在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

九年級物理太陽能教學反思篇一

九年級物理太陽能教學反思篇二

物理教學是培養(yǎng)學生科學思維和創(chuàng)新能力不可或缺的一門學科，然而，長期以來，物理教學常常被認為是枯燥乏味的，學生普遍缺乏學習的興趣。為了改進物理教學質(zhì)量，我進行了一次反思并總結(jié)了一些體會心得。

第二段：改進課堂氛圍

在反思中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍是影響學生學習積極性的重要因素。為了增加學習的樂趣，我嘗試使用各種互動性強的教學方法。例如，組織小組活動，讓學生共同解決問題；引入實驗和實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作；采用多媒體技術(shù)，展示生動的實例等。這些方法改變了過去傳統(tǒng)教學模式下的單調(diào)乏味，讓學生在輕松愉快的氛圍中愿意學習。

第三段：提高教學效果

經(jīng)過反思，我認識到提高教學效果是物理教學的關(guān)鍵。一方面，我注意到了集中講解的重要性。以前，在課堂上，我往往陷入過多地解釋概念和公式的陷阱中，導致學生的理解難度加大。為解決這個問題，我開始注重讓學生通過實驗和問題解答等方式，積極地思考和應用知識，而不只是被動地接受。另一方面，我也嘗試將物理知識與學生日常生活中的實際問題相聯(lián)系，讓學生能夠?qū)χR有更深入的理解和實際應用。

第四段：個性化教學

反思中，我發(fā)現(xiàn)很多學生在物理學習中困難重重。在課堂上，我往往只能顧及整體教學，難以滿足每個學生的不同需求。為此，我開始著重關(guān)注學生的個體差異，并采取個性化教學的措施。例如，我利用課余時間與學生的家長進行溝通，了解學生的興趣與特長，進而針對不同的學生制定個性化學習計劃。此外，在課堂上，我也鼓勵學生互相學習、交流，相互幫助，讓每個學生能夠獲得更多的發(fā)展機會。

第五段：持續(xù)改善

通過這次反思，我深刻地認識到物理教學是一個不斷改進的過程。我明白只有不斷地思考、總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索、創(chuàng)新方法，才能提高自己的教學水平。因此，我將繼續(xù)進行反思，并密切關(guān)注學生的學習情況，以便在教學中進行進一步的改進。

總結(jié)：

物理教學反思心得體會是一個反思自己教學方法、思維方式的重要過程。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，并不斷改進教學。在未來的教學中，我將繼續(xù)積極地反思和總結(jié)，追求更高的教學質(zhì)量，為學生的健康成長貢獻我自己的力量。

九年級物理太陽能教學反思篇三

通過本節(jié)課學習我們知道：太陽能其基本原理是利用太陽能熱水器把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，將集熱器管道內(nèi)的水加熱。太陽能熱水器是采用太陽光對物體的作用來工作的；太陽能汽車在其結(jié)構(gòu)中采用了航天飛船和空間站上安裝的太陽能電池來提供能量。教材已經(jīng)擴展的內(nèi)容有：太陽的構(gòu)造，太陽的一生，煤、石油、天然氣的形成。從教材內(nèi)容可以擴展出去的問題有：恒星的一生及其三種不同的結(jié)局：白矮星、中子星及黑洞，太陽能電池的構(gòu)造，地球上的各種循環(huán)現(xiàn)象，怎樣更好地利用太陽能，如何延長太陽的.壽命，在太陽晚年的人類生存問題。

本節(jié)課設計發(fā)明活動在器材的選擇上有很大的靈活性，所以要在課上要鼓勵學生多動腦、多實踐，給他們相對充裕的時間，他們總會有所得。同時也要培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，潛移默化教給他們正確的科學方法。另外還要通過種種措施和手段，激發(fā)學生在課后仍然保持科學探究的熱情，由課內(nèi)到課外、由被動到主動，逐漸使學生自然地學會科學的想事情、做事情，這也是組織科學探究活動最終目的之一。

