每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學合唱社團課簡介篇一

這周星期四是特別的一天，在今天下午實驗學校要舉行一場合唱比賽。

大家都在努力地練習合唱，教室里時常傳出一陣陣歌聲。

我們班要演唱的是《讓我們蕩起雙漿》和《種太陽》。這兩首歌雖然不難，但我們準備的沒有其他班充分，所以更努力的練習。老師也沒有閑著，她一遍一遍地為我們放著伴奏帶，不斷地給我們糾正錯誤，還編排了幾個簡單的動作。最后老師帶我們熟悉了一下場地。這時已經是中午了，大家都回去吃午飯了。

下午我們陸續進入了禮堂。一看，禮堂像是明星演唱會現場，銀幕上有幾個醒目的大字“錦州市實驗學校第一屆唱響青春合唱比賽”。許多的彩帶、彩旗都掛在舞臺兩旁，好像在說“歡迎歡迎”。臺上主持人正在慷慨激昂地演講，裁判也宣讀了比賽規則。最后主持人聲音洪亮地說：“我宣布合唱比賽正式開始！”

各個班級陸續登上舞臺表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。前面幾個同學的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。

到我們班上場了，我們班雖然沒有道具和舞蹈，但大家都有信心成功。于是，我們齊心協力地唱了起來，大家都昂首挺胸的站著，歌聲雖不算十分動聽，但每個人都努力地唱著。

最后，合唱比賽結束了。我們班雖未取得名次，但大家都很快樂。因為這是一次鍛煉的機會，以后我們會努力的！

小學合唱社團課簡介篇二

隨著學校工作的結束，本學年的`合唱訓練也圓滿完成，現就一學年來合唱訓練作如下總結：

作品不同的創作背景塑造刻畫著不同的音樂形象。在實際教學中引導學生仔細聆聽、比較不同的演唱所產生的音色、音量、力度、表現力之間的差異，了解音色的微妙變化所產生的音樂形象截然不同，同時通過合唱訓練讓學生感受到合唱藝術與他們平常的各專業訓練有哪些共同和不同之處，借助人聲的演唱來感受不一樣的的旋律美、節奏美、和聲美，掌握作品風格、形象，產生共鳴，提高心理反應能力和對合唱音樂作品的理解能力，是合唱教學至關重要的教學內容。教師可以提示學生通過標題、節奏、旋律，充分發揮想象力，使其對音樂形象的表現意義、風格特征加以理解，以便更準確地表現作品。

合。哼鳴是訓練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個練習時，要讓學生下巴徹底放松，嘴巴微閉，聲音集中在眉宇之間，不要用壓迫聲帶的喉音。練習時要有明顯的頭聲感覺，可做哼唱練習以及同一種練聲曲用不同的方法和節奏去練習，培養學生頭腔共鳴感覺，做到聲區統一，聲音自如。

在合唱訓練中，聲部的訓練尤為重要。一首合唱作品的學習以先唱低聲部為好，因為就一般合唱作品來說，高聲都是旋律聲部，比較流暢、動聽、好學，而低聲部旋律性、流暢性都差一些，難學、難記。在學一首新歌之前，第一印象很重要，我們應采取先入為主的方法，就是趁學生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部的訓練。

小學生年齡小，天性活潑好動，自控能力差，在實際的組織合唱教學過程中，有一定的困難。師生之間應相互尊重，教師的言行舉止，教學方式對學生有很大影響。培養學生的積極性，營造良好有趣的合唱教學氣氛，使學生在融洽的氣氛中學習、訓練，學生應積極主動配合教師，以指揮為核心，以合唱作品為主導，使教與學和諧進行，取得良好的教學效果。

唱表面上與其他課業沒有太大關系，但就從合唱課作為學校教學的一部分來講，也應得到家長的大力支持，讓學生的學習生活變得更加充實。

小學合唱社團課簡介篇三

我，是一名合唱隊員，偶爾會參加一些比賽，那天，我去了區合唱比賽，可對剛入對于剛剛入隊的我是一個很大的挑戰。

到了比賽那天了，我懷著興奮的興奮的心情來到了學校，兩節課后，我們出發了，我們期待這，盼望著，終于到了外國語學校，看到那么多學校的合唱隊，心中不由得敲起了小鼓。我們先開始彩排第一遍我們唱的不錯，可是，《我的珠穆朗瑪》還是唱的太快了，我也老是會唱到高聲部去，我的小鼓敲得有點厲害了，可我還是在心里祈禱著我們合唱隊可以拿一等獎的。

