人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

中班安全活動反思篇一

中班階段是幼兒園生活中非常重要的一個階段，幼兒們在這個階段開始接觸體育活動。最近，我參加了中班的體育活動——拍球。通過這次活動，我獲得了許多有趣的經驗和體會。

第二段：活動內容

在這次體育活動中，我們使用了一個小小的塑料拍板和一個輕巧的球來進行拍球。當教師宣布開始后，我們迅速站在指定的位置，握緊拍板，等待球傳過來。我們需要用拍板接住球，然后輕輕拍向空中，讓球再次落地。這樣，我們就完成了一次拍球動作。

第三段：技巧掌握

在這次拍球活動中，我發現掌握好一些基本的技巧非常重要。首先，站姿穩定。我們需要保持腳踏實地、雙腳分開的站姿，這樣才能更好地控制拍板。其次，手部動作要準確。我們要握緊拍板，以確保拍板與手之間沒有松動的空隙。最后，眼睛要跟隨球的運動軌跡。只有通過觀察球，我們才能更好地判斷和控制球的飛行方向。

第四段：團隊合作

除了個人技巧的掌握，團隊合作也是這次活動的重要一環。當開始拍球后，我們要和隊友配合默契。如果隊友在接球時沒有完全掌握好，我們要主動向他們伸出援手。同時，我們也要及時傳球給隊友，確保球在每個人之間的傳遞順暢。這樣，我們才能達到團隊合作的目標，并且活動更加有趣。

第五段：心得體會

通過這次拍球活動，我學到了很多。首先，我發現通過體育活動，我能夠鍛煉我的身體，提高我的心肺功能。其次，我明白了團隊合作的重要性，只有和隊友緊密合作，我們才能取得更好的成績。最后，我從中體會到了運動的樂趣，它可以讓我忘記一切煩惱，享受運動帶來的快樂。

總結：

綜上所述，通過這次中班體育活動拍球，我不僅學到了拍球的技巧，還體會到了團隊合作和運動的樂趣。我希望今后能夠繼續參加更多的體育活動，不斷提升自己的體育能力和團隊合作意識。

中班安全活動反思篇二

孩子們的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現，并使他們感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。教師應成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者，要時刻關注幼兒的行為，善于發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創造寬松的探究環境。

于是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現象并樂于探索現象原因的探究精神。

1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。

1、教師經驗準備：

了解生活中有哪些東西容易吸水

了解幼兒對物品吸水性的理解

2、幼兒經驗準備：

感知水的流動性

在生活活動中引導幼兒認識一些操作材料

會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來

3、材料的準備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

海綿（實物）

毛線（實物）

布（實物）

棉花（實物）

水果網（實物）

泡沫（實物） 石頭（實物）

沙（實物）

積木（實物）

餐巾紙（實物）

以變魔術的形式

引起幼兒探究的興趣，引導幼兒發現問題（水不見了）并探索原因

實驗、操作發現生活中有些東西容易吸水

將實驗結果進行交流并用圖表的形式表示出來

以變魔術的形式，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個魔術，你們想看嗎？（想）

1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒回來）

中班安全活動反思篇三

活動目標：

1、了解故事情節，知道朋友在一起要又好相處。

2、能根據自己的已有經驗續編故事。活動重點：續編故事

活動難點：懂得幼兒之間不做奇強凌弱的事，要互讓友愛。活動準備：

《小朋友的書。我升中班了》;掛圖 活動過程：

一、引題。

我們已經聽過了大老虎和小老鼠的故事，它們之間究竟發生了什么事呢？我們一起再來聽一聽。

二、出示掛圖，教師分段講述故事。

將其按部分，從開始到“還是不敢對大老虎說什么”。提問：

大老虎和小老鼠在一起發生了什么事？你覺得大老虎這樣做好嗎？小老鼠應該怎么做？

三、交流。

1、你喜歡故事中的誰？為什么？不喜歡誰？為什么？

四、教師引導幼兒嘗試續編故事。

幼兒續編故事，師生共同對續編的故事進行評價。活動反思：

一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊!因了這個絕妙的設計，矛盾沖突波瀾迭起，喜劇氣氛也被渣染到了極致，一種頑董的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁，而同時，又情不自禁地要去琢磨那些隱藏在如此有趣的故事背后的東西。這節課中，我不僅在引導反復觀察插圖的過程中，挖掘并培養了學生細心觀察和思考的能力，同時教會了學生如何閱讀繪本圖書的方法，最后還引導孩子自己續遍故事。課上，我領著孩子們從頭看起，一頁一頁地讀，從觀察畫面開始引導學生即興說感受，教師再加以觀察的提示和兒童式的教師語言對配文加以補充。在老師的引導下，孩子的感性得到滋養，得到抒發。這個感情的線索就是對朋友的感情。有了感情，就有了愛的生長，故事的生長，教學的成長，教育本身的成長。當情感在老師精心的鋪墊下越來越激烈時，孩子表達的欲望被瞬間點燃了，于是表達就成了一種真正的“情動辭發”，“言為心聲”。有時候在我們的教學過程中還是很難免有些空洞的說教，沒有一把真正能打開孩子心靈的鑰匙，讓他們經常無話可說。其實像繪本這樣的書呈現在孩子們面前，這時孩子們就會充分張開想象的翅膀，文字精靈就會跳躍在他們的腦海中了。這樣，我們不防就給孩子一個空間，讓他充分發揮，孩子不會發現，不會思考，我們就給他們一個具體的、自己感興趣的話題或事物，孩子們為了讓你了解，一定會暢所欲言。唯一的遺憾就是在幼兒續編故事的過程中沒及時對孩子們的創作進行更好的引導。