九年級物理太陽能教學反思篇四

引言：

物理教學是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是磨礪學生思維能力的重要手段。然而，在實際教學中，我們常常會發(fā)現(xiàn)一些問題，比如學生對物理知識的理解程度不深，學習興趣不高等。為了解決這些問題，我反思自己的物理教學，在實踐中總結(jié)出了一些心得體會。

第一段：關(guān)注學生的個體差異

在我的物理課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果常常會受到個體差異的影響。有的學生理解能力強，學習進展快，而有的學生則相對較弱。為了提高教學效果，我開始嘗試從個體差異的角度來關(guān)注學生，為每個學生提供更為個性化的學習支持。我利用小組合作學習的方式，讓學生相互學習、互動，通過互相討論與輔導，幫助較弱的學生提升理解能力，同時也能促進優(yōu)秀學生的思維能力的進一步提高。

第二段：激發(fā)學生的學習興趣

在物理教學中，學生的學習興趣對學習效果有著非常重要的影響。為了激發(fā)學生的學習興趣，我采取了一系列措施。首先，我多使用一些生活案例，將抽象的物理理論聯(lián)系到實際生活中，幫助學生更好地理解知識。其次，我增加了實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，體驗物理實驗的樂趣。最后，我鼓勵學生參加物理競賽，利用競賽的緊迫感來激發(fā)學生的學習興趣。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性明顯提高，他們對物理學習的興趣也逐漸增加。

第三段：注重提升學生的實踐能力

物理學科強調(diào)實踐，而實踐能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，在物理教學中，我注重提升學生的實踐能力。我開展了一系列的實驗操作訓練，讓學生親自動手操作儀器，掌握物理實驗的基本方法和技巧。同時，我還鼓勵學生開展小組實踐項目，讓學生通過實際操作來解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。這些實踐活動不僅幫助學生更好地理解物理理論，還提升了他們的實踐能力和解決實際問題的能力。

第四段：倡導探究式學習

在傳統(tǒng)的物理教學中，學生往往只是被動接受知識，缺乏主動思考和探究的過程。為了改變這種情況，我開始倡導探究式學習。我設計了一些探究性的學習任務，讓學生根據(jù)問題自主探索解決方法。通過這種方式，學生不僅可以主動參與學習過程，還能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。此外，探究式學習也能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

第五段：定期評估與調(diào)整

教學反思不僅是對教學方法的反思，也是對學生成果的評估。在我的物理教學中，我定期對學生進行測評，了解他們的學習進展，并根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)學生的學習效果不佳，我會積極尋找改進的方法，提供個性化的輔導和支持。定期評估與調(diào)整可以讓我及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出調(diào)整，提高教學效果。

結(jié)語：

物理教學反思使我深化了對物理教學的理解，也讓我的教學方法得到了改進。通過關(guān)注個體差異、激發(fā)學生興趣、提升實踐能力、倡導探究式學習和定期評估調(diào)整，我希望能夠為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的物理教學，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，提高他們的學習效果。

九年級物理太陽能教學反思篇五

物理教學作為一門實踐性較強的科學學科，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。隨著教育改革的不斷深入，對于物理教學的反思也越來越多。近年來，我通過不斷反思與實踐，總結(jié)出一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對物理教學的反思心得，旨在為教師們提供一些參考和啟示。

在物理教學中，我發(fā)現(xiàn)一個重要的問題：知識的呈現(xiàn)是否與學生的需求相匹配。在教學過程中，不少教師僅僅依靠傳統(tǒng)的講解板書模式，忽略了學生的學習特點和需求。我曾經(jīng)嘗試過采取啟發(fā)式教學的方式，通過提問和討論引導學生主動探索，培養(yǎng)他們的問題意識和創(chuàng)新能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生對物理知識的理解更加深入，他們能夠主動思考和解決問題，提高了學習的積極性。

