在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)五年級語文寫事和萬能句子篇一
每個人都會有尷尬的時候，唱歌時跑調(diào)是歌手的尷尬，做菜時把糖當(dāng)成鹽是廚師的尷尬，提問卻沒有一個同學(xué)回答是老師的尷尬。而今天尷尬的主人公是我們班的馮子涵同學(xué)。
每周三的晨會是學(xué)校的“孝德故事”時間，每個班都會有同學(xué)去其他班講故事。今天正好是周三?！岸ｂ忊?”晨會鈴聲響起，陳老師問：“今天誰去四班講孝德故事?”只見坐在我前面的馮子涵突然神色緊張起來，嘴里輕聲嘀咕著，手在桌子底下不停地揉搓著。難道是他去講?他忘記準(zhǔn)備了?我暗自揣測。
只見他顫抖地舉起手，猶猶豫豫地說：“老師，老師，我要去上廁所，可以嗎?”原來是想上廁所憋得慌呀!看來是我猜錯了!“你快去快回吧!”老師應(yīng)允了他。
此時二班講故事的同學(xué)已經(jīng)來到了我們班，老師又急忙發(fā)問：“這周報名的是誰啊?一定要讓我查報名表嗎?”同學(xué)們的目光不約而同地都看向了剛到門口的小馮，只見他站在那里，進(jìn)也不是退也不是，想走可雙腿好像不聽使喚似的僵在那里。我看著他，他好像做了什么重大決定似的，長嘆一口氣，慢吞吞地舉起了顫抖的手。一瞬間，教室里傳來竊竊的笑聲，空氣中彌漫著尷尬的味道。
小馮同學(xué)的危機(jī)解除了，但這尷尬的場景卻給我們每個人都上了生動的一課，既然自己準(zhǔn)備去做一件事，那么不管這件事是大是小，都要細(xì)心準(zhǔn)備，全力以赴。
br/>小學(xué)五年級語文寫事和萬能句子篇二
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊茫俊薄熬梦赐ㄐ?，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分――主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
范文：
敬愛的呂老師：
您好！
已離開您兩年了。真想不到時間會如此飛快，如今的我已經(jīng)是六年級的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我不禁會想起您，想起那個夏天，想起您對我的教誨。
那是一次征文，您讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都寫，而您只挑選了包括我在內(nèi)的幾篇作文，那時候我倍感榮幸，這可是我的第一次啊！然而，好景不長，我知道我的字跡不是很工整，作文也不比他們寫得好，因此，您讓我再三地修改。每次當(dāng)我興高采烈地把修改好的作文交給您時，您卻是閉上眼睛無奈的搖頭，那時的我就像是從三千尺的高空頓時跌落到了谷底，那種心情是多么無奈。
在屢次的失敗面前，終于，我堅持不住了，當(dāng)我鼓起勇氣對您說我想放棄時，您卻像預(yù)計好的那樣嚴(yán)詞地批評我：“之前那么多次的修改你都沒有放棄，你現(xiàn)在說放棄就放棄了，那之前的努力不都白費了嗎？這樣不能持之以恒的你，對得起你名字里的‘恒’字嗎？”
身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生：xx
[小學(xué)語文作文書信格式]
小學(xué)五年級語文寫事和萬能句子篇三
演講稿是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體,即使是小學(xué)生，面對演講，我們也要重視，做好演講稿的準(zhǔn)備就是最好的重視。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)五年級語文課演講范文，希望能幫到你喲。
我們的人生應(yīng)該充滿夢想，充滿奇跡，不能因為生活的平淡而磨滅激情，更不能因為歲月的流逝而退去色彩。在今年的寒假當(dāng)中，我讀了不少的名著好書，其中最讓我記憶猶新的就是汪老師給我們買的《苦兒流浪記》。這本書給予我了不少的知識與學(xué)問，使我又一次感受到了名著精髓。
本書講述了主人公雷米的感人一生?？蓱z的雷米因為叔叔的自私自利被巴伯蘭夫婦養(yǎng)大成人，盡管小雷米已經(jīng)被上天懲罰過一次了，但是又因為巴伯蘭的貧窮使喪失理智丟失了雷米這樣的好孩子。最后小雷米又與維泰利斯經(jīng)歷一次又一次的磨難，一次又一次的困難，小雷米與師傅維泰利斯和乖巧的寵物們環(huán)游了整個法國，在途中大家的早餐午餐和晚餐幾乎都是空缺的，每天幾乎都是餓著睡覺的，每個人只能分到一丁點的面包。就算是再苦再累，大家都沒有放棄自己的生命，又在一次又一次的困難中獲得了欣喜，大家粗糙的臉上綻放出了前所未有的笑容。
但是，好景不長，維泰利斯由于在一次風(fēng)雪交加的夜晚中不幸身亡，因此小雷米又一次遭到了離別的痛苦。最后，雷米與馬西亞結(jié)為兄弟，共同找到了雷米的母親與自己的親弟弟阿瑟。
人們都說一個人的一生是不可能一帆風(fēng)順的，而從本書主人公雷米的角度來看，這句話是非常有道理，在這本書當(dāng)中我懂得了一個受益匪淺的道理：學(xué)習(xí)雷米那種能夠與命運抗?fàn)幍囊懔?學(xué)習(xí)雷米在困難面前永不退縮的精神;學(xué)習(xí)雷米能夠承受住重重困難的精神!
