下面是小編給大家分享的參加社會工作專題研修班培訓學習總結，希望對你有幫助。

按照貴陽市民政局的統一安排，我于8月20日—26日參加了市民政局組織的浙江大學—貴陽市民政局科級干部社會工作專題研修班，這次培訓讓我受益匪淺，對社會工作崗位開發和專業人才使用，轉型期的中國社會與社會問題、民生問題與和諧社會建設，當前社會工作政策法規解讀以及社會工作中的 危機管理等有更深一步的了解，對下步我區開展社會工作有了初步的構想。

通過陳學軍教授、王曙光教授、朱曉明教授、熊衛平教授給我們帶來的精彩講課，使我從對社會工作的初淺了解到對社會工作專業崗位開發和人才使用、社會工作專業崗位開發使用主要問題、中西方社會問題比較、我國社會工作特點社工能做什么、市場化配置、激勵機制以及今天的 國際背景等社會工作發展的現狀以及我們機構的組織架構、規章制度等等，有了深層次的了解，為今后開展工作提供了一定的依據和指導。

王曙光教授的曙光格言我很喜歡：如果你看到明天，你才能擁有今天;如果你看到今天，那你擁有的只是昨天。對照曙光格言，我的理解是我今后的工作要用長遠的眼光去思考問題，面對前所未有的困難，前所未有的決策，前所未有的發展，前所未有的機遇，必須增強憂患意識、戒驕戒躁，必須增強創新意識，堅持真理，修正錯誤，始終保持奮發有為的精神狀態，必須增強使命意識，求真務實，艱苦奮斗，始終保持共產黨人的政治本色。要有堅持和自信。為此，我還購買了王曙光教授推薦的《新加坡賴以生存的硬道理》及熊衛平教授的《危機意識》兩本書認真學習。

前途是光明的，道路是曲折的，在今后的工作中，我要好好努力，盡自己的所能，借鑒其它試點社區經驗，結合實際，不斷摸索、勇于創新。社工是助人自助的職業，我堅信在不久的將來，有困難找社工，人人需要社工的意識一定會深入人心，人們的生活因有社工的幫助而更加美好，社會因有社工而更加和和諧。

8月，收獲的季節，我懷揣求知的喜悅來到了歷史文化名城杭州，在人文氣息和文化底蘊深厚的浙江大學華家池校區參加了“浙江大學——市民政局社會工作專題研修班”的繼續教育學習。經過一個星期的干部培訓學習，授課教授們的博文廣識、生動講解、精彩案例給我留下了深刻的印象，使我在今后的學習和工作中受益匪淺。結合在杭州的所見所聞，現將參加社會工作專題研修班的學習心得體會總結如下：

通過王曙光教授《轉型期的中國社會與社會問題》專題、王端旭博士《中國社會工作趨勢與社會管理人員提升》專題以及陳學軍副教授《社會工作專業崗位開發和專業人才使用》專題的學習，使我深刻的意識到，在當下中國，大力發展公益性、非營利性社會組織，培養與經濟社會發展相適應、與人民群眾需求相適應的社會工作專業人才，積極做好社會管理創新與服務工作意義重大。

我們在發展經濟的同時要更加注重社會工作，廣泛培育公益性、非營利性社會組織，培養適量的專業社會工作者，在協調社會關系、規范社會行為、解決社會問題、化解社會矛盾、促進社會公正、應對社會風險、保持社會穩定等方面發揮積極的作用，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，實現人的全面發展，實現國家富強、民族復興、人民幸福的和諧社會。

通過在杭州一個星期的學習、生活和參觀考察，我深深感受到我國東、西部之間的發展差距。20xx年，浙江省生產總值34606億元，財政總收入6408億元，杭州市生產總值7803.98億元，財政總收入1644.48億元;貴州省生產總值6802.20億元，全年完成財政總收入1627.89億元，貴陽市生產總值1700.30億元，財政總收入488.02億元。我認為造成東、西部之間的發展差距固然與區位、自然、歷史等客觀因素有關，但是也與當地人民的發展理念、創新意識、創造水平等主觀因素有關。