終于結束了，我心里的小鼓也停下了，可不知道我們得了幾等獎，會不會只得了三等獎？我心中還是有一個大大的問號在里面。過了幾天，啊！還好得了二等獎。

這是我第一次參加合唱比賽，能去合唱比賽，我已經心滿意足了，而且還得了二等獎，真是太好了！

小學合唱社團課簡介篇四

合唱興趣小組的成員來自四至六年級，小學生在音樂修養還比較差聲音的性起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。在這個學期能基本統一學生的聲音，提高他們的音色及樂感。

1、基本功訓練

教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

2、學生藝術修養的培養

通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

3、擴大知識范圍開闊眼界

定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練

（1）呼吸。

（2）聲音位置

（3）直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。

多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）胸音訓練

（2）頭音訓練

4、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

5、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

通過一學期的訓練，學生在音色、音準、聲音的控制以及演唱的姿勢、技巧都有明顯的進步。本學期我校合唱團排練了《在銀色的月光下》（二聲部）以及校歌《這里有愛和陽光》（三聲部），并參加了倉山區中小學生合唱比賽，榮獲b組二等獎，是對本學期合唱訓練成果的最大肯定，今后我們將再接再厲，取得更好的成績。

小學合唱社團課簡介篇五

小學最后一次合唱比賽，永遠印在心里，讓我難忘。

“我們學校要舉辦歌唱比賽”！消息像一陣風一樣傳遍了每一個班級。李老師鄭重宣布，讓同學們準備好夏季校服，準備演出。話音剛落，教室里頓時炸開了，人聲鼎沸。我看到同學們興奮地交頭接耳，互相傾訴著喜悅。學生們熱情地報名參加比賽，他們都想為最后一場合唱比賽畫上一個滿意的句號。

經過幾天的訓練，我們的合唱隊已經變小了，但是很多學生的校服太小了，穿不進去。李小姐和她的同學都很焦慮。我們拼湊在一起，終于讓每個表演的學生都穿上了優雅的夏季校服。

除了東風，一切都準備好了。這一天終于到來了。下課后我們都跑下樓，還有同學上樓換衣服。李老師說：“那些同學就像熱鍋上的螞蟻，來來回回的'沖來沖去，有的不合適，臉紅撲撲的，往嘴里塞東西，臉上都是汗，但是沒有人想退出，因為我們都是集體的成員。”我坐在那里，脫下褲子和外套，露出藍白相間的校服。我非常緊張。丟了鏈子怎么辦？眼睛滑下去怎么辦？我唱歌跑調了怎么辦？我給集體抹黑了怎么辦？無數念頭在我腦海中閃過。一陣冷風吹來，使我不寒而栗。

六班唱完之后，馬上就要輪到我們班了。緊張的氣氛在我們隊里蔓延開來，我能聽到自己緊張的心跳和急促的呼吸聲。心在嗓子眼，好像馬上就要跳出來了。輪到我們玩了。我慢慢走上合唱舞臺，暗暗祈禱永遠不要倒下，纖弱的汗水出現在我的手中。學生們似乎一點也不放松。

他們失去了過去頑皮的樣子，像機器人一樣一個接一個地走了過來。這時，鋼琴發出悅耳的聲音，我放開喉嚨唱了起來。炎熱的空氣讓我汗流浹背，眼睛緊緊地盯著觀眾。而臺下的評委也聚精會神地看著我們，笑得渾身是勁，大概是被我們美妙的歌聲震撼了。突然我的緊張感消失了很多，但手還是在微微顫抖。

不經意間，我碰到了羅敏的手臂，手臂很滑，滿是汗水。漸漸地，漸漸地，我的心情平靜下來。我們以極大的投入演唱，歌曲舒緩、起伏、安靜、優雅，讓評委和老師拍手稱快。

唱完之后，所有的同學都一本正經的走下舞臺，但是一出觀眾席門口，就忍不住了。有同學喊它疼死我了，疼死我了，一串晶瑩的汗珠從臉上滴下來。有的夸張的來回拉著衣服讓熱量遠離自己，有的來回揮動手臂，有的皺著眉頭，試圖脫下緊身的校服。頑皮的表情和微笑生動地回到了學生們的腦海。

