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中秋的詩詞篇一
院系：...
姓名：...
學號：...
班級：化學08-2班
畢業論文中期總結
1.論文題目：...
2.論文進展狀況：本畢業論文包括以下幾個部分(1)查閱季戊四醇雙縮酮的合成用的各種催化劑的合成資料。(2)查閱季戊四醇雙縮酮的合成方法和應用的文獻資料(3)制備催化劑。(4)初期數據的整理，做好后期實驗的準備工作;(4)經過不一樣的方法合成季戊四醇雙縮酮(5)后期數據整理和分析，，并比較各種合成方法的優缺點。(6)修改、完善畢業論文，準備答辯。在這一段時間的主要成果有：閱讀了很多關于季戊四醇雙縮酮及其催化劑的論文、期刊等資料，了解季戊四醇雙縮酮及其催化劑的主要合成方法，用途和化學特性等，為后期實驗中能夠更準確的完成做準備;用磷酸氫二鈉和鎢酸鈉合成了十二鎢磷酸，并經過比較找出了最佳反應的比例和最適合的反應條件，經過對氨基苯磺酸催化苯乙酮和季戊四醇合成了季戊四醇雙縮酮，找到了催化劑對氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反應物的最佳比例和最適合的反應條件。詳實記錄了不一樣條件下的各反應的藥品用量和反應現象。
4.后期工作安排：截止到2014年4月22日，論文書寫工作按照計劃已經進行了一半，在以后的日子里，爭取完善前期工作，并且根據指導教師指點，優化一部分章節資料。然后繼續完成論文的后期工作，具體如下：
(1)2014422～201452完成論文的后期實驗工作，并整理、分析實驗數據;
(2)201452～2014510書寫并完成論文的后半部分初稿;
(3)2014210～2014220完善論文、準備論文答辯。
中秋的詩詞篇二
《問題探究教學模式下學生學習方式的轉變研究》是陜西省優秀教學能手工作站課題，課題于2013年11月批準立項，2013年11月開始課題研究，計劃于2014年11月結題。課題實施以來，在xx市和xx區教育行政部門、教育科研部門的關心與指導下，課題組按照研究計劃，依托教學能手工作站這一平臺，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以班級學習共同體為載體，扎實開展研究，帶動了學生學習潛力與教師教學水平的提高。課題研究取得了必須的效果。現將課題中期實驗狀況匯報如下：
一、課題涉及的主要概念界定
問題探究教學：“問題探究教學”是透過創設有感染力的問題及情境，讓問題成為學生感知和思維的對象，從而在學生心里構成一種懸而未決但又務必解決的求知狀態，引導學生在問題中學習，在問題中練習，在嘗試中創新的教學方式。一般包括“學習準備、目標解析、確定問題、自主學習、協作學習、檢測與評價”六個教學環節和“問講讀議練做”六種基本方法。提倡做到：第一，不確定環節用時。第二，不拘泥環節應用完整。第三，不規定環節順序，能夠不完整重復呈現。
學習方式：學習方式是學生在完成學習任務時基本的行為和認知的取向，它不是指具體的學習策略和方法，而是學生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
學習方式包括了兩個方面，一個是學習潛力，一個是學習關系。
學習方式不僅僅僅是學生獲取知識的方法，更是師生在教學活動中信息交流、情感交融、觀念溝通的活動結構。因而，學習方式最核心的是學生的思維方式、情感升華的方式以及價值觀念的建構方式。如果我們把教學活動或學生的學習僅僅看作是獲取符號知識的活動，那么理解性學習也許就應是最主要的方式，然而教學活動事實上并不只有獲取符號知識這個單一的目標，如果我們僅僅采取理解性學習這種方式，顯然有問題。因為理解性學習難以滿足師生情感交融、觀念溝通的需要。
二、課題研究實施狀況：
（一）開題論證、制定研究目標資料
2013年11月《問題探究教學模式下學生學習方式的轉變研究》批準立項，課題組聘請了xx市教育科學研究所副所長郭xx老師、xx區教研室副主任李xx老師、xx區教研室數學教研員呂xx、物理教研員董xx老師為指導專家。經過較長時間的醞釀和論證，討論并透過了開題報告和實施方案，制定了為期一年的研究計劃。
1、課題的研究目標
（1）在理論與實踐相結合的基礎上，創設簡單和諧的育人環境，結合問題探究教學模式的各個環節，促進學生學習方式的轉變。將自主學習、合作學習、探究學習切實落實在我們的課堂教學之中。
（2）以此為契機，推進基礎教育新課程改革，深化我校前期的研究成果，更新教師的教育理念，進行富有創造性的工作，讓教師迸發出前所未有的探索、研究熱情，構成一支教學潛力水平過硬的教師隊伍。
（3）培養學生的創新意識和創新潛力，使學生樂于學習、主動參與、勤于探究，促進學生的個性發展，為學生的終身學習培養良好的習慣，打下堅實的基礎。
2、課題的研究資料
（1）探索各教學環節中自主學習的基本模式。
（2）探索學科教學小組合作學習的基本模式，建立班級學習共同體。
在學科教學和綜合實踐活動中，目前采用最多的合作學習樣式就是小組合作，我們計劃在實驗班開展學習共同體的建設工作。每個成員既是管理者又是被管理者，有明確的小組分工和職責，最大限度的發揮成員的用心性和創造性。