擁有五千年文明發展史的中國在19世紀中葉之后，經歷了100年艱苦卓越的反帝反封建反殖民的斗爭，雖然爭取了民族解放、國家獨立，建立了新中國，但是卻從一個泱泱大國變成了一個貧窮落后的國家。新中國成立特別是改革開發后，經過自力更生、艱苦奮斗，今天的中國，經濟總量世界第二，重塑大國形象，影響世界。我們的經濟發展了，有錢了，但是，我們也變得更加浮躁、更加急功近利，缺了點沉著和修養，缺了點信任和友善。其他國家和人民需要中國，是因為我們經濟發展的硬實力強大了，但是如果要他們喜歡中國、熱愛中國，我們還需要加強文化軟實力的建設。因此，經濟發展的硬實力和文化建設的軟實力需要要兩手抓，兩手硬、兩促進。

通過支持社會工作專題研修班的學習，特別是學習熊衛平教授《社會工作中的危機管理》專題之后，我深刻的認識到在社會問題集中、多發的當下，維護社會和諧穩定從而為經濟社會發展提供良好環境的重要性，加強和創新社會管理，做好社會工作和民生工作已迫在眉睫。

嚴格嚴格執行國家、省、市對參戰退役人員的各種優撫政策及社會救助政策。根據參戰退役人員的基本情況、存在的困難和訴求，建立并實時完善參戰退役人員“一人一檔”，在堅持“不突破政策，實行個案幫扶”的原則下，按照“一人一策、一事一策”的原則，通過救災、救濟、救助、產業扶貧以及就業創業扶持、微小企業政策扶持、公益性崗位托底等多種措施，及時幫助參戰退役人員解決困難，使其生活水平逐步提高。

參加本次浙江大學民政局社會工作專題研修班的繼續教育學習，我提高了知識，增長了見識。在今后的學習和工作中，我將不斷加強理論知識的學習，結合群眾路線教育實踐活動和“找問題、找差距、找目標”主題大討論活動，進一步轉變工作作風，深入基層一線為廣大優撫對象服務，為貴陽生態文明示范城市建設和經濟社會持續發展貢獻自己的綿薄之力。

高明123公益團隊派出本人作為代表，參加佛山青年社會組織骨干培訓班(第一期)學習，本人心情忐忑且深感榮幸。短短的兩天培訓，本人受益匪淺。現奉上學習心得，與大家共享。

6月30號上午，我連同高明其他組別共5人(高明123公益團隊1人、越野e族2人、友愛歷奇拓展2人)，9點前到達佛山青少宮培訓中心會場。共40多名社會組織骨干參加這次培訓。培訓為期兩天，分為室內面授學習和室外拓展交流兩個環節。

開班之前先由共青團佛山市委員會構建樞紐型組織工作領導小組辦公室主任、志愿者部部長謝盛介紹當天活動情況。接下來由團市委構建樞紐型組織工作領導小組辦公室主任、市青少年文化宮主任吳活開展授課，講述：社會組織如何提高自身能力?政府與社會的關系又如何處理等等問題。培訓班還邀請市社工委常務副主任董長文、市民政局社會組織管理局副科長賴造雄和團隊拓展培訓專業導師為學員授課，為青年社會組織骨干講授了包括當前我市社工管理創新及項目委托相關政策及發展趨勢、現階段我市社會組織發展現狀、政策解讀并交流互動、增強團隊凝聚力的戶外拓展活動等課程。

“我市社會組織雖然數量較多，但大部分還是分散的，小規模的，有的甚至是休眠狀態，社會組織承接社會服務管理能力不足;城鄉社區服務社會能力也不強。”董長文表示要不斷培育發展社會組織，實現起社會治理主體的作用。對于政府與社會組織之間如何處理，他認為：“政府是購買社會服務而不是購買社會組織，在政府購買服務的過程中，要謹防演變成政府購買組織。”