除了知識的呈現(xiàn)，我也思考了如何提高學生的學習興趣。物理作為一門抽象的學科，很容易讓學生產(chǎn)生學習厭倦感。因此，在教學中，我嘗試引入一些趣味性實驗和案例，讓學生通過實際操作體驗物理的魅力。同時，我也注重了與學生的互動交流，通過提問、辯論等方式激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的教學方式，學生對物理的興趣和熱情明顯提高，他們更加愿意主動參與到學習中來。

與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了物理學習中一個重要的問題：學生對于物理知識的聯(lián)系和應用的認識不足。物理作為一門綜合性科學，它與生活和其他學科存在緊密的聯(lián)系。因此，在教學中，我注重引導學生發(fā)現(xiàn)物理知識與生活的聯(lián)系，通過解決實際問題等方式培養(yǎng)學生的科學應用能力。例如，我會通過講解物理原理解釋一些常見的日?，F(xiàn)象，引導學生在實際中運用所學知識，如測量速度、計算功率等。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生對于物理知識的記憶更加深刻，他們對物理的應用也更加自如。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生對于物理實驗的重要性認識不足。物理實驗作為物理教學的重要一環(huán)，有助于學生理解和掌握物理知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。因此，在我的課堂上，我注重開展實驗教學，并加強與理論知識的結(jié)合。通過實踐操作，學生能夠親自參與到實驗中，提高自己的實驗能力和科學素養(yǎng)。同時，我也通過實驗設計和改進的方式激發(fā)學生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們的實驗設計和實驗技能。

綜上所述，通過對物理教學的反思與實踐，我總結(jié)出一些心得體會。知識的呈現(xiàn)要與學生的需求相匹配，注重培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力；提高學生的學習興趣，引入趣味性實驗和案例，激發(fā)學生的興趣和熱情；培養(yǎng)學生對物理知識的聯(lián)系和應用能力，引導學生在實際中運用所學知識；開展實驗教學，加強理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。希望這些心得體會能夠?qū)V大教師們的物理教學有所啟發(fā)，讓更多學生能夠享受到物理學習的樂趣和成就感。

九年級物理太陽能教學反思篇六

定義1：把太陽能轉(zhuǎn)換為熱能以實現(xiàn)加熱水為目的的裝置。

定義2：吸收太陽輻射能將水加熱的裝置。

桐鄉(xiāng)國際新能源市場----太陽能熱水器的沃土

節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟已經(jīng)成當今世界的焦點之一。隨著石油資源的日益枯竭，人們對新能源給予了更多期望，世界各國對新能源產(chǎn)品的需求也不斷增大。新能源產(chǎn)品具有技術(shù)含量高、環(huán)保性能好；投入少，建廠周期短；質(zhì)量更優(yōu)，生產(chǎn)運輸也更加安全等特點。因此，用新能源實現(xiàn)能源替代已成為大勢所趨。太陽能作為高利用率的清潔能源之一，已得到了廣泛認可，同時也將在日后的應用中大展宏圖。

筆者認為，桐鄉(xiāng)國際新能源市場是太陽能熱水器采購首選地。國際新能源市場運用全新的b2b的貿(mào)易形式，有效地整合了國內(nèi)外的供需資源，將國內(nèi)外優(yōu)秀的太陽能企業(yè)聚集到一個平臺，以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、齊全多樣的.款式縮減采購環(huán)節(jié)，可實現(xiàn)面對面的一站式采購、便捷采購、低價采購。

探析中國太陽能熱水器國際市場競爭力

通貨

膨脹，還是剛剛謝幕的北京奧運，雖然在不同領(lǐng)域里影響著世界經(jīng)濟發(fā)展的進程，卻都未能在本質(zhì)上影響中國經(jīng)濟的快速發(fā)展。而作為世界經(jīng)濟共同體中最具有競爭力的中國太陽能行業(yè)，不僅未受影響，反而在全球經(jīng)濟發(fā)展趨緩的狀況下，正在日益顯現(xiàn)出更強的國際競爭力。

