作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

海洋里的動物教案反思篇一

本課屬于自讀課文，我的思路是讓學生通過自主學習，再進行小組合作探究完成本課的學習，知道本文的語言特色，即幽默詼諧風趣，并且通過精彩語句的賞析領會人物形象及作者作為科學工作者為科學而獻身的精神。老師作為向導，引領學生學習，目的是培養學生自主學習的習慣和能力。

1.注重培養學生的學習習慣和閱讀方法。聽說讀寫全面涉及到，特別注意學生的基礎知識的把握。在默讀過程中，下達要求明確，學生默讀目標明確。問題的設計有梯度，學生比較容易接受。

2.重點詞語在課堂上就訓練掌握，爭取當堂解決。

3.學生在以前訓練的基礎上已經學會了如何做批注，并且掌握了做批注的技巧，這是值得我欣慰的，因為授人以魚不如授人以漁，要教會他們如何學習更重要。

1.導入的時候有點生硬，圖片選的還不錯，但是沒有與學生有一個很好的溝通交流，交流顯得生硬。

2.詞語沒有區分開重點是注音還是解釋。

3.學生在默讀的時候老師應該保持安靜，給學生一個靜心的空間。

4.在進行賞析的時候，老師重復的話語有點多，學生說得好的就不要再重復了。

5.最后總結的時候，老師說的多，應該設置一道開放性問題，讓學生來討論回答。

海洋里的動物教案反思篇二

興趣是最好的老師，本節課，俞老師的語言生動有趣，緊緊抓住孩子們的興趣來展開，上課開始便利用多媒體出示動物的圖片，成功激發學生的學習興趣。

整節課，老師根據學生身心發展和語文學習的特點通過象形字演變，摘水果，開火車等多種學習活動，帶領學生學習生字詞，大大調動了學生學習的積極性，也把生字教學落在實處。

以下是我聽課后所作的教學反思：

理解教材，把握教材的重點有助于更好地把教學任務，教材的理解是對教學做充分的準備，教師要作好足夠的課前準備。教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。

每一位老師都應該放手讓學生自主探究解決問題，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，這篇童話故事是借助狗熊四次發布通知的事巧妙地向讀者展現了說話的技巧。教學時，老師可以在朗讀指導上多花點時間，不妨把課堂還給學生，讓他們自主閱讀、自主探究，感悟語言表達的奧妙，這樣有助于使學生在積極的探究活動中主動閱讀，好奇心與求知欲也得以保護和培養。

總得來說，通過聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自己的優點和缺點。通過聽課學習別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。

一年級的語文課堂，識字教學是一大重點。在這堂課上，俞老師采用了形式多樣的教學方法，引領學生在識字王國里暢游。如“虎”教學，俞老師讓孩子了解“虎”字從古至今的演變過程，從而加深孩子對這個漢字的了解。“熊”的教學，又利用了加一加的方法，簡單又實效……課堂只是學生學習的場所之一，語文教學更應該是一種引領和延伸。通過多種教學手段激發學生的學習興趣，并能讓孩子掌握一定的識字方法是低年級語文課堂應該達到的教學目標。

“讓學生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂趣。”這是《語文課程標準》對低年級閱讀的要求。從本堂課看，俞老師的教學設計是根據兒童的特點為學生創設情境，讓學生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發現，以讀促進理解。又根據童話故事的特點，她借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學習活動使學生在讀童話中了解發通知要公布時間、地點等要素。值得商榷的是，這學習幾則通知的環節上，俞老師沒有深入，我覺得可以適當強調一下，讓孩子明天今后發通知得講清哪幾個要素。

海洋里的動物教案反思篇三

動物世界是我在家長開放日上的一堂紙漿課，之所以會選擇這一堂課是因為我們的特色就是紙漿，幼兒可以和家長一起完成作品，在完成的過程中，促進彼此之間的情感。當然這堂課還是有許多不足的地方的：

當時我是怕做紙漿會占用很多的時間，就把說的部分說的簡單了一些，但事后才發現我沒有把做紙漿的時候要薄一點這點說清楚，導致作品的呈現就有一些厚，還有就是我應該說清楚用好一種顏色以后在抹布上擦一擦再換一種顏色，不然的話就會容易兩種顏色混合在一起，這樣的不好看了，會顯得臟兮兮的。總的來說，我應該把做紙漿的規則的注意點說的再明確一些。