（3）探索探究性學習在學科教學中的應用
探究學習是近些年來人們強調最多的一種學習方式。在實施過程中，務必具有四個基本要素：一是問題或主題，二是方法，三是過程，四是條件。我們的研究主要圍繞這四個方面，使學生的探究學習潛力得到切實的提高。
（4）構建多元評價方法
探索科學有效的評價方法，構成具有導向功能、激勵功能的評價機制，也是實施學生學習方式轉變研究的重要資料。根據各年級學生的特點，建立相適應的自主學習評價指標體系。評價學生學習狀況時，不僅僅注意學習結果，更要注重學生的自主意識、參與程度、參與潛力的增強與提高。評價中要注意學生的差異、注重學生在原有基礎上的發展，使每個學生享受成功的喜悅。
（二）學習有關理論，打下研究基礎
2月18日，成立課題研究小組，明確了各成員的分工，課題組重點推薦并統一購買了一批教育理論書籍及有關教育專著，組織課題組成員學習有關理論，了解問題探究、自主學習、自主管理、合作學習、探究學習的資料和成功經驗。每位成員都撰寫了讀書筆記并在博客中發表。高武生老師的《學會合作》讀后感、李xx老師的學習《新課程理念與初中物理課堂教學實施》心得體會、雷xx老師的《課堂教學問題診斷與解決》讀后感分別從不同角度深刻地談到了學習有關書籍的體會。透過組織學習，提升了理論水平，為課題研究打下了堅實的基礎。
（三）探討研究方法，確立實施步驟
為了讓我們的課題研究更有針對性、實踐指導性，我們研究組發放了200張學生調查問卷和100張教師調查問卷，并對調查結果進行整理分析，完成了調查報告，明確了研究方向。同時課題組確定了8個課題實施的實驗班及課題研究計劃，召開了班級學習共同體動員大會，將班級學習共同體作為開展合作學習和探究學習的載體，制定了具體的實施方案和學生培養目標體系。組織專家對課題進行了論證，撰寫了開題報告，并于4月25日在我校召開了課題開題儀式暨工作站揭牌儀式，區教育局副局長劉xx、區教研室副主任李xx出席了會議并為工作站揭牌。
1、課題研究方法
（1）文獻研究法。利用現有手段，從圖書、期刊、報紙、網絡上查找與問題探究、學生學習方式有關理論文章，并以此為研究依據開展課題研究。
（2）調查法。透過在師生中發放調查問卷，了解學生學習方式的現狀，找出課堂教學中學生學習方式單一被動的癥結所在，找準研究的最佳切入口和有效途徑。
（3）行動研究法。透過觀摩學習、交流研討、參觀考察等形式到本地和外地學校進行實地調研，總結他人優點，提升自我發展。
（4）案例分析法。根據八個課題研究實驗班帶給的具體教學實例，進行分析、反思、評價，不斷完善研究方案，改善教學方法，總結出有效的學生學生學習方式。
2、課題實施步驟：
此項課題研究周期為一年，分三個階段進行：
第一階段：準備階段（2013年11月－2014年2月）
（1）成立課題研究小組，明確分工。
（2）學習有關理論，了解問題探究、自主學習、自主管理的資料和成功經驗。
（3）制定具體的研究方案和學生培養目標體系。
（4）培訓參與課題研究的教師。
第二階段：實施階段（2014年3月―2014年9月）
（1）召開開題會報告會，由專家認定并啟動此課題的研究，完成開題報告。
（2）組織各項相關的教研活動，在教學實踐中進行課題的研究探索和實踐，收集各學科教學案例。
（3）及時搜集研究信息，注意調控，不斷完善操作過程，定期召開研討會，做好各階段的總結，構成中期報告。
（4）聘請專家進行研究過程中的指導。
（5）研究個體撰寫研究個案、論文及模式。
第三階段：總結階段（2014年10月－2014年11月）
（1）整理、統計和分析課題資料，匯編相關研究成果（論文、案例及反思），撰寫結題報告。
（2）申請結題。
（四）科學擬定量表，理論結合實踐
目前，我們的課題研究進入第二階段：課堂實踐階段
1、校內公開研討促進老師反思成長
在理論應用于實踐之前，我們課題組全體成員討論并擬定了比較科學的量表從三方面用于課堂觀察，在我校課題組成員范圍內，進行了課例研究活動。
課例實踐中，我們運用“問題探究教學”操作模式，透過“學習準備、目標解析、確定問題、自主學習、協作學習、檢測與評價”六個教學環節和“問講讀議練做”六種基本方法進行課題研究。研究中提倡做到：第一，不確定環節用時。第二，不拘泥環節應用完整。第三，不規定環節順序，能夠不完整重復呈現。
王xx、張xx、霍xx等老師分別向我們展示了語文、數學、物理等不同學科在學習方式轉變方面的探索和嘗試，課題組成員參與課前準備、課中觀察、課后評課等各個環節。課堂觀察依據量表，各個成員任務明確，觀察仔細。課后評課活動科學規范，討論熱烈，評價中肯，雷xx老師對王xx的授課撰寫了《隨風潛入夜，潤物細無聲》教學案例反思，霍xx老師的《摩擦力》教學反思都是對我們的課題應用于實踐的進一步思考。在評課議課中課題組成員的思維得以碰撞，教學實踐水平得到提高。所有的課題研究活動我們都用錄像、攝影、筆記等形式做了詳細記錄，為今后教學及研究工作留下了寶貴的實踐學習資料。
2、校際同課異構加大輻射帶動