小學最后一次合唱比賽給我留下了不可磨滅的印象。那是我小學生活的美好時光，我會記在心里。

小學合唱社團課簡介篇六

今天，一個隆重的日子。

因為我們上次獲得了本區的特等獎，現在我們南州科技小學將要代表我們市區參加香港的市決賽！于是，一大早老師們都異常忙碌，我們也不敢大聲的講話，害怕待會兒會給比賽帶來影響，合唱比賽作文。

中午我們吃過豐富的午餐，就背著一個環保袋上了專用車。環保袋里裝的當然是我們那件漂亮的合唱服了！在車上，我們的氣氛也顯得格外的興奮和激動，老師們都在給我們強調紀律或者其他注意事項，我們卻都幾乎沒在聽，有的人在興奮的交談，有的人害怕待會兒影響了喉嚨不說話地沉默地在看風景，有的人激動的左顧右盼，好像差不多快要到了目的'地一樣呢！我和昭雨婼、董梟楓和安沁悅三個閨蜜一起當然是屬于非常興奮的一類，同時有一點點緊張，小學六年級作文《合唱比賽作文》。因為待會兒的比賽不僅僅是只有很多的評委那么簡單，居然我們的家長也會來到現場！

終于到了比賽的目的地——北城南門青少年體育中心！我們一個個像小麻雀一樣蹦下了車子，興奮的走進了大門。我們進去一看，比賽的現場已經來了不少人，中心的舞臺上正被布置得非常絢麗多彩，現場更是燈火輝煌、彩旗飄揚！我們懷著激動的心情走進了化妝室：仔細一看，眼影居然有兩層：一層是淺藍色的，另外一層居然是深藍色的！還貼了假眼睫毛，拍了粉黛，我們換上合唱服和梳好夸張的頭發之后，感覺鏡子中有一個“妖怪”！啊，在比賽還沒有開始之前，我們呆在后臺里可真是太難受了：不敢喝水，怕上場的時候尿急；不敢跑，怕裙子走光；不敢亂動，怕妝突然沒有了；不敢因為緊張而流汗，怕汗水把妝給淡化了.......而且這個發型好重啊，好像我的小腦袋上頂了一塊大大的磚頭一樣！

比賽終于要開始了！我們在排山倒海的掌聲中，邁著整齊而堅定的步伐，微笑著走到自己的位置上。終于，前奏響起了，我緊張地平復了一下自己的心情，開始開口唱了......一開始，我非常緊張的想：天啊，這里簡直是人山人海啊！如果因為我一個人而唱錯了怎么辦啊！于是，我盡量咬緊每一個字每一個音符和每一個節奏，一個也不敢錯......漸漸的，音樂漸漸讓我們都平靜了下來，反而還覺得好輕松好開心呢！因為這音樂很優美，而且再配上我們又洪亮又悅耳的歌聲，我感覺到這一次比賽我們要遙遙領先了！

比賽結束后，我們坐車回到了南州科技小學。我們才發現，其實根本就不需要緊張嘛！

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小學合唱社團課簡介篇七

為了豐富學生們的課余生活，陶冶學生的情操，展示音樂教學的特色，特在每周科學安排時間，成立合唱社團，給在音樂方面有特長的孩子提供一個展示自我的平臺，給喜歡唱歌的學生揮灑個性的空間。參與合唱社團的學生由老師挑選平時歌唱基礎較好的，對合唱很感興趣的學生組成，平時的社團教學由老師組織、輔導。

一、訓練時間：每周三下午第六節課社團活動時間

二、訓練地點：123班教室

三、訓練教師：譚宋平

劉這云

三、訓練目的：

1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學生初步建立合唱概念，從來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

四、訓練內容：

1、用科學的發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

2、合唱的姿態。

3、少兒合唱歌曲。

五、訓練方法及過程：訓練為了提高。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高學生的基本功。進一步加強音準、節奏的訓練，同時也要加強擴大音域，咬字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練；

2、音準訓練；

3、節奏訓練。本學期，將針對上述幾方面進行重點訓練，通過循序漸進的訓練，能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術修養，為學校培養一批優秀的合唱人才。九月份：