雷鋒日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你要告訴我們什么是思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗……”雷鋒用自己短暫、儉樸的一生踐行著自己的理想，他全心全意為人民服務(wù)的精神至今還在感召著成千上萬的青少年，更重要的是他告訴我們：做人，要擁有那美麗的理想。
“美”是人類的追求，“最美”是人生最高的理想。這一年來，在我們身邊出現(xiàn)了多少最美的人啊!最美教師張麗莉，為救學(xué)生失去了雙腿;最美軍人高鐵成，為挽救更多的生命，三次奮不顧身沖向爆炸中的火海;最美司機(jī)吳斌，命在旦夕之際，仍不忘記自己的職業(yè)操守，挽救了24條生命。在我們的家鄉(xiāng)不也出現(xiàn)了一位“最美中學(xué)生”郭肖岐嗎?這個16歲的女孩兒，在xx年感動了中國。xx年1月10日，郭肖岐和4名同學(xué)從學(xué)校取完成績單后打算乘車回家，突然一輛微型面包車從后面疾馳而來，在車禍發(fā)生的瞬間，把同學(xué)推向了一邊，而自己卻身負(fù)重傷。當(dāng)問起她英勇救人的動機(jī)時，她質(zhì)樸的回答更是令人動容：“我不能讓她受傷，因為她是我的同學(xué)?！倍嗝促|(zhì)樸的回答，多么美麗的心靈。他們的行為就是美，他們的人生理想是最美。
只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進(jìn)的道路上披荊斬棘，勇往直前;只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向;只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上，裝飾平淡的生活，演繹精彩的人。縱然有高樓百尺，縱使有花繁千樹，我們?nèi)孕枰心锹收娴男郧楹透哌h(yuǎn)的志向。
可是，要做一個有理想的人，做一個最美的人，光憑三分鐘熱情血怎能行?古有祖逖“聞雞起舞”;楊時“程門立雪”;岳飛“精忠報國”的故事。今有邰麗華身殘志堅，在無聲世界中起舞;鄧亞萍，刻苦訓(xùn)練，為國爭光的故事。他們之所以能實現(xiàn)最美的人生，靠的就是勤奮、執(zhí)著的精神和信念。
可有了理想，有了勤奮執(zhí)著的精神還不夠。我們還需要滋養(yǎng)、實現(xiàn)理想的一片沃土。一個有理想的人，一定要熱愛自己的祖國，沒有祖國的滋養(yǎng)又怎能成就個人的理想?偉大的物理學(xué)家錢學(xué)森，身在國外，卻心系祖國，克服了重重困難，終于回到了祖國的懷抱，實現(xiàn)了報效祖國的心愿，成為一名享譽世界的科學(xué)家。
同學(xué)們!“少年強，則國強;少年富，則國富”。今天，我還要說一句“少年美，則國美”。讓我們用雷鋒精神滋潤我們的心靈，裝點我們的人生，美化我們的人格，讓雷鋒精神澆開理想之花!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：
下午好!我演講的題目是《信念的力量》。
有這樣一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險不足為奇。這種力量，就叫信念。
俄國的列賓曾經(jīng)說過：沒有原則的人是無用的人，沒有信念的人是空虛的廢物。就從我們古代說起吧：兩千多年前的漢朝著名史學(xué)家司馬遷，因“李陵事件”下獄，受了宮刑。應(yīng)該說，人世間沒有比這更大的恥辱了。可是他沒有消沉，忍辱含垢，披肝瀝膽，專心著述整整十一年，終于寫成了《史記》那部五十二萬字的鴻篇巨著。這需要多么大的毅力啊!假如他不是為了“究天下之際，通古今之變，成一家之言”，恐怕早就自盡身亡了。這就是信念的力量。
再來說說近代，我們敬愛的周恩來。他是真正稱得上，為他所信仰的共產(chǎn)主義事義奮斗一生的人。在他生命的最后時刻，他還要求身邊的工作人員為他播放《國際歌》。當(dāng)那磅礴的旋律盈滿一室時，的嘴唇分明還在翕xi動，在吟唱!在連放三遍后，對守在身邊的鄧穎超同志說：“我堅信全世界共產(chǎn)主義一定能實現(xiàn)。”雖然，講這個話的聲音很細(xì)微，卻給身邊的人震動很大。已近彌留階段的他，最后唱這支歌，顯示了真正不移的信念。人生盡可信念不同，能夠為信念奮斗終身，奉獻(xiàn)一切，那么，就連他的敵人也會為他的人格肅然起敬。