5月14日在xx初中舉辦了“實驗初中共同體校本研修成果展示”活動，我站教師王xx、霍xx和xx初中教師曹維靜、韓xx，就八年級語文和八年級物理作同題異構課展示。工作站的全體成員及共同體學校的代表100余人參與了聽課評課活動。老師們對這種形式的研討活動表現出了極大的熱情，評課活動進行的十分扎實有效，老師們就自己在日常教學中遇到的問題進行了真誠地交流討論，大家都覺得受益匪淺。
3、依托電視媒體增強宣傳力度
2014年4月，渭南電視臺《教育在線》聯手與xx市教育局、xx區教育局推出了一檔新欄目《名師講堂》。工作站成員霍xx、張xx老師參與了節目錄制。錄制前期，課題組全體成員對霍老師和張老師的課進行了研討、磨課，最終構成了比較成熟的示范課。兩位老師共錄制了五節示范課，于4月28日――6月12日在xx電視臺播出。節目播出后，課題組成員對這幾節課的光盤進行了觀摩學習，大家反復觀看，從自主學習時間的把握、自主學習與合作學習轉換時機等方面提出了一些推薦，促進了課題研究工作的進展。
二、已取得的階段性成果
1、2014年2月高xx的《二氧化碳的制法》教學案例獲市級一等獎，《制取氧氣》（教學實錄）獲市級一等獎。
2、2014年3月雷xx的教學論文《跳著趣味的舞蹈前行在寫作課上》榮獲第六屆“語文報杯”全國初中語文教學論文大賽省級一等獎。
3、2014年4月，霍xx省級優秀教學能手工作站掛牌成立。建立了建立了“霍xx教學能手工作站”博客（網址：./u/1767059xxx），工作站qq群（群號：375110xxx），作為工作站發布消息、交流溝通、解疑答惑的平臺，為成員帶給一個溫馨的網絡之家。
4、霍xx老師的《壓強》、《液體的壓強》、《氣體的壓強》做為一個知識系列專題分別于4月28日、6月9日、6月12日在xx電視臺播出。張xx老師的《兩條直線的位置關系》、《探索勾股定理》分別于5月1日、5月8日播出。
5、2014年4月，我校教師肖xx的《紫藤蘿瀑布》、雷xx《人琴俱亡》、姜xx《氧氣的制取》分別榮獲xx區2013年度基礎教育優秀教學成果教學課件類一、二、三等獎。
6、2014年6月，課題組指導的張xx、張xx、馬x榮獲2014xx區教學能手稱號。
7、課題組收集了二十余篇優秀的教學設計、教學案例、教學反思、教學論文；錄制了十余節課堂實錄；理化組收集了三十余件學生自制的學具。
三、對研究資料、研究過程和方法等狀況的反思
《問題探究教學模式下學生學習方式的轉變研究》中，課堂教學更注重以學生為主體，學生學習方式多樣化，許多優秀的學習習慣都在潛移默化的學習過程中得以培養。課題實驗班班級學習共同體活動開展富有成效，多種學習方式的應用已初見成果，實驗班學生學科成績在期中考試中有大幅提高。對此我們有如下反思：
1、喚起興趣，發揮學生能動性
既然學生是學習的活動的主體，教學首先要能喚起學生學習的興趣。學習準備階段教師用學生更感興趣的游戲進行或故事導入。教師將學生的思維由感性認識上升到理性認識，學生的學習興趣在課的開始就得以喚起，迸發出強烈的探究熱情，從而迅速地進入自主思考階段。
2、自主探究，展示預習體驗
自主學習階段，教師對學生的指導應是方法上的，而不是結論性的。例如王xx老師的《黔之驢》教學，教師指導學生看注釋，并用比比看誰了解的更多再次激發學生的學習興趣，對于文言文學習中看注釋，學文言的方法是一種指導，學生自主學習的習慣在此又一次得以培養。學生自讀課文，圈畫讀不準的字詞，又是讀書動筆習慣的培養。
自主探究環節，教師讓學生明確自主學習應到達的目標與要求之后，只要引導學生借鑒一些先進的學習方法，讓學生自己摸索和總結出一套適于自己學習的方法，或自學看書、或操作發現、或觀察歸納、或猜想驗證等。學生根據教師提示自主思考，用心發言，認真聆聽同學發言，自主學習、語言表達、學會聽講、創造及發散思維的潛力得到提高，自主、傾聽、多角度思維的習慣在流淌的聽課當中毫無雕痕地得以培養。
3、合作交流，碰撞思維火花
問題探究教學模式中教師始終為學生創造一種合作探究的環境，課堂氣氛簡單，討論問題難度適中，學生討論熱烈，教師及時融入討論當中，予以合理指導，學習激情一向處于高漲狀態。
4、歸納總結，奠定自信的基礎
問題探究教學模式中學生適時學生反思與回顧，既是對知識本身的小結，又是對學習方法進行反思與回顧。讓學生在一次次的自我反思中，不斷總結經驗，歸納學法，能夠遷移并發現和提出更為復雜的問題，獲取一次次心理上的愉悅，為新的自主合作探究學習奠定自信的基礎。
總之，問題探究教學模式讓學生在“潤物細無聲”的課堂中，透過自主、合作、探究學習，學生自學、合作學習、及時批注積累等習慣得到了充分培養，課堂充滿了生命活力，學生的整體素質明顯提高，值得借鑒與學習。
研究中我們也在思考，問題探究式教學模式更適合于那個水平段的學生；對哪個學科的教學所產生的教學效果更顯著；“自主、合作、探究”與“自律、自由”如何有效協調，如何提高學生合作中參與的均衡度；自主、合作、探究的學習方式既相互聯系又有所側重，如何合理安排時間，從而到達課堂教學的最優化……這都有待于我們今后進一步研究和探討。
四、存在問題及努力的方向
經課題組成員的共同努力，我們雖然取得了必須的成果，但還存在一些不盡人意的地方，表此刻：
