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大班音樂(lè)活動(dòng)篇一
歌聲與微笑
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來(lái)演唱。
一、音樂(lè)律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂(lè)氣氛,感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,讀三遍后,讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂(lè)《歌聲與微笑》,老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性,聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后,讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動(dòng)唱,教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。
八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》
大班音樂(lè)活動(dòng)篇二
1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、知道茶葉長(zhǎng)在茶樹(shù)上,茶葉能泡水喝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
幼兒通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中入場(chǎng),用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來(lái)到了什么地方?
2、活動(dòng)過(guò)程:
(1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹(shù),知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識(shí)。
(2)欣賞音樂(lè),讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的動(dòng)作。
(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來(lái),指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂(lè),學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會(huì)和感受音樂(lè)中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。
(5)學(xué)會(huì)律動(dòng)后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演,把音樂(lè)分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。
(6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來(lái)欣賞曲子,并做出相應(yīng)的律動(dòng)。
(7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下完整的表演律動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)結(jié)束:
教師和幼兒一起把采來(lái)的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動(dòng)。
大班音樂(lè)活動(dòng)篇三
1.通過(guò)節(jié)奏樂(lè)《木偶大聚會(huì)》,讓幼兒感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。
感受樂(lè)曲的情緒,體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。
互相傾聽(tīng),協(xié)調(diào)音色。
樂(lè)器、音樂(lè)、圖譜。
一、開(kāi)始部分
1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。
2.教師談話,引出課題。
快樂(lè)的音樂(lè)響起來(lái)了,木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì),你們看誰(shuí)來(lái)了?
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),并完整感受。
提問(wèn):你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的?好像在干什么?
2.再次欣賞音樂(lè)進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。
介紹:樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。
3.熟悉圖譜
4.匹配樂(lè)曲。
5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。
6.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏。
7.徒手練習(xí)
(1)手打樂(lè)曲的動(dòng)作,嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。
(2)看指揮,分樂(lè)器練習(xí)。
(3)提出要求進(jìn)一步練習(xí)。
8.配器演奏
(1)輕輕拿出樂(lè)器,注意指揮的手勢(shì),看指揮演奏。
討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。
(2)提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽(tīng)。
(3)鼓勵(lì)幼兒自由選擇,交換樂(lè)曲演奏。
9.引導(dǎo)幼兒看指揮,完整演奏,活動(dòng)自然結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié),對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.收拾用具,下課休息。
大班音樂(lè)活動(dòng)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動(dòng)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先適當(dāng)欣賞該曲
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè)曲,掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè)曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲,感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂(lè)曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)
二、傾聽(tīng)樂(lè)曲,隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。
4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)
三、幼兒隨音樂(lè)跳新疆舞。
大班音樂(lè)活動(dòng)篇五
1、讓幼兒理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象;
2、通過(guò)多種手段來(lái)感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);
圖片、磁帶、錄音機(jī)。
1、在教師帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè),愉快地進(jìn)場(chǎng)。
2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。
1、交待樂(lè)曲名稱,幼兒完整欣賞音樂(lè),說(shuō)出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。
2、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,并討論有幾段。
3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂(lè),聽(tīng)到相同的`樂(lè)段就拿出相同的顏色的積木,不同的樂(lè)段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結(jié)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂(lè),邊聽(tīng)教師完整地講故事,讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)理解整段音樂(lè)的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂(lè),請(qǐng)幼兒想象音樂(lè)形象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
8、完整地欣賞音樂(lè),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
9、教師選擇兩種節(jié)奏型,幼兒邊欣賞音樂(lè),并用不同的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
1、欣賞音樂(lè);
2、幼兒有禮貌地和老師再見(jiàn)。
大班音樂(lè)活動(dòng)篇六
雅典奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后,小朋友對(duì)體育運(yùn)動(dòng)可感興趣了,有的說(shuō)"我喜歡當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員",有的說(shuō)"我喜歡當(dāng)羽毛球運(yùn)動(dòng)員、跳水運(yùn)動(dòng)員……"。根據(jù)小朋友的興趣,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《小球星》,讓小朋友在學(xué)唱歌曲中,激發(fā)從小愛(ài)運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)大當(dāng)運(yùn)動(dòng)員明星的愿望,同時(shí)向幼兒宣傳北京奧運(yùn)會(huì)、支持北京奧運(yùn),培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義精神和體育精神。
1、感受歌曲歡快的'情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z(yǔ),增添歌曲的氣氛。
3、唱出對(duì)足球的熱愛(ài),表達(dá)孩子對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往之情。
1、中國(guó)對(duì)其他國(guó)家足球比賽的錄象。
2、足球一個(gè)、錄音帶、快板
(一)律動(dòng)《健身操》
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種健身動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
(二)發(fā)聲練習(xí)師:我們一起去看足球比賽,為他們加油,我們先練練嗓子。
(三)學(xué)唱歌曲
1、看球賽,激發(fā)孩子對(duì)足球的興趣。
2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞,
3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念(為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備)
4、師:"我還可以把它變成一首好聽(tīng)的歌呢!你聽(tīng)?。ㄐ蕾p錄音機(jī)演唱)。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。
5、幼兒學(xué)唱歌曲師:"歌曲的名字叫小球星,我們一起來(lái)唱一唱"(幼兒演唱1-2次)難句抽出來(lái)重點(diǎn)指導(dǎo)。
6、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)完整的表演一遍,要求邊唱歌曲邊表演。
7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z(yǔ)與相應(yīng)的動(dòng)作。
8、完整的表演一次
(四)結(jié)束師:"小朋友我們也要加油??!go!一起去踢球吧!"