從古說到今，讓我們再來說說自已身邊的人物吧!她，是我處道橋公司的一名女工程師，作為市政行業(yè)中的一員，她像一顆耀眼的星星，在眾多璀璨閃耀的群星中熠熠發(fā)光。她，就是馬飛。馬飛畢業(yè)于武漢城建學(xué)院，90年到市政管理處工作。這10多年來，她曾經(jīng)做過工程資料員、質(zhì)量員、施工員、項目經(jīng)理。每份工作她都做都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。力求把工作做得盡善盡美是她的信念。就拿馬飛擔(dān)任柳西河工程的項目經(jīng)理這件事來說吧。這個工程是當(dāng)年度市政府實事工程之一，施工難度大，壓力重。作為項目經(jīng)理的馬飛，精心組織人員，合理安排工序。在施工中，她始終把工程質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計的有關(guān)技術(shù)措施，反復(fù)向項目部全體人員進(jìn)行布置和交底，使每個成員做到胸有成竹。工程一開工，馬飛就日夜守在了工地上，每天晚上十點、十一點，有時甚至一二點鐘才回家，成了一個名副其實的“都市夜歸人”。女項目經(jīng)理如此敬業(yè)，令工地上的職工肅然起敬，于是用百倍的工作熱情來表達(dá)對她的敬佩之情。最后，柳西河整治工程被評為優(yōu)良工程，并獲得了市“甬江建設(shè)杯”。正是因為馬飛心中有著堅定的信念，她才能夠先后出色的完成三市路、體育中心等項目工作，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)在，她是市“三八”紅旗手、省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是我處女職工的榜樣。
在座的各位團(tuán)員青年，聽著這一個個鮮活的事例，您感到信念的力量了嗎?當(dāng)然，我們二十一世紀(jì)的青年，應(yīng)該比前人有更高的奮斗目標(biāo)，更美好的理想，更堅定的信念。我們應(yīng)該象他們那樣，完成時代賦予的使命，肩負(fù)起我們市政事業(yè)的未來。歷史是漫長的，人生是短暫的。那么，朋友們，請用牢固的信念的桅桿，高高地?fù)P起你理想的風(fēng)帆吧，為了單位的振興發(fā)展，為了祖國的繁榮昌盛，乘風(fēng)破浪，一往無前!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)五年級語文寫事和萬能句子篇四
1、了解古羅馬斗獸場這座巨型建筑的外觀，了解它的來歷及角斗士的悲慘命運。
2、激發(fā)學(xué)生對平等、自由、生命的理解與熱愛。
3、學(xué)習(xí)作者有序的觀察和寫作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料及借助資料理解課文的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解有一定含義的句子的能力。
1、了解古羅馬斗獸場的來歷及角斗士的悲慘命運。
2、學(xué)習(xí)作者的觀察和寫作方法。
一教時。
1、了解古羅馬斗獸場，了解背景。準(zhǔn)備一些斗獸場的圖片。
2、觀看電影《斯巴達(dá)克斯》。
（一）引語入課。
（二）初讀感知斗獸場的雄偉。
1、學(xué)生讀課文。你覺得斗獸場雄偉嗎？用筆把這些描寫畫出來。
2、學(xué)生小組互讀互議。
3、以組為單位匯報學(xué)習(xí)情況。教師相應(yīng)出示斗獸場的圖片，補充感知。
（三）再讀悟情。
2、學(xué)生結(jié)合課文說說自己的理解。
3、你能用自己收集掌握的資料說說我情感變化的原因嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解一下我對廣場上的“角斗士”的態(tài)度變化。
（四）你讀了這篇文章后有什么話想同我們說說的，請說說。
（五）把你的感受寫下來，并給它取個題目。
（六）課外延展。讀一本相關(guān)的書籍。
小學(xué)五年級語文寫事和萬能句子篇五
1、導(dǎo)言：簡單介紹紅軍長征，了解草地(沼澤地)引入課文情境。
2、結(jié)合課題和課前預(yù)習(xí)，這篇課文講了一件什么事?