1、課題組成員基本上都來自教學一線，教學任務繁重，不能保證有效的時間和精力參與課題研究，有些研究任務不能如期完成。
2、前期研究構成的文字性成果比較多，但交流發表的較少。
努力方向：
1、及時對課題前期研究的狀況進行分析總結，找出存在的不足，加強自我評價和課題管理，同時提出改善的意見和深化研究的方向。
2、用心創造條件，推廣現有的成果與經驗，進一步加強課題組、工作室成員交流與協作，豐富課題手段。進一步加強教育理論修養，加強研究的系統性和有效性。
3、按照研究計劃，有效推進實施，力爭后期獲得更豐富的課題成果。
中秋的詩詞篇三
一、實習內容
在xx河南xx實習期間中，我收獲了很多，不僅對學校中學到的知識進行了實踐中的升華，也在工作經歷中取得了不少的實踐心得，并且在同事的幫助下逐漸成長。現就學習能力、工作心得和同事相處做一個小小的總結。
(一)學習能力
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做學習的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有學習能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
(二)同事相處
在這幾個月的工作學習中，深刻的體會到了團隊精神的重要性。羊城評估的家人們都很友好，很有親和力，對我們實習生的到來也很歡迎和照顧。在這樣一個友好的團隊里工作學習，我感到非常榮幸。
12月上旬，評估1部(我在評估2部)的同事傳了3份業務資料過來來，要求我們協助出具報告。歐陽經理讓我作為這個項目的負責人，主要由我來撰寫報告，再跟評估1部的同事溝通這幾分報告的出具流程。在這個過程中，我懂得了同事之間應該是最好的`搭檔，每個成員都是責任中的一體，只有互相幫助、耐心細心才能把這個團隊搞好，只有互相學習、和諧共處才能使這個團隊不斷進步。
二、實習體會
房地產估價從表面上看，好像是估價人員在給房地產定價—估價人員認為值多少錢就值多少錢。但實際上，房地產估價不應是估價人員的主觀隨意定價，而應是估價人員模擬市場形成價格的機制和過程，將客觀存在的房地產價格或價值揭示、顯示出來，是科學與藝術的有機結合。要做好房地產估價，不僅需要通曉房地產估價的理論、方法和技巧，還需要具備房地產制度政策、開發經營，以及經濟、建筑、城市規劃、法律等多方面的知識，需要理論與實踐高度結合。
河南xx資產評估有限公司管理和業務都較為合理、規范化，內部員工辦事效率高，做事積極主動，高層管理人員對員工都很信任和支持，使其取得了不錯的成績及經濟效益。
在實習期間，我對自己的專業知識及與專業相關的評估行業都有了深刻地認識，對社會的人際關系的復雜性也有了一定的感觸。經過這半年的實習，讓我開始為自己的將來深深的思考，為生活的不易感嘆，更催生了我學習欲望以及堅定做個全面發展的工作者的決心。轉眼間，自己就要走上工作崗位了，我知道，實習只是一個前奏，未來的路還需要我更加踏實的去行走。
三、實習總結
在短短半年的實習中，我能夠做到端正工作態度，并認真及時完成了工作，有吃苦耐勞的精神，并能在前輩的耐心指導下掌握有關房地產評估知識及實踐操作技能，能運用辦公軟件以提高工作效率來應對工作。
然而在此期間我也看到了自身的很多不足之處，如具備的專業知識還不夠，理論知識欠缺、不扎實，關注房地產等有關訊息信息不夠全面，經驗不足不善于與客戶進行溝通以達到有效合作意向，以及對于一些問題處理的不夠沉著和果斷。
從這次實習中我更清楚認識到了理論與實踐相結合的重要性，我決心在以后的學習工作中不斷豐富自身的業務知識和素養，努力提升專業知識，掌握職業技能，做到在實踐中不斷發掘問題并總結經驗。我會更加注意信息獲取方式，以獲得更多有效信息資源，隨時了解市場行情及變化，爭取能夠更好更快地融入社會，在工作崗位上踏實穩步地前進，從而實現自己的人生價值追求。
中秋的詩詞篇四
社會實踐是學校根據專業教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業技能，使之很快的融入到實際工作當中去。2015年12月—2015年3月我在某公司進行了各方面的實踐。現對實習前期所了解的情況以及學到的知識做如下報告：
一、實習內容
學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐結合在一起，只有這樣才能成為一名高素質的會計專業人才。此次實習的具體內容為：
1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證
（1）原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容（對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。
（2）記賬憑證：記賬憑證是登記賬薄的直接依據，在實行計算機處理賬務后，電子賬薄的準確和完整性完全依賴于記賬憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記賬憑證。填制記賬憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。
