地開展家長工作做好堅實的鋪墊，促使幼兒更好地發展。家長們紛紛表示：這樣的開放活動很有意義，平時工作太忙，幼兒園提供了這半天的時間讓我們靜下心來觀察孩子、了解孩子；通過活動也使得我們能更了解老師的工作，更理解老師工作的辛苦。