3、抓住課題的重點詞“行”，理清層次。
二、理解課文情境，深入體會
一人行(1、2自然段);
1、你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面?
2、小戰(zhàn)士目前的困難是什么?
3、如果是你，你會怎么想?你認(rèn)為他能不能走出草地?
一人行(19自然段);
1、體會現(xiàn)在是一幅什么畫面?
2、刮風(fēng)、下雨，他的困難增加了，可是現(xiàn)在，你認(rèn)為他能不能走出草地?為什么?
與第一部分進(jìn)行對比分析，通過矛盾引出是什么使同樣條件下小紅軍有了如此大的變化。
二人行(3—18自然段);
1、導(dǎo)言：就在“我”極度疲憊情況下，老紅軍來了。他是“迎面”而來的，說明什么?
2、這個一個什么樣的老紅軍?抓外貌，體會老紅軍的同樣饑餓疲憊。
抓我與老紅軍之間的對話和老紅軍的動作，體會老紅軍千方百計地幫我。 (激勵行-哄著行-催我行-背我行)
4、過渡，進(jìn)入__;
5、面對生與死的瞬間，老紅軍是怎么說的，又是怎么做的?
抓語言，體會老紅軍的心理。他的心里只是有“我”和革命。
抓動作，體會老紅軍舍己救人的品質(zhì)。把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的崇高品質(zhì)。
6、體會我的心理(第18自然段)：朗讀課文
7、現(xiàn)在，相信大家已經(jīng)明白了是什么使小紅軍發(fā)生了那樣巨大的變化。
理解光明大路：這里的"光明大路"具有象征意義的，是小紅軍受到老紅軍忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)的感染后，對革命充滿了信心，覺得前途一片光明，明確了前進(jìn)的方向。
配樂朗讀第19自然段。
三、升華體會
1、老紅軍就這樣死了，在文中，作者沒有運用“死”字，在課文中找出含有“死”意思的詞語和所在的句子，體會作者想要表達(dá)的意境。
2、如果我們來到人民英雄紀(jì)念碑前，去緬懷英雄，你會對英雄說些什么呢?可以是一句贊美的話、一首緬懷的詩、一封懷念的信。
四、總結(jié)全文
小學(xué)五年級語文寫事和萬能句子篇六
五年級的學(xué)生要多重視作文素材的積累，并且學(xué)會靈活運用在寫作當(dāng)中。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)生五年級作文寫作素材范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
中國臺灣著名作家劉墉，不僅善于寫作，還擅長繪畫。他的書，居中國臺灣暢銷書作家之冠，而他的畫，也頻繁獲獎。
有一年，他的畫參加中國臺灣當(dāng)代名家畫展，被邀展的作品有張大千、黃君壁等著名畫家的作品，而能參加此次畫展，也證明作品是很有實力的。
劉墉對此有些沾沾自喜，在展出過程中，有位關(guān)系極好的畫家朋友，對他贊賞道：“你的畫畫得真不錯，還是過去的樣子?！敝淮艘痪洌寗④苷鸷场；丶液?，他不斷地回味著朋友的話，“還是過去畫的樣子”，也就是說，自己的畫沒有新的突破，還是最初取得的成績。
劉墉重新審視了自己畫畫的歷程，雖然獲過獎，但多少還是靠聰明得來的虛名，畢竟有不足的地方，而自己又沉浸在成功的喜悅之中，令作品沒有提高，仍然在原地踏步。
是重新開始，還是繼續(xù)撐下去?經(jīng)過痛苦的抉擇，劉墉果斷辭去了中視的工作，離開中國臺灣轉(zhuǎn)去美國留學(xué)，決定從零開始。而之所以離開自己熟悉的地方，就是為了離開掌聲，從而能更好地學(xué)習(xí)。
無獨有偶，中國臺灣著名書法家曹秋圃，幼時即研習(xí)書法，小小年紀(jì)便已成名，18歲時，就開始教人寫字，成名之早令人羨慕。因為他的盛名，前來學(xué)習(xí)書法的人絡(luò)繹不絕，許多人也從中學(xué)到了許多。
有一次，他的學(xué)生吳慈，在學(xué)習(xí)過程中，又將他的書法稍加潤飾，寫出來的字更加飄逸俊秀，引來眾人贊賞。名師竟然不敵弟子，許多人并不敢承認(rèn)這個事實，曹秋圃卻坦誠相對。學(xué)生吳慈的精益求精，讓曹秋圃從中悟出自己的不足，于是，果斷放棄眼前的一切，重新研習(xí)書法，而那一年，他已經(jīng)32歲了。
經(jīng)過幾年的不斷研習(xí)和苦練，終成一代名師，并開辦了著名的“澹廬書房”，門下學(xué)生眾多，在中國臺灣名噪一時。
當(dāng)你擁有了名和利，并被光環(huán)籠罩的時候，突然間發(fā)現(xiàn)還有不足的地方，那么，你是否擁有從零開始的勇氣呢?在作家劉墉及書法家曹秋圃身上，我們感悟到，雖然已負(fù)盛名，他們卻勇于正視自己的不足。果斷放棄已擁有的一切，甘于淡泊，從零開始，那份精神與勇氣是值得我們學(xué)習(xí)的。