聽完理論授課，深感收獲頗多。讓我對社會組織的認識更深了，也對我今后的開展工作有較大的幫助。

為提升個人素質、組織管理能力和團隊合作精神。第一期“社會組織骨干培訓班”還開展了戶外素質拓展訓練。培訓在位于廣州花都001拓展基地展開，40多位學員骨干接受了為期一天的素質拓展訓練。

這是培訓計劃中“實踐教育”部分的重要內容之一。培訓以一個趣味口令拉開序幕。教官將我們分成2排，聽他的口號做動作。這個看似簡單的游戲，要做到齊整劃一的動作并不容易。經過隊員們多次的失敗才達到成功。這個小考驗它教會大家深刻認識到自身的反應力和團隊合作的重要性。接下來是正式團隊組建，兩個隊伍要在規定的時間內選定隊長、設計隊名、隊訓，并將團隊精神、隊旗進行展示，初步搭建合作共同體。

團隊對抗的第一個項目是“擊鼓顛球”：每隊的任務是利用指定的材料制作一面有繩子牽拉的鼓，然后每個隊員都牽拉一根繩，通過繩子控制鼓面來完成顛球30次的目標。學員們很快掌握了這項合作難度高的任務，在練習中還達到顛球近100次的記錄。通過這個游戲大家認識到團隊發展對個人的要求、個人對團隊發展的影響，并應當注重實踐經驗對調整提高的重要性。

接下來的重頭戲系攀石。這個游戲除了講技術之外，最緊要的是挑戰自己的勇氣同膽量、要有突破自我精神才能成功。每個學員們都放下年齡與身份參與其中。

參加本次社會組織骨干拓展培訓的學員骨干都來自不同的社會組織，我們通過合作、交流、歡笑和汗水，增強了相互的了解和學習，更好地理解團隊和領導力的內涵。這些訓練項目讓隊員們學習到如何提高溝通交流以形成合力，如何有效分工，如何建立伙伴的信任，如何挑戰自我、激發潛能，如何凝聚團隊、追求卓越。通過共同的培訓經歷，這些不同社團背景的學員骨干將在以后的社會工作中溝通更加廣泛、合作更加融洽，更能系統、高效地保證社團組織活動的順利開展。

20xx年11月23日，xx學校家委會組織學生去xx區石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學生受益匪淺，不僅開闊了學生的視野，學到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數共320人，其中學生x人，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現任何安全事故。現針對于安全工作方面做以下總結：

一、準備充分：

1、依據當地實際情況，結合我校學生實際制訂了詳實可靠的

社會實踐活動安全應急預案。

2、成立了以校長孫，家委會主任黃、馬三人為組長，吳、李x、宋三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領導小組。小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調和統籌安全細節，做到了活動萬無一失。

4、組織領導小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線、學生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細致。

二、組織有序：

1、活動前集中強調相關安全要求，使學生有秩序的進行參觀實踐。

2、政教處對參加學生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，

告知學生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯系。詳見《車輛安排表》

3、對車輛進行1至6號編號，班級學生對號上車。

4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學生為一組，每組各選一名小組長負責清點人數，發現有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每輛車上有一位帶隊教師責任人。車上由帶隊責任人負責車上的安全，車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數。

6、學生對號入座后再一次對學生進行安全教育，特別是乘車

中需要注意的安全事項加以強調。車輛發動前給學生講安全帶的使用方法，保證每個學生系好安全帶，并檢查學生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。

8、到達目的地后班主任集中強調參觀中安全要求，使得學生在公共場合更為有序，懂得了團隊協作方面注意的安全知識。

三、活動有效：

1、活動中學生積極參與，且情緒高漲。

2、學生在活動中認真地觀察并做好了記錄。

3、活動中學生有序遵紀，具有團隊合作的意識，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵守規程，不亂觸摸景區內的物品，也沒有一人踩踏草地等。

4、活動后學生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內容都非常充實。

5、在學校領導的支持、家委會和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活動順利進行，且所有學生按規定的時間安全回家。

四、需要改進的地方：

1、今后舉行活動時人數不宜過多，否則管理起來難度大。

2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸，更好的管理學生。

3、針對這一次的行車經驗，以后類似活動在對學生進行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應急教育還需待一步加強。