最后當作品完成的時候，幼兒和家長一起拍照（有集體照、個別照），這點

前面和幼兒集中在一起的時候沒有說，而是等他們作品做好了，再和他們說過來我們一起拍個照吧，這樣就會有一點亂。應該在還沒有做之前和大家說清楚，做好了以后來前面拍照，我覺得這個環節設計的不好。

幼兒的爸爸媽媽、爺爺奶奶都來了坐在后面，幼兒不免會顯得有點興奮，會是不是回過頭去看一看自己的親人，這時候考驗的就是老師的吸引幼兒的方法了，幼兒只有看到了或者是聽到了自己感興趣的事情以后，才能把注意力集中過來。這個地方，我覺得我是做的不好的，沒有能做到把全部的幼兒的注意力都吸引過來。下次在導入方面還需要下一些功夫，可以用設置懸念或者有趣好玩的東西先把幼兒的注意力吸引過來再繼續上課。

本次活動我制定的目標是1.學習用紙漿在紙管上進行立體造型，培養合作意識。2.學習在紙盤和瓶子上進行創意造型，發展幼兒的求異思維。3.樂意參與活動，體驗玩紙漿的樂趣。我覺得我的第二個目標是完全達到的，課后我仔細的觀察了作品，雖然有些作品的確是幼兒的創意造型，但是大部分幼兒的作品和老師的是差不多的，所以我覺得幼兒模仿的成分是很重的，我覺得在上課是應該要明確說老師相信你們可以做出和老師的不一樣的，可能會比老師做的更加好的作品呢！這樣簡單的一句話，就可以啟發幼兒的想象。

總的來說，看到家長和孩子們臉上的笑容，我就覺得我的課還是有成功的地方的，至少他們在做的過程中是快樂的，不足的地方，我也會在今后的教育教學中加以改進。

海洋里的動物教案反思篇四

本節課的課堂氣氛很活躍，在放音樂讓幼兒聽兒歌時，應讓幼兒多聽幾遍，加強幼兒的.記憶力，應做些頭飾，來吸引孩子。

這樣能夠激發幼兒的學習興趣，多鼓勵幼兒大膽的和班里的小朋友一起分享自已和好朋友之間的快樂，幼兒對兒歌掌握的還可以，教師應多讓孩子玩些游戲。

海洋里的動物教案反思篇五

這是一節欣賞課，讓同學們欣賞藝術家創作的各種動物形象，并讓他們了解到藝術作品的多種形式。先讓學生自學五分鐘，看看自己都知道哪些藝術形式，自己都喜歡哪些作品，為什么喜歡，說說喜歡的理由。同學們的發言積極踴躍，他們的話有的'讓我很意外，有的讓我很欣喜，比如欣賞《雞》的那幅畫，有的同學說他好像聽到了雄雞的打鳴聲，有的還感覺這只雄雞畫得很神氣，線條很簡練，還有的說它的色彩很鮮艷夸張。

欣賞《淺塘渡牛圖》時，同學們都知道它是寫意國畫，我問畫中有水嗎，有的說有，有的說沒有，有一個同學說得很不一般，他說雖然畫中沒有畫水，但是感覺有水，還仿佛聽到了嘩嘩的流水聲。我贊揚了他，同時適時地對同學們說道，在寫意畫中，畫家通常會在畫面中留白，這留白并不代表空白，它是起到此時無聲勝有聲的作用，使畫面所要表現的內容更加含蓄有意境，給觀者留下無盡的想象空間，這幅畫也是如此。畫家用廖廖數筆就生動地刻畫了牧童騎牛渡塘時的畫面。在欣賞其他幾件藝術作品時，我也是抓住了形神兼備這個特點去引導同學們欣賞，效果很好。再讓他們隨意畫自己喜歡的小動物時，要求他們也畫出這樣的特點。

海洋里的動物教案反思篇六

這是一節一年級美術課程，本課重點在于認識各種動物的形象，學習塑造出動物的特點，又要表現出母子之間的親情，是具有一定造型難度的創作，教師要激發學生的創作激情，必須通過小組合作、小組之間的競賽來促進學生的熱情。更重要的是通過讓學生在合作中體驗造型藝術的樂趣，在競賽中體驗成功的喜悅。體會動物的親情與人類的親情，表現喜歡的動物。難點是關于動物親情的細節表達。在多次試講與修改中我完成了本課的教學，主要從以下幾方面展開教學：