隨著世界范圍內(nèi)能源緊缺的狀況不斷惡化，世界各國也都在史無前例調(diào)整著對于開發(fā)太陽能、風能等可再生能源的步伐，出臺各種各樣的政策措施鼓勵和促進可再生能源行業(yè)的加速發(fā)展。伴隨著無錫尚德、天威英利、江西ldk等一批中國太陽能企業(yè)紛紛登陸國際資本市場，中國的太陽能光伏行業(yè)已經(jīng)成為世界可再生能源行業(yè)中舉足輕重的一部分。相對來說，中國太陽能光熱行業(yè)到目前為止還沒有一家真正意義上的上市公司，但這并沒有影響中國光熱行業(yè)在國際市場上“賣座”的地位。以來，隨著“江蘇太陽雨”西班牙合資公司和韓國獨資公司的相繼運營，國際太陽能領(lǐng)域已然形成了光伏以“無錫尚德”帶頭，光熱以“太陽雨”領(lǐng)軍參與國際市場競爭的良好局面，共同推動著產(chǎn)品技術(shù)和應用技術(shù)的進步與發(fā)展。

目前，有競爭力的太陽能熱水器品牌有：

1.四季沐歌：四季沐歌專注于太陽能光熱利用技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和應用；堅持品牌發(fā)展之路，用品質(zhì)和服務創(chuàng)世界名牌；堅持無邊界創(chuàng)新整合戰(zhàn)略，用速度沖擊規(guī)模；堅持“責任”價值體系，用愛心回報社會；致力于打造太陽能行業(yè)最受尊敬品牌。

2.元升：江蘇元升太陽能集團是集太陽能熱利用科技研發(fā)、產(chǎn)品制造、銷售于一體的業(yè)內(nèi)大型骨干企業(yè)，中國太陽能行業(yè)十強，是第一家提出完整產(chǎn)業(yè)鏈概念并制定產(chǎn)業(yè)鏈標準的太陽能企業(yè)。從進口美硼原料檢驗入庫，到高硼硅玻璃毛坯管制造、全玻璃真空集熱管制造、太陽能熱水器制造，從大型集熱工程設計到制造、安裝等，各項指標均達到和超過國家標準。底，元升新工業(yè)園建成使用，使得元升完整產(chǎn)業(yè)鏈進一步升級，成為太陽能行業(yè)第一完整產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)基地。

炬計劃項目企業(yè)，全國重合同守信用企業(yè)，企業(yè)資信等級aaa級，通過iso9001國際質(zhì)量體系認證、iso14001國際環(huán)境體系認證，國家強制性產(chǎn)品3c認證，首批中國太陽能熱水器“金太陽”認證，首批“中國環(huán)境標志”綠色認證，榮獲“江蘇省重點保護產(chǎn)品”稱號，，被評為首批“中國名牌”、“國家免檢”產(chǎn)品稱號。，“輝煌”被評定為“中國馳名商標”。太陽能“家電下鄉(xiāng)”中標名牌產(chǎn)品。，成立行業(yè)首家現(xiàn)代股份制企業(yè)――江蘇輝煌太陽能股份有限公司。

4.神太：浙江神太太陽能有限公司是一家專業(yè)從事太陽能應用技術(shù)、開發(fā)與研究、產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售的產(chǎn)業(yè)化高新企業(yè)，中國太陽能產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟常務理事單位，浙江省太陽能協(xié)會副會長單位，被中國太陽能熱利用專業(yè)委員會評為推薦品牌、首批獲得太陽能行業(yè)中國環(huán)境標志，中國馳名商標、家電下鄉(xiāng)中標企業(yè)、中國男排總決賽指定產(chǎn)品、iso9001：認證、歐洲太陽能認證等。被全國高科技產(chǎn)業(yè)品牌推進委員會評為“2008中國太陽能熱水器30強品牌”企業(yè)，公司以專注高品質(zhì)產(chǎn)品為理念，開發(fā)生產(chǎn)與銷售分體別墅式、一體型、陽臺式、承壓式等家用型太陽能熱水器，承攬了各類太陽能集熱供熱系統(tǒng)工程,同時神太產(chǎn)品列入“環(huán)境標志產(chǎn)品政府采購清單”。產(chǎn)品遠銷德國、法國、意大利、西班牙、美國、南非、韓國、澳大利亞等六十多個國家。