大班音樂(lè)活動(dòng)篇七
一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入
1.教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫(huà)片好不好啊?
2.觀看動(dòng)畫(huà)片:蝴蝶
啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作,表現(xiàn)蝴蝶快樂(lè)的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你們想聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)?
提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?(幼兒回答)
2.欣賞音樂(lè)
(1)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?
(2)美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么?
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開(kāi)放的動(dòng)作。
3、從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛(ài)。
1、場(chǎng)地布置—花園。
2、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。
3、幻燈片,《花朵開(kāi)放》課件。
一、引題:小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊(duì),咱們出發(fā)啦?。ɡ@場(chǎng)兩圈:音樂(lè)1)到我身邊來(lái),隨便找個(gè)空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_(kāi)點(diǎn))
二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作
1、在花園里,你們都看到了什么?
小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。
2、咦!花朵是怎么開(kāi)放的?誰(shuí)知道?(1-6名幼兒)
3、何老師要請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開(kāi)放的樣子?哪個(gè)小朋友愿意來(lái)?
4、哇!好美呀!我們都來(lái)學(xué)學(xué)花朵開(kāi)放的樣子,美一美!
集體表演(音樂(lè)1),教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒)
5、好漂亮,好漂亮,我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!我來(lái)當(dāng)園丁,你們來(lái)學(xué)當(dāng)花骨朵,我給你們澆水,你們就開(kāi)放,看哪朵“花”開(kāi)的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開(kāi)放后保持不動(dòng)哦!我要把最漂亮的幾朵花畫(huà)下來(lái)的。
6、定型表演(第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開(kāi)始合音樂(lè)2前面部分,一直到澆完水。)
7、教師畫(huà)完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開(kāi)放的動(dòng)作。
8、現(xiàn)在我們一起來(lái)互相學(xué)習(xí)一下吧!先來(lái)開(kāi)這朵花,喝水會(huì)怎樣?(音樂(lè)2中間部分)風(fēng)吹來(lái)會(huì)怎樣?(音樂(lè)2最后部分)
9、先“開(kāi)”第一種(音樂(lè)2)。
10、開(kāi)第三種(音樂(lè)2)。
三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的'動(dòng)作。1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開(kāi)的呢?先開(kāi)哪一層?(3名幼兒)
2、到底怎樣開(kāi)的呢?(放課件)
4、幼兒討論
5、多叫幾人,請(qǐng)幾名幼兒表演,指導(dǎo)幼兒想出辦法!
6、一組幼兒,請(qǐng)他們自己選一組動(dòng)作(師:你們選哪個(gè)動(dòng)作?)
7、一組幼兒表演。(音樂(lè)2)
8、幾組共同表演。(音樂(lè)2)
先開(kāi)第一種花。
小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬(wàn)不能分開(kāi)噢!師生表演:(音樂(lè)3)。
10、換花蕊,第2種花(音樂(lè)3)。
11、自由選擇表演,第3種花(音樂(lè))。
四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!
師:春天到了!花朵盛開(kāi)了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)所有的花朵和我們跳起舞來(lái)吧!
聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
大班音樂(lè)活動(dòng)篇八
孩子們都非常的愛(ài)吃水果,水果不僅富含豐富的維生素,幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì),抵御病毒;同時(shí)水果形態(tài)各異,形狀多樣,能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的,非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)。《指南》中要求:“大班幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”,為了讓孩子在快樂(lè)的音樂(lè)中進(jìn)行律動(dòng)游戲,發(fā)展想象力與動(dòng)手能力,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜,自信的唱出音樂(lè)內(nèi)容;能夠大膽想象,將自己的想法添畫(huà)在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜,知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽將自己的想法畫(huà)在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。
機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音頻、平板電腦若干。
一、開(kāi)始部分
1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人:小朋友們,我們又見(jiàn)面啦!今天,我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂(lè),跳著舞蹈出場(chǎng)。師:小朋友我是來(lái)自水果王國(guó)的公主,今天我們王國(guó)有精彩的魔術(shù)表演,邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分
1、教師播放ppt,展示西瓜變魔術(shù)的'過(guò)程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
師:第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜,一起來(lái)看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法?展示圖譜,教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2.播放ppt,展示香蕉變魔術(shù)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師:香蕉變成了什么?剛才的魔術(shù)咒語(yǔ)小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來(lái)一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師:剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船,小朋友們猜一猜,梨子會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友上來(lái)唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜,引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱,加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演,幼兒進(jìn)行切水果的游戲,將完整的西瓜變成兩半。
師:西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演,不過(guò)這次他想加大難度,請(qǐng)小朋友們幫他變變身,怎么變?。壳形鞴希?/p>
6、幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法,幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。
7、請(qǐng)幼兒代表,跟隨音樂(lè)演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié):今天和大家度過(guò)了快樂(lè)的一天,水果王國(guó)里還有很多別的會(huì)變魔法的水果,他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌?,和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機(jī)器人出現(xiàn):小朋友們,今天的水果魔法秀精彩嗎?水果不僅僅能表演精彩的魔法,他還有很多很多的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果,補(bǔ)充維生素,才能更好的抵御病毒,保持身體的健康哦!小朋友們?cè)僖?jiàn)!