1、宣傳發動，確定參與活動的學生名單，成立社團。

2、制定活動方案和教學內容。

3、開展正常的教學活動。 十至十二月份：

1、選取一些合唱歌曲進行排練。

2、選取“好聲音”成為領唱。 一月份：展示學生的合唱表演。

2017年9月6日星期三 123 班

小學合唱社團課簡介篇八

因為我們上次獲得了本區的特等獎，現在我們南州科技小學將要代表我們市區參加香港的市決賽 ！于是，一大早老師們都異常忙碌，我們也不敢大聲的講話，害怕待會兒會給比賽帶來影響。

中午我們吃過豐富的午餐，就背著一個環保袋上了專用車。環保袋里裝的當然是我們那件漂亮的合唱服了！在車上，我們的氣氛也顯得格外的興奮和激動，老師們都在給我們強調紀律或者其他注意事項，我們卻都幾乎沒在聽，有的人在興奮的交談，有的人害怕待會兒影響了喉嚨不說話地沉默地在看風景，有的人激動的左顧右盼，好像差不多快要到了目的地一樣呢！我和昭雨婼、董梟楓和安沁悅三個閨蜜一起當然是屬于非常興奮的一類，同時有一點點緊張，因為待會兒的比賽不僅僅是只有很多的評委那么簡單，居然我們的家長也會來到現場！

終于到了比賽的目的地——北城南門青少年體育中心！我們一個個像小麻雀一樣蹦下了車子，興奮的走進了大門。我們進去一看，比賽的現場已經來了不少人，中心的舞臺上正被布置得非常絢麗多彩，現場更是燈火輝煌、彩旗飄揚！我們懷著激動的心情走進了化妝室：仔細一看，眼影居然有兩層：一層是淺藍色的，另外一層居然是深藍色的！還貼了假眼睫毛，拍了粉黛，我們換上合唱服和梳好夸張的頭發之后，感覺鏡子中有一個“妖怪”！啊，在比賽還沒有開始之前，我們呆在后臺里可真是太難受了：不敢喝水，怕上場的時候尿急；不敢跑，怕裙子走光；不敢亂動，怕妝突然沒有了；不敢因為緊張而流汗，怕汗水把妝給淡化了.......而且這個發型好重啊，好像我的小腦袋上頂了一塊大大的磚頭一樣！

比賽終于要開始了！我們在排山倒海的掌聲中，邁著整齊而堅定的步伐，微笑著走到自己的位置上。終于，前奏響起了，我緊張地平復了一下自己的心情，開始開口唱了......一開始，我非常緊張的想：天啊，這里簡直是人山人海啊！如果因為我一個人而唱錯了怎么辦啊！于是，我盡量咬緊每一個字每一個音符和每一個節奏，一個也不敢錯......漸漸的，音樂漸漸讓我們都平靜了下來，反而還覺得好輕松好開心呢！因為這音樂很優美，而且再配上我們又洪亮又悅耳的歌聲，我感覺到這一次比賽我們要遙遙領先了！

比賽結束后，我們坐車回到了南州科技小學。我們才發現，其實根本就不需要緊張嘛！

小學合唱社團課簡介篇九

我們孟老師說啊，什么這個星期五要搞合唱比賽。我說怎么的這個星期老師上音樂課的時候孟老師都是在那里管著我們，音樂老師也開始給我們排隊了，我們都不知道是怎么一回事，還說什么這只是給我們這個班排的，別的班都不給排。讓我們別說出去，不好。這一下好了，都明白了！

但是，在我們知道了馬上就要比賽的時候。我們都立即進入了狀態，我們第一排被老師稱作靚女的女生一放學就在自己家樓下練習（至少我和鄭吟雪是這樣的，因為我們住在一起）真的好辛苦阿！我們練習手的姿勢，練習微笑，練習因該如何發聲……好苦啊！但是，我們這樣是為了班級爭光。值得！到了比賽的時候了。我們換上老師給我們的服裝，我們精神煥發。氣色異常的好！我們的朱婉眉報幕：“各位評委老師，同學們。大家好！我們四五中隊參賽的第一首歌是”我們大家趕緊接上去：“中國少年先鋒隊對歌！”唱歌的時候我們都站的筆直筆直的，從遠處看的別好看！等我們唱完了以后，我們的歌聲獲得了全場評位的掌聲！朱婉眉報幕：“各位評委老師，同學們。大家好！我們四五中隊參賽的第二首歌是”