總之，通過這次的社會活動實踐，讓學生走進社會、了解社會，更多的親身體驗在乘車過程中應該注意的安全事項，增強了學生個人及團隊安全意識和安全防范能力。

為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中小學生年齡特點和認知規律，十七中小學部利用暑開展學生社會實踐和道德體驗活動。

一、指導思想：

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、意義：

1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2）參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3）主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

三、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。具體過程如下：

a編組、選題；

b聘指導教師；

c制定活動方案；

e實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f分析活動資料

g撰寫社會實踐調查報告

四、主要活動內容及成果：

假日小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效。據不完全統計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次，參加人數達700余人，充分發揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現尤為突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫院、福利廠、采油隊。

2、“綠色環保”系列活動。通過“我與自然有緣日志”、“認養一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創意活動，讓學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹立“節能環保，珍愛自然”觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

參加小隊21個，參與人員126人。

3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養老院義工。參加小隊4個，參與人員54人。

4、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書成為學生成長需要。參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20xx年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領下認真組織實施，效果顯著。同學們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會，貼近生活，增長知識，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質得以提高。

一、開展以“參與奧運”為主題活動

x年是改革開放xx周年，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦。從奧運會開幕到勝利閉幕，同學們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運，體現改革開放成果，綜合國力大大提升而自豪！愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團員青年們用各種方式表達自己的感受，進行了奧運手抄報的創作活動，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的真切體會融入創作中，編制了獎牌榜、我愛奧運、奧運知識問答等欄目，抒發著自己的感受，寫出了自己的觀后感。

二、開展為災區加油的主題活動

在暑假中，同學們沒有忘記四川汶川地震中受災的人們，雖然不能到災區貢獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災區。與此同時，同學們被抗災英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災英雄譜”的剪報，表達對在抗震救災中的英雄人物的敬意。同學們給災區的青年學生寫了慰問信，美好的祝愿送去，和他們交朋友；幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅強面對困難；鼓勵他們要堅強起來，好好學習，在黨的正確領導下和全國人民的援助下，克服困難，重建美好家園。

三、靈活多樣的假日小隊活動

暑假中，學生們以班級為單位，根據自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環保小隊、陽光小隊、奧運宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區勞動，進行宣傳，在活動中鍛煉了組織能力，實踐能力。

四、走進社會、走進生活

1、開展“和諧家園”青年志愿者服務活動，以滿足社區居民需求為宗旨，以關注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環境等種種形式的志愿服務活動。有的團支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務中心等社會性養老服務機構，開展生活服務、文化娛樂、康復訓練、醫療保艦精神慰籍等志愿活動；有的團支部與結對街道、居民區一起開辦音樂、美術、科技、文化課等暑期培訓班，并協助社區開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。

2、積極參加社區開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。許多團支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛生保艦國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座。

3、主動聯系單位，開展廣泛的社會實踐活動。有的團支部聯系幼兒園嘗試幼教工作；有的團支部聯系超市體會收銀員的辛苦；有的團員走入醫院協助導醫為病人引路；有的團員走進工廠了解生產操作流程、學習企業管理經驗；有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。

五、積極開展體育鍛煉和培養健康向上的生活方式。

倡導團員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、假期休閑活動。許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識，學會合作，增長見識。此外，在家幫助父母多做各種家務，體會父母的艱辛勞作，學會基本生活技能及勞動常識，增強獨立生活能力。

通過開展社會實踐活動，使團員青年們加深了解社會、服務社會的能力，思想上受到教育，綜合素質得到提高。

在假期的這次社會實踐，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

在發調查表的時候，雖然不算是很順利，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣蕾，繼續調查，最終完成了我們的調查問卷任務。這次實踐活動不僅僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受潛力的鍛煉，在校園里書本上無法得到的鍛煉。

暑假的社會實踐活動雖然已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

這次的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸還是依戀回想起來，才發覺，原先乏味中充滿著期望，苦澀中流露出甘甜。

透過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的潛力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。

我們回到校園后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的潛力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有透過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。