九年級物理太陽能教學反思篇七

太陽能熱水器現(xiàn)在幾乎家家都在用了，它是一種很好的節(jié)能的熱水器，特別是夏天我們每天都會洗澡，如果有太陽能熱水器就會很方便，有了太陽能，也會很省電，但是對于太陽能熱水器冬天能用嗎，很多人想了解，大家應該都知道太陽能熱水器是需要吸熱的，如果溫度高的話，能夠更好的吸熱，也會更好的輸出熱水。

現(xiàn)在每一家都會用到太陽能熱水器的，太陽能的工作原理大家都知道嗎。白天吸收太陽的熱量，轉(zhuǎn)變成熱能，從而能夠讓冷水變成熱的，那么太陽能熱水器冬天能用嗎。下面我們來看看介紹。

1、太陽能熱水器的工作原理是什么，其主要有吸熱、循環(huán)、保溫三個過程。

2、吸熱，首先是由太陽能熱水器通過集熱器表面的一層特殊涂層，很好地吸收太陽能的輻射，并且阻止輻射熱的長波發(fā)射，再在在真空集熱管內(nèi)將吸收的太陽輻射轉(zhuǎn)換成熱能，也就可以使冷水升溫。

3、循環(huán)，太陽能熱水器再利用冷水比熱水密度大，冷水下沉，熱水上升的特點，在真空管內(nèi)形成冷水自上而下，熱水自下而上的自然循環(huán)，使整個水箱中的水溫逐步升高，達到一定溫度。

4、保溫，再通過保溫水箱的外膽、聚氨酯發(fā)泡層和不銹鋼內(nèi)膽，對熱水進行保溫。就能方便大家在晚上也能用到熱水了。

太陽能熱水器冬天能用嗎

1、太陽能熱水器冬天能用嗎？這個問題大家可以從上面的太陽能熱水器工作原理中看出，答案是肯定的。但如果要想讓太陽能熱水器在冬天里更好地使用，是有一定技巧的。原則是氣溫越低，越要多次、少量地放水，依靠水溫來增加管道溫度，防止管道凍堵。

2、如果氣溫不是很低，當天晚上使用熱水后，就立即上水，這樣降低當夜熱損失，充分利用熱能。

3、如果氣溫比較低，第二天起床后上水。并且在睡覺前或第二天早晨放少量水，以防止管道凍堵。

4、如當天日光不強，是雨雪天氣，可根據(jù)實際需要上半箱水或多半箱水。

5、如果用水量大，可考慮啟動太陽能熱水器中的電加熱或?qū)⑻柲軣崴骼锏乃湃腚姛崴髦猩陨约訜峒纯伞?/p>

6、在氣溫低于0℃時，注意啟動防凍裝置。掌握了這些技巧后，就可以在冬天里也能很好地使用太陽能熱水器了。

現(xiàn)在大家對于太陽能熱水器冬天能用嗎應該都知道了吧，太陽能的工作原理如果我們了解的話，就知道在冬天太陽能熱水器也是同樣能夠使用的。同時大家在選擇太陽能的時候一定要注重產(chǎn)品的質(zhì)量，選擇一些名聲較好的太陽能。