每個人都應(yīng)有“自覺不足”的謙虛品德，而后才能積聚起“從零開始”的勇氣，退回到起點，重新來過，這是一種智慧也是一種啟迪。
把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風(fēng)度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點微笑，才是人生的又一份精彩。
把微笑送給自己，就不要太多的心情透支。我們要學(xué)會過濾自己的心境，善與給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀。因此要經(jīng)常打掃心靈的庫房，所昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多今天的快樂。巨石無法壓跨的身軀，有時會被嘆息擰彎。
一個人沒有一份好心情，物質(zhì)上再富有也是一種“外強中干”。
把微笑送給自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風(fēng)雨，我們會應(yīng)對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏。無論是困難還是成功。有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對尋求解決方案，這是一種美麗;有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。
在生命之旅中我們須有這樣的一種風(fēng)度：失敗和挫折，不過只是一個記憶，只是一個名詞而已，不會增加生命的負(fù)重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大風(fēng)可以吹落碎石，卻永遠(yuǎn)吹不倒崇高的大山。我們需要學(xué)會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。因此，要經(jīng)常打掃心靈庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多的今天的快樂。人生有時候就是活一種心情，心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。
給自己一個微笑，你就會領(lǐng)悟：痛苦一次，對快樂的理解就會更具體一次;失敗一次，對成功的認(rèn)識就會更深刻一次;受挫一次，對順利的感覺就更清楚一次;失誤一次，對認(rèn)真的意義就會更明白一次。
給自己一個微笑，讓心情變得舒暢;給自己一個微笑，讓心胸變得開闊;給自己一個微笑，讓生活變得更加美好。
常常送給自己一個微笑，讓自己時時快樂，你的一生一定是美麗快樂的人生!
一天，一位年輕人站在城鎮(zhèn)的中央，宣布他的心是整個山谷中最美麗的心。圍觀的人很多，他們都稱贊年輕人的心的確是完美無缺，并沒有一點傷痕瑕疵。
突然，一位老人出現(xiàn)在人群中，說：“你的心不如我的美麗。”
圍觀者和年輕人都朝老人的心看去：它布滿了傷疤，有的地方被挖去又重新填補上，但修補得不甚完整，留下一些參差不齊的疤痕。實際上，有的地方缺失了整塊，甚至露出很深的豁口。
年輕人笑了起來：“我們兩人的心相比，我的是那么完美，而你的卻是一堆傷疤?！?/p>
“是的，”老人說，“你的心從表面來看很完美，但我絕不會跟你交換。你看，每個傷疤都代表我為別人獻(xiàn)出的一份愛——我掏出一塊心給他們，他們常常會掏出自己的一塊回贈給我，以填補我的空缺。
但由于這兩塊不完全一樣，傷口的邊緣就留下了疤痕，不過我十分珍惜這些疤痕，因為它們使我想起我們共同擁有的愛心?！?/p>
“有時我送出了一瓣心，其他人并沒有回贈給我，因此就出現(xiàn)了這些豁口——獻(xiàn)出愛也是需要冒風(fēng)險的。
盡管這些豁口很疼，我還是讓它們敞開著，因為它們能使我想起我付出的愛。我希望有一天，得到愛的人們能夠回來填補上我心里的空間。你現(xiàn)在明白什么是真正的美麗了吧?”
年輕人默默走近老人，把手伸進(jìn)自己完美的心中，撕下一塊來，把它獻(xiàn)給這位老人。
老人接過饋贈，把它放進(jìn)自己的心里。然后他從自己疤痕累累的心里掏出一塊，放在年輕人心里的那個傷口上。正好放進(jìn)去，但不是特別吻合，也出現(xiàn)了一些疤痕。
年輕人看著自己的心，看起來不再完美但比以前更美麗了，因為老人心中的愛也流淌到了他的心里。