大班音樂(lè)活動(dòng)篇九
1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè)
1.欣賞課件、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。
(1)提問(wèn):看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎?
師:看,我把他們分了一分。(課件圖片)看一下,哪個(gè)季節(jié)的花少了?
1.結(jié)合多媒體課件初步欣賞,完整感受歌曲。
2.摘句練習(xí),熟悉歌詞。
3.聽(tīng)辨對(duì)比,感受京味
(1)師:這首歌就是一首北方的兒歌,唱起來(lái),很有北京味兒,我們叫它京味兒。叫什么?(京味兒)
(3)師:能不能試試看,用這個(gè)兒化音來(lái)唱一唱。我們來(lái)做一回北京人行不行?好,起立,咱們一起來(lái)試試?。ㄓ變簢L試演唱)
演
4.結(jié)合課件學(xué)唱歌曲,唱出京味兒。
1.領(lǐng)唱和齊唱。
2.小組唱。
3.說(shuō)唱。
4.接唱。
律動(dòng)《鍛煉身體》。
喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來(lái)到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!
大班音樂(lè)活動(dòng)篇十
(4)再次欣賞b段樂(lè)曲(播放課件第5頁(yè)),并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情表示出緊張、害怕的情緒;用動(dòng)作表現(xiàn)出滑倒(要求動(dòng)作必須滿足快速起立)。
(5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁(yè)),引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊:滑倒要迅速起來(lái),繼續(xù)向前走……他們來(lái)到了什么地方?
(6)欣賞c段樂(lè)曲(播放課件第6頁(yè)c1)幼兒傾聽(tīng),教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜。
——師:這段音樂(lè)給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?
——再次欣賞c1,(播放課件第7頁(yè)c1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律速度的變化。
小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?
小鼴鼠后來(lái)為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁(yè)獅子音效)
原來(lái)他們他們聽(tīng)見(jiàn)獅子來(lái)了。
此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)分段欣賞,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的三種情緒,圖譜的運(yùn)用,一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展,另一方面清楚明了的把握了每一樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),這里也解決了活動(dòng)的難點(diǎn),即音樂(lè)旋律的聽(tīng)辨能力。另外,此環(huán)節(jié)的幼兒動(dòng)作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂(lè)感受釋放的空間,因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō),肢體動(dòng)作是一種非常直接、有效的欣賞表現(xiàn)形式。
1、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁(yè)自動(dòng)播放)
——師與幼兒交流:“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢,小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍悠閑地走,調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來(lái),緊張害怕又馬上放松,調(diào)皮的滑下來(lái)繼續(xù)前進(jìn),來(lái)到美麗的花園和好朋友一起跳舞,舞姿美美的,當(dāng)聽(tīng)到獅子的叫聲,就要快快跑回座位,跑得慢的都會(huì)被獅子當(dāng)晚餐。”
(教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,把握整段音樂(lè)的結(jié)構(gòu)順序。)
你想不想玩“快樂(lè)的小鼴鼠”的游戲?
2、師幼集體互動(dòng),并用肢體動(dòng)作感受節(jié)奏。
集體游戲“快樂(lè)的小鼴鼠”。
幼兒排成一隊(duì),做小鼴鼠團(tuán)隊(duì),跟隨音樂(lè)情境游戲。(教師引領(lǐng))
教師:現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁(yè)游戲)
一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|
一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|
一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|
一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|
聽(tīng)前面好像|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|又不是0|
聽(tīng)前面真的|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|真不是快集|
合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|
一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|
一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|
好美的蝴蝶,好香的花,和好朋友跳支舞吧
獅子來(lái)了,快跑!
教師用語(yǔ)言提醒幼兒表達(dá)出樂(lè)曲旋律的變化。
此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是在動(dòng)作表演中表達(dá)對(duì)整段作品形象、內(nèi)容的理解,通過(guò)幼兒創(chuàng)編、教師帶領(lǐng)的活動(dòng)形式,表達(dá)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解。
3、幼兒體驗(yàn)手持飄帶感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
孩子們,今天玩得開(kāi)心嗎?看!(播放課件第9頁(yè))森林舞會(huì)開(kāi)始了,朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來(lái)吧!(播放課件第9頁(yè)點(diǎn)擊全)
教師:寶貝們,今天玩得真是太開(kāi)心了!天都黑了,我們?cè)摵团笥颜f(shuō)再見(jiàn)了!
小朋友們|快快跟我來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)一個(gè)走0|
靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0|
小朋友們|快快跟我來(lái)0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|
靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0