九年級物理太陽能教學反思篇八

太陽能熱水器那是我們家用的一種常見的熱水器類型，熱水器在日常生活中的清洗也是非常關(guān)鍵的，熱水器的主要是節(jié)能環(huán)保安全高效而且經(jīng)濟實惠，優(yōu)點的主要是非常多的，而且能在日常生活中的市場上的絕大部分都是一些真空管的太陽能熱水器，隨著時間的和一些水質(zhì)以及空氣環(huán)境的影響的太陽能熱水器的系統(tǒng)性能也會下降一點。

對日常生活中的維護和保持太陽能也非常關(guān)鍵的，延長壽命和正常高效地使用了，對于太陽能熱水器也是非常關(guān)鍵的，在日常生活中的主要是可以進行一些護理和清洗，下面我們簡單介紹一下太陽能熱水器的簡單清洗。

太陽能熱水器清洗

1、根據(jù)當?shù)氐乃|(zhì)和空氣的等相關(guān)因素，定期清洗太陽能熱水器真空管內(nèi)的水垢和清洗真空管外壁的灰塵以保證太陽能熱水器真空管的集熱效果。

2、根據(jù)當?shù)貧夂蚯闆r，定期檢查太陽能熱水器支架穩(wěn)定性，做好防腐防銹修補工作，以保證太陽能熱水器的安全穩(wěn)定運行。

3、檢查時，如發(fā)現(xiàn)漏水，破損的太陽能熱水器真空管應及時更換，以保證集熱效率。

4、季節(jié)變更時，特別在入冬時，應檢查管路的防凍情況，在管道連接處可以進行多層保溫防凍。

6、安裝有輔助熱源的全天候熱水系統(tǒng)，應定期檢查輔助熱源裝置及換熱器工作正常與否。對于輔助熱源是電熱管加熱的，使用之前一定要確保漏電保護裝置工作可靠，否則不能使用。

以上就是太陽能熱水器如何進行清洗的方法，保證太陽能和正確的使用，定期檢查太陽能熱水器支架穩(wěn)定性，做好防腐防銹修補工作安裝有輔助熱源的全天候熱水系統(tǒng)，，根據(jù)氣候情況的作息一切安全穩(wěn)定的運行，日常生活中的要經(jīng)常的進行檢查熱水器是阿出現(xiàn)一些故障保持異常的清潔工作。。

九年級物理太陽能教學反思篇九

在寬松而又熱烈的氣氛中，我的《聲音的特征》正有條不紊地進行著，優(yōu)美的旋律、動感的視頻、多樣的活動、豐富的聯(lián)想，給在座的師生留下了深刻的印象。

《聲音的特征》一節(jié)中，教材力圖通過實驗，讓學生在體驗與探究中了解聲音的三個要素；通過聲音的速度估測增強學生對聲速的感性認識，熟悉聲速的測量方法。

為了有效達成教學目標，我事先進行了較為充分的準備，通過實踐教學的體驗，感覺效果不錯。成功之處大約有如下幾點：

第一，以聽聲為主線，通過莫扎特交響樂播放、擊鼓、樂器演奏、辯音、結(jié)束曲播放等環(huán)節(jié)，讓學生在豐富的聽覺體驗中反復感受，逐步從無意轉(zhuǎn)向有意，在潛移默化中體驗聲音的三個特征。

第二，以生活為背景，引導學生通過實驗、觀察、探究、討論等方式由表及里、深化思維，培養(yǎng)合作能力和理論聯(lián)系實踐、物理結(jié)合生活的意識。

第三，以媒體為依托，通過精心備課，理順各知識點的銜接關(guān)系，做到過渡自然、流暢，方法科學、有效，語言簡潔精練。從始至終，教師都是學生的學習合作者、點撥者、促進者。

第四，以問題為平臺，通過解疑過程導引學生的思維，循序漸進、注重發(fā)散，層層推進；在問題的設置上堅持面向全體，“橫看成嶺側(cè)成峰”，使每個學生在知識技能、過程方法和情感信念上都能有所得。

