作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

地球生病了教案反思篇一

聽過“煙花三月下?lián)P州”，在江南或許三月是山花炫爛，爛得花都開爆爆得來真有火爆肥腸的味道，僅管山是青綠、花是青紅，而三月對于考子來說，就有點(diǎn)火燒眉毛、水淹頸了威脅，因為六月就是高考，就像人結(jié)婚，只不過結(jié)婚是決定兩個人的生活，而高考決定一個人的生活罷了?？甲拥纳畈凰苾赡昵暗母舭队^火，就像火燒邊營三百里一樣迅速，不由得使我想起一句俗語：半夜搞火，要難尿。

但是，我是相信火的，金子百煉不厭，即使你是泥也可由炙烤變得堅硬，“日出江花紅勝火”那是假火，不真實中尋求的真理也如此一般，且不管建筑，不耐火，那是上帝對錯誤的一種回收，阿房宮也逃不過“楚人一炬”柰何我們這些考子。我不會去批判戈登的'到來，也不會批判《狼性》的社會，或許我們就是《木偶之家》的一個木偶。生活就是如此，越是諷刺，越是批判，越是以黑色眼眸對待黑色世界，就越覺得這就是卡夫卡所謂的黑色幽默，覺得文字的蒼白無力，筆在任何進(jìn)代，可能都不會成為主要的有效的擊攻，武器、文字如果寫得有理，只會影響部分人，而信仰抑或是道德也不過是追求瞬間的璀璨，經(jīng)不起人長期虔誠的頂禮或膜拜。

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地球生病了教案反思篇二

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力；主動關(guān)心、幫助身邊的人。

4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

地球生病了教案反思篇三

前幾日上了一節(jié)語言課《小兔生病了》，教學(xué)目的主要是會用短句“我送你……”或“我給你……”等與別人交往。上課的過程是這樣的`，先創(chuàng)設(shè)情境，小白兔生病了，咳嗽不止。然后老師講故事，小白兔的朋友都來看它，小豬說：“我送你去醫(yī)院吧?！毙』ㄘ堈f：“我送你一棵白菜，吃了病就好了?！毙⌒苷f：“我給你一瓶蜂蜜吧！吃了身體壯?！毙』彝谜f：“我送你兩根胡蘿卜，胡蘿卜是你最喜歡吃的。”這個故事的創(chuàng)設(shè)主要體現(xiàn)朋友們對小白兔的關(guān)愛之情，從中學(xué)習(xí)短句“我送你……”或“我給你……”孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，先聽故事，有利于孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)，情境創(chuàng)設(shè)也吸引了孩子的注意力，教室里悄無聲息，孩子都在傾聽，精神很集中。小豬、小花貓、小熊、小灰兔的話語示范性很強(qiáng)，有利于開啟孩子的思維。結(jié)果正是這樣，在接下來的環(huán)節(jié)――小白兔生病了，你們都是小白兔的好朋友，你們怎么關(guān)心小白兔呢？孩子們的答案是五彩繽紛的。

“我送你一個桃子?！?/p>

“我送你一個蘋果。”

“我給你一支蜂王漿?！?/p>

“我送你一個大西瓜?！?/p>

“我給你一袋奶?！?/p>

“我給你一杯水?！?/p>

“我給你一根香蕉。”

“我送你一棵大白菜。”

……

在這個環(huán)節(jié)，孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮，在動腦，在表達(dá)，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設(shè)計就來源于此，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。

缺點(diǎn)也是有的，孩子語言的表達(dá)不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時，語言渲染的不夠，首先我應(yīng)在語氣上加強(qiáng)渲染，還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛，沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具，孩子會更投入，對小白兔的愛會更濃厚，話語會更感人。綱要指導(dǎo)我們“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”

細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設(shè)計好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。

興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門藝術(shù)，一門課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。

地球生病了教案反思篇四

春天來了，由于氣候的原因又到了疾病傳播的高發(fā)期，我們班有些孩子抵抗力比較差，再加上天氣變化無常，孩子們活動量一天天增大，又缺乏自我保護(hù)意識，所以很容易生病。近段時間，班上服藥的孩子明顯增多了，到了中午，我們請帶藥的寶寶倒水喝藥，有的小朋友就會說：“我?guī)幍模規(guī)幍?。”聽得讓人感覺自己帶藥來了還有點(diǎn)沾沾自喜。有些小朋友甚至不到幼兒園來了。小朋友們總是會跑過來問老師：今天xxx怎么沒有來幼兒園呀？面對這種種現(xiàn)象和問題，我們開展了健康活動《寶寶生病了》。引導(dǎo)幼兒了解一些流感時可能會出現(xiàn)的各種癥狀，以及預(yù)防流感的簡單知識。

第二環(huán)節(jié)：針對小朋友說出的原因：感冒生病了，我隨即提出了一系列問題，感冒了會出現(xiàn)哪些癥狀呢？得了感冒該怎么辦呢？我們怎樣預(yù)防感冒呢？幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，都會說出其中的一二，針對幼兒的回答，我會出示相應(yīng)的圖片，讓幼兒有一個直觀的認(rèn)識。對于感冒了怎么辦？小朋友都知道可以打針吃藥，但他們對“藥是為了治病而喝，不能隨便吃藥?！边@一概念的理解不夠清楚。吃藥是為了讓病好得更快，但卻不能多吃，吃多了反而會影響身體健康。對于如何預(yù)防感冒？小朋友們知道熱了要脫衣服，冷了要穿衣服，但對“多做運(yùn)動有益健康，可以使身體更強(qiáng)壯。”的認(rèn)識卻比較淺，他們想不出來。另外我還設(shè)置了“對生病的同伴說說關(guān)心話”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心生病的小朋友，培養(yǎng)幼兒從小擁有一顆愛心。

第三環(huán)節(jié)：拓展春季其他傳染病知識，幫助幼兒認(rèn)識一些常見的春季傳染病以及這些傳染病的體征，會出現(xiàn)的`癥狀等。另外，針對最近附近幼兒園出現(xiàn)水痘、手足口病爆發(fā)的事件，告知幼兒盡量少在小區(qū)內(nèi)玩耍，如果在小區(qū)內(nèi)的滑滑梯等場所玩過，回家之后一定要記得用肥皂洗手，清楚病菌。

不足：師幼互動不多，教師講得比較多，幼兒說得少，課堂氣氛不活躍。

地球生病了教案反思篇五

在教學(xué)過程中，我?guī)椭變豪斫夤适轮懈鱾€環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系，在知識方面，我讓孩子了解照顧病人的一些措施以及預(yù)防疫病的辦法，另外，在圖文理解和語言運(yùn)用方面，我請幼兒關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)，借助圖面理解文中的名詞、動詞和形容詞。孩子們的積極性非常的`高，這個讀本孩子們學(xué)得也很好。