2、根據會計憑證登記日記賬
日記賬一般分為現金日記賬和銀行存款日記賬，他們都由憑證文件生成的。計算機賬務處理中，日記賬由用友軟件自動登記，日記賬的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記賬供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記賬和銀行存款日記賬，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇”日記賬”標記，即表明該科目要登記日記賬。
3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細賬
明細分類賬薄亦稱明細賬，它是根據明細分類賬戶開設賬頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記賬憑證后操作計算機則自動登記明細賬。
4、根據記賬憑證及明細賬計算產品成本
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根據記賬憑證及明細賬用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。
5、根據記賬憑證編科目匯總表
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。
6、根據科目匯總表登記總賬 根據得出的科目匯總表在用友軟件里進行操作，用友軟件產生出對應的總賬。
7、對帳（編試算平衡表）
對帳是對賬薄數據進行核對，以檢查記賬是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總賬與明細賬、總賬與輔助帳數據來完成賬賬核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記賬后，只要記賬憑證錄入正確，計算機自動記賬后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能會造成某些數據被破壞，因此引起賬賬不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結賬前進行。
8、根據給出的相關內容編制本月的負債表和損益表
將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據”資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明企業的財務狀況。損益表是反映企業在一定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。
二、會計電算化對傳統會計的影響
隨著社會的進步會計電算逐漸代替手工記賬，并對企業的發展及傳統會計產生巨大的影響。 在會計基本理論中會計四項假設是最為重要的，但隨著網絡會計的產生，四項假設中三項假設有變動和改變，只有貨幣計量假設沒有很大變動，只是更趨于實際。
（共 4 頁）
主體-網絡公司是一個虛擬公司，所以它不同于傳統會計主體的范疇，很難確定會計主體。因此需要我們轉換概念，用相對會計主體也就是網上存在的這個臨時組織來代替傳統會計主體假設，才可以明確該會計任務完成的職能。
（2）持續經營假設是在傳統會計中，需要在一段時間內考慮財產估計和費用分配等問題而設立的，但在網絡環境下，網絡會計可實時反映分析財產估價和費用問題，而且網絡會計的主體網絡公司是一個存在于網上的臨時性組織，進行的多是一次性-交易，完成后即進行解散。
（3）會計分期假設也由傳統的劃分方式變為了適用于網絡會計的劃分。它的產生是因為在傳統會計報告模式下，由于提供會計信息的技術受到限制，系統加工信息需要較長的時間，劃分一個個相對獨立又相互銜接的期間，可實現報表的連續性和規律性。由于高科技通訊技術以及計算機網絡的采用，網絡公司的交易可以在極短的時間內完成并立即解散。所以在一個極短時間內再劃分時間段已無必要，只要把會計期間與變易期間統一就可解決該問題。
三、理論和實踐的差異
這段時間在該企業調查的過程中發現該企業以利潤最大化作為財務管理目標。企業追求利潤最大化，就必須講求經濟核算，加強管理，改進技術，提高勞動生產率，降低產品成本。這些措施都有利于資源的合理配置，有利于經濟效益的提高。
企業是一種經濟機構，衡量其工作效率的公認指標是利潤。企業通過追求利潤最大化的目標，可以使整個社會的財富實現極大化。因此，利潤最大化是企業的財務目標似乎是合理的。
如果企業的特征是私人籌資、私人財產和獨資形式。單個業主的唯一目的就是增加私人財富。顯然，這可以通過利潤最大化目標得到滿足。但是該企業主要特征是經營權和所有權分離企業，由業主進行投資此外，各種債權人、消費者、雇員、政府和社會等，都是與企業有關的利益集團。在這種情況下，必須協調與企業有關各方面的利益，因此以利潤最大化作為企業的財務目標就不適當了。