但是，在具體教學中，也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1．學生的表達能力不夠強，一方面是由于對物理概念的把握不夠準確、熟練，更重要的還在于平時的自我要求不高，缺乏對語言表達能力的重視和訓練。

2．學生的日常生活中觀察和思考不夠，缺乏對物理現(xiàn)象觀察的針對性和敏銳性，這也說明學生物理聯(lián)系生活的意識比較淡薄，這一狀況的改變同樣需要平時的日積月累。

在新課程改革的實踐中，雖然已領(lǐng)會了一些理念，摸索了一些做法，但要真正落實課堂教學的多元目標，實現(xiàn)高效率，促進學生的全面發(fā)展，還要長期堅持不懈的努力。

九年級物理太陽能教學反思篇十

需方：(以下簡稱甲方)

供方：(以下簡稱乙方)

第一條、乙雙方友好協(xié)商，甲方向乙方采購太陽能，為了保證全面地改造各自義務，簽訂本合同，共同信守執(zhí)行。

第二條、質(zhì)量標準及乙方質(zhì)量的要求達到乙方企業(yè)標準中規(guī)定的質(zhì)量,技術(shù)要求且不低于國家標準行業(yè)標準。

第三條、交貨時間及付款方式

1、乙方于月(甲方應保證具備施工條件)。

2、甲方在簽定合同后即付總價金額的%作為定金,乙方安裝完畢后付%，經(jīng)甲方驗收合格后付%(自送貨日起，因甲方原因不能安裝完畢的，10天內(nèi)應付清全部貨款)。乙方安裝完畢后，通知甲方，當天進行驗收，如三天內(nèi)不進行驗收，則視工程驗收合格，后期改動則應付相關(guān)費用。

第四條、保修條款：

乙方保證所出售之標的具有約定及法律規(guī)定之品質(zhì)，并同意太陽能主機免費包修期為年(主機包括：太陽能熱水器水箱、支架、真空集熱管)，配件為期年(配件包括：上下水管、混水閥)。在包修期內(nèi)，設備出現(xiàn)質(zhì)量問題由乙方負責免費維修或更換。

第五條、違約責任

乙方未能按合同交貨，延遲交貨超過天(因天氣原因、甲方原因除外)，要承擔總貨款%的賠償金。甲方未能按期付款，自安裝完畢日起，按所欠款項每日罰款%.在甲方未付清貨款前,合同中所有設備的所有權(quán)歸乙方所有.若甲方未能按上述支付款項,逾期未付款項達天時，乙方有權(quán)中止甲方對該設備的使用，并有權(quán)隨時取回作為合同標的的設備,甲方已付款項不退。

第六條、合同的解除條款

如出現(xiàn)下列情況，甲方可解除合同。乙方所提供的設備無法達到合同所約定的質(zhì)量與性能，或乙方無法在故障出現(xiàn)后修好因設備本身出現(xiàn)的質(zhì)量問題，甲方可退貨或解除合同。

第七條、施工責任

1、甲方需把電源、冷、熱水源接至設備處，設備如需另做基礎由甲方負責解決。項目現(xiàn)場已安裝設備由甲方負責保護，保護期間如發(fā)生損壞、丟失，由甲方負責。設備安裝途中或已完畢，甲方更改安裝位置，需另行支付人工費、材料費，具體按現(xiàn)場商談(最低按元起)。

2、乙方施工期間自行做好安全防護措施，如造成乙方自身、甲方或其它第三方人身、財產(chǎn)損失的，由乙方承擔一切賠償責任。

第八條、爭議的解決

甲乙雙方因本合同發(fā)生紛爭時，當事人應協(xié)商解決，協(xié)商不成發(fā)生訴訟時，可向乙方所在地人民法院提起訴訟。

第九條、合同正本及合同生效

1、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

2、本合同自雙方簽定之日起生效，合同如有變更，經(jīng)雙協(xié)商后制成合同附件，雙方代理人簽字或蓋公章后有效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日