中班安全活動反思篇四

活動目標：

1、喜歡參加數學游戲，體驗數學游戲帶來的快樂。

2、能從不同的方向辨別10以內的序數。

3、在游戲中學習1——10序數。

活動準備：

1、自制樓房圖，動物圖片若干。

2、禮物盒、椅子若干。

活動過程：

1、談話導入活動。

“春天來了，森林里的動物也越來越多了，聽說它們還住上了新房子。我們一起去看看。”

2、教師出示樓房圖片，引導幼兒感知10以內的序數。

（1）出示樓房圖片，引導幼兒參觀動物的新家。

提問：有哪些動物，它們分別住在哪里？鼓勵幼兒說說，各種小動物分別住在樓房的第幾層（從下面數）、第幾間（從左邊數）。

（2）設疑1：老虎的房子比老牛的高3層是幾層樓？根據幼兒回答放置動物圖片。

（3）設疑2：大象住第幾層？從左邊數是第幾間？從右邊數是第幾間？

3、競賽游戲：送禮物。

（1）教師介紹游戲玩法，激發幼兒興趣。

游戲玩法：10名幼兒站一橫排，確定排頭位置。幼兒分組進行比賽，比賽的幼兒站在同一起跑線上。每人拿一種禮物，教師說一個序數，幼兒馬上將禮物送到這名幼兒手中，速度快的幼兒取勝。

（2）幼兒分組競賽。

4、排順序游戲：乘火車。

（2）幼兒游戲。乘客聽司機吩咐，司機說請第幾號車廂的乘客下車，第幾號車廂的乘客就下車。

（3）增加難度，引導幼兒從不同方位感知10以內的序數。如：從前面數第幾節車廂，從后面數第幾節車廂。

5、教師小結。

活動延伸：

中班安全活動反思篇五

1、了解鞋子的種類和用途，知道根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同的鞋。

2、運用統計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、收集各種各樣的鞋子，有關季節、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內容：不一樣的鞋。

2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發現鞋子的相同點及不同之處。

今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統計的方法記錄活動結果。

小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對游戲：(分兩組進行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。

5、活動評價：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。分享活動的樂趣。

活動延伸：

討論怎樣愛護鞋子?

活動目標：

1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。

2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經驗。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)

(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。

2、游戲：開心包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。

3、學習幫助別人，使自己快樂。

(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”

(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。

中班安全活動反思篇六

近年來，隨著人們對兒童體育的重視程度不斷提高，幼兒園也越來越注重幼兒體能的培養。作為一名中班教師，我對體能活動的重要性有著深刻的體會和感悟。通過觀察和參與，我深切感受到了體能活動對幼兒身心發展的積極影響，對我專業發展的啟示也使我深感滿足和收獲。

首先，體能活動對幼兒身心發展具有巨大的推動作用。在每周的體育課上，我觀察到幼兒在各種體能項目中獲得了身體的鍛煉和發展。他們通過跑步、跳躍、投擲等活動，增強了肌肉力量和靈活性，提高了協調性和平衡感。同時，參與體能活動能夠促進幼兒的心肺功能，增強體能素質。我注意到，經過一段時間的體能鍛煉，幼兒的耐力明顯提高，體力消耗能力增強，整個班級的身體素質都得到了明顯的提高。

此外，體能活動也對幼兒的智力發展起到重要的促進作用。通過參加各種體能活動，幼兒不僅鍛煉了身體，還在游戲和競技的過程中培養了學習的興趣和主動性。比如，在團體競賽中，幼兒需要學會與他人合作、互相配合，這既培養了他們的團隊意識，也激發了他們對勝利的渴望和努力。體能活動中的各種操練和技巧要求幼兒進行觀察、模仿和判斷，培養了他們的觀察力、思維能力以及空間感知。通過這些活動，幼兒的智力得到了鍛煉和提高。

同時，體能活動對幼兒的情感與社會發展也產生著深遠的影響。在體育課上，我看到了幼兒之間相互幫助、鼓勵和支持。在團隊競賽中，幼兒學會了尊重和信任他人，發展了合作精神和團隊意識。在這個過程中，他們培養了自信心和自尊心，在大家共同努力下，克服了困難和挑戰，獲得了成就感和快樂感。這些情感和社會能力的培養對幼兒的整體發展和健康成長至關重要。

最后，通過體能活動，我體會到了教師的重要角色和責任。作為一名早教教師，我不僅僅是幼兒們的引導者，還是他們身心健康的守護者。在體育課上，我要注重觀察幼兒的參與情況和表現，及時調整活動的內容和難度，保證幼兒的參與和學習效果。同時，在體育教學中，我要注重安全和保護，增強幼兒的體驗和成就感，樹立正確的價值觀和競爭觀念。我要注重引導和激發幼兒的學習興趣和動機，培養他們的堅持和勇氣，鼓勵他們通過體能活動探索和發展自己。

總之，中班體能活動為幼兒的身心發展帶來了巨大的積極影響。通過體能活動，幼兒的身體得到鍛煉，智力得到培養，情感與社會能力得到提高。作為教師，我將持續關注體能活動的實施和效果，不斷探索適合中班幼兒體能發展的方法和教學策略，為他們的全面成長提供有力支持。