作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園數學活動相鄰數的教案篇一

1.感知相鄰兩數之間的數量關系，并根據前一個數或后一個數猜相鄰數，

2.認識數字9。

3.喜歡和同伴合作共同游戲

1.《幼兒畫冊》

2.數字卡片1-9大小各一套。

能感知相鄰兩數之間的數量關系，并根據前一個數或后一個數猜相鄰數。

認識數字9，并喜歡和同伴合作共同游戲

1.了解1-9以內相鄰數

出示數字卡片1-9（亂排數字順序）

師：數字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？

讓幼兒重新排放數字卡片。

（2）幫助幼兒找出數字寶寶２的相鄰朋友

師：３和４的相鄰朋友是什么？

幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續7的相鄰朋友是6和8。

2.游戲：相鄰朋友在哪里。

教師把1-9張小數字卡片發個9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，“嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數是……”

相鄰數的幼兒出來（游戲反復多次）

3.幼兒操作《幼兒畫冊》。

教師出示《幼兒畫冊》

師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數字？”

（1）教師發放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

（2）教師在旁邊指導。

4.教師和幼兒跳數字操來結束活動。

幼兒園數學活動相鄰數的教案篇二

1、初步理解5以內相鄰數的意義，感知其多1和少1的關系。

2、能夠表達出5以內各數的相鄰數，提高幼兒的思維能力。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

彩色串珠、數字拼板、數字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個

1、走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2、線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復進行兩次。

3、回座位。

（1）教師按順序出示小花形狀的數字胸飾1——5，讓幼兒認識。

（2）游戲：《小花開門》。

游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數字胸飾1——3這三個，站成一排。教師說1號小花開門，帶有數字胸飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊？”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個相鄰數。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導幼兒說出2和3是相鄰數。(即離得最近的兩個數就是相鄰數，引導幼兒說出2的相鄰數有兩個，1和3)。

（3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應的問題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個好朋友？（2有兩個好朋友）是幾和幾？（1和3）。

（4）教師總結：像這樣，1以上的每一個數都有兩個好朋友，一個是比它少1，一個是比它多1。（即這兩個數就是離它最近的兩個數，也就是它的相鄰數。）

4、交流小結，收拾學具。

5、游戲《找朋友》。

教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數字胸飾，讓幼兒記住自己的數字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個數字，如教師說“4”，則請帶有數字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，（也就是4的兩個相鄰數請出列）看看誰最快最準，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個相鄰數（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數是3和5。（游戲可反復進行）。

本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規方面表現得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數的意義，并能感知其多1和少1的關系，能夠快速回答出5以內的相鄰數。但經過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節，讓活動目標更明確。在以后的.每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。

幼兒園數學活動相鄰數的教案篇三

1、感知相鄰兩數之間的數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

小火車、人手一份大數字卡片、一套小數字操作卡、人手一份天使星星圖片。

嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數字朋友坐著小火車出去旅游嘍!，(出示火車圖片)

1、小火車一共有幾節車廂?(9)

2、每一節車廂里住著一個數字朋友，這是幾啊?(2、5、7、9)請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面數字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。

2、小朋友真聰明，接下來，數字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學說2的鄰居是1和3。

火車到站了，數字朋友們下車了，可剛一會兒數字都不見了，它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。

先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數字幾，然后輕輕放在桌子上。

下面我們來玩個找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。

3的朋友在哪里……

數字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。

2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數字，撕去后面的雙面膠，貼在轉過身的小星星身上。

3、評價。

組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發幼兒下次學習的興趣。

“請小朋友把椅子下面的數字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩個大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后)，到外面去做這個游戲，自然結束。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

幼兒園數學活動相鄰數的教案篇四

1、能正確表述5以內的相鄰數。

2、初步理解相鄰數之間多一或少一的關系。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

動物圖片及小動物的房子圖；點子的房子圖；1-10的數字卡片。

一、音樂《春天天氣真好》引出小白兔。

二、通過觀察小動物的鄰居理解相鄰的意義。

小結：和小兔挨的最近的就是她的鄰居，也可以說與她相鄰。

三、通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數之間多一或少一的關系。

1、出示點子的房子圖：小朋友仔細看看，這些都是哪些點子的房子？（1，2，3，4，5，）第一座房子上有幾個點子？（1個）第二座呢？（2個）第二座比第一座房子多幾個點子？那第三座有幾個點子？（3個）第二座比第三座房子少幾個點子？再分析一組。

2、出示對應的數字分析相鄰數字之間多一或少一的關系。出示數字卡片：1，2，3，4，5，提問：比2多1的數是幾？比2少1的數是幾？那么誰是2的相鄰數呢？依次提問。

引申到探索6，7，等的相鄰數。

小結：每個數字寶寶都有兩個相鄰數，像這樣比它多一或少一的兩個數就是它的相鄰數。

四、通過游戲鞏固新知識。

游戲一：舉卡片，老師說出一個數字，幼兒快速舉起它的相鄰數。

游戲二：問答歌，老師：小朋友我問你，2的相鄰數是幾和幾？

幼兒；xxx我告你，2的相鄰數是1和3。

......