因此我們應該根據實踐選擇正確的財務管理目標，也就是說應該根據具體的實踐尋找正確的理論知識作為指導。
四、前期實習的總結與體會
經過這一階段的實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對一定期間的經濟業務進行會計核算，對于稅務、銀行與企業之間的重要關系有了進一步的認識。
實習是每個大學生的重要經歷，通過實習，不僅培養了我的實際動手能力也增加了我的實際操作經驗，對實際的財務工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會計實習，我對今后的學習、發展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。此次的實習為我們深入社會,體驗生活提供了難得的機會,讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師請教，認真學習理論知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，并加強自身財務管理方面的專業素養，為以后能更好地投入財務工作中打下堅實的基礎。
1.實習目的和意義
這次的畢業實習，我離開了校園，進入到河北瀚之貿易有限公司，進行了1個月的畢業實習。在實習期間，我認真對待工作中遇到的各種問題，并且盡自己最大的努力，將主管交給我的任務完成。同時積極學習了更多新知識，并且將在校所學的只是理論變成實踐經驗。這次實習，讓我的動手能力有了進一步的提高，也豐富了我大學最后的這段時光。實習的目的在于熟練掌握各種貿易的流程，弄明白財務在貿易過程中的意義，并且學會了制作單據有關各種記賬憑證，為以后的工作打下堅實基礎。 通過實習取得財務工作的能力和經驗，鞏固所學知識；將理論聯系實際，加強對工作流程和內容的了解；提高自己的實際操作水平，培養分析解決實際問題的能力。同時增強勞動觀點和社會主義事業心，責任感，為自己選擇的專業提供參考，實踐出真知，在實習中提高自己，充實自己，完善自己。
2.實習過程
如登錄網上辦稅大廳、abc3000等稅務軟件進行納稅申報以及稅收抵扣等業務。
在處理日常經濟業務方面，主要利用用友財務軟件，針對實際發生經濟業務性質進行會計處理，編制會計憑證，進行審核記賬等。公司日常的經濟業務通常不是采購就是銷售，在進行采購業務處理時，需進行編制采購入庫單，并核對采購數量、金額及稅額;銷售業務方面，主要是對于應收賬款的核對，根據實際發生以及相應回款進行收款或轉賬憑證的編制并審核記賬;在采購與銷售方面的實習工作當中，在制單處理方面要特別細心，要注意核對供應商以及客戶往來，以免在進行項目核算時發生串戶。除了采購和銷售業務，日常經濟業務還包括通過單位網上銀行進行付款業務，并在受到銀行回單后，利用用友財務軟件進行應付賬款核算。日常會計業務是會計工作的基礎，對于每一筆經濟業務，每一個步驟，每一個程序，都必須以會計制度為基礎，尊重原始憑證，考究其真實性和準確性，才能更好地發揮利用財務軟件的強大功能，提高我們的工作效率。
算對象上的費用進行整理，按成本項目歸集并在此基礎上進行產品成本計算。如本期投產的產品本期全部完工，則所歸集的費用總數即為完工產品成本。如果期末有尚未完工的在產品，則需采用適當方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產品和在產品間進行分配，計算出完工產品的成本。在實習過程中，對于進行成本核算的原始憑證主要是收料單、領料單、產成品交庫單，月末盤點表等。同時。需要注意的是，在進行費用歸集的時候，必須要有相應發票才能進行計入費用。 稅務處理是公司財務處理的重要部分。稅務會計主要公司稅務的申報(包括增值稅、所得稅、房產稅、車船使用稅、印花稅等)以及辦理公司稅務的繳納、查對、復核，辦理稅務登記及變更事項，編制相關稅務報表以及相關分析報告，申請開具紅字發票，辦理相關免稅業務等。在實習過程中，我們主要利用網上辦稅大廳進行申報以及增值稅認證抵扣，利用abc3000進行稅務報表的填制，并對于本期應交及未交稅金進行查對和復核。 月底是公司出具財務報表的時候。總賬會計即主管會計，主要負責公司主要財務報表的出具。在實習期間，我主要學習了資產負債表、現金流量表、損益表、利潤表、所有者權益變動表以及各種附表，并對財務報表進行分析，計算出本期應納稅所得額并進行納稅申報。通過編制財務報表還能對公司的資產負債率以及銷售利率等財務指標進行分析。財務報表需一式三份，上交給國稅及地稅各一份，本公司自己留底一份。
公司財務部還設有出納及增值稅發票開具處，出納主要管理日常現金收付業務，編制現金及銀行存款日記賬等，開具收款收據以及票據的辦理，李會計整理提供收款收據需到稅務局領購，且每次只能購買一本。通過出納崗位的'實習，我還了解到真實的現金支票、轉賬支票的開具以及銀行承兌匯票的辦理。在增值稅專用發票的開具中，必須核對單位的每一項稅務信息，包括稅號、名稱、電話、地址等，在開具過程中，必須真實準確，如發生錯誤的增值稅發票，需向稅務局提出申請，開具紅字發票等。