我們大家又趕緊接上去：“快樂的節日！”我們的表現和上次的表現一樣！獲得了全場評位的掌聲！等我們唱完了以后，回到了教室。孟老師說這次的比賽我們都表現得不錯，希望我們下次的比賽也能有這樣的狀態。拿第幾不重要，重要的是，是我們的努力才拿到了如此好的成績！我們心里都比吃了蜜還甜！我們不至高興還明白了一個道理，那就是：只有努力才有成功！

星期四上午，學校舉行了五年級迎新年大合唱比賽。

我們對此都十分關注，班主任為了我們有一個好成績，把歌挑了又挑，選了又選，讓我們背得滾瓜爛熟，才能參加，因此我們都十分認真去對待。

為了比賽，周老師對我們的要求十分嚴格，動作改了又改，還讓我們唱與別班不同的歌曲。

星期四早上，金老師給我們畫了裝，戴上了道具試了一遍才露出了笑容，但是她依然有些不放心。

進入報告廳后，我們按照指定地點入座，我班第五個表演，臨近第一個，所以我時時刻刻都在做準備。

輪到我們比賽了，我們來到門口排好隊，準備入場，老師在隊伍前耐心的指點與提醒我們，周老師也對我們說：“待會你們比賽時，大家注意一下我，我在臺下用手勢告訴你們該快時快，該慢時慢，記住啊！”

上臺了，我的心一下子緊張起來，但我心想：金老師為了我們大合唱的成功，費盡了心思，我們因該好好表現才行如果失敗了不但對不起老師，也對不起自己的努力。

我想著想著便上了臺，站好位置，肅立在臺上，靜靜地等待音樂開始。等主持人說完話后，音樂便響起，我們洪亮的歌聲也響了起來，在響亮的歌聲中，我忘記了自己，忘記了自己在比賽，投入了一切感情，在大約五分鐘后，音樂結束了，隨之第二首音樂想起，大家的頭也跟著音樂節奏搖擺起來，前奏奏完后，我們開始婉轉的歌唱，還做起了動作，臉上帶著微笑，在優美的動作與婉轉的歌聲下，我們唱完了整首歌，但是快了好幾拍。

這一次雖然是第一名，但是這是險勝，這說明我班的音樂基礎不夠好，我們得好好地打好音樂基礎。

星期四這一天，我早早的來到了學校。接著等待同學們的到來。當老師來了叫我們排列的時候，我們以最快的速度把桌椅搬到了后面，準備排列。排列兩三遍后，就有人開始催了。我們排著整齊的隊伍來到合唱場地，我們人人都懷著好奇而又緊張的心情坐在椅子上。

在我們正中央是合唱的地方，那兒設有多個話筒，以便唱大聲。我們坐的椅子都是汽車、飛機的那種，打開扶手，把里面的東西拉出來，那就是一個餐盤或是寫字板。在合唱地方的后面就是配音室了，它會按照每班唱什么歌而放音樂的。在舞臺前面還有幾位老師來打分。

秦校長講完事件后，開始大合唱。主持人用了響亮的聲音對觀眾表示合唱開始。第一班唱的是共產主義接班人、故鄉的小路，他們用了他們動聽的聲音告訴觀眾他們是最棒的。第二班唱的是共產主義接班人、雪花亮晶晶。他們用豪邁的聲音告訴我們，他們是不可戰勝的。一班又一班，輪到第八班的時候，我們就去準備了。

終于輪到我們出場了，我想：我們班以前都是拿倒數的，雖然我以前不能為班級爭光，現在我要一展歌喉的唱出來。告訴別人，我們不再會是倒數了。我們全班就位，開始唱歌。我們用嘹亮的聲音，甜美的語氣唱完了共產主義接班人和故鄉的小路。唱完后，我們又回到座位上，繼續觀看合唱。

九點多的時候，我們又排著整齊的隊伍回到教室。

今天的大合唱可真有意義！

今天是一年一度的元旦大合唱，金光四溢，校園成了金色的海洋。

我們排成二路，一路一路走進會場，里邊兒燈光閃爍，會場成了燈的海洋，里邊兒布置的井井有條，高高的椅子，大大的表演臺，花花綠綠的地毯，會場仿佛有成了“顏色的王國”美麗極了！我的座位在六排32座，我大跨步的跑了過去，迫不及待的坐了上椅子，哇！好舒服哦！我興奮極了。