整節課以情貫穿，主要讓小朋友在動作的活動中體驗動物之間的感情。欣賞動畫片小蝌蚪找媽媽，從蝌蚪的生長變化到其他小動物和媽媽的親密動作，聯系實際生活。

在欣賞小動物和媽媽的圖片時插入動物的聲音背景，使畫面更生動有趣，情景交融。可以給每張畫配個溫馨的名字，突出了畫面的主題，但我在這節課沒有做到。

利用學生對于動物的好奇和喜愛，用動作來模仿動物，為下步繪畫小動物的.動作做準備。但是在實踐中，學生的表演并沒有充分展示出動物的特點，這在教學過程中是個遺憾，也是要研究的問題。

繪畫課上的示范不一定要畫給學生看，課前準備教具在展示板上演示，也能起到作用。并能有適時發揮的余地，靈活運用小動物和媽媽的動作及大小的變化，使畫面豐富生動。

最后幾點不足：在布置作業上應該說明只畫一種小動物和它的媽媽，并且要畫的飽滿些。這樣能避免很多學生沒畫完。結束語應該以更簡單直接的方式與生活聯系起來或者和環保聯系起來，小朋友能更好的理解。

在抽學生表演小動物和媽媽這個環節里，讓學生上講臺表演給其他同學看，這樣既讓學生有更多機會參與到課堂教學中來，又更直觀地展示給其他同學，讓其他同學更好的觀察和體驗小動物和媽媽的表情、神態……可能時間安排和組織上好可以改進得更好一些。

在學生作業時間把握上有些不足，作業時間少了一點，學生作品也沒有都展示出來。

總之，在經歷了一次次公開課后，我對教材和教法都有所認識和改進，還有很多不足的地方以后要多多學習和完善。也希望各位老師們能多多給予建議幫助！有了你們的建議我才會更快的提高，謝謝大家！

海洋里的動物教案反思篇七

數學活動《送小動物回家》教學反思本次活動的目標為：

認識實物標記，嘗試按實物標記將相應的玩具擺在一起；初步學會用語言“某某我送你回家”，說自己的操作過程；愿意和同伴一起游戲，初步學習收拾整理玩過的材料。活動準備有周邊玩具筐上有貼著的實物玩具標記；玩具若干（顏色、形狀完全一樣的動物、插片玩具若干）；幼兒具有參與游戲和收拾玩具的經驗。本次活動基本流程如下：

第一部分，玩具多又多，展示幼兒喜歡的玩具，激發幼兒興趣；

第二部分，送玩具回家——認識實物標記，將一樣的玩具擺放在一起；

第三部分，整理玩具柜，按照實物標記整理玩具筐，鞏固對實物標記的認識；第四部分，我是玩具小主人——說一說自己是怎樣整理玩具，學習整理過的玩具。總體來說，本次活動流程比較順暢，環節比較完善，另外，本次活動目標切合幼兒自身經驗，所以，本次活動效果不錯，在交流評價環節，大部分幼兒可以積極地參與發言，講述自己是怎樣整理玩具的。本次活動的亮點：

在第二部分，讓幼兒充分說一說該怎么給玩具分類，在幼兒充分表達的基礎上，

為第三部分，整理玩具柜的環節，奠定基礎。由此可知，數學活動應在幼兒增加認識的基礎上，再動手操作，這樣才會達到不錯的活動效果。本次活動的不足：本次個別操作環節，教師應針對部分能力較弱的幼兒，再加強個別指導。比如在動手給玩具寶寶找家時，雖然大部分幼兒可以嘗試按照不同的標記分類，但仍有部分幼兒操作能力較弱，需要加強個別指導。

因此，對于部分能力較弱的幼兒，教師應加強個別指導，確保每個幼兒都可以得到不同程度的發展。

海洋里的動物教案反思篇八

形態各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限于幼兒生活經驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發現并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導，以便增加他們進一步探究的欲望，基于這個出發點，我設計了這次活動。

通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發言極為踴躍，甚至把話題延伸到了“我的理想”，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經驗和生成活動。

海洋里的動物教案反思篇九

可愛的小動物選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領域內容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設計幼兒感興趣的談話活動，提供機會讓幼兒用語言與人交往。

這節活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享。

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。”

幼兒：介紹

師：關于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么？

(2)小貓是怎么唱歌的？

教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們為什么會排隊呢？

教師引導幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。