明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極，就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事情，這樣才能多積累多提高。 最后，是為人處事。作為學生面對的無非是同學，老師，家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地的從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。 實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對一定期間的經濟業務進行會計核算，對于稅務、銀行與企業之間的重要關系有了進一步的認識，同時也更加熟悉了用友財務軟件在實際的會計工作中的各種操作，體會到了會計電算化為會計工作帶來的便捷。 實習是每個即將畢業的大學生的重要經歷，通過實習，不僅培養了我的實際動手能力，也增加了我的實際操作經驗，對實際的財務工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。 通過這次會計實習，我對今后的學習、發展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。
中秋的詩詞篇五
在導師***教授的指導下，畢業論文的初稿已經完成，目前仍需要做大量的修改。
如果說，這一初稿完成的好，那這肯定與導師***教授的積極指導是分不開的，與***老師的積極幫助是分不開的，與開題報告時***等幾位老師提出的中肯的建議和意見是分不開的。
如果完成的不好，那也是自己沒有認真的領會和理解導師和各位老師的意思、沒有認真的貫徹導師和各位老師的建議和意見造成的。
該論文分五章，主要是：。
在論文的完成過程中，取得的研究成果：。
不僅如此，我在寫作論文的過程中，認識到研究這一論題有重大的現實和理論意義，而且這也是一片大有可為的天地。
通過的這一論文寫作，有助于更好地理解和梳理關于***的豐富歷史信息，體會前人探索過程中的艱辛曲折、智慧與困惑，從中汲取經驗與教訓。
同時，也能夠為今天的***建設提供一份可資借鑒的思想資源與歷史遺產，對現實也具有啟發意義。
存在的問題：由于本人缺乏深厚的哲學基礎，可能影響了論文的理論深度;由于自己駕馭史料能力有限，可能會影響對歷史文本的解讀;由于缺乏經濟學、政治學等學科背景知識，影響了對論文部分論題的理解和把握;由于缺乏現實生活經驗的感召，對一些歷史事實也只能做理論上的理解。
而解決這些問題也是論文下一步的重點。
很顯然這些問題，是需要導師和各位老師的指導的，是需要自己艱辛的努力才能慢慢解決的。
所以，在下一階段，我將不斷的與導師保持溝通，吸收各位答辯老師提出的修改意見，盡最大努力把論文做好。
中秋的詩詞篇六
xxxx年3月，我的小課題——《不同教學內容的語文高效課堂研究》正式申報。從申報至今，已經過去了3個月了，回顧這段時間我針對這個小課題開展的系列工作，我主要做了以下幾方面工作：
1、研究的目標
（1）提高不同教學內容的課堂效率，特別是讓學生頗為頭疼的文言文，考試過程中失分較多的詩歌鑒賞題、語言運用題以及現代文閱讀題和作文。
（2）重在教授答題技巧與作答規范。
2、課題研究的內容
（1）如何嘗試建立新型的師生關系，轉變教學理念，培養學生思維的興趣，構建高效的課堂提問藝術，讓學生樂學、樂問，展開較有計劃的實踐研究。
（2）學習興趣與自信心的培養的研究；
學習興趣是學習動機中最現實、最活躍的成份。對于我任教的兩個教學班語文學困生來說，任課教師更應該加強學法指導。當他們在學習中遭受挫折和失敗時，需要進行耐心的心理疏導和方法點拔，及時進行知識上的查漏補缺；當他在學習上或行為中出現“閃光點”時，哪怕是課堂上或課下出現的點滴進步，我們都應及時給予鼓勵和表揚，讓他們體會到信賴、滿意、親切的情感，從而樹立他們的學習信心，以滿腔熱情投身到學習中來，增強向優生轉化的信心和勇氣。
（3）創造良好的教學環境的研究；
在高一階段教學過程中，應充分體現學生的主體地位，將動手、動口、動腦相結合，營造一個寬松和諧的課堂氛圍。變緊張壓抑的被動接受知識為輕松愉快的主動學習知識，提高每一位學困生的參與意識，使每個學困生都能積極投身語文課堂的學習過程中來。
3、課題研究方法
（1）文獻研究法。主要是從近幾年大型考試以及高考等命題質量很高的試卷中選取定性訓練題目，借鑒已有研究成果和經驗教訓，準確把握研究發展的趨勢。
（2）調查研究法。在調查研究的基礎上，進行對比研究，使轉化語文學困生的措施更加切合實際，更加富有成效。
（3）行動研究法。不斷實踐，不斷修正，不斷完善轉化學困生的方法，形成一套轉化學困生的理論框架。
（4）個案研究法。主要是通過對學困生的跟蹤分析，摸清他們學習困難的成因及轉化效果，為研究提供較為直接的材料。
1、方案準備階段：（xxxx年3—4月）
2、方案實施階段：（xxxx年5月—6月）