表演開始了，首先是十班上場，只見他們衣著莊重，先是1、4排走了上來，2、3排緊跟其后，也上來了臺前，臺下早是一片歡呼，不一會兒，音樂就播放了，它們也隨之唱起了“中華人民共和國義勇軍進行曲”“我們是公產主義接班人”他們的歌聲有力極了，令我們爆發出一陣掌聲，有陶醉在了其中。

這次大合唱令我格外開心，我希望下次再舉行一次這樣的活動。

今天是一個緊張又激動的.日子，我們四（2）班要代表年級組去參加學校的學雷鋒大合唱比賽。

“叮鈴鈴”午休時間到了，張老師又帶著我們抓緊一分一秒的時間進行排練。一首《學習雷鋒好榜樣》，同學們不厭其煩的練了一遍又一遍，動作重復了一次又一次。因為我們心里都有同一個心愿——要把我們最好的一面展示給全校的師生。后來張老師還帶著我們到表演場地進行了實地彩排，讓我們注意步伐、走姿，抓住每一個不到之處給我們糾正，直到做好為止。

比賽正式開始了，我們身著統一的校服、統一的褲襪，統一的黑皮鞋，精神飽滿地踏著整齊的步伐走上舞臺。我的心里像敲小鼓一樣“咚咚咚”緊張了起來。當我們站好隊面向全場觀眾時，臺下立刻給我們響起了鼓勵的掌聲。這時我的心里無比的激動、自豪。隨著伴奏音樂聲響起，高亢嘹亮的歌聲也跟著唱響。我們熟練地變換著各種唱法，各種動作。在全場觀眾贊許的眼神中我們結束了比賽，臺下頓時響起了陣陣熱烈的掌聲。回到班級休息時，張老師滿面春風地走進教室，興奮地說：“告訴大家一個好消息，我們班得了第一名！”教室里頓時炸開了鍋，大家興奮地歡呼雀躍起來。“但這是我和董老師給大家評的”。隨著這句話的響起，炸開了的鍋又漸漸冷卻了下來。看來大家都在急切盼望著得到“第一名”的好消息！

“付出總有回報”相信通過我們的努力，我們班一定能在這次比賽中取得令人滿意的成績。

上午最后一節是音樂課，盡管上課鈴響了，同學們都還在拼命寫作業，老師說了什么也不知道，也不想知道。還能怎么樣呢？難道就這樣：筆直地坐著，桌子上也沒有英語課本，只豎起耳朵聽那些詩啊，詞啊，釋義啊……誰都不愿意，都在埋頭寫啊寫啊——或者是干坐著發呆，講小話。

“這節課肯定是一樣的枯燥無味。”我想。老師進來了，我們還是若無其事地寫作業，但心里也不想這樣啊。唉，果然不出我所料，瞧瞧，聽聽，這音樂老師在講《水調歌頭》呢！小學就背的滾瓜爛熟了，意思就更不用說了，還是別聽了，繼續寫吧！我十分失望，真盼望著老師能帶我們唱幾首歌。平時我們都很聽話，一下課就自覺地在教室里看書、寫作業，班上沒幾個特別喜歡玩的。可是，我們也想放松放松啊，至少，音樂課能唱唱歌吧！我搖了搖頭，繼續寫作業。

老師似乎看穿了我們的心思，突然大聲說“好了，同學們，我解釋完了，下面讓我們一起來唱幾句吧！”“好！”我們立刻響亮得回答，十分興奮。老師笑了笑，拿起教鞭指著黑板上的詞，輕輕地唱起來“明月幾時有，把酒問青天。”許多同學迫不及待地接著唱“不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間……”有些同學還帶點手勢，身體使勁搖啊搖，簡直陶醉了！我們都唱的很好，唱得越來越有勁，越來越有激情！這首詞太優美了！唱了幾遍后，老師讓我們自己做事。老師走后，所有同學不約而同唱起來了，都唱起來了！唱得那么整齊，那么帶有感情！