五、活動延伸；

游戲三：填點子或數字。

在設計活動時充分考慮到幼兒的年齡特點，不管是從活動形式還是教具，教態都很符合幼兒的年齡特點。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進主題。即而從小動物的鄰居過渡到點子的鄰居，再到數字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進。直到最后游戲的升華。整節活動幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動中我也及時的，毫不吝嗇的給予表揚，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數間多一或少一的關系，還能正確說出5以內的相鄰數。是一節很成功的活動。

在這次活動中的遺憾是有極個別幼兒，也就是3，4個幼兒吧，由于性格較內向，膽怯，不愛在眾人面前表現，所以在活動中提問到時不能及時回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關注，多表揚，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進步。

幼兒園數學活動相鄰數的教案篇五

在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系；

數字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

一、游戲一：小動物來排隊

孫悟空發禮物，每個孩子一個數字卡片。當孫悟空說＂嗆嗆嗆嗆嗆＂時，幼兒四散跑或走，

當孫悟空說＂呔＂時，幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊，要求從左到右排列。

可以反復玩幾次，練習1-10數序的排列。

二、游戲二：找朋友

1、幼兒按1-10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？

幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

三、游戲三：小動物住哪里？

1、孫悟空請來小動物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）

將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數字下邊的格子里。

2、小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。

如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

四、玩法：

1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字；

2、老師說數字，請幼兒說出數字代表的小動物的叫聲；

3、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。

五、活動結束

表揚幼兒的積極參與，給幼兒發貼紙。

幼兒園數學活動相鄰數的教案篇六

大班幼兒在生活中經常能接觸到“鄰居”的概念，并已建立初步的數量關系。根據新《綱要》中提出“數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”雖然大班孩子已建立初步的數概念，但認知能力水平還處于前運算階段，對于相鄰數概念較為模糊，因此我設計了這節活動以加深幼兒對相鄰數的具體感知能力。

1、學習5以內的相鄰數，了解相鄰數之間多1少1的關系。

2、在游戲中體驗找數字鄰居的樂趣。

活動重點：學習5以內的相鄰數。

活動難點：了解相鄰數之間多1少1的關系。

課件、數字操作卡片

小朋友們，今天老師告訴你們一個好消息，森林王國里的小動物們要搬新家了！我們一起來看看有哪些小動物要搬新家啦！

1、小動物找鄰居

（1）出示課件，教師提問。

提問1：有哪些小動物乘坐火車要搬新家啦！

2、數字寶寶找鄰居

（1）探索數字2的鄰居。

教師出示課件。

小結：數字2的兩個鄰居，一個是比它少1的數字1,一個是比它多1的數字3。數字2的兩個鄰居也叫做它的相鄰數，我們來看看它的相鄰數是不是數字1和3？（教師展示驗證）

（2）探索數字3的鄰居。

提問：數字3的相鄰數是誰和誰？為什么呢？還一個相鄰數是誰？為什么呢？

小結：數字3的相鄰數是2和4。（幼兒操作驗證）

（3）探索數字4的鄰居。

提問：這是數字幾？誰能幫我把數字4的相鄰數找出來？

總結：剛剛我們幫數字2,3,4找到了他們的相鄰數。他們的相鄰數就是比它多1和少1的數字。

1、游戲：趣味大轉盤

（1）介紹游戲：小朋友們，現在我們來玩一個趣味大轉盤的小游戲，請每位小游戲把你小椅子下面的數字卡片拿出來，我的黑色箭頭指到數字幾，就請小朋友們把它的相鄰數舉出來。

（2）幼兒游戲，教師指導。

2、游戲：找相鄰數

（1）介紹游戲：這個游戲是請兩位小朋友來玩，一位小朋友現在左邊，一位小朋友站在右邊，看到數字3的相鄰數就點一下，答對了，加10分，打錯了扣十分。看誰點的又快又準！

（2）幼兒游戲，教師指導。

今天我們學習了關于相鄰數的小本領。相鄰數就是比它少1和多1的數字。

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