（1）認真做好課題研究的分層工作，圍繞研究內容，收集原始材料；
（2）圍繞課題研究目標和研究內容，扎實開展課題研究；
（3）定期做好階段性小結，研究階段性成果，撰寫研究論文，形成文字性材料；
（4）在實踐中進一步完善課題研究方案，調整課題研究思路。
《不同教學內容的語文高效課堂研究》課題申報實施以來來，在研究過程中，我不斷調整方案、細化目標，使課題脈絡清晰，特別注意不同課型的語文課堂的學生反應、領悟以及答題能力，及時有意識的向課堂注入新鮮的活躍因素，充分調動學生語文課堂的學習積極性，大多數學生喜歡學語文，更加積極主動地去學語文，形成良性循環，效果不錯。
1、本課題具有很強的實踐性，要求我在平時的教學實踐中，將某些現象、想法、感受及時總結、提煉，并能上升至理論層面，但我在這方面有時不能及時做個有心人，未能及時及時做書面記錄與總結。
2、少數語文學困生雖然在思想上有了一定的認識，但在具體轉化過程中仍然有一定程度的畏難與懶惰情緒，不能持之以恒堅持學習，轉化效果不是很明顯。
3、我在平時的教學過程中教授的多一些，留給學生去練的時間相對要少一些。
在前階段的'研究中，在教師與學生對彼此關系的認識上都有了一定了解，經過初步實驗，探索出在師生間的平等、合作、友好關系對課堂教學起著不可忽視的作用。在下階段的研究中，我將繼續遵循最初的課題研究思路，圍繞前階段遇到的問題展開研究：
1、加強理論學習。繼續將課題研究與教學研究活動結合起來，多種渠道開展有效活動，以活動支撐和服務于課題研究。良好的師生關系為成功的課堂教學提供了保障，在下階段的研究中，我們將要加大課堂教學中的研究。
2、切實制定好每學期課題研究的目標與內容，做到有目標、有計劃，使研究工作有的放矢，穩步推進，促使課題研究向前邁進。在學期結束采取成果匯報制度。
3、深入進行課題研究，大膽實驗，研討分析，努力解決教師教學設計與實際操作之間的矛盾，反復做好少數學困生的轉化工作，有效防止學困生的反彈。
4、在下階段的研究中，我還會遇到一些新問題。屆時，我將根據實際情況，靈活應對，為確保本課題順利結題創造條件。
中秋的詩詞篇七
碩士學位論文中期報告
題 目：
院 (系)
學 科
導 師
研 究 生
學 號 中期報告日期
研究生院制
二〇xx年三月
說 明
一、中期報告應包括下列主要內容
1.課題主要研究內容及進度情況(具體寫明研究的`主要內容，已完成的主要內容，字數不少于300字)
2.目前已完成的研究工作及結果(重點介紹本人獨立已完成的具體研究內容及取得的結果，切忌將某某理論、硬件原理、芯片說明書之類內容填充在此部分，不少于3000字)
3.后期擬完成的研究工作及進度安排
4.存在的困難與問題
5.如期完成全部論文工作的可能性
二、中期報告時間應最遲不得超過第四學期的第三周末。
三、開題報告進行后，此表同碩士學位論文中期報告評議結果存各系(院)研究生秘書處，以備研究生院及所屬學院進行檢查。
四、字體、字號及其他規定
論文中所用中文字體(除各級標題外)為宋體，各級標題用黑體;論文中所用數字、英文為新羅馬字體。
節標題 小3號字，建議段前0.5行，段后0.5行;
條標題 4號字，建議段前0.5行，段后0.5行;
款、項標題 小4號字， 建議段前0行，段后0行;
正文 小4號字，建議段前0行，段后0行，每頁約33行。
五、層次代號及說明
中秋的詩詞篇八
1.完成開題報告，并經過指導教師和論文開題答辯小組審查。
2.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對論文命題有了初步的認識。
3.尋找實習單位，進行為期一個月的實習，實習資料涉及社會實踐和與論文相關的實地研究。
4.查找與閱讀論文相關的適宜的英文文獻，對其進行翻譯并完成。
5.實習期間寫下實習周記。
1.對論文所涉及的知識認識得不夠深刻，所以對命題的探討可是深入。
2.研究中引入的數據不夠，對相關問題的支撐程度不足。
3.論文的各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯。
一是撰寫不夠嚴密。
二是是研究不夠深入，
針對這兩個原因，解決方法有：
1.對論文所涉及的知識以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在這個基礎上才能得到有深度的結論。
2.需要對已完成的資料進行多次審閱，從資料、結構及用語等方面給予調整。
3.對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導教師請求援助。
下一步的主要研究任務、具體設想與安排
在往后的論文寫作中主要研究任務是在已完成的基礎上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關研究文章，尤其是研究較為完整系統的書籍，深度提取其成果，結合本文的研究方向與思路來引用，其中具體資料包括會計環境研究時遇到的問題的解決對策的問題。針對此問題，需要更加具體的探索。另外，論文的進度方面，在初稿基礎上進行修改，爭取在六月初完成論文終稿。