就這樣，我們的歌聲覆蓋了放學的鈴聲，直到最后，大家互相望著，傻笑著，對這節課依依不舍著，各自回家了。

我來到停車場，聽見我們班幾位同學還在唱：“明月幾時有，把酒問青天……”

我們孟老師說啊，什么這個星期五要搞合唱比賽。我說怎么的這個星期老師上音樂課的時候孟老師都是在那里管著我們，音樂老師也開始給我們排隊了，我們都不知道是怎么一回事，還說什么這只是給我們這個班排的，別的班都不給排。讓我們別說出去，不好。這一下好了，都明白了！

但是，在我們知道了馬上就要比賽的時候。我們都立即進入了狀態，我們第一排被老師稱作靚女的女生一放學就在自己家樓下練習（至少我和鄭吟雪是這樣的，因為我們住在一起）真的好辛苦阿！我們練習手的姿勢，練習微笑，練習因該如何發聲……好苦啊！但是，我們這樣是為了班級爭光。值得！

到了比賽的時候了。我們換上老師給我們的服裝，我們精神煥發。氣色異常的好！我們的朱婉眉報幕：“各位評委老師，同學們。大家好！我們四五中隊參賽的第一首歌是”我們大家趕緊接上去：“中國少年先鋒隊對歌！”唱歌的時候我們都站的筆直筆直的，從遠處看的別好看！等我們唱完了以后，我們的歌聲獲得了全場評位的掌聲！朱婉眉報幕：“各位評委老師，同學們。大家好！我們四五中隊參賽的第二首歌是”我們大家又趕緊接上去：“快樂的節日！”我們的表現和上次的表現一樣！獲得了全場評位的掌聲！

等我們唱完了以后，回到了教室。孟老師說這次的比賽我們都表現得不錯，希望我們下次的比賽也能有這樣的狀態。拿第幾不重要，重要的是，是我們的努力才拿到了如此好的成績！我們心里都比吃了蜜還甜！我們不至高興還明白了一個道理，那就是：只有努力才有成功！

生活如一首歌，歌唱著無數歡樂與憂傷。跳動著的音符，是一幅幅精彩的畫卷，記錄著點點滴滴的足跡。每個音節，總會把我們帶進新的世界，聆聽全新的合唱。

文明是個特殊的音符，它能使我們感受社會的和諧。充滿文明音符的音節，會因美妙的和聲而變得更加動聽。可是一旦文明音符被趕走，那么取而代之的一定是不文明音符。充滿不文明音符的音節，會變得刺耳、難聽。

打開一個文明音節，帶你走進另一個世界。小明在考試中取得了優異成績，爸爸決定晚上為他慶祝。晚上，小明一家在飯店吃飯，臨走時，他對爸爸說：“爸爸，這些菜扔掉多可惜啊！不如我們把它打包帶回家吧！”爸爸想了想，摸著小明的頭，說：“好哇，節約糧食是我們中華民族的傳統美德，那我們就打包吧。”小明望著爸爸，開心地笑了。服務員向他投去贊許的目光。

打開一個不文明音節，帶你走進另一個世界。有一個環衛工人，他很勤勞，每天都把自己負責的衛生區打掃得一塵不染。有一天，一個打扮得漂漂亮亮的青年走過他的衛生區，隨口往地下吐了一口痰。環衛工人看到了，立即上前阻止：“小伙子，亂吐痰可是不文明的行為，會給環衛工人帶來很多麻煩。不僅如此，更會給城市抹上污點……”環衛工人的話還沒說完，青年就打岔道：“好了！還沒完沒了了！你管得著我嗎！再者說，你算什么，不就是個掃大街的嗎，你管不著我！”說完，他“哼”了一聲，在旁人異樣的目光下，走了。

對比兩個音節，我們不難看出，文明比不文明更受歡迎。如果我們聆聽《文明之歌》，那么它就會愉悅我們的身心；如果我們聆聽由不文明音符組成的合唱，那么我們的生活將不再有歡樂。

如果每個人都爭做“文明音符”，都能積極地為社會貢獻一份力量，那么由千千萬萬個“文明音符”組成的《文明大合唱》一定動聽，一定氣勢恢宏，一定會讓我們的生活變得更加美好！我呼吁大家行動起來，爭做“文明音符”那么《文明大合唱》一定會贏得更多人的喜愛與贊賞，我們的生活也一定會跟上一層樓！